ادیب منش، مرزبان. (1401). بررسی چالشهای تحقق اجرای برنامهریزی درسی مدرسهمحور در نظام آموزشی ایران. مجلة علمی پژوهشی پژوهشهای برنامة درسی، 12(1)،43-24. https://doi.org/10.22099/jcr.2022.6763
آذر، عادل. (1380). بسط و توسعه روش آنتروپی شانون برای پردازش داده ها در تحلیل محتوا. فصلنامه علوم انسانی دانشگاه الزهرا، 11(37 و 38)، 18-1. https://www.ensani.ir/fa/article/264496/
آقازاده، احمد. (1404). مسائل آموزش و پرورش ایران. رشد
امانی طهرانی، محمود، احمدی، آمنه، انصاری، مریم، و انصاریراد پرویز. (13۷۸). کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی. ادارهکل چاپ و توزیع کتابهای درسی.
بدریان، عابد و رستگار، طاهره. (1385، 16 - 17 اسفندماه). مطالعه تطبیقی استانداردهای آموزش علوم دوره آموزش عمومی ایران و کشورهای موفق در آزمون TIMSS [مقالۀ ارائهشده در کنفرانس]. ششمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی - نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی، شیراز، ایران. https://civilica.com/doc/73218
بزرگ نیا، عطاالله، و پاکروان، محمد. (1354). کتاب های علوم تجربی دوره ابتدایی. ادارهکل چاپ و توزیع کتابهای درسی.
بیرجندی، محمد. (1332). علم الاشیاء سال پنجم و ششم ابتدایی. مرکز اسناد سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی.
جعفری هرندی، رضا، میرشاه جعفری، سید ابراهیم، و لیاقت دار، محمدجواد. (1387). بررسی تطبیقی سیر تحول برنامه درسی آموزش علوم در جهان. پژوهشهای آموزش و یادگیری، 6(2)، 66-41. https://tlr.shahed.ac.ir/article_2220.html
حسینی روح الامینی، جمیله السادات. (1385). سیر تحول برنامههای درسی ابتدایی و راهنمایی در ایران (1301 تا 1384 هجری شمسی). نشر نورالثقلین.
خوی نژاد، غلامرضا. (1393). روشهای پژوهش در علوم تربیتی. سمت.
دلاور، علی. (1399). مبانی نظری و علمی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. رشد.
سمیعی، دوست محمد، احمدی، آمنه، امانی طهرانی، محمود، و انصاری، مریم. (13۹5). کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی. اداره کل چاپ و توزیع کتابهاى درسى.
کریمی، سید بهاالدین، و عالی شیرمرد، عبداله. (1403). رویکرد اطلاعاتی آنتروپی شانون در تحلیل محتوی برنامه درسی علوم تجربی. فصلنامه پویش در آموزش علوم پایه،10(37)، 14-3. https://basicscience.cfu.ac.ir/article_4176.html
الماسی، علی محمد. (1396). آموزش و پرورش تطبیقی. رشد
معتمدی، اسفندیار. (1402). تاریخ علم در ایران. مهاجر
معتمدی، اسفندیار. (1391). بررسی تاریخ تحولات کتابهای درسی مدارس در ایران (1390- 1230ﻫ . ش). پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، 16(25)، 131-111. https://jut.samt.ac.ir/article_18937.html
موسی پور، نعمت اله. (1378). روند تحولات عنصر زمان در برنامههای درسی مقطع ابتدایی ایران(1288-1377 ه.ش). نشریه تعلیم و تربیت، 15(1)، 116-97. https://sid.ir/paper/427701/fa
Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. routledge.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). SAGE Publications.
Harlen, W. (1999). Research and development of science in the primary school. International journal of science education, 14 (5), 491–503. https://doi.org/10.1080/0950069920140502
Kampourakis, K. (2018). Science and Uncertainty. Science & Education, 27(9), 829–830. https://doi.org/10.1007/s11191-018-0019-3
Kayima, F. (2025). Preparing for Chemistry Teaching: Enhancing Didactic Knowledge & Skills. Springer Nature.
Labarca, M. (2011). The relation between Chemistry and Physics. Controversy Spaces.
Van Heuvelen, K. M., Daub, G. W., Hawkins, L. N., Johnson, A. R., Van Ryswyk, H., & Vosburg, D. A. (2020). How do i design a chemical reaction to do useful work? Reinvigorating general chemistry by connecting chemistry and society. Journal of Chemical Education, 97(4), 925– 933. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00281
