احمدی، مسعود. (1389). مراحل تکمیل نقاشی کودکان از تولد تا 13 سالگی. رشد آموزش هنر، 7(3)، 12-17.
اسدپور، علی.، فیضی، محسن.، مظفر، فرهنگ و بهزادفر، مصطفی. (1394). گونه‌شناسی مدل‌ها و بررسی تطبیقی روش‌های ثبت تصاویر ذهنی و نقشه‌های شناختی از محیط. باغ نظر، 12(33)، 13-22.
بیلابری، سیمین و البرزی، فریبا. (1395). بررسی راهکارهای ارتقای فضای معماری مدرسه با توجه به دیدگاه دانش‌آموزان از نگاه نقاشی‌های آن‌ها. نشریۀ انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران، 7(11)، 41-57.
ترکمه، آیدین. (1394). درآمدی بر تولید فضای هانری لوفور. انتشارات تیسا.
توماس، گلین و سیلک، آنجله م.ج. (1392). مقدمه‌ای بر روان‌شناسی نقاشی کودکان (ترجمۀ محمدتقی فرامرزی). انتشارات دنیای نو. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1989).
رحیمی، فاطمه. (1398). ابداع و تولید نشانه‌ها در هنر نقاشی از دیدگاه امبرتو اکو و نسبت آن با هرمنوتیک مدرن. هنرهای تجسمی (هنرهای زیبا)، 24(3)،23-30.
شهاب‌زاده، مرجان. (1390). به‌کارگیری هنرهای ترسیمی کودکان و نوجوانان به‌عنوان روش مشارکتی در طراحی محیط‌های بهتر. صفه، 25(68)،47-60.
شیرازی، محمدرضا. (1391). معماری حواس و پدیدارشناسی ظریف یوهانی پالاسما. انتشارات رخ‌داد نو.
طباطبایی ابراهیمی، سید علی و تفضلی، زهره. (1397). روایت خانه: روشی برای فهم و بازنمایی مطلوبیت تجربۀ زیسته در خانه. مطالعات معماری ایران، 7(14)،125-147.
طباطبایی ملاذی، فاطمه و صابرنژاد، ژاله. (1395). رویکرد تحلیلی نحو (چیدمان) فضا در ادراک پیکره‌بندی فضایی مسکن بومی قشم (نمونۀ موردی روستای لافت). مسکن و محیط روستا، 35(154)، 75-88.
فراری، آنااولیوریو. (1394). نقاشی کودکان و مفاهیم آن (ترجمۀ عبدالرضا صرافان). انتشارات دستان. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 2012).
کلانتری، عبدالحسین و صدیقی کسمایی، مینو. (1396). از مطالبۀ حق به شهر تا شکل‌گیری انقلاب شهری (شهر تهران، سال 1357). مطالعات جامعه‌شناختی شهری، 17(23)،71-96.
گونواردنا، کانیشکا.، کیفی، استفان.، میلگرام، ریچارد و اشمید، کریستین. (1393). فضا، تفاوت، زندگی روزمره، خوانش هانری لوفور (ترجمۀ افشین خاکباز و محمد فاضلی). انتشارات تیسا. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 2008).
معاونت آمار و اطلاعات، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان اصفهان. (1397). سالنامۀ آماری استان اصفهان. انتشارات سازمان برنامه‌وبودجۀ کشور.
نصری، امیر. (1391). خوانش تصویر از دیدگاه اروین پانوفسکی. فصلنامۀ کیمیای هنر، 1(6)،7-20.
وزیرنیا، سیما و گنجی، طاهره. (1380). نقاشی کودک: رشد، ویژگی، موضوع، کارکرد. انتشارات قطره.
Barraza, L. (1999). Children's Drawings About the Environment. Environmental Education Research, 5(1), 49-66.
Berressem, H. (2005). Multiplicity: Foldings in Architectural and Literary Landscapes. Rodopi.
Beyes, T., & Michels, C. (2011). The production of educational space: Heterotopia and the business university. Management learning, 42(5), 521-536.
Cherney, I. D., Seiwert, C. S., Dickey, T. M., & Flichtbeil, J. D. (2006). Children’s Drawings: A Mirror to their Minds. Educational Psychology, 1(26), 127-142.
Coleman, N. (2015). Lefebvre for Architects. Routledge.
Eccles, J. S. (1999). The Development of Children Ages 6 to 14. The Future of Children When School Is Out, 9(2), 30-44.
Elden, S. (2004). Understanding Lefebvre: Theory and the possible. Continuum.
Ellis, J. (2005). Place and Identity for Children in Classrooms and Schools. Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies, 3(2), 55-73.
French, J. D., & Hill, D. M. (2004). The Kid-Friendly School. American School Board Journal, 191, 36-38.
Goonewardena, K., Kipfer, S., Milgrom, R., & Schmid, C. (2008). Space, Difference, Everyday Life (Reading Henri Lefebvre), Henri Lefebvre’s Theory of the Production of Space. Routledge.
Gottdiener, M. (1993). A marx for our time: Henri Lefebvre and the production of space. Sociological Theory, 11(1), 129-134.
Harvey, D. (1990). The Condition of Postmodernity: An Enquiry into the Origins of Cultural Change. Basil Blackwell.
Islami, S. Gh. R. (1998). Endogenous Development: A Model for the Process of Man-environment Transaction (Unpublished doctoral dissertation, University of Edinburgh). http://hdl.handle.net/1842/34756
Kaplan, S. (2016). Cognitive maps, human needs and the designed environment. Aldine.
Kellock, A., & Sexton, J. (2017). Whose space is it anyway? Learning about space to make space to learn. Children’s Geographies, 16(2), 115-127.
Kwinter, S. (2001). Architecture of time: Toward a theory of the event in modernist culture. MIT Press.
Leary, M. E. (2016). Exploring the production of urban space: Differential space in three post-industrial cities. Policy Press.
Lehtovuori, P. (2010). Experience and Conflict: The Production of Urban Space. Ashgate.
Lefebvre, H. (2008). The Production of Space. Translated by Donald Nicholson Smith. Wiley Blackwell.
McGregor, J. (2004). Spatiality and the place of the material in schools. Pedagogy, Culture & Society, 12(3), 347-372.
Merleau-Ponty, M. (2013). Phenomenology of perception. Humanities Press.
Merrifield, A. (2006). Henri Lefebvre: A Critical Introduction. Routledge.
Relph, E. C. (1976). Place and Placelessness. Pion.
Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2010). Developmental Psychology (Childhood and Adolescence). Wadsworth.
Shields, R. (2005). Lefebvre, Love and Struggle: Spatial Dialectics. Routledge.
Simonsen, K. (2005). Bodies, sensations, space and time: the contribution from Henri Lefebvre. Geografiska Annaler B, 87(1), 1-14.
Sobel, D. (2001). Children’s special places: Exploring the role of forts, dens, and bush houses in middle childhood. Wayne State University.
Wilson, R. C., Takahashi, Y. K., & Schoenbaum, G. (2014). Orbitofrontal cortex as a cognitive map of task space. Neuron, 81(2), 267-279.
Zeile, P., Resch, B., Exner, J. P., & Sagl, G. (2015). Urban emotions: benefits and risks in using human sensory assessment for the extraction of contextual emotion information in urban planning. In Planning support systems and smart cities (pp. 209-225). Springer.
)