اسماعیلی، سید امیر، جهاندیده، سمیرا، بختیاری، رویا، و علیلو، بهار. (۱۴۰۴، ۳۱ شهریور). تعارض عدالت آموزشی و منطق تجاری در آموزش آنلاین ]مقالة ارائه‌شده در کنفرانس[. ششمین کنفرانس بین‌المللی پژوهش‌های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش، تهران، ایران. https://civilica.com/doc/2418200
امیریان هاشمی، مهدیه، سلطانی‌فر، محمد، و مظفری، افسانه. (۱۴۰۱). چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی به کودکان در مدارس از منظر ارتباطات (مطالعه موردی: نرم‌افزار شاد). فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای ارتباطات و رسانه، ۵(۴)، ۶۳–۹۰. https://doi.org/10.22034/jiscm.2022.338958.1381
انصاری، مریم، و شاهنده، محبت. (۱۴۰۳). مطالعه تطبیقی شیوه‌های به‌کارگیری فناوری‌های نوین آموزشی در دانشگاه‌های مجازی و الکترونیکی ایران و برخی کشورهای آسیایی. فصلنامه پژوهش‌های کیفی در برنامه‌ریزی درسی، ۵(۱۶)، ۱۱۳–۱۵۴. https://doi.org/10.22054/qric.2025.83159.394
پیوند، فاطمه، و محمدی‌نیا، افسانه. (۱۴۰۴، ۳۱ شهریور). مطالعه تطبیقی شیوه‌های نوین آموزش مجازی در کشورهای پیشرفته و امکان‌سنجی اجرای آن در نظام آموزش ایران ]مقالة ارائه‌شده در کنفرانس[. ششمین کنفرانس بین‌المللی پژوهش‌های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش، تهران، ایران، https://civilica.com/doc/2418339
جعفری، فریبا، آویژگان، مریم، و طاوسی طباطبائی، الهام. (۱۴۰۲). توصیف پژوهش‌های آموزش مجازی دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: یک مطالعه مروری دامنه‌ای. مجله آموزش پزشکی، ۱۲، مقالة e4. https://doi.org/10.22088/mededj.12.1.4
خورنگ، زیبا، اسفنجاری کناری، رضا، و امیری، زهرا. (۱۴۰۳). بررسی شکاف دیجیتالی آموزش مجازی دانش‌آموزان در دوران کرونا. فناوری آموزش، ۱۸(۳)، ۶۰۵–۶۱۸. https://doi.org/10.22061/tej.2024.9928.2916
زندی، طالب، حاتمی، جواد، و حسینی، سید عدنان. (۱۴۰۱). ارزیابی دوره‌های آموزش الکترونیکی بر اساس اصول مبنایی آموزش و طراحی انگیزشی و همبستگی آن با پیشرفت یادگیری و رضایت از دوره در آموزش عالی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، ۱۳(۲۶)، ۶۳–۸۳. https://doi.org/20.1001.1.25382241.1401.13.26.3.6
سادات حسینی، سید حامد. (۱۴۰۱، ۱۰ دی). چالش‌های آموزشی و تربیتی آموزش مجازی در مدارس؛ بررسی مزایا و معایب آموزش مجازی ]مقالة ارائه‌شده در کنفرانس[. نخستین کنفرانس ملی مدیریت و کارآفرینی در مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی، زه‌کلوت، کرمان، ایران. . https://sid.ir/paper/1065645/fa
سلیمی، سمانه. (۱۴۰۲). شناسایی و رتبه‌بندی آسیب‌های آموزش مجازی در شبکه شاد و رابطه آن با کیفیت آموزشی. فناوری آموزش، ۱۸(۲)، ۴۹۳–۵۰۸. https://doi.org/10.22061/tej.2024.10097.2943
شورای عالی اداری. (۱۴۰۴). نقشه راه دولت هوشمند (مصوبه شماره ۶۷۲۶). B2n.ir/ff2985
شورای عالی انقلاب فرهنگی. (۱۳۹۰). سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (مصوبه جلسه 704 مورخ 6/10/90 به شماره ابلاغ ۱۴۲۷۵/۹۰/دش). https://qavanin.ir/Law/TreeText/?IDS=16779671442472538442
شورای عالی انقلاب فرهنگی. (۱۴۰۳). سند ملی هوش مصنوعی جمهوری اسلامی ایران (مصوبه جلسه ۹۰۱ مورخ 29/3/1403 به شماره ابلاغ 7816/1403/دش). https://rc.majlis.ir/fa/law/show/1811432
شورای عالی آموزش و پرورش. (۱۳۹۱). برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران (مصوب جلسات 857 تا 872 مورخ 9/1/2/1390 الی 28/6/1391) B2n.ir/ry5500
شورای عالی آموزش و پرورش. (۱۴۰۴). اساسنامه مدرسه مجازی (مصوبه جلسه ۱۰۵۸، شماره ۱۲۰/۳۸۰۹). B2n.ir/ut6387
شورای عالی فضای مجازی. (۱۴۰۱). سند راهبردی جمهوری اسلامی ایران در فضای مجازی (ابلاغیه شماره 103554 مورخ 8/6/1401) https://rc.majlis.ir/fa/law/show/1751605
فرج‌زاده، محمدرضا، میرزایی، نورالدین، و کمالی، تقی. (۱۴۰۳). واکاوی چالش‌های اخلاقی یاددهی–یادگیری مجازی در نظام آموزش و پرورش. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، ۱۹(۳)، ۱۴۳–۱۵۰. https://doi.org/10.22034/ethicsjournal.19.3.143
مجلس شورای اسلامی (۱۴۰۳). قانون برنامه پنج‌ساله هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران (شماره ۶۰۵۴۱) https://rc.majlis.ir/fa/law/show/1809128
مجلس شورای اسلامی (۱۳۹۶). قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی (شماره ۱۱۸۳۳۵)https://rc.majlis.ir/fa/law/show/1040298
مقام معظم رهبری. (۱۳۹۳). سیاست‌های کلی علم و فناوری. https://khl.ink/f/27599
مقام معظم رهبری. (۱۳۹۷). بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی. https://farsi.khamenei.ir/message-content?id=41673
هیئت وزیران. (۱۳۸۷). سند راهبردی نظام جامع فناوری اطلاعات جمهوری اسلامی ایران. (18725/ت38876هـ) https://qavanin.ir/Law/TreeText/?IDS=2561178455736904562
Bond, M., Bedenlier, S., Marin, V. I., & Händel, M. (2024). Emergency remote teaching and beyond: Trends and challenges in digital education. Computers & Education, 210, Article
104983. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104983
Bozkurt, A., & Sharma, R. C. (2023). Challenging the status quo and exploring the new boundaries in the age of algorithms: Reimagining the role of generative AI in distance education and online learning. Asian Journal of Distance Education, 18(1), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.7755273
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20(1), 37–46. https://doi.org/10.1177/001316446002000104
Dixon-Woods, M., Cavers, D., Agarwal, S., Annandale, E., Arthur, A., Harvey, J., Hsu, R., Katbamna, S., Olsen, R., Smith, L., Riley, R., & Sutton, A. J. (2006). Conducting a critical interpretive synthesis of the literature on access to healthcare by vulnerable groups. BMC Medical Research Methodology, 6, Article
35. https://doi.org/10.1186/1471-2288-6-35
European Commission. (2023). Digital Education Action Plan (2021–2027): Fostering high-quality, inclusive and accessible digital education in Europe. Publications Office of the European Union. https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/action-plan
Holmes, W., & Tuomi, I. (2022). State of the art and practice in AI in education. European Journal of Education, 57(4), 542–570. https://doi.org/10.1111/ejed.12533
Kohnke, L., & Moorhouse, B. L. (2023). Adopting AI in language teaching: Pedagogical implications and future directions. Educational Technology Research and Development, 71(5), 2457–2475. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10275-8
Luckin, R. (2024). AI for schoolteachers: Supporting the future of teaching and learning. Routledge.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023a). Digital education ecosystem and governance: Companion to the OECD digital education outlook 2023. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/cfd3f49f-en
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023b). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective digital transformation for teaching and learning. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/589b283f-en
Redecker, C. (2022). European frameworks for digitally competent educators and learners: Implications for educational transformation. European Journal of Education, 57(3), 376–391. https://doi.org/10.1111/ejed.12518
Sangrà, A., Raffaghelli, J. E., & Guitert-Catasús, M. (2024). Digital transformation in higher education: Emerging trends and future challenges. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 25(1), 1–19. https://doi.org/10.19173/irrodl.v25i1.7685
Selwyn, N. (2023). Education and technology: Key issues and debates (3rd ed.). Bloomsbury Academic.
Siemens, G., & Baker, R. S. (2023). Learning analytics and educational data mining: Towards communication and collaboration. Journal of Learning Analytics, 10(2), 1–15. https://doi.org/10.18608/jla.2023.10.2.1
UNESCO Institute for Lifelong Learning, & Commonwealth of Learning. (2021). Guidelines for open and distance learning for youth and adult literacy. UNESCO Institute for Lifelong Learning. https://unesdoc.unesco.org/
United Nations. (2022). Transforming education summit: Action track 4 discussion paper—Digital learning and transformation. https://www.un.org/en/transforming-education-summit
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2020). Ensuring effective distance learning during COVID-19 disruption: Guidance for teachers. https://unesdoc.unesco.org/
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education—A tool on whose terms? https://doi.org/10.54676/UZCJ6336
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, & United Nations International Children’s Emergency Fund. (2022). Gateways to public digital learning: Building equitable and inclusive digital learning systems. https://unesdoc.unesco.org/
Williamson, B., Eynon, R., & Potter, J. (2023). Pandemic politics, digital technologies, and educational futures. Learning, Media and Technology, 48(1), 1–15. https://doi.org/10.1080/17439884.2023.2166375
World Bank. (2023). The state of global learning poverty: 2023 update. World Bank. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-2002-1
World Bank. (2024). Digital pathways for education transformation: Global trends and policy directions. https://www.worldbank.org/en/topic/education
Zawacki-Richter, O., & Qayyum, A. (Eds.). (2019). Open and distance education in Asia, Africa and the Middle East: National perspectives in a digital age. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-13-5787-9
Zhao, Y. (2021). Build back better: Avoid the learning loss trap. Corwin.
