نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

760

تعداد مقالات ارسال شده

2,501

تعداد مقالات رد شده

2,005

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

261

درصد پذیرش

10

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • پدیدارشناسی
  • عملکرد تحصیلی
  • کتاب درسی
  • جنسیت
  • الگو
  • مدیران
  • مدارس ابتدایی
  • دانش آموزان
  • دانش‌آموزان
  • مدرسه
  • فراشناخت
  • فراتحلیل
  • تعلیم و تربیت
  • تفکر انتقادی
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • نگرش
  • برنامة درسی
  • هویت ملی
  • فراترکیب
  • یادگیری مشارکتی
  • سنتزپژوهی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • علوم تجربی
  • دوره ابتدایی
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • تعلیم‌وتربیت
  • تجارب زیسته
  • نوآوری آموزشی
  • آموزش شهروندی
  • آموزش ابتدایی
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • هوش هیجانی
  • مدل
  • آموزش ریاضی
  • آموزش وپرورش
  • پایایی
  • دورۀ راهنمایی
  • نوآوری های آموزشی
  • آموزش مجازی
  • مهارت های زندگی
  • آموزش هنر
  • داده‌بنیاد
  • زبان انگلیسی
  • جهانی شدن
  • دانش
  • سنجش
  • عمل
  • مطالعه تطبیقی
  • دورۀ متوسطه
  • شهروندی
  • روش تدریس
  • self
  • فلسفه
  • هوش مصنوعی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • قلدری
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • تعهد سازمانی
  • نظریه های یادگیری
  • روش های تدریس
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • زبان آموزی
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • کج فهمی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • کارایی
  • کنجکاوی
  • زبان فارسی
  • لیوتار
  • دورهٔ ابتدایی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • سوادآموزی
  • ایران
  • حل مسئله
  • مربیگری
  • تربیت معلم
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • محیط آموزشی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری فعال
  • سبک های یادگیری
  • آنتروپی شانون
  • عزت نفس
  • انگیزش
  • محتوا
  • دورة متوسطه
  • فناوری اطلاعات
  • school students
  • آموزش ضمن خدمت
  • تیمز
  • تجسم
  • سواد ریاضی
  • شایستگی
  • مشارکت
  • نیاز
  • یادگیری ترکیبی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • آموزش از راه دور
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • مدارس دولتی
  • اهداف پیشرفت
  • سواد خواندن
  • Ministry of Education
  • کلاس درس
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • نقشه مفهومی
  • انگیزه
  • اسناد تحولی
  • Educational Achievements
  • هیجانات تحصیلی
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • عملکرد خانواده
  • Bandura
  • سازمان
  • یادگیری معکوس
  • شهروند جهانی
  • کتاب کار
  • رویکرد اسلامی
  • Moral Development
  • دانش آموزان ابتدایی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • رهبری تحولی
  • موانع ساختاری
  • خودکارامدی
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • کیفیت
  • معلم اثربخش
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • اشاعه نوآوری
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • فرهنگ
  • مطالعه پیزا
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • اطلاعات
  • فرسودگی تحصیلی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • شایستگی ریاضی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • الگوی مفهومی
  • اضطراب امتحان
  • رفتار معلم
  • بدفهمی