انصاریجابری، مسعود. (۱۴۰۱). طراحی و اعتباریابی الگوی شایستگیهای سرگروههای آموزشی معلمان بهعنوان ارشادگر حرفهای یادگیری و ارزیابی شایستگیهای سرگروههای آموزشی دوره متوسطه استان فارس-رویکرد ترکیبی چندگانه [رساله دکتری، دانشگاه شیراز]. ایرانداک.
ایزان، محسن، قادری، مصطفی، و شیربگی، ناصر. (1398، الف). واکاوی تجربه راهبران آموزشی از اجرای الگوهای نظارت آموزشی معلممحور در مدارس ابتدایی.
نشریه مدیریت بر آموزش سازمانها، ۸(۱)، ۱۸۴-۱۵۹.
http://journalieaa.ir/article-1-122-fa.html
ایزان، محسن، قادری، مصطفی، و شیربگی، ناصر. (1398، ب). ارائه الگوی بومی نظارت آموزشی معلممحور در مدارس ابتدایی.
اندیشههای نوین تربیتی، 15(3)، 140-113.
https://doi.org/10.22051/jontoe.2019.25184.2578
باتمانی، فردین، و توکلی، معصومه. (1401). بررسی ابعاد فرهنگ سازمانی در سازمانهای آموزشی.
پژوهشهای کاربردی در مدیریت و علوم انسانی، 3(6)، 63-74.
https://ensani.ir/fa/article/494637
باغبانگل، مریم، معزی، عبدالرضا، مخبر، فیروزه، صادقپور، منیژه، و کریمی زاده، معصومه. (1400، مهر 26).
بررسی موانع اساسی فراروی آموزگاران تازه کار [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیموتربیت، بندرعباس، هرمزگان، ایران.
https://civilica.com/doc/1638288/
ترکزاده، جعفر، نوروزی، نصراله، و ایمانی، حسین. (1391). خودارزیابی عمل کرد نظارتی سرگروههای آموزشی شهر شیراز در مقایسه با ارزیابی معلمان از آنها براساس الگوی نظارت و راهنمایی آموزشی اولیوا و پاولز.
پژوهشهای برنامه درسی، 2(1)، 91-120.
https://doi.org/10.22099/jcr.2012.1943
توانایی شاهرودی، عفت، و مهرام، بهروز. (1389). بررسی میزان توانمندی معلمان مقطع ابتدایی و رابطه آن با مؤلفههای فرهنگ سازمانی مدرسه.
رویکردهای نوین آموزشی، 5(2)، 23-40.
https://nea.ui.ac.ir/article_19046.html
جوادیپور، محمد، و محمدی، رمضانعلی. (1388). ارزیابی عملکرد معلمان راهنما از دیدگاه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران براساس مدل جان وایلز و جوزف باندی.
مدیریت و برنامهریزی در نظامهای آموزشی، 2(3)، 103-127.
https://mpes.sbu.ac.ir/article_98342.html
حسینی خامنه ای، سید علی. (۱۴۰۲، اردیبهشت 12).
بیانات در دیدار معلمان به مناسبت هفته معلم [سخنرانی]. دفتر حفظ و نشر آثار آیت الله العظمی خامنه ای.
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=52723
رشنوی، علیپناه، میری، افشین، کوشکی، سعید، کوچکی، دانش، و قلاوندی، بهرام. (1394، دی 5-6).
روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی در مقطع ابتدایی [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. همایش ملی آموزش ابتدایی، بیرجند، خراسان جنوبی، ایران.
https://sid.ir/paper/863125/fa
رعنایی کردشولی، حبیب اله. (1386). مدیریت فرهنگی سازمانی: طراحی مدلی بر مبنای چارچوب ارزشهای رقابتی.
علوم مدیریت ایران، 2(6)، 69-94.
https://journal.iams.ir/article_348.html
ساعدی، رسول، تعجبی، محمود، و قادرمرزی، حبیب. (1403). شناسایی فرصتها و چالشهای نظارت و راهنمایی آموزشی؛ پژوهشی پدیدارشناسانه.
پژوهشهای رهبری آموزشی، 8(31)، 27-53.
https://doi.org/10.22054/jrlat.2024.78301.1722
سند تحول بنیادین آموزشوپرورش. (۱۳۹۰).
شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزشوپرورش.
https://sccr.ir/Files/6609.pdf
شیخ ابادی، ایران، باقری، مهدی، و جاهد، حسینعلی. (1403). شناسایی مولفههای نظارتی راهبران آموزشی و تربیتی مدارس ابتدایی به منظور ارائه الگوی جامع برای آموزشوپرورش دولتی ایران.
جامعهشناسی آموزش و پرورش، 10(1)، 295-304.
https://doi.org/10.22034/ijes.2023.2008390.1446
صادقی، سهراب، صالحی کشکولی، محمدصالح، رضوی، عبدالحمید، و افلاکی فرد، حسین. (1394). نیازسنجی ارائه خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی دبیران شهر شیراز.
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 6(3)، 183-203.
https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_1374.html
صفری، محمود، پاشایی، محمدرضا، و صفری، محمدحسین. (1402). شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبتاندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان.
نظریه و عمل در تربیت معلمان، 9(16)، 280-241.
https://doi.org/10.48310/itt.2023.3117
عبدالهی، بیژن، و عزیزیشمامی، مصطفی. (1391). بررسی نظام باور افراد عهده دار نقش نظارت و راهنمایی آموزشی مدارس ابتدایی شهر تهران.
رهبری و مدیریت آموزشی، 6(22)، 116-101.
https://elmnet.ir/doc/343928-51842
علی پناه، مهران، هویدا، رضا، و نادی، محمدعلی. (1397). اعتباریابی مدل نظارت آموزشی برای آموزشوپرورش.
دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9(2)، 364-345.
https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_3185.html
عمیدی، علی، و پاشا، علی. (1398). روشهای نمونهگیری 1. انتشارات دانشگاه پیام نور.
قهرمانی، محمد، فاطمی، ذوالفقار، و موسوی، سیدصاحب. (1393). تبیین عناصر فرهنگ سازمانی در بین اعضاء هیئتعلمی دانشگاه شهید بهشتی تهران.
مدیریت و برنامهریزی در نظامهای آموزشی، 7(2)، 136-169.
https://scj.sbu.ac.ir/article_98407.html
کنعانی، مریم، و حسنی، رفیق. (1401). ارائه مدلی پارادایمیک از توانمندسازی فرهنگ یادگیری معلمان مدارس شهر کرمانشاه.
مدیریت بر آموزش سازمانها، 11(1)، 13-40.
http://dx.doi.org/10.52547/meo.11.1.13
کیذوری، امیرحسین، صفا، سمانه، و محمودی باغخیزانی، مژگان. (1396، مهر 29).
نظارت و راهنمایی آموزشی در سیستمهای آموزشوپرورش ایران [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. کنفرانس ملی پژوهشهای نوین در مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی،کازرون، فارس، ایران.
https://civilica.com/doc/658948/
مرزوقی، رحمت اله، ترکزاده، جعفر، محمدی، مهدی، جهانی، جعفر، و حیدری، الهام. (1397). طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش نظارت راهبردی در مراکز آموزش غیررسمی.
راهبرد فرهنگ، 11(43)، 155-176.
https://doi.org/10.22034/jsfc.2018.88861
نصیری، مهدی، و لبادی، زهرا. (1397). فرهنگ سازمانی در سازمانهای آموزشی و فرهنگ علمی پژوهشی در آموزش عالی.
نشریه مطالعات کاربردی در علوم مدیریت و توسعه، 3(3)، 1-8.
http://asmd.ir/post.aspx?id=541
نصیریگله، یدالله، مرادی پردنجانی، حجت الله، شکراللهی پور مجتبی، و طاهری سودجانی، اسماعیل. (۱۳۹۳، دی 30).
فرهنگ سازمانی در نظام آموزشوپرورش [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. نخستین همایش ملی الکترونیکی رویکردهای کاربردی و پژوهشی در علوم انسانی و مدیریت، قم، ایران
. https://civilica.com/doc/417324/
نظری، خسرو، اصابت طبری، ابراهیم، کریمی باغملک، آیت، و اسفندیاری، اسحاق. (1403). رابطة نظارت و راهنمایی راهبران آموزشی و تربیتی با صلاحیتهای حرفهای معلمان و مدیران مدارس ابتدایی.
پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی، 6(1)، 21-36.
https://doi.org/10.48310/reek.2024.15727.1272
نوریشاد، مرضیه، آقاجانی، فاطمه، و سلیمی، مهتاب. (1399). فرهنگ سازمانی و ارزشهای فرهنگی حاکم بر سازمان آموزشی و مدرسه.
مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، 4(10)، 90-69.
https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1686177
نولان، جیمز، و ای. هوور، لیندا. (1395). نظارت آموزشی و ارزشیابی عملکرد معلم: نظریه و عمل (ترجمه بیژن عبداللهی). دانشگاه خوارزمی. (اثر اصلی در سال 2011 چاپ شده است).
ویسی، نزاکت، و گندمکار، زینب. (1398، 22اسفند).
نظارت و راهنمای آموزشی راهی به سوی مدارس یاد گیرنده [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. همایش ملی پژوهشهای مدیریت و علوم انسانی در ایران، تهران، ایران
. https://www.sid.ir/paper/899797/fa
یین، رابرت. (1376). تحقیق موردی (ترجمه علی پارسائیان و سیدمحمد اعرابی). دفتر پژوهشهای فرهنگی. (اثر اصلی در سال 1993 چاپ شده است).
Banoofatemeh, M. S., Bijandi, M. S., & Parasteh, F. (2017). Evaluating Educational Groups' Function of High Schools in Tehran on the Basis of Krek Patrick.
International Education Studies, 10(2), 114-122.
http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n2p114
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology.
Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
https://doi.org/10.1191/1478088706QP063OA
Cojocaru, S. (2010). Cojocaru, Ș. (2010). Appreciative supervision in social work. New opportunities for changing the social work practice.
Revista de Cercetare şi Intervenţie Socială, 29, 72-91.
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=50821
Esia-Donkoh, K., & Baffoe, S. (2018). Instructional Supervisory Practices of Headteachers and Teacher Motivation in Public Basic Schools in Anomabo Education Circuit.
Journal of education and E-Learning Research, 5(1), 43-50.
https://doi.org/10.20448/journal.509.2018.51.43.50
Gathungu, J. M. (2020). Fidelity To Clinical Model Cycles; A Study Of Instructional Supervision Phases And Activities As Exercised By Field Officer In Education.
European Journal of Education Studies, 7(9), 262-285.
http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v7i9.3263
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2001). Supervision and instructional leadership: A developmental approach. Allyn & Bacon/Longman Publishing.
Gray, D. E. (2007). Towards a systemic model of coaching supervision: Some lessons from psychotherapeutic and counselling models.
Australian Psychologist, 42(4), 300-309.
https://doi.org/10.1080/00050060701648191
Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. Handbook of qualitative research.
Guerra, P. L., Baker, A. M., & Cotman, A. M. (2022). Instructional Supervision: Is It Culturally Responsive? A Textbook Analysis.
Journal of Educational Supervision, 5(1), 1-26.
https://digitalcommons.library.umaine.edu/jes/vol5/iss1/1/
Okendu, J. N. (2012). The influence of instructional process and supervision on academic performance of secondary school students of Rivers State, Nigeria.
Academic Research International, 2(3), 490-496.
http://journals.savap.org.pk/vol2n3.html
Okorji, P. N., & Ogbo, R. N. (2013). Effects of modified clinical supervision on teacher instructional performance.
Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies, 4(6), 901-905.
https://hdl.handle.net/10520/EJC148727
Oyewole, B. K., & Ehinola, G. B. (2014). Relevance of instructional supervision in the achievement of effective learning in Nigerian secondary schools.
Global Journal of Commerce and Management Perspective, 3(3), 88-92.
https://www.longdom.org/archive/gjcmp-volume-3-issue-3-year-2014.html
Scerra, N. (2011).
Models of Supervision for Aboriginal Staff. UnitingCare Children, Young People and Families.
https://doi.org/10.3316/INFORMIT.407269094995487
Sharma, S., Yusoff, M., Kannan, S., & Baba, S. B. (2011). Concerns of teachers and principals on instructional supervision in three Asian countries.
International Journal of Social Science and Humanity, 1(3), 214-217.
https://doi.org/10.7763/ijssh.2011.v1.37
Subramaniam, L., Cheah, K., & Abdullah, Z. (2020). Instructional Supervision Challenges in Malaysia: A Systematic Literature.
Intermational Journal of Education and Training, 6(1), 1-10 .
http://www.injet.upm.edu.my/index.php/archives/vol-6-1-june-2020
Tesfaw, T. A., & Hofman, R. H. (2014). Relationship between instructional supervision and professional development.
International Education Journal: Comparative Perspectives, 13(1), 82-99.
https://openjournals.library.sydney.edu.au/IEJ/article/view/6888
Yunus, N. K. Y., Yunus, J. N., & Ishak, S. (2012). The school principals’ roles in teaching supervision in selected schools in Perak, Malaysia.
Asian Journal of Management and Business Sciences, 1(2), 50-55.
https://www.researchgate.net/profile/Jamal-Yunus/publication/260210238.pdf
