آموزش الکتروشیمیکج فهمی های دانش آموزان در یادگیری مفاهیم الکتروشیمی در دبیرستان [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 124-149]
آموزش تفسیرآموزش مفاهیم و تفسیر قرآن با استفاده از تکنولوژی آموزشی و روان شناسی رنگ ها [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 38-59]
آموزش راهبردهای مدیریت زماناثربخشی آموزش راهبردهای مدیریت زمان بر بهبود مهارت های مطالعه و تعلّل ورزی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 84-100]
آموزش زمینه تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد زمینه ـ محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 150-172]
آموزش سنتی (مرسوم)تأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد زمینه ـ محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 150-172]
آموزش علومتأثیر روش آموزشی افسانه زدایی علمی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
آموزش قرآنآموزش مفاهیم و تفسیر قرآن با استفاده از تکنولوژی آموزشی و روان شناسی رنگ ها [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 38-59]
آموزش گروهیفراتحلیل اثربخشی روش های تدریس گروهی بر انواع شاخص های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 100-123]
آموزش متوسطهتبیین «افت تحصیلی» براساس مستندات و دیدگاه اعضای شوراهای دبیران شهرستان ایذه [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 87-112]
آموزش معلمان ریاضیارزشیابی ریاضی دورۀ راهنمایی تحصیلی براساس نظر معلمان [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 96-130]
آموزش مفاهیمآموزش مفاهیم و تفسیر قرآن با استفاده از تکنولوژی آموزشی و روان شناسی رنگ ها [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 38-59]
آنتروپی شانونمؤلفه های مؤثر بر ارتقای محرمیّت در فضاهای آموزشی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 101-116]
ا
اجتماعیفراتحلیل اثربخشی روش های تدریس گروهی بر انواع شاخص های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 100-123]
ارزشیابیارزشیابی ریاضی دورۀ راهنمایی تحصیلی براساس نظر معلمان [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 96-130]
ارزشیابیارزشیابی برنامۀ درسی اجراشده و کسب شده رشتۀ مکانیک خودرو، شاخۀ فنی وحرفه ای [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 79-99]
ارزشیابی برنامۀ درسیبررسی میزان رعایت اصول علمی قصدشده مربوط به عنصر ارزشیابی در درس تفکر و پژوهش پایۀ ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 22-36]
استراتژی حل مسئله و شطرنجشطرنج ابزاری برای ارتقای توانایی حل مسئلۀ ریاضی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 131-159]
اشتباه مفهومیدرک و اشتباهات مفهومی دانش آموزان از مفهوم متغیر در جبر مقدماتی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 77-95]
افت تحصیلیتبیین «افت تحصیلی» براساس مستندات و دیدگاه اعضای شوراهای دبیران شهرستان ایذه [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 87-112]
افسانه زدایی علمیتأثیر روش آموزشی افسانه زدایی علمی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
الگوهای تدریستحلیل پدیدارشناسانۀ الگوهای تدریس و تأثیر آن بر طراحی معماری کلاس درس [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 113-138]
انگیزش تحصیلیدستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
ایده های جایگزینکج فهمی های دانش آموزان در یادگیری مفاهیم الکتروشیمی در دبیرستان [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 124-149]
ب
بحث گروهیفراتحلیل اثربخشی روش های تدریس گروهی بر انواع شاخص های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 100-123]
برنامۀ درسیبررسی میزان رعایت اصول علمی قصدشده مربوط به عنصر ارزشیابی در درس تفکر و پژوهش پایۀ ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 22-36]
برنامۀ درسی اجراشدهارزشیابی برنامۀ درسی اجراشده و کسب شده رشتۀ مکانیک خودرو، شاخۀ فنی وحرفه ای [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 79-99]
برنامۀ درسی ریاضیارزشیابی ریاضی دورۀ راهنمایی تحصیلی براساس نظر معلمان [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 96-130]
برنامۀ درسی شیمیتعریف نظری سواد شیمی از نگاه مدرسان شیمی دانشگاه ها و دبیران مدارس دورۀ متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 7-31]
برنامۀ درسی کسب شدهارزشیابی برنامۀ درسی اجراشده و کسب شده رشتۀ مکانیک خودرو، شاخۀ فنی وحرفه ای [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 79-99]
بودنتحلیل پدیدارشناسانۀ الگوهای تدریس و تأثیر آن بر طراحی معماری کلاس درس [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 113-138]
پ
پایاییبررسی پایایی و روایی مقیاس باور کارآمدی جمعی معلم (CTEBS) در مدارس ابتدایی شهر گناباد [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 51-68]
پیشرفت تحصیلیبررسی تأثیر عناصر برنامۀ درسی موجود فیزیک 1 و آزمایشگاه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 32-46]
پیشرفت تحصیلیتأثیر آموزش علوم تجربی با رویکرد زمینه ـ محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 150-172]
پیشرفت ریاضیشناسایی عوامل مؤثر در پیشرفت ریاضی دانش آموزان ایرانی پایۀ هشتم در مطالعۀ تیمز 2011 [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 56-76]
ت
تحلیل دوسطحیدستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
تحلیل محتواآسیب شناسی و تحلیل کارکردهای تربیتی هنر در کتب درسی قبلی و تازه تألیف هنر پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 60-78]
تدریستأثیر روش آموزشی افسانه زدایی علمی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
تدوین فهرست منابعمعرفی سبک APA جهت استفاده نویسندگان و پژوهشگران [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 139-156]
تربیتِ اخلاقیتجارب تربیتِ اخلاقی کارگزاران نظام تربیت رسمی و عمومی در دورة ابتدایی (دبستان) [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 7-37]
تعریف بومیتعریف نظری سواد شیمی از نگاه مدرسان شیمی دانشگاه ها و دبیران مدارس دورۀ متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 7-31]
تعلل ورزیاثربخشی آموزش راهبردهای مدیریت زمان بر بهبود مهارت های مطالعه و تعلّل ورزی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 84-100]
تعلیم و تربیتساخت شکنی رابطۀ سلسله مراتبی معلم و دانش آموز با توجه به اندیشه های ژاک دریدا [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 37-50]
تفکر انتقادیتأثیر روش آموزشی افسانه زدایی علمی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 7-21]
تکنولوژی آموزشیآموزش مفاهیم و تفسیر قرآن با استفاده از تکنولوژی آموزشی و روان شناسی رنگ ها [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 38-59]
تکنیک دلفیمؤلفه های مؤثر بر ارتقای محرمیّت در فضاهای آموزشی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 101-116]
توانایی حل مسئلهشطرنج ابزاری برای ارتقای توانایی حل مسئلۀ ریاضی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 131-159]
درتحلیل پدیدارشناسانۀ الگوهای تدریس و تأثیر آن بر طراحی معماری کلاس درس [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 113-138]
درس تفکر و پژوهشبررسی میزان رعایت اصول علمی قصدشده مربوط به عنصر ارزشیابی در درس تفکر و پژوهش پایۀ ششم ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 22-36]
درس فیزیکبررسی تأثیر عناصر برنامۀ درسی موجود فیزیک 1 و آزمایشگاه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 32-46]
درگیری تحصیلیدستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
دریداساخت شکنی رابطۀ سلسله مراتبی معلم و دانش آموز با توجه به اندیشه های ژاک دریدا [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 37-50]
دستاورد تحصیلیدستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
دورۀ ابتداییتجارب تربیتِ اخلاقی کارگزاران نظام تربیت رسمی و عمومی در دورة ابتدایی (دبستان) [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 7-37]
ر
راهبردهای شناختی و فراشناختیفراتحلیل روابط راهبردهای یادگیری و عملکرد حل مسئلۀ ریاضی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 34-55]
راهبردهای یادگیریفراتحلیل روابط راهبردهای یادگیری و عملکرد حل مسئلۀ ریاضی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 34-55]
رشتۀ مکانیک خودروارزشیابی برنامۀ درسی اجراشده و کسب شده رشتۀ مکانیک خودرو، شاخۀ فنی وحرفه ای [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 79-99]
رفرنس دهی در متنمعرفی سبک APA جهت استفاده نویسندگان و پژوهشگران [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 139-156]
روان شناسی رنگ هاآموزش مفاهیم و تفسیر قرآن با استفاده از تکنولوژی آموزشی و روان شناسی رنگ ها [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 38-59]
رواییبررسی پایایی و روایی مقیاس باور کارآمدی جمعی معلم (CTEBS) در مدارس ابتدایی شهر گناباد [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 51-68]
ریاضی دورة راهنمایی تحصیلیارزشیابی ریاضی دورۀ راهنمایی تحصیلی براساس نظر معلمان [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 96-130]
س
ساختار عاملیبررسی پایایی و روایی مقیاس باور کارآمدی جمعی معلم (CTEBS) در مدارس ابتدایی شهر گناباد [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 51-68]
ساخت شکنیساخت شکنی رابطۀ سلسله مراتبی معلم و دانش آموز با توجه به اندیشه های ژاک دریدا [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 37-50]
کتاب درسی هنر پایۀ هفتمآسیب شناسی و تحلیل کارکردهای تربیتی هنر در کتب درسی قبلی و تازه تألیف هنر پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 60-78]
کتاب های درسینشانه شناسی تصاویر موجود در کتاب های فارسی و تعلیمات اجتماعی دورۀ ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 117-139]
کج فهمیکج فهمی های دانش آموزان در یادگیری مفاهیم الکتروشیمی در دبیرستان [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 124-149]
کلاس درستحلیل پدیدارشناسانۀ الگوهای تدریس و تأثیر آن بر طراحی معماری کلاس درس [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 113-138]
کلیشه سازینشانه شناسی تصاویر موجود در کتاب های فارسی و تعلیمات اجتماعی دورۀ ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 117-139]
کیفیت آموزشیدستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
م
محتوای آموزشیکج فهمی های دانش آموزان در یادگیری مفاهیم الکتروشیمی در دبیرستان [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 124-149]
محرمیّتمؤلفه های مؤثر بر ارتقای محرمیّت در فضاهای آموزشی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 101-116]
مدرسان شیمیتعریف نظری سواد شیمی از نگاه مدرسان شیمی دانشگاه ها و دبیران مدارس دورۀ متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 7-31]
معلمساخت شکنی رابطۀ سلسله مراتبی معلم و دانش آموز با توجه به اندیشه های ژاک دریدا [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 37-50]
معلم ریاضیارزشیابی ریاضی دورۀ راهنمایی تحصیلی براساس نظر معلمان [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 96-130]
مفهوم متغیردرک و اشتباهات مفهومی دانش آموزان از مفهوم متغیر در جبر مقدماتی [دوره 14، شماره 1، 1394، صفحه 77-95]
مقیاس باور کارآمدی جمعی معلمبررسی پایایی و روایی مقیاس باور کارآمدی جمعی معلم (CTEBS) در مدارس ابتدایی شهر گناباد [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 51-68]
مهارت های مطالعهاثربخشی آموزش راهبردهای مدیریت زمان بر بهبود مهارت های مطالعه و تعلّل ورزی دانش آموزان [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 84-100]
ن
نشانگان جنسیتینشانه شناسی تصاویر موجود در کتاب های فارسی و تعلیمات اجتماعی دورۀ ابتدایی [دوره 14، شماره 2، 1394، صفحه 117-139]
نظام تربیت رسمی و عمومیتجارب تربیتِ اخلاقی کارگزاران نظام تربیت رسمی و عمومی در دورة ابتدایی (دبستان) [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 7-37]
نظریۀ داده بنیادتبیین «افت تحصیلی» براساس مستندات و دیدگاه اعضای شوراهای دبیران شهرستان ایذه [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 87-112]
ه
هنرآسیب شناسی و تحلیل کارکردهای تربیتی هنر در کتب درسی قبلی و تازه تألیف هنر پایۀ هفتم [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 60-78]
ی
یادگیریکج فهمی های دانش آموزان در یادگیری مفاهیم الکتروشیمی در دبیرستان [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 124-149]
یادگیری به کمک همسالاندستاورد تحصیلی از راه کیفیت آموزشی، درگیری تحصیلی، یادگیری به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی (یک مطالعۀ دو سطحی) [دوره 14، شماره 3، 1394، صفحه 69-86]
یادگیری مشارکتیفراتحلیل اثربخشی روش های تدریس گروهی بر انواع شاخص های شناختی، عاطفی و اجتماعی فراگیران [دوره 14، شماره 4، 1394، صفحه 100-123]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
