صفری، امید. (1402). ارتباط بین یادگیری سازمانی و کارآفرینی سازمانی از طریق اشتیاق کاری در کارکنان ادارۀ کل ورزش و جوانان فارس.
پژوهشهای کاربردی در علوم ورزشی و سلامت، 2(1)، 50-63.
https://journals.iau.ir/article_701352.html
عباسقلیزاده، محمد، یاری حاج عطالو، جهانگیر، و ملکی آوارسین، صادق. (1401). ارزیابی کاربست سازمان یادگیرنده در شرکت برق منطقهای آذربایجان بر اساس مدل واتکینز و مارسیک.
آموزش و ارزشیابی، 14(56)، 123-150.
https://journals.iau.ir/article_690801.html
فرضیخالدی، شبنم، بهرامی، شهاب، و یوسفی، بهرام. (1401). تدوین الگوی مفهومی هوشمندسازی هنرستانهای تربیتبدنی با رویکرد مدرسه یادگیرنده و پایدار.
پژوهش در ورزش تربیتی، 10(26)، 146-117.
https://doi.org/10.22089/res.2020.8836.1872
فیضاللهی، محمد، و هاشمیخوزانی، حبیب. (1401، 30 مهر). بررسی بهرهوری مدارس مقطع ابتدایی با توجه به مؤلفههای مدارس یادگیرنده ]مقاله کنفرانس[. دهمین کنفرانس ملی توسعۀ پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران.
https://civilica.com/doc/1556850/
حسنی، سید رضا، و حسنبیگی، محمد رسول. (1401). ارزیابی کیفی تأثیر سازمان یادگیرنده و تعهد به عملکرد سازمانهای تحقیقاتی.
فصلنامۀ پژوهشهای جدید در مدیریت و حسابداری، (54)
، 537-555.
https://pantajournals.ir/buy.aspx?id=97109&t=1
رحیمی، مریم، قربانیزاده، وجهاله، و رحیمی، معصومه. (1401، 31 خرداد). بررسی نقش فرهنگ یادگیری در تبدیل مدارس بهعنوان سازمان یادگیرنده [مقاله کنفرانس].
چهارمین همایش ملی پژوهشهای حرفهای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم، میناب.
https://civilica.com/doc/1527985/
زاهدیپور، مسعود، اولادیان، معصومه، و حسینی، سیدرسول. (1400). ارائۀ الگوی مدارس اثربخش مبتنی بر سازمان یادگیرنده (مطالعۀ موردی: مدارس مقطع ابتدایی شهر تهران).
جامعهشناسی آموزشوپرورش، 7(2)، 229-240.
https://www.iase-jrn.ir/article_242057.html
شهسواری، تهمینه، سلیمانپور عمران، محبوبه، و حافظیان، مریم. (1400). اعتباریابی مدل مدارس یادگیرنده و یاددهنده در آموزشوپرورش.
دوماهنامۀ رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 12(4)، 53-72.
https://doi.org/10.30495/jedu.2021.24967.4979
یحییزاده واقفی، مریمالسادات، صالحی، محمدجواد، سعیدی، احمد، و فضلالهی، سیفاله. (1398). ارائۀ الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی.
نوآوریهای مدیریت آموزشی، 15(1)، 52-70.
https://civilica.com/doc/1488638
سنگه، پیتر ام. (1395). مدارسی که یاد میگیرند (ترجمۀ هوشنگ عزتی امینی). انتشارات مؤسسۀ فرهنگی هنری پویه مهر اشراق. (تاریخ چاپ به زبان اصلی 2012).
Chin, W. W. (1998). The partial least squares approach to structural equation modeling. In G. A. Marcoulides (Ed.),
Modern Methods for Business Research (pp. 295-336). Lawrence Erlbaum Associates.
https://doi.org/10.9781410604385/4324
Davies, H., & Nutley, S. (2018). Organizations as learning systems. In D. Kernick (Ed),
Complexity and healthcare organization: A View from the Street (pp. 59-68). CRC Press.
https://doi.org/10.9781315376318/1201
Dixon, N. M. (2017). The organizational learning cycle: How we can learn collectively. Routledge.
Fullan, M. (2023). The principal 2.0: Three keys to maximizing impact. John Wiley & Sons.
Gomes, G., & Wojahn, R. M. (2017). Organizational learning capability, innovation and performance: Study in small and medium-sized enterprises (SMEs).
Revista de Administração (São Paulo), 52(2), 163-175.
https://doi.org/10.1016/j.rausp.2016.12.003
Hannah, S., & Lester, P. (2009). A multilevel approach to building and leading learning organizations.
The Leadership Quarterly, 20(1), 34-48.
https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2008.11.003
Henseler, J., Ringle, C. M., & Sinkovics, R. R. (2009). The use of partial least squares path modeling in international marketing. In R.R. Sinkovics & P.N. Ghauri (Eds.)
New challenges to international marketing: Advances in International Marketing (Vol. 20, pp. 277-319). Emerald Group Publishing Limited.
https://doi.org/10.1108/S1474-7979(2009)0000020014
Kareem, J. (2016). The influence of leadership in building a learning organization.
IUP Journal of Organizational Behavior, 15(1), 7-18.
https://www.iupindia.in/1601/Organizational%20Behavior/The_Influence_of_Leadership.html
Kools, M., & Stoll, L. (2016, July).
What makes a school a learning organization? (OECD Education Working Papers No 137).
http://dx.doi.org/10.5/1787jlwm62b3bvh-en
Kullan, S., & Mansor, M. (2020). Relationship between the practices of learning organization and teacher leadership at indigenous primary schools of Kuala Langat District, Selangor, Malaysia.
Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(2), 148-158.
http://dx.doi.org/10.21831/jump.v2i2.34345
Sanchez, J., Lash, C., & Usinger, J. (2022). Antecedents in creating a learning organization: Experiences among principals at three native rural schools.
Education, 143(1), 15-28.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1379922
Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2009). Research methods for business students (5th ed.). Pearson Education.
Senge, P. M. (2012). The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization. Crown Business.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Sage Publications.
Weed-Schertzer, B. (2020). (Il) logical knowledge process. In B.Weed-Schertzer (Ed), (Il) logical knowledge management: A guide to knowledge management in the 21st century (pp. 53-82). Emerald Publishing Limited.
Yuan, A. (2021).
A learning organization: Conditions for success of the excellent schools in Hunan, China [Doctoral dissertation, Rangsit University].
https://rsuir-library.rsu.ac.th/handle/1347/123456789
