سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی نوآوری‌های آموزشی 1735-1235 7 3 2008 06 21 The Investigation of diffusion of innovation theo-ry in education بررسی نظریة انتشار نوآوری در حوزة آموزش 151 178 214719 FA علی حسینی‌خواه دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس Journal Article 2025 02 03 The aim of this paper is to investigte the diffusion of innova-tion theory in the field of education. To do this, we considered the com-prehensive definition of diffusion of innovation theory by focusing on its four essential elements (innovation, communication channels, time, social system). Then, the necessary requirements for spreading innovations (rela-tive advantage, relative compatibility, ease of use, testability, observabil-ity), and the people who involved in this matter (innovators, early adopters, early majority, late majority, sceptics) were examined. Then, the impact of innovations on the most important factors of education system (schools, human elements particularly teachers, educational materials and teaching-learning methods) has been addressed. Finally, some suggestions for en-couraging and accepting educational innovations have been offered. هدف این مقاله بررسی نظریة انتشار نوآوری در حوزة آموزش است. برای دستیابی به این هدف، نخست خاستگاه و تعریف جامع نظریة انتشار نوآوری با تأکید بر چهار عنصر اساسی آن (1. نوآوری 2. کانال‌های ارتباطی 3. زمان 4. نظام اجتماعی) سپس ویژگی‌های ضروری برای گسترش نوآوری‌ها (1. مزیت نسبی 2. سازگاری نسبی 3. سادگی استفاده 4. قابل امتحان بودن 5. قابل مشاهده بودن) و افراد در معرض (1. نوآوران 2. پذیرندگان اولیه 3. اکثریت اولیه 4. اکثری ثانویه 5. شکاکان) با ارائه راهبردهایی در حوزه آ‌موزشی بررسی شده‌اند. سپس به تأثیر نوآوری‌های بر مهم‌ترین فاکتورهای نظام آموزش (1. مدارس 2. عامل انسانی، به‌ویژه معلمان 3. مواد و روش‌ها) پرداخته شده و در پایان برای تشویق و گسترش فرهنگ نوآوری در نظام آموزشی، پیشنهاداتی ارائه شده است. https://noavaryedu.oerp.ir/article_214719_aeea1ceca2d7a9bc0d72ce64110cf089.pdf