اعضای هیات تحریریه

مدیر مسئول

حسن ملکی

برنامه ریزی درسی رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

malaki_cuyahoo.com

سردبیر

علیرضا کیامنش

تحقیق و ارزشیابی استاد دانشگاه تربیت معلم (خوارزمی)

drarkiagmail.com


   آدرس  محل کار
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران
دانشکدة علوم انسانی و اجتماعی، گروه تخصصی علوم تربیتی
 
آدرس  منزل
تهران، شهرک غرب، خیابان فلامک جنوبی، خیابان گلبانگ،
شمارة 14، واحد 8، کدپستی1467674959
تلفن: 88072991  (021) 
پست الکترونیک:a.kiamanesh@srbiau.ac.ir
 
تحصیلات
a    دیپلم تخصصی: تحقیق و ارزشیابی برنامه های درسی آموزش جمعیت، دانشگاه ویلز، کاردیف، انگلستانCardiff, Wales 
a    دکترا:  روش های تحقیق و ارزشیابی، دانشگاه کالیفرنیا، لوس آنجلس، آمریکا (UCLA)
a    کارشناسی ارشد:  روش های تحقیق و ارزشیابی، دانشگاه کالیفرنیا، لوس آنجلس، آمریکا (UCLA)
a    کارشناسی ارشد:  مشاوره و راهنمایی، دانشسرای عالی، تهران
a    کارشناسی:  آموزش ابتدایی، دانشسرای عالی تهران
a    دیپلم:  علوم طبیعی، دبیرستان پهلوی، دزفول
 
 
تجربیات شغلی 
a    استاد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران
a    استاد باز نشسته دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران 
a    ریاست دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی( تربیت معلم) تهران
a    سر دبیر نشریه "نوآوری های آموزشی"، موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی 
9
a    عضو هیئت تحریریه مجله روان شناسی کاربردی، دانشگاه شهید بهشتی
a    عضو انجمن روان شناسی ایران، تهران
a    عضو هیئت تحریریه مجله اندیشه های نوین تربیتی، دانشگاه الزهرا
a    عضو هیئت تحریریه مجله علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه تبریز
a    عضو هیئت تحریریه نشریه "روان شناسی معاصر"، دوفصلنامة انجمن روانشناسی ایران
a    عضو هیئت تحریریه مجله "علوم تربیتی و روان شناسی"، دانشگاه شهید چمران اهواز
a    عضو هیئت تحریریه نشریة"پژوهش های تربیتی"، دانشگاه خوارزمی ( تربیت معلم) تهران
a    عضو هیئت تحریریه نشریة" فصلنامه تعلیم و تربیت "، پژوهشگاه آموزش و پرورش، تهران
a    عضو هیئت تحریریه نشریة "پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، تهران
a    عضو هیئت تحریریه نشریة "پژوهش های روان شناختی"، تهران
a    مدیر طرح "ارزشیابی پروژة آموزش همه جانبه و مشارکتی (فاز 2 و 3)"، صندوق کودکان ملل متحد (UNICEF) و دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران
a    مدیر طرح "ارزشیابی وضعیت آموزشی در بم"، صندوق کودکان ملل متحد (UNICEF)، تهران
a    مدیر گروه مشاوره و مدیر گروه تکنولوژی آموزشی  دانشگاه خوارزمی ( تربیت معلم) تهران 
a    مدیر ارزشیابی پروژة ارائة خدمات آموزش پایه برای ایرانیان و مهاجران  افغانی و ایرانی (DFID)"، صندوق کودکان ملل متحد (UNICEF)، تهران
a    هماهنگ کنندة ملی پروژه تیمز  (TIMSS)، از  1992 تا 2002 انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (IEA) و وزارت آموزش و پرورش، پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران
a    عضو کمیتة ملی تربیتی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) در ایران، تهران
a    مدیر پروژة سنجش صلاحیت های پایه: ارزشیابی درون دادها و برون دادهای آموزشی در ایران (پایه پنجم ابتدایی) (ABC)،  صندوق کودکان ملل متحد (UNICEF) و پژوهشکدة تعلیم و تربیت، وزارت آموزش و پرورش، تهران
a    مدیر پروژة ارزشیابی از طرح آموزش دختران روستایی شاغل، صندوق کودکان ملل متحد، تهران
a    عضو کمیسیون علوم اجتماعی و تربیتی، شورای پژوهش های علمی کشور، تهران
a    مدیر پروژة آموزش جمعیت، صندوق جمعیت ملل متحد (UNFPA)‌ و وزارت آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران 
a    عضو انجمن American Educational Research Association (AERA)، آمریکا
a    مشاور تحقیقاتی وزیر آموزش و پرورش، تهران
a    عضو شورای تغییر نظام آموزش و پرورش با تأیید شورای عالی انقلاب فرهنگی، تهران
a    عضو شورای تحقیقات وزارت آموزش و پرورش، تهران
a    مدیر پروژة ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی،  تهران
a    عضو کمیسیون روان شناسی و علوم تربیتی، حقوق، علوم سیاسی و اجتماعی، شورای پژوهش های علمی کشور، تهران
a    مدیر مسئول نشریة "پژوهش نامة آموزشی"، پژوهشکده تعلیم و تربیت، تهران
a    سر دبیر نشریة "فصلنامه تعلیم و تربیت"، مرکز تحقیقات آموزشی وزارت آموزش و پرورش
a    سرپرست مرکز تحقیقات آموزشی و دبیر شورای تحقیقات وزارت آموزش و پرورش، تهران
a    رئیس مؤسسه تحقیقات تربیتی، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران 
a    مدرس مراکز تربیت معلم، تهران 
a    مشاور راهنمایی تحصیلی، دزفول 
a    راهنمای تعلیماتی مدارس روستایی، دزفول
 
تألیفات
a    کتاب: 
 تألیف: 5 کتاب
ترجمه: 18 کتاب ( همراه با ترجمه چند فصل از کتاب) 
 
a       مقاله:
مقاله فارسی:  83 مقاله
مقاله انگلیسی: 19 مقاله
 
a     گزارش تحقیق
گزارش تحقیق چاپ شده: 7 جلد
گزارش تحقیق چاپ نشده:  18جلد
 
راهنمایی و مشاورة پایان نامه
a     استاد راهنما: 12 پایان نامة دکترا و 65  پایان نامة کارشناسی ارشد
a     استاد مشاور: 60 پایان نامة دکترا و 80 پایان نامة کارشناسی ارشد  
 
کتاب
الف. تألیف 
a   "روشهای ارزشیابی آموزشی"، انتشارات دانشگاه پیام نور، تهران، 1381، چاپ هشتم
a  ‌"سنجش و اندازه گیری در ریاضی و علوم همراه با سؤال های ریاضی و علوم TIMSS در دورة ابتدایی "، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، 1380 (کتاب برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، تهران، 1383)
a  "سنجش و اندازه گیری در ریاضی همراه با سؤال های ریاضی TIMSS در دورة راهنمایی"، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، 1380 (کتاب برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، تهران، 1383)
a  "سنجش و اندازه گیری در علوم همراه با سؤال های علوم TIMSS در دورة راهنمایی "، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، 1380 (کتاب برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، تهران، 1383).
a  "آمار پایه در علوم رفتاری " انتشارات علمی و فرهنگی، 1387.
 
ب. ترجمه 
a     هارو، آنیتا، جِی. "طبقه بندی هدفهای تربیتی، حیطه روانی ـ حرکتی"،  تهران، انتشارات دفتر امور کمک آموزشی و کتابخانه ها، وزارت آموزش و پرورش، 1365
a     شیولسون، ریچارد، جِی. "استدلال آماری در علوم رفتاری، جلد اول و دوم (قسمت اول و دوم): تهران، انتشارات جهاد دانشگاهی مرکز، 1380
a     ولف، ریچارد ام. "ارزشیابی آموزشی: مبانی سنجش توانایی و بررسی برنامه"، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، چاپ چهارم، 1381 (کتاب تقدیری سال 1373، وزارت فرهنگ و آموزش عالی ـ دانشگاه تهران)
a     ویلیز، جی. و بارن، تی. ای. "ارزشیابی کیفی" و  "نقادی و خبرگی آموزشی". "برنامة درسی: نظرگاه ها، رویکردها و چشم اندازها"، چاپ تنعیم، تهران، 1381، ص 555 ـ 547 و ص 566 ـ 556. ( ترجمة دو فصل از کتاب) 
a     راگ، ادوارد کنراد و براون، جورج."توضیح دادن در دبستان"، تهران، انتشارات رشد، 1382 
a     راگ، ادوارد کنراد و براون، جورج." پرسش کردن در دبستان "، تهران، انتشارات رشد، 1382 
a     راگ، ادوارد کنراد." مدیریت کلاس در دبستان "، تهران، انتشارات رشد، 1382 
a     راگ، ادوارد کنراد." سنجش و یادگیری در دبستان "، تهران، انتشارات رشد، 1382 
a     گال، مردیت؛ بورگ، والتر و گال، جویس. "روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی" تهران، مرکز چاپ و انتشارات دانشگاه شهید بهشتی و سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها (سمت)، 1382، چاپ اول (ترجمه 2 فصل از کتاب)
a     راگ، ادوارد کنراد و براون، جورج."توضیح دادن در دبیرستان"، تهران، انتشارات رشد، 1383 
a     راگ، ادوارد کنراد و براون، جورج." پرسش کردن در دبیرستان "، تهران، انتشارات رشد، 1383 
a     راگ، ادوارد کنراد." مدیریت کلاس در دبیرستان "، تهران، انتشارات رشد، 1383 
a     راگ، ادوارد کنراد." سنجش و یادگیری در دبیرستان "، تهران، انتشارات رشد، 1383 
a     جرمی میلز و مارک شولین(2001). رگرسیون و همبستگی کاربردی . 1388. جهاد دانشگاهی واحد علامه طباطبایی.
a     کلیت ماری (2005). چگونه فراگیران را پژوهشگر تربیت کنیم. 1390. تهران،  انتشارات آییژ.
a     دیوید جانسون و راجر جانسون (2004). سنجش فراگیران در گروه ها. ارتقاء مسئولیت پذیری گروهی و پاسخگویی فردی.  1390. تهران، انتشارات آییژ.
a     کرسول و پلانو کلارک (2007). روش های پژوهش ترکیبی. 1390. تهران، انتشارات آییژ.
a     کرسول جان دبلیو (2009). طرح پژوهش. رویکردهای کیفی، کمی و ترکیبی. تهران 1391، جهاد دانشگاهی واحد علامه طباطبایی.
 
مقاله 
الف. مقالات فارسی
1) کیامنش علیرضا (1367) نقد و بررسی یک گزارش تحقیق، فصلنامة "تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال چهارم، شمارة 3 و  4،  ص120-112
2) کیامنش علیرضا (1368) آشنایی با الگوی ارزشیابی CIPP، فصلنامة "تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال چهارم، شمارة 1 و  2، ص 93-80 
3) کیامنش علیرضا (1370) رابطة ارزشیابی و هدفهای آموزشی، فصلنامة "تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال هفتم، شمارة 2،  ص 100-86
4) کیامنش علیرضا (1370)  ارزشیابی آموزشی چه هست و چه نیست؟ نشریة "علوم تربیتی"، دانشگاه تهران، سال چهاردهم، شمارة 4-1،  ص136 -117 
5) کیامنش علیرضا (1370). شیوة ارزشیابی تایلر و نقش آن در آموزش،  مجلة "پژوهشهای تربیتی"، دانشگاه تربیت معلم، تهران، سال اول، شمارة 1،  ص 106-91
6) چشم انداز پژوهش های تربیتی، نشریة "نمای تربیت"، دانشگاه تربیت معلم، تهران، جلد 1، شمارة 2، 1370،  ص 239-224. 
7) کیامنش علیرضا (1371) روش های ارزشیابی کیفی، نشریة "علوم انسانی"، دانشگاه الزهرا، تهران، سال دوم، شمارة 5 و 6 ،  ص 51-43
8) ارزشیابی عملکرد تحصیلی کلاس ها و هنرجویان سه رشته اتومکانیک، ساختمان و الکترونیک در دو سال تحصیلی 66-65  و     69-68، " فصلنامة تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال هشتم، شمارة 1، بهار 1371، ص 85-58
9) کیامنش علیرضا (1371) آزمون چند گزینه ای و تأثیر آن بر یادگیری دانش آموزان، محتوای آموزش و روش تدریس معلم، فصلنامه "تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال هشتم، شمارة 3، ص 77-57
10) کیامنش علیرضا (1372)  نظریة تعمیم پذیری در اندازه گیری آموزشی، نشریة "علوم تربیتی"، دانشگاه تهران، سال شانزدهم، شمارة 2-1،  ص 48-25 
11) کیامنش علیرضا (1372) پژوهش کیفی یا فرآیند مستمر افزایش دانش تخصی، نشریة " پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، تهران، شمارة 1 و 2 ،  ص 31-13 
12) کیامنش علیرضا و نعمت الله موسی پور (1375).  میزان پایایی نظر دبیران در مورد کتاب های درسی نظام جدید آموزش متوسطه و رابطة بین میزان مطلوبیت کتاب با افت تحصیلی، مجلة علمی پژوهشی "علوم انسانی "، دانشگاه الزهرا، تهران، سال ششم، شمارة 19، ص 55-37
13) کیامنش علیرضا (1375)  بررسی عملکرد درسی دانش آموزان سال دوم و سوم راهنمایی در درس ریاضی، نخستین کنفرانس آموزش ریاضی ایران (6 الی 8 شهریور ، اصفهان)، مجموعه مقالات مدون، دانشگاه صنعتی اصفهان، ص152-139
14) کیامنش علیرضا (1375)  "برنامة قصد شده"  و "برنامة کسب شده" علوم در دورة راهنمایی بر اساس یافته های سومین مطالعه بین المللی ریاضی و علوم،  مجلة "علوم تربیتی و روان شناسی"، دانشگاه شهید چمران، اهواز، سال سوم، شمارة 3 و 4، ص 37-13
15) جایگاه آموزش عالی در فعالیت های آموزشی نظام جدید متوسطه، خلاصه مقالات نخستین سمینار آموزش عالی در ایران (21 الی 23 آبان ماه 1375، تهران)، معاونت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، ص 37-35
16) بررسی نقش مشاور و دبیر راهنما در هدایت تحصیلی ـ شغلی دانش آموزان نظام جدید آموزش متوسطه در سال تحصیلی 75-1374، نشریة " پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، تهران، شمارة 5 و 6، زمستان 1375، ص 167-143
17) راهنمایی و مشاوره در نظام جدید آموزش متوسطه از دید مشاوران، نشریة دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، سال اول، شمارة 2،  زمستان 1376، ص 158 - 131 
18) کیامنش علیرضا (1377  و 1376 )  برنامة قصد شدة درس ریاضی دورة ابتدایی در ایران و چند کشور جهان، نشریة "پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، تهران، شمارة 7 و 8،  ص 62-40
19) ارزشیابی طرح راهنمایی و مشاوره در نظام جدید آموزش متوسطه، مجموعه مقالات دومین سمینار راهنمایی و مشاوره، چاپ دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، 1377، ص      239 ـ 223 
20) کیامنش علیرضا (1377) مقایسة عملکرد ریاضی دانش آموزان سال سوم راهنمایی در دو مطالعه بین المللی و بررسی محتوای آموزش ریاضی در برنامه های درسی، سومین کنفرانس آموزش ریاضی ایران (4 الی 6 شهریور ، کرمان)، چاپخانة افست، ص 172-168
21) کیامنش علیرضا (1377) ارزشیابی دروس ریاضی و هندسه در نظام جدید آموزش متوسطة کشور، فصلنامة "تعلیم و تربیت"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، سال دهم، شمارة 3 و 4، ص 41-25
22) کیامنش علیرضا (1377) شناسایی و تعیین عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دورة راهنمایی در درس علوم براساس چارچوب سومین مطالعه بین المللی ریاضیات و علوم (تیمز)، مجلة "پژوهش های تربیتی و روان شناختی"، دانشگاه اصفهان، دورة جدید، سال اول، شمارة 2، ص 29-1
23) کیامنش علیرضا (1377) ضرورت تحقیق در وزارت آموزش و پرورش، مجموعه مقاله ها: پژوهش در آموزش، تک نگاشت شمارة 17، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، خرداد، ص 19-14
24) کیامنش علیرضا (1377) وضعیت تحقیق در آموزش و پرورش: یافته های تحقیقاتی انجام شده در حوزة علوم تربیتی، مجموعه مقاله ها: پژوهش در آموزش، تک نگاشت شمارة 17، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، خرداد ، ص 191-183
25) ارزشیابی برنامة درس روش ها و فنون تدریس دوره های تربیت دبیر دانشگاه های ایران، فصلنامة علمی پژوهشی "مدرس"، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، دورة دوم، شمارة 7، تابستان 1377، ص 157- 134
26) کیامنش علیرضا (1377)  اندازه گیری و ارزشیابی در آموزش و پرورش (نقد و بررسی)، کتاب ماه: علوم اجتماعی، خانة کتاب، تهران، سال دوم، شمارة  5، اسفند ماه ، ص     6ـ 5 
27) کیامنش، علیرضا (1378 و 1377) برنامة مصوب (قصد شده) و برنامة کسب شدة درس علوم پایه چهارم ابتدایی در ایران و چند کشور جهان، نشریة "پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، شمارة 11 و 12، ص 102-71
28) کیامنش علیرضا (1378) آموزش ریاضی در دورة راهنمایی تحصیلی: "برنامة قصد شده و برنامة کسب شده" بر اساس یافته های سومین مطالعه بین المللی ریاضی و علوم، نشریة "پژوهش های تربیتی". دانشگاه تربیت معلم، تهران،جلد چهارم، شمارة 3 و 4، ص 67-45
29) کیامنش، علیرضا (1378) "بررسی میزان توانایی علوم دانش آموزان از طریق سنجش عملکردـ مدار و سنجش مدادـ کاغذی"، اولین همایش علوم تجربی دورة ابتدایی (25 و 26 فروردین،  اصفهان)، چکیدة مقالات برگزیدة اولین همایش علوم تجربی دورة ابتدایی، ص 50ـ 46.
30) بررسی مؤلفه های بنیادین سازش یافتگی در آزادگان ایرانی،  مجلة "روانشناسی"، انجمن روان شناسی ایران،‌ تهران، سال سوم، شمارة 3 و 4، پاییز و زمستان 78، ص 268-249 
31) مهری نژاد سیدابوالقاسم، منصور محمود، اژه ای جواد،کیامنش علیرضا (1379) مقایسه اثر بخشی روان درمانگریهای «شناختی رفتاری» و «ترکیبی» در دو سطح هوشی در کودکان مبتلا به فزون کنشی همراه با کمبود توجه (ای.دی.اچ.ای). مجله روانشناسی4(2 (پیاپی 14)):168-147.  
32) کیامنش علیرضا (1379) مطالعات ارزشیابی، روند فعالیت ها و بازده های آموزشی مدارس: یافته ها و چشم اندازها، "نشریة پژوهش های تربیتی"، دانشگاه تربیت معلم، تهران، جلد 8، شمارة  1 و 2،  ص 55-29
33) میزان به کارگیری روش تدریس فعال توصیه شده در راهنمای تدریس کتاب علوم تجربی پایة پنجم ابتدایی توسط معلمان شهر رشت و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در سال تحصیلی 1379- 1378، "نشریة پژوهش های تربیتی". دانشگاه تربیت معلم، تهران، جلد 9، شمارة  3 و 4، پاییز و زمستان 1380، ص 155-129
34) هادی بهرامی احسان، دادستان پریرخ، اژه ای جواد، کیامنش علیرضا (1380)  بررسی مولفه های بنیادین سازش یافتگی در آزادگان ایرانی (قسمت اول). مجلة روانشناسی (دورة جدید)، 12، ص 319-299.
35) پورحسین رضا، اژه ای جواد و کیامنش علیرضا (1381) بررسی تحولی خودپنداشت در کودکان 6 تا 12 ساله و رابطه آن با طبقه اجتماعی و جنس. مجلة روانشناسی (دورة جدید)، 23،ص 226-211.
36) کیامنش علیرضا (1381) نمونه گیری در پژوهش های علوم رفتاری، "سالنامة پژوهش و ارزشیابی در علوم اجتماعی و رفتاری، جلد اول"، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی، تهران،  ص 30-1
37) کیامنش علیرضا (1381) بررسی وضعیت آموزش شیمی در درس علوم تجربی سال سوم راهنمایی با توجه به یافته های بین المللی، نشریة "رشد آموزش شیمی، ویژه نامة پنجمین کنفرانس آموزش شیمی ایران، اراک (14-12 شهریور ماه 1381)". سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، دورة شانزدهم، شمارة  1،  ص 16-5
38) ملازاده جواد، منصور محمود، اژه ای جواد،‌کیامنش علیرضا (1381). سبک های رویاروگری  و سازگاری زناشویی در فرزندان شاهد. مجله روانشناسی. 6 (3 (پیاپی 23)): 275-255
39) معتمدی شملزاری عبداله، اژه ای جواد، آزادفلاح پرویز، کیامنش علیرضا (1381). بررسی نقش حمایت اجتماعی در رضایتمندی از زندگی،‌ سلامت عمومی و احساس تنهایی در بین سالمندان بالاتر از 60 سال. مجله روانشناسی 6(2 (پیاپی 22)): 133-115
40) اثر فراوانی آگاهی از نتیجه و تداخل زمینه ای بر عملکرد و یادگیری برنامة حرکتی تعمیم یافته و پارامتر زمان، 1382، نشریه ی "علوم حرکتی و ورزش"، دانشگاه تربیت معلم تهران، جلد اول، شمارة 2، بهار 1382، ص 55- 37
41) کیامنش علیرضا (1382) آموزش و سنجش عملکردی. "مجموعه خلاصه مقالات همایش ارزشیابی در هزارة سوم"، سازمان آموزش و پرورش فارس، شیراز، شهریور ، ص  86-85
42) کیامنش علیرضا (1382) تکرار پایه، ارتقای خود بخودی و برابری فرصت های آموزشی در دورة ابتدایی. "ارزشیابی در خدمت تعلیم و تربیت: خلاصه مقالات اولین همایش ارزشیابی تحصیلی"، وزارت آموزش و پرورش، معاونت آموزش عمومی و امور تربیتی، تهران، 11 و 12 آذر ،  ص 65ـ61
43) کیامنش علیرضا (1383)  ارزشیابی از فاز سوم طرح آموزش همه جانبه و مشارکتی (پایة دوم راهنمایی): دستاوردها و چشم اندازها. فصلنامة "پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، شمارة 9 ، سال سوم، ص 69-45.
44) حمیدی فریده، افروز غلامعلی، کیامنش علیرضا و رسول زاده طباطبایی سید کاظم (1383) بررسی ساخت خانوادة دختران فراری و اثر بخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آن" مجلة علمی ـ پژوهشی روانشناسی"، فصلنامة انجمن ایرانی روانشناسی، سال هشتم، شمارة 2، تابستان ، ص 127-114
45) کیامنش علیرضا (1383) آموزش همه جانبه و مشارکتی در دورة ابتدایی: دستاوردها و چشم اندازها. فصلنامة علمی ـ پژوهشی "نوآوری های آموزشی"، مؤسسه پژوهشی و برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی، شمارة 10، سال سوم، ص 34-13
46) بررسی رابطة بین گرایش های مذهبی و سالمندی موفق، دوماهنامة علمی ـ پژوهشی "دانشور رفتار"، دانشگاه شاهد، سال دوازدهم، دورة جدید، شمارة 10، اردیبهشت 1384، ص 56 ـ 43
47) کیامنش، علیرضا (1384) رویکرد ترکیبی در ارزشیابی برنامه، "علوم تربیتی"، انتشارات سمت، تهران،  ص 291-277. 
48) زین آبادی حسن رضا، کیامنش علیرضا و فرزاد ولی اله (1384)  ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه تربیت معلم تهران به منظور پیشنهاد الگویی جهت بهبود کیفیت و حرکت در جهت اعتبار بخشی گروه های مشاوره و راهنمایی کشور، "تازه ها و پژوهش های مشاوره" انجمن مشاورة ایران، جلد 4، شمارة 15، ص 92 ـ 69.
49) کیامنش علیرضا و کبیری مسعود (1385) نقش متغیرهای شخصی در پیشرفت ریاضی با توجه به نظریه شناختی ـ اجتماعی، روانشناسی معاصر، دو فصلنامة انجمن روانشناسی ایران، دورة اول، شمارة یک، ص 19-11.
50) کیامنش علیرضا (1385). نقش دکتر شکوهی در سازندگی علمی و شغلی دانشجویان، زندگی نامه و خدمات علمی و فرهنگی استاد گرانمایه دکتر غلامحسین شکوهی، انجمن آثار و مفاخر فرهنگی،  اردیبهشت 1385، ص 257-245.
51) کمالی زارچ محمود، کدیور پروین، قاضی طباطبایی محمود و کیامنش علیرضا (1385). نقش منابع اطلاعات خودکارآمدی و ویژگی های میانجی شخصی در خودکارآمدی و عملکرد ریاضی. مجله ی "روان شناسی و علوم تربیتی"، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، دورة جدید، سال سی و ششم، شماره 1 و 2، ص 206-185. 
52) کدیور پروین، کیامنش علیرضا و پیر حسینلو سعیده (1385). بررسی رابطة بین خودکارآمدی ریاضی، انتظار عملکرد ریاضی، اضطراب ریاضی و پیشرفت ریاضی. فصلنامة "پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت"، انجمن ایرانی تعلیم و تربیت، شمارة 26 و 27 پیاپی، دورة دوم: 9-8، ص 16-5.
53) صالحی، کیامنش علیرضا (1385).  نگاهی تحلیلی بر عملکرد هنرستان های کاردانش: موردی از ارزشیابی کیفیت برون دادهای هنرستان های کار دانش منطقه 2تهران."چکیده مقالات و طرح های نوآورانه در همایش ملی نوآوری های آموزشی"، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، 21-20 ، ص 48.
54) آیتی محسن، عطاران محمد و کیامنش علیرضا (1385) چارچوب نظری برنامه های درسی تربیت معلم در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) مبتنی بر تحلیل مبانی ، اجتماعی و روان شناختی . "فصلنامه مطالعات برنامه درسی" سال اول شماره 3، ص 133-105.
55) محسن پور مریم، حجازی الهه و کیامنش علیرضا (1385) نقش خود کارآمدی، اهداف پیشرفت، راهبردهای یادگیری و پایداری در پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان سال سوم متوسطه (رشته ریاضی) شهر تهران. فصلنامة علمی ـ پژوهشی "نوآوری های آموزشی"، مؤسسه پژوهشی و برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی، شمارة 16، سال پنجم،  ص 35-9. 
56) کیامنش علیرضا و پور اصغر نصیبه (1385) نقش خود پنداره ریاضی، انگیزش یادگیری ریاضی، عملکرد قبلی ریاضی و جنسیت در پیشرفت ریاضی. مجله ی علوم تربیتی و روانشناسی (ویژه نامه علوم تربیتی). دانشگاه شهید چمران اهواز. دوره سوم، سال سیزدهم شماره 2 ، ص 94-77
57) رضا زاده سید محمدرضا، پریرخ دادستان، جواد اژه ای، علیرضا کیامنش (1385). رابطه سبک های دلبستگی و همسازی زناشویی در دانشجویان. مجله روانشناسی،‌ شماره 40.
58) جوادی پور محمد، مجید علی عسگری، علیرضا کیامنش و محمد خبیری(1385).طراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی ایران. فصلنامه ی پژوهش در علوم ورزشی. شماره 12، ص.86-71. 
59) ترقی جاه صدیقه، شکوه نوابی نژاد، جعفر بوالهری و علیرضا کیامنش (1386) مقایسه تاثیر روان درمانی گروهی با رویکرد معنوی بر افسردگی دانشجویان دختر دانشگاههای تهران. تازه ها و پژوهشهای مشاوره. جلد 6، شماره 21. ص 125-111. 
60) بوستان پور علیرضا، باقر ثنایی ذاکر و علیرضا کیامنش(1386) فراتحلیل اثر بخشی الگوهای شناختی-رفتاری در درمان مشکلات زناشویی. تازه ها و پژوهشهای مشاوره. جلد 6، شماره 22. ص 25-7. 
61) جوادی پور محمد، مجید علی عسگری، علیرضا کیامنش و محمد خبیری. (1386) نظرگاهها، رویکردها و الگوهای طراحی برنامه ی درسی تربیت بدنی دوره ی ابتدایی. اندیشه های نوین تربیتی. سال 3 شماره های 3 و 4 . ص 135-119
62) حکیم زاده رضوان ، علیرضا کیامنش و محمد عطاران(1386).تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی راهنمایی با توجه به مسائل و مباحث روز جهانی در حوزه برنامه های درسی. فصلنامه مطالعات برنامه درسی. سال دوم، شماره 5، ص 54-27. 
63) معروفی یحیی، علیرضا کیامنش، محمود مهرمحمدی و مجید علی عسگری(1386) .ارزشیابی کیفیت تدریس در آموزش عالی: بررسی برخی دیدگاه ها. فصلنامه مطالعات برنامه درسی. سال دوم، شماره 5،  ص 112-81. 
64) کیامنش علیرضا و سعید سیف درخشنده (1386) .بررسی رابطه ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه ای با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستان های شهر اردبیل. فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز. سال دوم، شماره 4 ، ص 132-111. 
65) حسنی محمد و علیرضا کیامنش.(1388)نقد و بررسی نظام ارزشیابی تحصیلی ایران از منظر ارزشیابی نظام آموزشی. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 30، سال هشتم، ص103-75 
66) دانای طوسی مریم و کیامنش علیرضا (1388).رویکردهای نظری زیربنای تعریف سواد: شواهدی از برنامه درسی کشورهای آمریکا، کانادا، انگلستان، سنگاپور، سنگال، اندونزی و ایران. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 31، سال هشتم، ص100-75 
67) کیامنش علیرضا و پوراصغر نصیبه (1388). بررسی تفاوت دختر و پسر در متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی( خود پنداره ریاضی، انگیزس یادگیری ریاضی و عملکرد قبلی ریاضی و نقش آن بر پیشرفت تحصیلی. فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز. سال چهارم، شماره 13 ، ص 190-161. 
68) کریم زاده منصوره، اخوان تفتی مهناز، کیامنش علیرضا و  اکبرزاده نسرین (1388).تاثیر آموزش مهارت های هیجانی-اجتماعی در رشد این مهارت ها. مجله علوم رفتاری، دوره سوم، شماره 2 ، ص 149-143. 
69) معروفی یحیی و کیامنش علیرضا (1388). تبیین عوامل موثر بر کیفیت آموزش دانشگاهی. نامۀ آموزش عالی. سال دوم، شماره 6،  ص 36-9.
70) فضلی رخساره،‌ سیف علی اکبر و کیامنش علیرضا (1388). طراحی الگوی ارتقاء کیفیت آموزش برای دختران در مناطق کمتر توسعه یافته و بررسی اثربخشی آن. فصلنامه نوآوری های آموزشی، شماره 32، ص 118.
71) صالحی حمید ، بهرام عباس، دارینی محمد و کیامنش علیرضا (1388). اثر باقی مانده از حضور مانع بر مسیر حرکت های نشانه گیری با دست. فصلنامه پژوهش در علوم ورزشی، شماره 24، ص 61.      
72) گلزاری زینب، کیامنش علیرضا، قورچیان نادر قلی و جعفری پریوش (1389). تدوین و اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی ارزشیابی کیفیت درونی آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی کشور. دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، شماره 1، بهار و تابستان  1389، ص 185-160 
73) نیک منش زهرا، خسروی زهره، کیامنش علیرضا، بنی جمالی شکوه السادات و کاظمی یحیی (1389). عوامل موثر بر رفتارهای مخاطره آمیز نوجوانان. نشریه علوم رفتاری ، شماره 13، ص 233.
74) راستگو مقدم میترا، حمیدی منصور علی، اخوان تفتی مهناز، کیامنش علیرضا (1389). طراحی ، ساخت و آزمایش یک الگوی آموزشی چند بعدی رایانه ای برای کاربرد در دانشگاه های ایران. فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، شماره 21، ص 127
75) زهره وند راضیه، کیامنش علیرضا، خسروی زهره و اخوان تفتی مهناز (1389). رابطه درگیری مدرسه ای با عملکرد تحصیلی و گرایش به ترک تحصیل در دانش موزان دوره  راهنمایی. فصلنامه تعلیم و تربیت، سال 26، شماره 2، ص 69-49
76) سعادتی شامیر ابوطالب، کیامنش علیرضا، کدیور پروین و حمیدی منصور علی (1389). حافظه کاری ،عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر یک زبانه و دو زبانه . فصلنامه نوآوری های آموزشی. سال 9 ، شماره  ، ص 77-63
77) میر شمشیری مرجان، مهرمحمدی محمود، کیامنش علیرضا و فردانش هاشم (1389). مقایسه مدل پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه هشتم کشورهای ایران و امریکا بر اساس داده های تیمز 2007. فصلنامه تعلیم و تربیت، سال 26، شماره 4 ، ص 30-7
78) کیامنش علیرضا و صفرخانی مریم (1389). کند و کاو در یک دهه انتشار مقالات فصلنامه تعلیم و تربیت در قلمرو ارزشیابی آموزشی ( 1388-1379). فصلنامه تعلیم و تربیت ، سال 26، شماره 3، ص 32-11.  
79) اسماعیلی میترا، یمنی دوزی سرخابی محمد، حاجی حسینی حجت اله و کیامنش علیرضا (1390). وضعیت ارتباط دانشکده های فنی - مهندسی دانشگاههای دولتی تهران با صنعت در چارچوب نظام ملی نوآوری.فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، سال هفدهم،شماره 1، ص 47-27
80) پیری موسی، عطاران محمد، کیامنش علیرضا و حسین نژاد غلامرضا ( 1390). برنامه ریزی درسی مدرسه- محور راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی. پژوهش های برنامه درسی. دوره اول، شماره 1،  ص 27-1
81) مهدوی هزاوه منصوره، فرزاد ولی اله، کیامنش علیرضا و صفرخانی مریم (1390). رابطه وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده و متغییر های فردی با پیشرفت ریاضیات دانش آموزان چهارم ابتدایی (بر اساس داده های تیمز 2003). پژوهشهای روان شناختی . دوره 14، شماره 2، ص 77-60.
82) نامداری پژمان مهدی، کیامنش علیرضا و کریمی عبدالعظیم (1390). نقش متغییر های نگرش، خود پنداره و فعالیت های اولیه سواد آموزی در پیش بینی سواد خواندن دانش آموزان ایران بر اساس مقیاس پرلز 2006. مجله علوم تربیتی  دانشگاه شهید چمران اهواز. دوره 6، شماره 2، ص 154-131.
83) کیامنش علیرضا، محسن پور مریم،صفرخانی مریم و اقدسی سمانه (1391). روند تعییرات عملکرد ریاضی دانش آموزان سوم راهنمایی در فاصله 1386-1378 بر اساس یافته های مطالعات بین المللیTIMSS   در ایران و کشورهای منطقه با توجه به هدف های سند چشم انداز 20 ساله. فصلنامه مطالعات برنامه درسی، سال ششم، شماره 24، صص82- 59.
     علی محبی، تعمت الله موسی پور،علیرضا کیامنش و غلانرضا  حاجی حسین نژاد (1389). بررسی عوامل موثر بر برنامه درسی نهفته درس اندیشه اسلامی دوره کارشناسی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن. فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی تربیتی. سال ششم، شماره 19 ص 87-69.
ب. مقالات انگلیسی
1) The First Experience in Conducting Large-Scale Performance Assessment Tasks in Iran, 1998, The paper presented in the 24th Annual Conference of the International Association for Educational Assessment, May 10-15, 1998, Barbados, pp. 40-41.
2) A Cross-Comparison of Paper and Pencil Tests and Hands-On Tasks Results in Math and Science, Journal of Humanities, The Ministry of Higher Education: Tehran, Winter and Spring 2000, Vol. 7, No. 1& 2, pp. 23-30.
3) The Impact of TIMSS in Iran. In D. Robitaille, A. Beaton, and T. Plomp (Eds.), The Impact of TIMSS on the Teaching and Learning of Mathematics and Science, 2000, Vancouver, Pacific Educational Press, pp. 61-65.
4) Factors affecting Iranian students’ achievement in mathematics. In Proceedings of the IRC-2004 TIMSS (11-13 May, 2004, Vol. I, pp. 157-169). Nicosia:Cyprus University. Available online at http://www.iea.nl/fileadmi/user_upload/IRC/IRC_2004/papers/IRC2004_Kiamanesh.pdf.
5) The Role of Self-Efficacy, Anxiety, Attitudes and Previous Math Achievement in Students' Math Performance.In Proceedings of the Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany, (4-7 July, 2004, pp. 409-416). SELF Research Centre, University of Western Sydney. 
6) Self-Concept, Home Background, Motivation, Attitude, Attribution and their Effects on Iranian Students’ Science Achievement. In Proceedings of the Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany,  (4-7 July, 2004, pp. 433-441). SELF Research Centre, University of Western Sydney.
7) The Role of Math Self-Efficacy, Math Self-Concept, Perceived Usefulness of Mathematics and Math Anxiety in Math Achievement. In Proceedings of the Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany, (4-7 July, 2004, pp. 442-449). SELF Research Centre, University of Western Sydney.
8) The Role of Teachers’ Instructional Activities in Iranian Students’ Mathematical Achievement: The Secondary Analysis of TIMSS 2003 Data. In Proceedings of the Second Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM2), Malaysia, 25-27 May, 2005.
9) Trends in Students’ Mathematics Achievement in Iran. In Proceedings of the Second Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM2), Malaysia, 25-27 May, 2005.
10) Why Did Iranian Girls Perform Better than Boys in Mathematics? In Proceeding of the IRCMSA 2005, The 1st IMT-GT Regional Conference on Mathematics, Statistics and their Applications, Parapat, Lake Toba, North Sumatra, Indonesia (13-15 June, 2005), pp. 57-69.
11) The Role of Students' Characteristics and Family Background in Iranian Students' Mathematics Achievement. UNESCO: Prospects, Vol. XXXV, No. 2, June 2005, pp. 162-174. 
12) The Role of Students' Characteristics and Family Background in Iranian students' Mathematics Achievement. In Tjeerd Plomp & Sarah Howie (Eds.), Contexts of learning mathematics and science: Lessons learned from TIMSS, New York: Routledge, 2006, pp. 141-156.
13) Gender Differences in Mathematics Achievement among Iranian Eighth Graders in Two Consecutive International Studies (TIMSS 99 & TIMSS 2003). ‍Paper presented at the IRC-2006, The US, Washington DC. (November 8-10, 2006). Available online at
http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/IRC2006/IEA_Program/TIMSS/Kiamanesh.pdf
14) Influential factors causing the gender differences in mathematics’ achievement scores among Iranian eighth graders based on TIMSS 2003 data. Paper presented at the IRC-2008, Taiwan (Sept. 18-20, 2008). http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/IRC/IRC2008/papers/IRC2008_Kiamanesh_ Mahdavi-Hezaveh.pdf
15) Kiamanesh, A. R. &  Mohsenpour, M. (2010)Trends in Factors Affecting Iranian Eighth Graders’ Mathematics Achievement by Gender (TIMSS 1999, 2003 & 2007). ‍Paper presented at the IRC-2010, Sweden (July 1-3). Available online at
www.iea.nl/fileadmin/user_upload/IRC/IRC_2010/papers/IRC2010_Kiamanesh_Mohsenpour.pdf
16) Golzari, Z., Kiamanesh A.R., Ghourchian N. Gh. & Jafari P. (2010). Assessment model of E-learning for higher education.Journal of American Science, 2011;7 (7). http://www.americanscience.org
17) Danaye Tousi, M. & Kiamanesh A.R. (2010), ‘Basic education status of Afghan refugees in Iran’, in Geoffrey Elliot, Chahid  Fourali & Sally Issler (eds), Education and Social Change: connecting Local and Global Perspectives. Continuum International Publishing Group, London.
18) Golzari, Z., Kiamanesh A.R., Ghourchian N. Gh. & Jafari P. (2010). Development and accreditation of a model for internal evaluation of e-learning courses.  Journal of Higher Education Curriculum Studies, Issue 1, pp. 160-185
19) Golzari, Z., Kiamanesh A.R., Ghourchian N. Gh. & Jafari P. (2012).Internal quality evaluation model of e-learning in higher education. Archive of sciences Journal (Switzerland, Geneva). Volume 65, Issue 1, Part III
      20) Maryam Sahranavard, Siti Aishah Hassan, Habibah Elias, Maria Chong bt Abdullah, Ali Reza Kiamanesh.(2012).The comparison of Iranian urban, suburban and               rural areas’ performance in Self-concept, Self-efficacy, Selfesteem and Anxiety. Journal of American Science, 8(3).371-376.
گزارش تحقیق
الف. گزارش تحقیق چاپ شده 
a    یافته های سومین مطالعه بین المللی TIMSS، ریاضیات دورة راهنمایی، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، دی ماه 1376
a    یافته های سومین مطالعه بین المللی TIMSS، علوم دورة راهنمایی، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، دی ماه 1376
a    یافته های سومین مطالعه بین المللی TIMSS، ریاضیات دورة ابتدایی، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، اسفند ماه 1377
a    یافته های سومین مطالعه بین المللی TIMSS، علوم دورة ابتدایی، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، دی ماه 1377
a    سنجش عملکرد در سومین مطالعة بین المللی ریاضی و علوم (TIMSS): چهارم ابتدایی و سوم راهنمایی، انتشارات پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، اسفند ماه 1377
aScience Achievement in Primary School: Iran’s Performance in a National and International Context, 1999, United Nations Children’s Fund, Tehran.
aMathematics Achievement in Primary School: Iran’s Performance in a National and International Context, 1999, United Nations Children’s Fund, Tehran.
 
ب. گزارش تحقیق چاپ نشده 
a    اولین ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، نیم سال اول سال تحصیلی 72-71، وزارت آموزش و پرورش، تهران، بهار 1372
a    دومین ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، نیم سال دوم سال تحصیلی 72-71، وزارت آموزش و پرورش، تهران، پائیز 1372
a    سومین  ارزشیابی  جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، سال تحصیلی 73-72، وزارت آموزش و پرورش،  تهران، زمستان 1373
a    چهارمین ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، گزارش اول، نیروی انسانی، سال تحصیلی74-73، وزارت آموزش و پرورش، تهران، زمستان 1374
a    چهارمین ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، گزارش دوم، شاخة نظری، سال تحصیلی 74-73، وزارت آموزش و پرورش، تهران، پائیز 1375
a    چهارمین ارزشیابی جامع از نظام جدید آموزش متوسطه، گزارش سوم، شاخة فنی و حرفه ای و کاردانش، سال تحصیلی 74-73، وزارت آموزش و پرورش، تهران، بهار 1375
a    سنجش صلاحیت های پایه: ارزشیابی درون دادها و برون دادهای آموزشی در ایران (پایه پنجم ابتدایی)، پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، بهار  1379 (6 مجلد به دو زبان فارسی و انگلیسی)
Assessing Basic Competencies: An Evaluation of Educational Inputs and Outputs in Iran (Primary Fifth Grade), 2000, The Ministry of Education, Institute for Educational Research, Tehran.
a    ارزشیابی پروژة آموزش دختران روستایی شاغل، صندوق کودکان ملل متحد، تهران، تابستان 1379
a    روند تغییرات درون دادها و برون دادهای آموزش علوم بر اساس یافته هایTIMSS  وTIMSS-R ، پژوهشکدة تعلیم و تربیت، زمستان 1379 
a    روند تغییرات درون دادها و برون دادهای آموزش ریاضی بر اساس یافته هایTIMSS  وTIMSS-R ، پژوهشکدة تعلیم و تربیت، تهران، زمستان 1379
a    ارزشیابی پروژة "ارائه خدمات آموزش پایه برای ایرانیان و مهاجران افغانی در ایران"، صندوق کودکان ملل متحد، تهران، شهریور ماه 1382 (به دو زبان فارسی و انگلیسی)
An Evaluation of Basic Education for Afghan Refugees in Iran, UNICEF, Tehran, September 2003
a    ارزشیابی پروژة "آموزش جهانی و مشارکتی (فاز 2)"، صندوق کودکان ملل متحد، تهران، خرداد ماه 1383 
a    ارزشیابی طرح آزمایشی "آموزش همه جانبه و مشارکتی ـ پایة سوم ابتدایی (فاز 3)"، صندوق کودکان ملل متحدو دانشگاه تربیت معلم، تهران، بهمن ماه 1383 
a    ارزشیابی طرح آزمایشی "آموزش همه جانبه و مشارکتی ـ پایه دوم راهنمایی (فاز 3)"، صندوق کودکان ملل متحد و دانشگاه تربیت معلم، تهران، بهمن ماه 1383 
a    "ضرورت و چگونگی ایجاد مرکز ملی سنجش و ارزشیابی آموزشی"، به سفارش طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش، آبان ماه 1384
a    بررسیروندتغییراتآموزشیدرفاصلهزمانی 1386- 1374 بر اساس یافته های مطالعات بین المللی تیمز (TIMSS) درایرانوکشورهایمنطقهباتوجهبههدفهایسندچشمانداز 20 ساله(پایه هشتم)،  بهمن 1390
a    بررسیروندتغییراتآموزشیدرفاصلهزمانی 1386-1382 بر اساس یافته های مطالعات بین المللی تیمز (TIMSS) درایرانوکشورهایمنطقهباتوجهبههدفهایسندچشمانداز 20 ساله(پایه چهارم ابتدایی)،  بهمن 1390
a    عملکردتحصیلیوویژگیهایدانشآموزان 4 کشوردرپایهچهارمو هشتمبهترتیبدرسالتحصیلی 1382-1381 و 1386-1385  براساسیافتههایتیمز(مطالعههمدستهای).  بهمن 1390
 
تشویق ها و جوائز
a    استدلال آماری در علوم رفتاری، جلد دوم، قسمت اول : استنباط آماری ،کتاب برگزیده هفتمین دورة کتاب سال، 1368، تهران، مقام محترم ریاست جمهوری
a    ارزشیابی آموزشی : مبانی سنجش توانایی و بررسی برنامه، کتاب تقدیری سال، 1373، دانشگاه تهران،  مقام محترم وزارت فرهنگ و آموزش ْعالی
a    استاد نمونه، 1374، دانشگاه تربیت معلم، ریاست محترم دانشگاه
a    استاد نمونه، 1378، دانشگاه تربیت معلم، ریاست محترم دانشگاه
aسنجش و اندازه گیری در ریاضی و علوم همراه با سؤال های ریاضی و علوم TIMSS در دورة ابتدایی، برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، 1383، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، معاونت محترم وزیرآموزش و پرورش
aسنجش و اندازه گیری در ریاضی همراه با سؤال های ریاضی TIMSS در دورة راهنمایی، برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، 1383، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، معاونت محترم وزیرآموزش و پرورش
a"سنجش و اندازه گیری در علوم همراه با سؤال های علوم TIMSS در دورة راهنمایی، برگزیدة چهارمین جشنوارة کتاب های آموزشی رشد، 1383، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، معاونت محترم وزیرآموزش و پرورش

مدیر داخلی

اعظم ملایی نژاد

مدیریت آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

mollaeenezhadgmail.com

اعضای هیات تحریریه

حمیدرضا آراسته

مدیریت آموزشی استاد دانشگاه خوارزمی

arastehryahoo.com


باسمه تعالی

 

چکیده سوابق شغلی ـ علمی

حمیدرضا آراسته

 

arasteh@khu.ac.ir

arastehhr@yahoo.com

 

 

 

 مرتبه علمی: استاد تمام مدیریت و نظارت در آموزش عالی((Administration and Supervision in Higher Education

 

  تحصیلات                                                                                                                                           

  دانشگاه هوستون*                                                            

  هوستون ، تگزاس ، آمریکا                                                                                                               

   دکترای مدیریت و نظارت در آموزش عالی(Administration and Supervision in Higher Education) ،                آذر 1373

  دانشگاه هوستون

   هوستون ، تگزاس ، آمریکا

کارشناسی ارشد در آموزش حرفه ای (با تأکید بر کالج‏های دو ساله ) ، آذر 1365

هوستون ،تگزاس ، آمریکا

کارشناسی عمران ، اردیبهشت 1364

  تجربیات

   دانشگاه خوارزمی: دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی/ دانشکده مدیریت و حسابداری                                   آذر 1385تا کنون                

   رئیس دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی                                                                           شهریور1394 تا کنون

   معاون دانش مرکز تحقیقات راهبردی شورای عالی انقلاب فرهنگی                               اردیبهشت 1388- خرداد 1389

    مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی                                                                           آبان 1376 تا آبان 1385

  • معاون پژوهشی                                                                                                      بهمن 1383 تا دی 1384
  • عضو هیأت علمی[*]گروه مطالعات مدیریت  آموزش عالی.                                                     آبان 1376تا آبان 1385 مدیر گروه مطالعات مدیریت آموزش عالی و مدیر گروه برنامه ریزی آموزش عالی (آذر 76  تا آبان 85 ).
  • عضو کمیته انتشارات مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
  •  نماینده معاون آموزشی وزارت علوم وعضو شورای راه‌اندازی دوره مشترک دکتری آموزش عالی در مؤسسه و  دانشگاه شهید بهشتی.                                                                                                                                1382-1387                                                                                                                       
  • مدیر اجرایی ردیف متمرکز بودجه تحت عنوان ‹‹ ارتقای دانش ومهارتهای اعضای هیأت علمیا››. ( برنامه‌ریزی  و نظارت بر  برگزاری بیش از 1000 کارگاه آموزشی برای اعضای هیأت علمی)،  وزارت علوم                                                                      آبان 79 تا آبان 1385
  • سرپرست تدوین اولین دایره المعارف آموزش عالی ایران. در دو جلد.                                                   1381   -1383
  • رئیس ستاد علمی و اجرایی همایش آموزش عالی و توسعه پایدار. مؤسسه پژوهش وبرنامه‌ریزی آموزش عالی و انجمن آموزش عالی ایران. تاریخ برگزاری: 6-7 بهمن 83.

   استخدام رسمی آموزش و پرورش  تگزاس/آمریکا                                                       مرداد 1366 مرداد1376 

     ·           تدریس علوم فیزیکی و روشهای تحقیق

     ·           مشاور دانش آموزان سال چهارم در امور دانشگاهی

     ·           برگزاری مسابقات علمی علوم تجربی در سطح منطقه

     ·           برگزاری کارگاههای آموزشی

     ·           همکاری با مدیریت در تدوین و اجرای برنامه های اصلاحی

دانشگاه هوستون                                                                                                          شهریور 1371 آذر 1372

     ·           دستیار تحقیقاتی ، رهبری و حل معضلات آموزش عالی (دکتر بارتون هرشر)

     ·           دستیار تحقیقاتی ، آموزش و پرورش بین المللی (دکتر کنت براون)

 

شرکت ساختمانی چیف ،هوستون، تگزاس، آمریکا                                                تیر 1364 آذر 1366   

     ·           ارزیاب و مهندس ناظر

 

   

مقاله‌ها:

●قنبرپور، امید؛ عباسیان، حسین؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم. طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ا‌ی معلمان: یک مطالعه آمیخته. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 69، سال هجدهم، بهار1398، 60-33.

●حسنی راد، تورج؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. بسترهای مورد نیاز ‌توسعه سیستم مدیریت آموزش مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی در راستای ارتقای سلامت جامعه. فصلنامه‌ی علمی-پژوهشی توسعه‌ی آموزش جندی شاپور، سال نهم، ویژه نامه ،1397، 1-13.

●رنگریز، حسن؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛  طهرانچی، تارا. الگوی شایستگی در راستای ابقاء کارکنان شرکتهای نفتی تحت پوشش اصل 44 قانون اساسی.  چشم انداز مدیریت دولتی، سال نهم، شماره 4، زمستان 1397، 15-3.

●آراسته، حمیدرضا؛ نصری، قدیر؛ زین آبادی، حسن رضا؛ تنهایی چایی دره ،علیرضا. تاملی آسیب شناختی بر کارکردهای دانشگاه در تدارک امنیت جامعه. مطالعات بین رشته ای دانش راهبردی. سری 8، شماره 33، زمستان1397، 145-166.

●هاشم زاده تیموری، معصوم؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛ زین آبادی، حسن رضا. تبیین مولفه های رهبری در سازمان های آموزشی از منظر قران کریم. : آموزش در علوم انتظامی. سری 5، شماره 20، زمستان 1397، 218-183.

●آراسته، حمیدرضا؛ حسن پور، اکبر؛ ایزدی، احمد؛ بستانی املشی، طهمورث. طراحی الگوی شایستگی مدیران روابط عمومی مطالعه موردی: شرکت ملی گاز ایران و شرکت های تابعه. آموزش و توسعه منابع انسانی، سری پنجم، شماره 18، پاییز ۱۳۹۷، 79-55.

●قمری، آزاده، زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. بهره وری سازمانی با نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی: ارائه الگو (مورد مطالعه: شرکت ملی گاز ایران). اقتصاد و مدیریت شهری. سری 6، شماره 3، تابستان، 1397، 67-80.

●غلامی، زهرا؛ آراسته،  حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا.  تاملی بر کارکرد آموزشی دانشگاه های نسل سوم در ایران: ارائه الگوی مفهومی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. سری 11، شماره 4، پاییز1397، 38-31.

●غلامی، زهرا؛ آراسته،  حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا. طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه ها با رویکرد صنعت یاری. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. سری 8، شماره 28، تابستان 1397، 253-231.

●نکاوند، مهراندخت؛ جعفری، پریوش؛ آراسته، حمیدرضا. اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی و نقش محیط یاددهی و یادگیری در آن.  فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران. سری 28،  شماره 1،  بهار 1397،  65-58.

●کچویی، محسن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته،حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. انگیزش انتقال و انتقال آموزشهای ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران. اندیشه های نوین تربیتی. سری 14، شماره 1، بهار 1397، 82-55.

●زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. ارائه الگوی مفهومی توسعه استعدادهای نیروی انسانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول. سری 27، شماره 90، بهار 1397، 43-11.

●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عبدلهی، بیژن. طراحی الگوی ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه گروه های تحقیق و پژوهش ادارات کل آموزش و پرورش استانها ). فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 34، شماره 2، تابستان 1397، 52-31.

●خلیلی، ابراهیم؛ خورسندی طاسکوه، علی؛ غیاثی ندوشن؛ سعید؛ آراسته، حمیدرضا. تحلیل گفتمان انتقادی تاریخی از استقلال دانشگاهی نظام آموزش عالی ایران. مجله آموزش عالی ایران.  سری 9، شماره 4، زمستان 1396، 55-29.

●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا؛ محبی، علی. امکان سنجی برون سپاری آموزش مهارتهای رشت مبارزه با مواد مخدر با استفاده از روش تصمیم گیری چند معیاره. پژوهش های اطلاعاتی و جنایی. سری 12، شماره 48،  52-33.

●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا.  شناسایی مولفه های توسعه حرفه ای مدیران با استعداد مدارس غیردولتی پژوهشی آمیخته. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سری 6، شماره 2، 224-163.

●مرد، سید محمد؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا. نشانگرهای یک رهبر آموزشی موفق یافته های یک مطالعه پدیدارشناسانه. مدیریت مدرسه. سری 5، شماره 2، پاییز 1396، 120-100.

●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا.  واکاوی، رتبه بندی و ارائه الگوی مولفه های شناسایی مدیران مستعد مدارس غیر دولتی شهر تهران (به روش آمیخته). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. سری 8، شماره 3، پاییز 1396، 28-1.

●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش. تاثیر سواد اطلاعاتی اعضای هیت علمی بر چابکی سازمانی دانشگاهی. فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سری 80، شماره 1، پاییز 1396، 65-43.

●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران.مقیمی، طلیعه؛ توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تثیرات نظام آموزش عالی بر آن. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. سری 23، شماره 3، 20-1.

●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. رائه مدلی برای ارتقای اخلاق دانشج.ویی. اخلاق در علوم و فناوری. سری 12، شماره 3، 90-81.

●غلامحسین پور انوری،  ثریا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ حسن رضا، زین آبادی. رویکرد سیستمی بر مدیریت استعداد در دانشگاه ها و تثیر آن بر روی اجتماع و سازمان. پژوهش های مدیریت عمومی. سری 10، شماره 36. تابستان 1396، 160-143.

●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. شناسایی ابعاد و مولفه های اخلاق دانشجویی. فرهنگ در دانشگاه اسلامی. سری 7،  شماره 23، تابستان 1396، 264-241.

●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش؛ دستیابی به دانشگاههای چابک با تاکید بر نقش برنامه ریزی آموزشی. توسعه آموزش جندی شاپور. دوره 8، شماره 1، بهار 1396، 142-136.

●رنگریز، حسن؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. طراحی الگوی شایستگی های استراتژیک مدیران کارکردی با استفاده از روش تحلیل مضمون. مدیریت بر آموزش سازمان ها. دوره هشتم، شماره 1، تابستان،1396. 45-9.

●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا  .شناسایی معیارهای تصمیم گیری به منظور برون سپاری فعالیت های

آموزش انتظامی با استفاده از روش دلفی فازی. فصلنامه پژوهش های دانش انتظامی شماره 74 ، دوره نوزدهم، بهار 1396،  152-183.

●کرد فیروز جاهی، فهیمه؛ زین آبادی، حسن رضا، آراسته، حمیدرضا؛ عبدالهی بیژن،  جلوه های سکوت معلم در مدرسه: یک پژوهش

کیفی. دو فصلنامه مدیریت مدرسه ، سال چهارم، شماره 2، پاییز و زمستان 1395 ..69-85.

●مقیمی ،طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات میان رشته

ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی: مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی . . مطالعات میان رشته ای در

علوم انسانی.دوره 8، شماره 4 شماره پیاپی، 32 ، پاییز، 1395، 195-224.

●مطلبی‌فرد, علیرضا؛ آراسته, حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛  عبدالهی،  بیژن. واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 9، شماره 17. پاییز و زمستان 1395.

غلامحسین زاده، زهره ؛ ریاحی نیا، نصرت ؛حسن زاده، محمد ؛  آراسته، حمیدرضا.تبیین مؤلفه‌های تأثیرگذار در شبکه دانش پژوهشگاه صنعت نفت. دوره 50، شماره 2، تابستان 1395، 305-319.

●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات  مین رشته ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی؛  مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی. فصلنامه مطالعات میان رشته ای در آموزش عالی. دوره هشتم، شماره 4 ، پاییز1395، 195-224.

●میرطاهری، لیلا؛ جمالی، اختر؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی حیطه ها و مؤلفه های اصلی توسعه و بالندگی اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و مقایسه آن با وضع مطلوب. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی.سال دوم، شماره 4، بهار 1394. 101-126. 

●رمضانیان فهندری، هادی؛ آراسته، حمیدرضا، بهرنگی، محمدرضا،  نوه ابراهیم، عبدالرحیم. ارائه مدلی برای رهبری بازگشت به مسیر اصلی نظام آموزش عالی ایران. سال نهم، شماره دوم، پاییز و زمستان  1394. 157-184.

حیات، علی اصغر؛  عبدالهی، بیژن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمید رضا.  مطالعه ی کیفی نیازها و روش‌های توسعه ی حرفه ای مدیران مدارس. مطالعات آموزش و یادگیری. دوره هفتم – شماره 2. 1394، 42-63..

●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمد رضا؛ آراسته، حمید رضا؛ عبدالهی، بیژن؛ طراحی و تدوین شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش با رویکردی کیفی(مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره 6، شماره14،  . تابستان 1395 -  از 69 تا 109.

Hayat, Aliasghar; Abdollahi, Bijan; Zainabadi, Hassanreza; Arasteh, Hamidreza.  A study of the professional development needs of Shiraz high schools’ principals in the area of educational leadership. Journal of  Advances in Medical Education and Professionalism. Vol. 3, N. 3, 2015.

● آراسته، حمیدرضا؛ رضایی، سعید.بازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه دو فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی، دوره سوم، شماره 5، بهار و تابستان 1393.

● کریمی، وجیه؛  نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته ، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا. شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعه علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد با نگاهی به آموزش عالی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال دوم شماره ششم. پاییز 1393.

● آراسته، حمیدرضا. دستاوردهای ایجاد جوامع یادگیری در خوابگاههای دانشجویی. آموزش عالی ایران، بهار 1393.

● محسنی، هدی السادات، آراسته، حمیدرضا، قورچیان، نادرقلی، جعفری، پریوش.. تجزیه و تحلیل SWOT برنامه های همکاری علمی- بین المللی در آموزش عالی ایران. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال هفتم، شماره دوم، تابستان 1392.

 

● جاهد، حسینعلی؛ آراسته، حمیدرضا. عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی   در آموزش عالی دوره نوزده، شما ره 1، 1392.

●آراسته، حمیدرضا ، اسفندیاری، توران چگونه دانشگاهها با دانش آموختگان ارتباط برقرار می‌کنند؟ نشاء علم. سال چهارم، شماره اول، 1392.

● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛  نوه ابراهیم،عبدالرحیم؛ زین آبادی؛ حسن رضا. توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست ها ی خرد. فصلنامه علمی پژوهشی نو آفرینی و ارزش آفرینی. دوره 1، شماره 3، 1392.

● آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. الگوی ارتقای اثربخشی مدیران گروههای آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی: مورد دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی. شماره 14، بهار 1392.

● نادر شهامت؛ حمیدرضا آراسته؛ فاطمه شهامت؛ مریم روزگار. بازسازی ساختار میان‌رشته‌ای‌ها در آموزش عالی (با تأکید بر شاخص ها)، فصلنامه مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی.  دوره 6، شماره 21، زمستان 1392.

 ●Mehdi Noursina, Hamidreza Arasteh, Nadergholi Ghourchian. A Model to Identify the Impact of Components of Higher Education Management on University- Industry Interactions in Tehran city International Journal of Economy, Management and Social Sciences. No. 10., 2013.

● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا.الزامات کلان توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی ایران.  فصلنامی آموزش عالی ایران. ، سال 5،  شماره 1، زمستان   1391.

● آراسته، حمیدرضا؛ سلیمی، مهتاب. ارائه مدلی برای تبیین روابط میان فرهنگ سازمانی، رضایت شغلی اعضای هیأت علمی و   اثر بخشی رهبری در دانشکد‌ه‌های پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت پرستاری سال دوم، شماره 2، تابستان 1392.

●آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. تحلیلی بر اثربحشی مدیران گروههای آموزشی در       دانشگاهها و مراکز آموزش عالی. انجمن پژوهش های آموزشی ایران. دردست چاپ.

● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.

 ●یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛   نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا . تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندیسازمانی: بررسی نقش میانجیگری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمانها. سال اول شماره 1، 1391.

● آراسته، احمیدرضا؛ بنی اسدی، احمد. بررسی رضایت مندی  تحصیلی دانشجویان اولین دوره کارشناسی ارشد آموزش محور:  مطالعه ای موردی مطالعات برنامه ریزی آموزشی. پاییز و زمستان 1391.

● حجازی، اسد؛ آراسته، حمیدرضا. شناسایی و تحلیل نقش مؤ لفه های آموزشی، پژوهشی و خدمات اجتماعی بر بهره وری اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه موردی هیئت علمی دانشگاه خوارزمی. فصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی. سال اول، شماره 4. 1391.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ محبت، هدیه؛ دستا، مهدی. اخلاق پژوهش در آموزش عالی: ویژگی های فردی و مسؤلیت حرفه ای پژوهشگران. فصلنامه علمی پژوهشی دانش شناسی. سال پنجم، شماره 19، زمستان 1391.

● یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. فصلتامه مدیریت دولتی. بررسی نقش میانجی گر احساس کارآمدی در تأثیر گذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. زمستان 91.

● بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ کشفی، سید سعید. تعامل برازنده پلیس با مدیران مدارس راهنمایی تهران به منظور ارائه راهبرد پیشگیری از بزه کاری و بزه دیدگی دانش آموزان. فصلنامه پژوهش‌های انتظام اجتماعی. سال چهارم، شماره 4، زمستان 1391.

● عنایتی، ترانه؛ آراسته، حمیدرضا؛ ضامنی، فرشیده؛ نظافتی پایانی. رابطه آگاهی از حقوق شهروندی با رفتار اجتماعی دانشجویان،.        اخلاق در علوم رفتاری. سال هفتم، شماره2، تابستان1391.

● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.

● نوه ابراهیم، عبدالرحیم، آراسته حمیدرضا، عبدالهی بیژن، نیاز خانی مرتضی. هدف گذاری در الگوی تربیت پلیس کودکان و         نوجوانان جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه دانش انتظامی. سال چهاردهم، شماره دوم، تابستان 1391.

● آراسته، حمیدرضا؛ امیری، الهام. نقش دانشگاهها در توسعه پایدار. نشاء علم. سال دوم، شماره دوم، خرداد 1391.

● پرداختچی ، محمد حسن؛  بازرگان ، عباس؛ آراسته، حمیدرضا ؛  مظفری، گشتاسب. شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از    دیدگاه جامعه علمی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی دوره هجده، شماره یک، بهار 1391.دوره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )وره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )

● Hamidreza Arasteh, Taraneh Enayati, Farshideh Zameni, Atefeh Khademloo

Entrepreneurial Personality Characteristics of University Students: A Case Study . Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46, 2012.

●  Laleh Jamshidi, Hamidreza Arasteh, Abdolrahim NavehEbrahim, Hassanreza Zeinabadi and Palle Damkjær Rasmussen.  Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education. Volume 63, Number 6, June 2012.

●  آراسته، حمیدرضا، فاضلی ماسوله، سید طاهر. رتبه بندی و ویژگیهای دانشگاههای برتر جهانی. فصلنامه آموزش مهندسی     ایران،سال سیزدهم، زمستان 1390.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته حمیدرضا؛ خنجرخانی مروارید؛ صفایی موحد، سعید. ویژگی های استاد خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: مطالعه‌ای کیفی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. سال دوم، شماره 4، پاییز و زمستان 1390.

● جاهد ، حسینعلی؛ حمیدرضا آراسته، حمیدرضا جعفری، پریوش. تعیین و تبیین عوامل فردی مؤثّر در تجاری سازی نتایج          پژوهشی: مطالعۀ موردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات. فصلنامه علمی-پژوهشی سیاست علم و فناوری. سال چهارم، شماره ، پاییز 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ معماری سعیده ، بررسی عوامل بنیادی مدیریت دانش در محیط های دانشگاهی: مطالعه‌ای موردی. فصلتامه علمی-پژوهشی مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی، دوره سوم، شماره 2-3 ، بهار و تابستان 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. رعایت اخلاق در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی: گزینه‌ای برای بهبود رفتارها. نشاء علم.    سال اول، شماره دوم، 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. نقش تعامل بهینه نیروی انتظامی با آموزش وپرورش در ارتقای فرهنگ نظم و ایمنی ترافیکی کشور. فصلنامه دانش انتظامی. سال سیزدهم،شماره دوم، تابستان 1390

● آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی. مدل های مدیریت داش. مجموعه مقالات مدیریت دانش. پژوهشکده تحقیقات راهبردی. مجمع    تشخیص مصلحت نظام. بهار 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. ساختار سازمانی مناسب با دانشگاه کار آفرین. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ اسماعیل نیا، ندا.بین المللی شدن دانشگاهها: پاسخی به واقعیت ها و چالش های آینده. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛بررسی تحلیلی و تئوریک اصول و مؤلفه های اخلاقی تدریس در آموزش عالی با تآکید بر دیدگاه مورای وهمکاران. . مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. ایجاد نظم و امنیت ترافیکی: بررسی آموزش ترافیکی در شش کشور اروپایی. فصلنامه علمی-پژوهشی نظم و امنیت انتظامی. سال سوم، شماره 4، زمستان 89.

● آراسته، حمید رضا ؛ عزیزی شمامی، مصطفی ؛جعفری راد، علی؛ محمدی جوزانی؛ زهره. بررسی وضعیت هوش اخلاقی    دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ. سال سوم، شماره دهم و یازدهم،تابستان و پاییز 1389.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. نقش پارک ها و مراکز رشد علم وفناوری در تجاری سازی یافته های پژوهشی. نشریه صنعت و دانشگاه. سال سوم، شماره 9 و 10، پاییز و زمستان 89.

● آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ مطلبی فرد، علیرضا. بررسی وضعیت اخلاق آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه­های دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ.شماره9-8، بهار 89.

● آراسته،حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. هنردرمانی راهی به سوی سلامت روانی دانشجویان.رهپویه هنر. شماره 15, زمستان89.             حسین پور، رضا؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. .فصلنامه پژوهش  و برنامه ریزی در آموزش عالی. شماره پیاپی 57 ، 1389.

● آراسته، حمیدرضا، اسفندیاری، توران. خصوصی سازی در آموزش عالی. نشاء علم. سال اول، شماره اول، پاییز 89.

 نظافتی پایایی، آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی میزان آگاهی دانشجویان از حقوق شهروندی با تأکید بر نقش برنامه     ریزی درسی. فصلتامه مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره16، بهار 89.

● نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته, حمیدرضا؛ علیرضا کیامنش؛ پورکریمی، جواد .ارائه الگوی بهسازی اعضای هیأت علمی بر اساس نظریه داده بنیاد.  مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران. سال پنجم، شماره 4. زمستان 1388.

آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی وضعیت دانشگاههای آزاد اسلامی بر اساس ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده: مورد واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی در استانهای گیلان و مازندران. مجله آموزش عالی. سال دوم، شماره سوم، زمستان 88.

● آراسته، حمیدرضا، حسین پور، رضا.تعیین شاخص های ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی. سال اول، شماره 4، پاییز 1388.

 آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی؛ عماری حسن. ارزیابی سطح اعتماد اجتماعی در میان دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاههای کشور. پژوهش نامه علوم اجتماعی گرمسار. سال سوم، شماره 2 ، تابستان 88.

  ● Arasteh, H.; A Follow-up Study on US-Trained Iranian Faculty Members: Satisfactions and   Dissatisfactions.

         College Student Journal. Vol. 43, No.4, December 2009.

 

●  آراسته، حمیدرضا.  میان رشته ای‏ها در آموزش عالی. فصلنامه مطالعات میان رشته‏ای در علوم انسانی.سال اول.شماره 2  . بهار 88.

●  بهرنگی،محمد رضا؛ نادری،عزت الله؛ آراسته؛ حمید رضا؛ فتح اللهی،سعید. الگوی مهارت های مدیریتی مدیران آموزش عالی ناجا   بر اساس پارادایم آجیل پارسونز. دانش انتظامی.  پاییز و زمستان 1387 - شماره 40 و 41.

   ● آراسته، حمیدرضا، آزما، فریدون. چار چوبی مفهومی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاهها: مورد دانشگاه آزد اسلامی منطقه 10.            فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال دوم، شماره سوم، 1387.

● آراسته حمیدرضا؛علیمردانی، اکرم؛ محبی، علی؛ احتشامی، علی؛ محمدی مقدم، یوسف. عوامل مؤثر بر انگیزه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم انتظامی و رابطه آن با عملکرد آنها بر اساس نظریه مک کللند. فصلنامه مطالعات مدیریت انتظامی. سال چهارم، شماره اول، 1388.

● آراسته، حمیدرضا. ضرورت به کارگیری شیوه های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور. فصلنامه پژوهش و  برنامه ریزی در آموزش عالی. زمستان 1387.

● آراسته، حمیدرضا؛ سبحانی نژاد، مهدی؛ همائی، رضا. وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن از دیدگاه  دانشجویان. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی.  زمستان 1387

 ● آراسته، حمیدرضا. جهانی شدن و آموزش عالی در دنیای در حال تغییر. فصلنامه سیاست علمی وپژوهشی رهیافت. شماره 42، بهار وتابستان 1387.

● آذرگشب، اذن اله؛ آراسته، حمیدرضا؛  صباغیان، زهرا؛ توفیقی، جعفر. کارکردهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به                                    وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی هیئتهای سالهای1370 تا 1385. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 46، زمستان 1386.

● آراسته، حمیدرضا. ویژگی‌ها و فعالیت‌های روزانۀ رئیسان دانشگاه‌ها در ایران: مسائل و راه حل‌ها.  فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 45 ، تابستان 1386.

●  آراسته، حمیدرضا. چهار چوبی برای تدوین نقشة توسعۀ علمی کشور: رویکردی سیستمی. رهیافت. شماره 40، تابستان 1386.

●  محمودی راد، مریم؛ آراسته، حمیدرضا ؛ افقه ، سوسن؛ براتی سده، فرید.  بررسی نقش آموزش مهارت‌های ارتباطی و حل مسئله اجتماعی بر عزت نفس و هوشبهردانش‌آموزان مقطع سوم دبستان. فصلنامه علمی پژوهشی توانبخشی. شماره 29، دور هشتم، 1386.

● بذرافشان مقدم، مجتبی؛ پرداختچی؛ صباغیان، زهرا؛  آراسته، حمیدرضا؛ شعبانی ورکی، بختیار. جایگاه الگوی یسایبرنتیک در    اداره دانشگاهها (مورد :دانشگاه فردوسی مشهد) . مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناسی.دور هشتم، شماره 1ول، بهار 1386.

● پور شافعی، هادی؛ پرداختچی، محمد حسن؛  آراسته، حمیدرضا؛ قهرمانی، محمد. تدوین الگوئی جهت تصمیم گیری مشارکتی         اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران (مطالعه موردی: دانشگاه های شمال-شرق کشور). مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی     و روانشناسی.دور هشتم، شماره دوم، تابستان 1386.

● آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم.  عوامل مؤثر در موفقیت دوره‌های دکترا: موانع و راهکارها.  همایش تاملی بر دوره های دکتری تخصصی در ایران. موسسۀ پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. تهران.

● آراسته، حمیدرضا؛  رهبری و مدیریت آموزش عالی. مجموعه مقالات همایش آموزش عالی. دانشگاه علوم پزشکی ایران. مهر 1385.

● محمدعلی نعمتی ، حمیدرضا آراسته..بررسی امکان تبدیل شرکت های مستقر در مراکز رشد و پارک های علم و فناوری کشور به سازمان های دانایی محور . فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال اول، شماره 4 ، 1385.

● آراسته، حمیدرضا؛   همکاری های بین المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 39 ، بهار 1385 .

● آراسته، حمیدرضا؛ تکامل آموزش عالی: تحولات تاریخی و مشکلات پیش‌روی کشورهای در حال توسعه. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 36، تابستان 1384.

● آراسته، حمیدرضا؛ شناسایی، ویژگیها و رشد نخبگان. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 34، زمستان 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ ارتباط دانشگاه و صنعت. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 33، پاییز 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ آزادی علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ ساختار آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

آراسته، حمیدرضا؛ نظام آموزش عالی ایالات متحده آمریکا. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ شفیعی، مسعود. همکاری دانشگاه و صنعت. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ فلسفة انجمن‌های علمی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 32، بهار و تابستان 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم.  آموزش اثربخش در رشته پرستاری: رویکردی بر اساس ارزیابی دانشجویان. کومش. ویژه‌نامه آموزش پزشکی. بهار 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ دانشگاه های مجازی: چالش ها وکاستی ها . میز گرد بززسی ارتقای کیفیت آموزش های دانشگاهی. دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی و موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. آبان 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ نقش آموزش عالی در چشم‌انداز توسعه ایران 1404.  فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 31، پاییز و زمستان 1382.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم. خوابگاههای دانشجویی به مثابه جوامعی برای یادگیری. طب و تزکیه. شماره 53، پاییز 82.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ رضایت شغلی اعضای هیأت علمی فارغ‌التحصیل خارج از کشور. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. شماره 27، 28. بهار و تابستان 1382.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ بنیاد ملی علوم (NSF) . فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت، شماره 30، تابستان 1382.

     ·           آموزش عالی و کارآفرینی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 29، بهار 1382.

     ·           دانشگاه مجازی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 28، زمستان 1381.

     ·           خوابگاههای دانشجویی، به مثابه جوامع یادگیرنده، همایش سراسری خوابگاههای دانشجویی. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. اسفند 1381.

     ·           آموزش عالی: گذشته، حال، آینده. مجموعه مقالات ارائه شده در میزگرد چالشهای آموزش عالی ایران. دانشگاه شهید بهشتی. 1381.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ پیشگیری سوء استفاده از مواد مخدر در بین دانشجویان: رویکردی جامع، همایش سراسری اعتیاد، چالشها و درمانها. دانشگاه علوم پزشکی زنجان. آبان 1381 (با همکاری دکتر مریم محمودی‌راد، روانپزشک).

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ فعالیتهای روزانه رؤسای دانشگاهها: درگیری با مسایل خرد اجرایی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 27، بهار 1381.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ تحولات نوین فناوری اطلاعات و تأثیرات آن بر آموزش عالی. خلاصه مقالات همایش کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش عالی ایران. دانشگاه اراک.3-2 آبان ماه 1380.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت در دانشگاههای کشور: چالشها و کاستیها. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. پائیز و زمستان 1380.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ نقش علوم انسانی در بهبود شرایط زندگی. خبرنامه آموزش عالی. شماره 6 ، خرداد 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای علم وتکنولوژی: رویکردی بر اساس مأموریت دانشگاه. مجموعه مقالات همایش علم و فنّاوری، آینده و راهبردها ، تهران ، دی 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای کیفیت مراکز آموزش عالی: رویکردی براساس اصول دمینگ. مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی کیفیت. آبان 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ مروری بر چهارمین گزارش تعلیم و تربیت یونسکو و پیامدهای آن برای آموزش عالی کشور. خبرنامه آموزش‌عالی ، شماره 7،  تیر 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ مهاجران ایرانی در ایالات متحده آمریکا و جذب نیروهای متخصص. مجموعه مقالات نخستین  همایش گفتمان ایرانیان تیر 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ عوامل مؤثر در جذب و دفع نیروهای متخصص. مجموعه مقالات همایش بررسی مشکلات و چشم انداز دانش‌آموختگان آموزش عالی، خرداد 79.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛  بهبود درآمد اعضای هیأت علمی یک فوریت است.  خبرنامه آموزش عالی شماره 3 ، اسفند ماه 1378.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ کاهش مدت زمان اخذ مدرک تحصیلی خبرنامه آموزش عالی. شماره 2 ، بهمن ماه 78.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛  نگاهی به آموزش عالی در ایالا ت متحده. خبرنامه آموزش عالی ، شماره 1 ، دی ماه 78.

     ·            آراسته، حمیدرضا؛ همکاری دانشگاه ، دولت وصنعت. مجموعه مقالات چهارمین کنگره بین المللی همکاریهای دولت ، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی، تهران ، اردیبهشت 1377.

  • Arasteh, Hamidreza; Helping Developing Countries to Recover Their US – Educated Professionals . College Student Journal  v. 30, no 2, 1996.

 

   ·   آراسته، حمیدرضا؛ بررسی موقعیت دانشجویان ایرانی در ایالات متحده آمریکا و بازگشت آنها به جمهوری اسلامی ایران.  فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی ، سال 3 ، شماره 2 ، ص 115-148 ، پائیز 1364.

 

         کتاب

 —جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا. خصوصی سازی آموزش عالی: مفاهیم، الگوها و تجارب. جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی. 1393.

  • رهبری در فرهنگ تغییر. جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی. با همکاری معصومه لبانی مطلق، 1392.

   دانشگاه‌ها چگونه کار می‌کنند. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی،1389 ، 1382 (ترجمه).

  • آموزش مؤثر در آموزش عالی. نشر چاپار. 1385 (ترجمه).
  • مجموعه مقالات همایش ”آموزش عالی و توسعة پایدار“. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، انجمن آموزش عالی ایران (به کوشش دکتر جعفر کیوانی و دکتر حمیدرضا آراسته). 1383.
  • چکیده مقالات آموزش عالی و توسعة پایدار. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، انجمن آموزش عالی ایران (به کوشش دکتر جعفر کیوانی و دکتر حمیدرضا آراسته). 1383.
  • دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 1 و 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. (زیر نظر دکتر نادرقلی قورچیان، دکتر حمیدرضا آراسته و دکتر پریوش جعفری)،1383.

        ·           تغییر راهبردی در دانشگاهها ومراکز آموزش عالی: برنامه‌ریزی برای بقاء و موفقیت، مؤسسه چاپ و انتشارات امام حسین (ع)، 1382 (ترجمه).

        ·           Higher Eduction in Iran: A National Report 2002. Institute for Research and Planning in Higher Education: Tehran.

     ·  رهبری و مدیریت در مراکز آموزش عالی کشور. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. اردیبهشت 1379.

 

    ترجمه

     ·           آموزش عالی به عنوان یک حوزه مطالعاتی.دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آموزش عمومی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           اخلاق در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           انتقال فناوری. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           بهره‌وری هیأت علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           پایان‌نامه. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           جوّ دانشگاهی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           خصوصی‌سازی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           روابط عمومی در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           سوابق هیأت علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           عرضه‌کنندگان بدیل آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           فلسفه‌های آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           فنّاوری. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           مشاوره تحصیلی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           نظریه‌های تحقیق در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           یادگیری جمعی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

 

    طرح ها

 ●        بررسی وضعیت یادگیری در خوابگاههای دانشجویی و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای بهبود آنها: رویکردی بر اساس ایجاد جوامع یادگیرنده.  دانشگاه  خوارزمی. 1392.

     ·           رفتارهای رهبری و مدیریت در دانشگاههای دولتی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی (1385).

     ·           الگوی اعزام در ایران و مقایسه آن با سایر کشورها و تأثیرات فرهــنگی ـ اجتماعی اعزام. مؤسـسه پژوهـش و برنامه‌ریزی آمـوزش عالی. (1382).

     ·           ارتباط دانشگاه و صنعت. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی (1382).

     ·           بررسی رضایت شغلی و عوامل مهاجرت اعضای هیأت علمی فارغ التحصیل خارج از کشور (1381).

     ·           بررسی فرآیند مدیریت مراکز آموزش عالی کشور.  مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (1379).

     ·           تدوین برنامه درسی دکترای آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (1379).

     ·           بهبود ساختار آموزش عالی، فصلی از طرح ملی بازسازی و توسعه رشته‌های علوم اجتماعی و انسانی در ایران. انجمن جامعه شناسی ایران(، همکار طرح1379)

 

  آموزش

تجزیه و تحلیل سیستمها در آموزش عالی ، در مقطع دکتری، هر سال 1381 تا کنون

سیاستگذاری و برنامه ریزی در آموزش عالی، در مقطع دکتری،  هر سال 1ز 1381 تا کنون

مدیریت آموزش عالی. دوره دکتری از 1382 تا کنون.

رفتار سازمانی ، دوره های کارشناسی ارشد، هر سال از ترم اول 86

  سیاستگذاری و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1384.

فلسفه آموزش عالی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم دوم 1381، ترم دوم 1383.

مدیریت عمومی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1381، ترم اول 1383.

تئوری‌های مدیریت در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی ترم دوم 1382.

برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی. ترم دوم 1382.

 

کارگاههای آموزشی

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای معاونان آموزشی دانشگاه فرهنگیان. بهمن 1391.

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای مدیران وزارت نفت. شهریور 1391.

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی. (16 ساعت) کوآلالامپور. مالزی. 30 تا 31 ژوئن.2006

همکاری (متخصص بیرونی) در برگزاری کارگاه آموزشی مدیریت آموزشی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی (24 ساعت). کوآلالامپور. مالزی. 1 تا 4 آگوست. 2006

طراحی درس‌افزار برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (150 صفحه). (دکتر محمد یمنی/ حمیدرضا آراسته). بهار 1384.

برگزاری 12 دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی (هر دوره 16 ساعت) برای مسؤولان برنامه‌ریزی دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی. پائیز و زمستان 1383 (همکار دکتر محمد یمنی).

نظارت و ارزیابی در عرصه آموزش عالی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه1381.

مدیریت علمی و بهینه گروههای آموزشی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه 1381.

 
 گزارش

     ·           بررسی اجمالی ساختار دانشگاهها با تأکید بر دانشـکده‌ها و گروهـهای علمی. مؤسـسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. آبان 1382.

     ·           عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. فروردین 1382.

     ·           عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی. فروردین  1381.

     ·           بازنشستگی اجباری یا آزاد اعضای هیأت علمی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی. اسفند 1380.

 عضویت تخصص

          عضو هیأت تحریریة   فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت (علمی_ترویجی)                                    1385-تاکنون

          عضو هیأت تحریریة مجله آموزش عالی(علمی_پژوهشی)                                                                   1385- تاکنون

          عضو هیئت تحریریه فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی( علمی-پژوهشی)                               1376 تا کنون

          عضو هیئت تحریریه دو  فصلنامه برنامه درسی: نظزیه و عمل  ( علمی-پژوهشی)                                      1391 تا کنون

         عضو هیئت تحریریه  فصلنامه  مطالعات برنامه ریزی آموزشی       ( علمی-پژوهشی)                                     1391 تا کنون

         عضو هیئت تحریریه  فصلنامه  مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی ( علمی-پژوهشی)                                             1390 تا کنون 

          عضو شورای پژوهشی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی                                                         1381 -1388

          عضو کمیته دوره مشترک دکتری آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی                                                  1381-   1388

          و مؤسسه پژ وهش و برنامه ریزی آموزش عالی.                        

          عضو هیئت مؤسس و هیئت مدیره انجمن “آموزش عالی” ایران.                                                        1380- تاکنون

 

لوح تقدیر

           استاد نمونه دانشگاه خوارزمی  1387 و 1393

        دریافت نشان افتخار مدرس نمونه سال از سوی شرکت نفتی آکسون در سال تحصیلی    1992-1993.

 



*   در سال 1371 دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هوستون  از سوی انجمن محققان آموزشی آمریکا (AERA) به عنوان یکی از ده دانشکده برتر آمریکا در امر تحقیقات علوم تربیتی شناخته شد .

عیسی ابراهیم زاده

مدیریت و برنامه ریزی آموزش از راه دور دانشیار دانشگاه پیام نور

ebrahimzissagmail.com


مشخصات فردی:

نام ونام خانوادگی:              عیسی ابراهیم زاده

تاریخ ومحل تولد:              1/11/1322 (اردبیل)

وضعیت تـأهـل:                متأهل (دارای سه فرزند)

مرتبه علمی:                    دانشیار

آدرس : تهران، خیابان دکتر لواسانی (فرمانیه) خیابان سنبل پلاک 8 واحد 23  تلفن همراه: 09121491878

 آدرس الکترونیکی:  ebrahimz@pnu.ac.ir    و   ebrahimzissa@gmail.com

تحصیـلات:

دانشگاه بریستول (انگلستان                                      76-1372                       دکترای مدیریت و برنامه ریزی                                               آموزش از راه دور

دانشگاه تربیت معلم (تهران، ایران)                              54-1352                       فوق لیسا نس مشاوره وراهنمائی

دانشگاه ابوریحان بیرونی(تهران، ایران)                         48- 1344                      لیسانس آموزش وپرورش (گرایش علوم اجتماعی)

تـحـقیـقات:

دانشگاه پیام نور(پژوهشکدة آموزش از راه دور)                 1386                مطالعة پندارهای اعضای علمی و اداری دانشگاه

پیام نور از مفاهیم، عناصر، روشها ومواد آموزشی دانشگاههای باز و از راه دور ( در شرف پایان)

 وزارت علوم تحقیقات و فناوری                                   1382                بررسی نیازهای آموزش ضمن خدمت بانوان

                                                                                                اعضای هیات علمی

مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)                   1379                طرح مطالعاتی اجرای نظام آموزش از راه دور

وطراحی نظام عملیاتی آن

دانشگاه بریستول (انگلستان)                                     1377                شناخت مدل مدیریتی وبرنامه ریزی  دانشگاه پیام

نور و ارایة مدل مناسب.

مؤسسه کار و تأمین اجتماعی                                     1377                 طرحی برای نوآموزی، بازآموزی وآموزش ضمن

خدمت نیروی کار کشور درسطوح مختلف با استفاده از نظام آموزش ازراه دور

دانشگاه بریستول (انگلستان)                                     1378                آزمون کاربرد تئوری صنعتی درمدیریت و برنامه ریزی

 دانشگاه پیام نور

تالیفات ومقالات

تالیفات :

فلسفه تربیت                                             1384                دانشگاه پیام نور، چاپ ششم قطعی، کتاب برتر سال 1385

آموزش بزرگسالان                                      1385                دانشگاه پیام نور،

ترجمه:

                چگونه تحقیق کنیم ؟                                  1383                دانشگاه پیام نور، چاپ اول برندة جایزة بهترین ترجمه سال                                                                                     1385 دانشگاه

مقـالات:

            1- مدیریت درنظام آموزش از راه دور                 1371              مجموعه مقالات اولین سمینار

وتفاوت آن با مدیریت دانشگاههای سنتی                                     آموزش ازراه دور ایران، تهران                         

2- نقش آموزش از راه دور در تأمین آموزش          1371               مجموعه مقالات کنفرانس آسیایی

همگانی(انگلیسی)                                                                 دانشگاههای باز، سئول.

4- آموزش از راه دور همگام باتکنولوژی               1376                انجمن انفرماتیک ایران مجله گزارش کامییوتر تهران.

5- ابر دانشگاهها:امکانات و مشکلات                   1379                مجموعه مقالات کنفرانس انجمن آسیایی

درسهایی از تجربیات ایران (به زبان انگلیسی)                                دانشگاههای باز، مانیل، فلیپین.

6- ارزشیابی کیفیت و مدیریت آن در نظام           1380                مجموعه مقالات  دومین سمینار آموزش

 آموزش باز واز راه دور                                                            دانشگاه پیام نور، تهران.

7- ضرورت استفاده از فناوریهای نوین در نظام      1382                 پیک نور نشریه علمی پژوهشی

 آموزش باز و از راه دور                                                           دانشگاه پیام نور، شماره 1 بهار 1382

8- دانشگاههای آینده و فرایند یاددهی- یادگیری     1382              پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور، شماره 2  تابستان1382، تهران.

9- تدریس زیست شناسی ازدور                           1382                مقاله ارایه شده در سمینارانجمن زیست شناسان باز و از راه                                                                         ایران خرداد، 1382، دانشگاه تهران.     

10- ضرورت باز نگری در آموزش فناوری               1383                  مقاله ارایه شده در دومین سمینار ملی فناوری

 آموزشی و چالشهای پیش رو                                                      آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، خرداد 83، تهران.

11- بسوی دانشگاه مجازی (دانسشتان) :                1383               مجموعه مقالات کنفرانس انجمن آسیایی

چالش تغییر در دانشگاه پیام نور (انگلیسی)                                     دانشگاههای باز، شانگهای، چین آذر ماه 1383

12- ملا حظات معرفت شناختی در تهیة                1383                مجموعه مقالات دومین همایش آموزش الکترونیکی

مواد آموزشی الکترونیکی                                                            ، تهران، دی ماه 1383

13- پتانسیل آموزش الکترونیکی در بهبود              1384                مقاله ارایه شده در سمینار آموزش الکترونیکی،

 کیفیت یادگیری                                                                     دانشگاه آزاد، تابستان 1384

14- بی سواد ی های جدید چالشی تازه                1384                 پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور،

برای نهادهای آموزشی                                                               سال سوم شماره 2 تابستان 84

15- تعلیم و تربیت مبتنی بر فناوری                    1385                 پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور،

اطلاعات و ارتباطات: جستار های مفهومی                                        سال چهارم شماره 4 زمستان 85

                                                                                        

16- انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور                 1386                 فصل نامة علمی _ پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی

سنتی به دانشگاه مجازی : نوآوری و چالش تغییر                              در آموزش عالی شماره 43 بهار 1386

                                                                                                      

17- انتظارات بجا و نابجا از فلسفة                        1386                فصلنامة علمی و پژوهشی نو آوری‌های آموزشی

تعلیم و تربیت                                                                   ویژه نامة فلسفه تعلیم و تربیت

       18- پتانسیل           تعامل در آموزش باز و ازدور (انگلیسی)                                   ارایه شده در بیست و سومین کنفرانس بین المللی انجمن

 آسیائی دانشگاههای باز و ازدور، تهران،  آبان 1388

وبیش از 20 مقاله مشترک با همکاران دانشگاهی و دانشجویان دکتری،  چاپ شده در نشریات علمی- پژوهشی داخل و خارج از کشور

شرکت در سمینارها و کنگره ها:

اولین سمینار آموزش ازراه دور ایران                             1371                دانشگاه پیام نور، تهران

 کنفرانس بین المللی انجمن آسیائی دانشگاههای باز         1372                دانشگاه باز کره جنوبی سئول    کره جنوبی

سمینار بین المللی کشورهای کمک دهنده                     1374                دانشگاه بریستول با همکاری بانک جهانی،

و سیاستهای آموزشی در کشورهای کمک گیرنده                                      بریستول، انگلستان

 سمینار بین المللی کاربرد دست آوردهای پژوهشی           1375                دانشگاه بریستول، بریستول انگلستان

 در فرایند یادگیری در فرهنگهای مختلف

کنفرانس بین المللی انجمن آسیایی دانشگاههای باز          1379                دانشگاه باز فیلیپین، مانیل

دومین سمینار آموزش از راه دور                      اردیبهشت 1380               دانشگاه پیام نور     ، تهران

سمینار  اینترنت وفناوریهای نوین آموزشی         خرداد      1380               دانشگاه شهید بهشتی، تهران

سمینار نقش اینترنت در آینده آموزش پزشکی    خرداد      1380               دانشگاه شهید بهشتی، تهران

سمینار آموزش الکترونیکی                            خرداد      1382               تکفا، تهران

دومین سمینار آموزش الکترونیکی                      دی      1383               تکفا، تهران

سمینار آموزش الکترونیکی                            خرداد     1384               دانشگاه آزاد اسلامی تهران

 کنفرانس بین المللی انجمن آسیائی دانشگاههای باز   آبان  1388               دانشگاه پیام نور، تهران

سوابق تدریس:

نام دانشگاه                                             سالهای تدریس               نام دروس تدریس شده

دانشگاه پیام نور)دوره کار شناسی)                               1367-1382                   فلسفه آموزش وپرورش، آموزش

بزرگسالان، اصول وفنون مشاوره

دانشگاه پیام نور)دوره کار شناسی ارشد)                        1380 – 1388   

آموزش مداوم و بزرگسالان. آرای فلسفی و مکاتب

تربیتی، تعلیم و تربیت اسلامی پیشرفته و روش تحقیق پیشرفته.

دانشگاه پیام نور (دوره دکتری)                                   1385- تا کنون               

نظریه ها و مدلهای آموزش از راه دور، مبانی فلسفی آموزش از راه دور و مدیریت اموزش باز و از راه‌دور.

راهنمایـی پایان نامه ها ورساله های تحصیلی:

دوره                                        دانشگاه                                  تعدادپایان نامه

دکتری                           پونا – هند                                   یک

دکتری                           آزاد اسلامی                                  دو

دکتری                           پیام نور                                      هشت

کارشناسی ارشد              پیام نور                                      سی وهشت

کارشناسی ارشد                          شهید بهشتی                                یک

            کارشناسی ارشد                          شهید چمران                                یک

            کارشناسی ارشد                          آزاد اسلامی                                  سه

            کارشناسی ارشد                          تربیت معلم                                 یک

تجارب و سوابق اجرائی:

رئیس اداره امور آموزشی و پژوهشی                              1357ـ1355       دانشکده علوم انسانی واجتماعی (مکاتبه ای) دانشگاه ابوریحان بیرونی

معاون آموزشی،پژوهشی و دانشجوئی                            1358-1357 دانشکده علوم انسانی واجتماعی (مکاتبه ای) دانشگاه       ابوریحان بیرونی

مدیر گروه علوم تربیتی                                            1362-1360       مجتمع دانشگاهی ادبیات و علوم انسانی

معاون اداری ومالی ومعاون آموزشی و پژوهشی                 1368-1367       دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی

مدیر گروه مشاوره و راهنمائی                                     1368-1366       دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی

معاون اجرائی (سنجش و دانشجویـی)                           1369-1366       دانشگاه پیام نور

دبیر شورای دانشگاه                                                1372-1369       دانشگاه پیام نور

مدیر گروه علوم تربیتی                                            1378-1376       دانشگاه پیام نور

معاون سنجش، دانشجوئی و فرهنگی                            1378-1376       دانشگاه پیام نور

معاون دانشجویی و فرهنگی                                       1379- 1378      دانشگاه پیام نور

رییس مرکز برون مرزی دانشگاه پیام نور                        1380-  15آذر ماه 1385 دانشگاه پیام نور

عضو هیات امنای دانشگاه پیام نور                               1381- 1389

دانشیار بازنسشته پایه 30 دانشگاه پیام نور                از فروردین 1387

موضوع های مورد علاقه برای پژوهش :

 

  • آموزش باز و از راه دور( فلسفه، نظریه‏ها، راهبردها، رویکردها، روشها و مدلها )
  • آموزش باز و از راه دور (مدیریت، برنامه‎ریزی و تطبیقی)
  • آموزش الکترونیکی و مجازی

آموزش بزرگسالان (آموزش مادام‎العمر، مداوم، غیررسمی وضمن خدمت)

خدیجه ابوالمعالی

روانشناسی تربیتی دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی رودهن

sama.abolmaaligmail.com


 

Sama.abolmaali@gmail.com

دانشیار مرتبه­ی25

عضو هیأت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن

 

مقطع تحصیلی

رشته تحصیلی

نام دانشگاه

شهر/کشور

معدل

دکتری تخصصی

روان شناسی تربیتی

دانشگاه الزهرا

تهران/ ایران

19.21

کارشناسی ارشد

روان شناسی تربیتی

دانشگاه علامه طباطبایی

تهران/ ایران

17.87

کارشناسی

روان شناسی کودکان استثنایی

دانشگاه شهید بهشتی

تهران/ ایران

17.88

1. سوابق تحصیلی

 

 

2. مقالات

 

1397، 2018

1. ابوالمعالی، خدیجه؛ رضایی نیارکی، مهدیه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه. اعتیادپژوهی، 12 (45): 209-230.

2. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی  دختران دوره­ی متوسطه. پژوهش در نظام­های آموزشی، 12 (42): 1-1.

3. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). اثربخشی آموزش راهبردهای کمک­خواهی بر افزایش سازگاری تحصیلی دختران. مطالعات جامعه­شناختی. 97: 29-41.

4.  ابوالمعالی، خدیجه*؛ رستم آبادی، فرحناز. (1397). مقایسه ابعاد سرمایه روان شناختی زنان ورزشکار یوگا و غیرورزشکار در شهر تهران. فصلنامه پژوهش سلامت. 3 (2): 82-88.

5. ابراهیمی، عصمت؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش. (1396). نقش واسطه ای ساختار انگیزشی در رابطه­ی بین توانایی­های شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان. روان شناسی دانشگاه علامه، 13 (46): 171-190.

6. کاظمیان، رضا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (پذیرش برای چاپ). مقایسه مکانیزم‌های دفاعی رشد یافته، رشد نایافته و روان‌رنجورانه در افراد جانباز و افراد عادی.  طب جانباز.

7. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1397). نقش هویت تحصیلی و هیجان­های تحصیلی در پیش­بینی هویت تحصیلی دختران دبیرستانی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی.

8. الهام­پور، فوزیه، گنجی، حمزه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). مقایسه رابطه پیشرفت تحصیلی با درگیری تحصیلی، سرسختی و ادارک محیط کلاس درس در دانش آموزان دختر و پسر. مجله تخصصی پیشرفت­های نوین در علوم رفتاری. 2 (3): 26-40. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1334565/

9. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دردانش آموزان دختر مقطع متوسطه. دوفصلنامه علمی- پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 7 (18): 141-163.

10. محمودی، علی؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه نگرش سنج استعداد ریاضی. فصلنامه علمی– پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9 (2): 77-103.

11. علیزاده، مرجان؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). طراحی و بررسی اثربخشی برنامه آموزشی خانواده محور بر رضامندی زوجیت و سلامت روان مادران دختران تیزهوش. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 9 (2): 75-88.

12. یارویسی، رضا؛ ناظم، فتاح؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی: مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه. پژوهش در نظام­های آموزشی. 12: 415-435.

13. مرادی، محبوبه؛ کرمی­نیا، رضا؛ حاتمی، حمیدرضا؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (1397). بررسی برازش الگوی مفهومی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس عوامل اجتماعی ـ اقتصادی و ویژگیهای شخصیتی با میانجیگری سبک‌زندگی در زنان شهر تهران. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 43 (13): 7-31.

14. مظاهری، ساناز؛ ناظم، فتاح. ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر سکوت سازمانی از دیدگاه متخصصان حوزهی مدیریت آموزشی: پژوهش کیفی. فصلنامه علمی- پژوهشی آموزش علوم دریایی، 5 (2): 66-80.

15. Khosrotash, Parisa; Abolmaali, Kh, Hashemian, K. (2018). Studying the Effectiveness of Integrative Instruction in Executive Function and the Collaborative for Academic, Social and Emotional learning on the Math: performance. International Journal of Psychology  A case study of female students with the mathematical learning disability.

 

 

 

_____________________________________________________________________

1396، 2017

16. ابوالمعالی، خدیجه*؛ موسی­زاده، زهره. (1396). ساخت و استانداردسازی پرسشنامه سلامت روان بر اساس آموزه های اسلامی. فصلنامه روان شناسی و دین، 5 (2): 1-12. https://jrh.mazums.ac.ir/article-1-440-fa.pdf

17. ابوالمعالی، خدیجه*؛ اصفا، آرزو، هاشمیان، کیانوش. (1396). الگوی ساختاری پیش بینی اهمال کاری تحصیلی با میانجیگری بهزیستی روان­شناختی، اجتماعی و هیجانی در دانشجویان. پژوهش در نظام­های آموزشی، 11 (39): 21-40. http://www.jiera.ir/article_61047.html

 

18 . چهره، هاشمیه، ازگلی، گیتی؛ابوالمعالی،خدیجه؛ نصیری، ملیحه. (1396). بررسی ارتباط ویژگیهای شخصیتی و رضایت زناشویی بر اساس مدل پنج عامل بزرگ شخصیتی: مرور سیستماتیک. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، 22: 121-132. https://sjku.muk.ac.ir/article-1-3566-en.pdf

19. خالدی، سارا؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). مقایسه کارکردهای اجرایی و سبک های هیجانی در افراد  و برونگرا. فصلنامه روان شناختی تحلیلی- شناختی، 8 (28): 33-42.

http://psy.journals.iau-garmsar.ac.ir/article_536133.html

 

20. خسروتاش، پریسا؛ ابوالمعالی، خدیجه*. هاشمیان، کیانوش. (1396). مقایسه اثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی و آموزش اجتماعی- هیجانی بر بهبود عملکرد توجه مداومِ دختران دانش آموزان دارای اختلال ریاضی در دوره ابتدایی. افراد استثنایی، 7 (27): 79-113. http://jpe.atu.ac.ir/article_8236.html

21. صابر گرکانی، افسانه؛ کشتی آرای، نرگس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی بر مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی، 3 (5): 131-151.

22. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه کمال‌گرایی چند بعدی ورابطه‌ی آن باپرخاشگری در نوجوانان دختر دبیرستانی شهر تهران. روان­سنجی، 22: 125-140. http://jpsy.riau.ac.ir/article_1202.html

23. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، هاشمیان، کیانوش. (1396). پیش بینی پرخاشگری دختران نوجوان بر اساس فرآیندهای ارتباطی خانواده با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان. مطالعات روان­شناختی دانشگاه الزهرا، 13 (3): 129-146. http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_3034.html

24. کهندانی، مهدیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه‌ی انعطاف‌پذیری شناختی دنیس، وندروال و جیلون. نشریه روش ها و مدل های روان شناختی دانشگاه مرودشت، 8 (29): 53-70. http://jpmm.miau.ac.ir/article_2556.html

25. گراوند، فریبرز؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ گنجی، حمزه؛ کیامنش، علیرضا. (1396). تحلیل عاملی تاییدی و همسانی درونی مقیاس های هیجان مربوط به کلاس درس در دانشجویان. فصلنامه اندازه­گیری تربیتی، 7 (25): 181-202.

26. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرهاشمی، مالک. (1396). نقش میانجی گر هیجان تحصیلی در رابطه بین محیط یادگیری سازاگرا و شایستگی تحصیلی دختران دوره دوم متوسطه شهر تهران. پژوهش­های کاربردی روان شناختی دانشگاه تهران، (2)8: 72-95. http://jem.atu.ac.ir/article_7566.html

27. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*، میرهاشمی، مالک. (1396). ساختار تحلیل عاملی تأییدی مقیاس ارزیابی شایستگی تحصیلی در دانش آموزان دختر نوجوان. فصلنامه روان شناسی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی، 11، 2 (42): 275-294. http://apsy.sbu.ac.ir/article/view/16959

28. میرحیدری، سیدجعفر؛ میرهاشمی، مالک؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان آهسته گام بر اساس ویژگیهای شخصیتی، منبع کنترل و انگیزش پیشرفت. فصلنامه توانمندی کودکان استثنایی، 21(8): 16-24. https://www.empoweringchildrenj.com/article/85

29. هیراد آسا، ماهرخ؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). پیش­بینی امید بر اساس خلاقیت هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. مجله تخصصی پیشرفت­های نوین در علوم رفتاری. 2 (10): 83-95.   http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=1735301&l=fa

30. ساعی، ویدا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان بیماران مبتلا به بیماری صرع. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت. 7 (4): 16-1.

31. پاشا خانلو، ترانه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی سازگاری اجتماعی بر اساس سبک زندگی در زنان متأهل. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت، 7 (3): 10-1.

    

32. Jonbeshi A, Abolmaali K*. Confirmatory Factor Analysis of the Experiential Avoidance Questionnaire in High School Students. Journal of behavioral Science 2017; 11(2):1–7.

33. Mohammad Nezhad M, Nazem F, Abolmaali K. Identification Empowerment Predisposing Factors in Islamic Azad University - A Theory Grounded Theory Approach. Interdisciplinary Journal of Education 2017; 1(4):64–72.

 

34. Abolmaali, K; AghaeipourGavasaraei, M. (2017). Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Reducing the Maladaptive Schemas of Posttraumatic stress disorder in Veterans' Wives. Interdisciplinary Journal of Education, 1 (2). 7-19.

 

 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1395، 2016

35. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آل یاسین، فاطمه. (1395). بررسی معنای زندگی از دیدگاه امام علی و مقایسة آن با دیدگاه ویکتور فرانکل. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی، 4 (6): 85-105.

36. ابوالمعالی، خدیجه*، آقایی­پور گواسرایی، مائده، کمال، اکرم سادات. (1395). ­مقایسۀ اثربخشی آموزش تکنیکهای شناختی رفتاری و آموزش طرحواره محور بر تعدیل علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. پزشکی علمی جندی شاپور. 15 (2). 200-187.

37. ابوالمعالی، خدیجه*؛ گودرزی، مهدی. (1395). تبیین معنای زندگی  بر اساس تصور خدا و اضطراب مرگ در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی. دو فصلنامه­ی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام.  3: 5-23.

38. ابوالمعالی، خدیجه*؛ یعقوبی، مطهره. (1395). ساخت و عامل یابی پرسشنامه رهبری کار تیمی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول. نوآوریهایمدیریتآموزشی، 11 (4): 7-19.

39. ابوالمعالی، خدیجه*، محمدتبار کاسکری. (1395). بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی و بهزیستی روانشناختی مادران در اضطراب و افسردگی دختران دوره ابتدایی، فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، 11 (37): 113-132.

40. آذرنیاد، آرش؛ مدنی، مهتاب؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). رابطۀ سبک های پردازش هویت و راهبردهای حل تعارض با بهزیستی روانشناختی. مجله روان­شناسی، 2 (20): 346-360.

41. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ شریفی، حسن­پاشا. (1395). تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط مادر-وفرزند با میانجی گری تاب آوری در دختران دانش آموز. فصلنامه ی پژوهش های کاربردی روان شناختی، 159-173.

42. باقرپور، لیلا؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ سیف، علی اکبر. (1395). روایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه‌ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی. روان سنجی، 4 (16): 1-17.

43. پسندیده، راحله؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش بهزیستی. اندیشه و رفتار، 11 (41): 7-16.

44. حریری، پرستو؛ صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واج­شناسی بر مهارت­های روان­خوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانش آموزان دختر با مشکلات خواندن. فصلنامه افراد استثنایی، 6 (23): 51-81. http://jpe.atu.ac.ir/article_7367.html

45. شجاعیان، مریم؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر افزایش سرمایه روان شناختی جانبازان. فصلنامه علمی- پژوهشی طب جانباز، 4 (8): 202-196.

46. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، هاشمیان، کیانوش. (1395). پیش­بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر اساس فرایندهای ارتباطی خانواده و کمالگرایی در دختران نوجوان دبیرستانی. فصلنامه روان­شناسی کاربردی، 10، 3 (39): 310-291. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1306175

47. منایی، زهره؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان جانبازان نابینا از یک چشم: مطالعه موردی استان فارس. طب جانباز، 4 (8): 235-241.

48. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، (1395). مقایسة ابعاد سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ایرانی و مهاجر دورۀ متوسطه با توجه به ملیت - نوع مدرسه و جنسیت آنان.  نوآوری­های آموزشی، 15 (60): 118-99.

49. میراخورلی، الهه؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ غباری بناب، باقر. (1395). تحلیل اکتشافی و عاملی مقیاس هوش معنوی کینگ برای معلمان‌های‌‌ دبیرستان شهر تهران‌‌. روان سنجی، 5 (19): 43-58.

50. نقدبیشی، الهام؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). نقش باورهای فراشناخت و دشواری در تنظیم هیجان در رضایت شغلی مربیان مهدکودک. فصلنامه مطالعات دبستان و پیش دبستان علامه طباطبایی، 2 (5): 47-68.

51. Aminian M, Abolmaali K. Executive Function in Patients with Bipolar Disorder and normal people. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(2):378–84.

52. Gholami Bozorgi M, Abolmaali K. Predicting sexual diversity based on processing of emotional information and dimension of processing of emotional information. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(1).

53. Saif AA, Jebbeli A, Abolmaali K, Farrokhi N. The comparison of the music and chess training effectiveness in learning mathematics. Advances in Environmental Biology 2016; 10(2):80–5.

 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1394، 2015

54. ابوالمعالی، خدیجه*؛ افضلی قادی، مونا؛ بیدخوری، سمیرا. (1394). پیش بینی کنترل خشم بر اساس سبک های هویت در نوجوانان دختر. نشریه علمی- پژوهشی پژوهش های روان شناختی، 18: 44-36.

55. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آقایی پور گواسرایی، مائده. (1394). اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر کاهش علائم استرس ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 7 (2):  57-65.  

56. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کمال، اکرم­السادات. (1394). اثربخشی آموزش مبتنی بر طرحواره بر کاهش علائم ترومای ثانوی در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 1 (7): 21-28.

57. پارسیان، منیر؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). پیش بینی نگرش به مصرف مواد مخدر در نوجوانان بر اساس عوامل خطرساز تربیتی خانوادگی به منظور سلامت روانی نوجوانان در جامعه: طراحی مدلی برای پیشگیری از اعتیاد. مجله علوم پزشکی اردبیل، 15 (2): 194-206.

58. عبدی، هادی.م؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خود تنظیمی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم. پژوهشنامه تربیتی، 44 (10). 111-128.

59. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش، پاکدامن، شهلا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). مقایسه فراوانی ویژگی های ترسیمی کودکان بدسرپرست با کودکان عادی 5 تا 11 سال. دانش و پژوهش در روان­شناسی کاربردی، 16(1): 54-65.   

60. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). سهم خودکارآمدی و سازگاری در پیش­بینی غرور ملی دانش­آموزان. پژوهش­های روان­شناختی، 18 (1): 116-125.

61. نظری، سوسن؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). بررسی ارتباط کمال گرایی و عزت نفس با رضایت جنسی زنان متاهل. مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران  )نشریه پرستاری ایران(، 95 (28)، 11-21.  

 

62. Hassankhani S, Abolmaali K. Prediction of sexual variety seeking based on personality characteristic, sexual beliefs and gender among married individual. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences 2015; 5(S (4)):465–70.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1393، 2014

63. ابوالمعالی، خدیجه*؛ قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده. (1393). پیش بینی اختلالات رفتاری- عاطفی برون نمود در نوجوانان بر اساس عملکرد خانواده آنان. مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 260-233.

64. ابوالمعالی، خدیجه*؛ رفیعیان اصفهانی، خدیجه. گنجی، حمزه. (1393). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس مولفه های سلامت روان در افراد متاهل، مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 129-151.

65. چراغی، الناز؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1393). اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر افزایش سرمایه روان شناختی در زنان متاهل. فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت، 5 (1): 1-14.

66. رزم پوش، مینو؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1393). تعیین سهم تاب اوری و هوش معنوی در پیش­بینی جهت­گیری زندگی دانشجویان. تحقیقات مدیریت آموزشی. 21: 49-66.

67. Abolmaali K, Barkhordari P. The Prediction of Mental Health Based on Social Problem Solving and Self-Efficacy among undergraduate students. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(2):78–84.

68. Abolmaali K, Keivan L, Ajilchi B. The Prediction of Social Problem-Solving Skills Based on Birth Order and Attachment Styles. AASoci 2014; 04(01):15–9.

69. Abolmaali K, Rashedi M, Ajilchi B. Explanation of Academic Achievement Based on Personality Characteristics Psycho-Social Climate of the Classroom and Students’ Academic Engagement in Mathematics. OJAppS 2014; 04(05):225–33.

70. Abolmaali K. Saberi, H, Saber, S. The Construction and Standardization of a Domestic Violence Questionnaire. Scientific Research 2014; 4(1):51–7. Available from: URL: http://file.scirp.org/Html/42244.html.

71. Karkhaneh M, Hashemian K, Abolmaali K. Studying the Efficacy of communication skills training (based on the TA theory) in reducing marital burnout in Kermanshah. Journal of Applied Science and Agriculture 2014; 9(2):872–9.

72. Kohantorabi F, Abolmaali K. The Prediction of Job Satisfaction Based on Coping Skills in Pilots and Assistant of Pilots. JSSM 2014; 07(03):260–6.

73. Abolmaali K, Ghafari T, Ajilchi B. The Prediction of High School Girls’ Happiness Based on Their Educational Major and Their Mothers’ Gender Stereotypes. AASoci 2014; 04(04):121–7.

74. Gili S, Bahmanzad E, Hashemian K, Abolmaali K, Pakdaman S. Drawing characteristics of Iranian Children with dysfunctional parents. Advances environmental biology 2014; 8(17):598–603.

75. Salehi Moghadam N, Abolmaali K, Mojtabaie M. Comparison of Meta-Cognitive Beliefs with Regard to Depressed, Obsessive-Compulsive and Normal Individuals. Journal of Behavioral Sciences 2014; 06(13):1662–8.

76. Shater Dalal Yazdi K, Abolmaali K. Effectiveness of happiness teaching with Fordyce method on belonging to school of students. Journal of Novel Applied Sciences 2014; 3(3):287–90.

77. Tehrani L, Abolmaali K. Comparison of Metacognitive Beliefs and Measures of Executive Functions in Individuals with Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) and Depression with Normal Individuals. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 7(1).

78. Yadegari L, Hashemiyan K, Abolmaali K. Effect of Acceptance and Commitment Therapy on Young People with Social Anxiety. IJSRK 2014; 2(8):395–403.

79. Rashedi M, Abolmaali K. The relationship between personality characteristics and the psycho-social climate of the classroom in the engagement of high school students studying mathematics. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(1):225–34.

 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1392، 2013

80. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). تحلیل متن: استقرا یا قیاس. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی. 1 (1). 85-104.

81. ابوالمعالی، خدیجه*؛ مجتبایی، مینا؛ رحیمی، ندا. (1392). پیش بینی رضایت از زندگی زناشویی بر اساس مهارتهای حل مسئله اجتماعی و هوش معنوی. فصلنامه علمی- پژوهشی علوم رفتاری بیمارستان بقیه الله، 7 (2): 115-122.

82. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). پیشبینی اضطراب، پرخاشگری و شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی بر اساس کمالگرایی ناسازگارانه والدین. فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، 3 (4): 25-35.

83. چراغعلی گل، هایده؛ رستمی، امیرمسعود، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه جو خانواده دختران فراری و غیر فراری 20 -12 ساله. فصلنامه پژوهش اجتماعی،  6 (18): 77-108.

84. صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). استاندارد سازی سنجش کیفیت ازدواج در زوج های شهر تهران. مجله روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد تنکابن، 4 (2): 60-73.

85. کریم زاده، منصوره؛ اصغری جعفرآبادی، محمد؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). فصلنامه تعلیم و تربیت عوامل تأثیرگذار بر تفاوتهای جنسیتی در پیشرفت ریاضی، 29(114): 113-144.

86. همرنگ، حمید؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ گنجی، حمزه. (1392). پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان براساس سبک‏های تفکر معلمین آنان. اندیشه های تازه در علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، ویژه نامه: 190-203.

87. Abolmaali K, Bagheri F, and Azadmanesh M. The comparison of linguistic components in boys with and without learning disability. European Journal of Experimental Biology 2013; 3(5):581–6.

88. Abolmaali K, Mahmudi R. The prediction of academic achievement based on resilience and perception of the classroom environment. Open Science Journal of Education 2013; 1(1):7–12.

89. Abolmaali K, Memari E. The effect of inhibitory-concentrative exercises on increasing mathematics skills among girls with ADHD. Advances in Environmental Biology 2013; 7(6):1143–7. Available from: URL: https://www.thefreelibrary.com/The+effect+of+inhibitory-concentrative+exercises+on+increasing…-a0346926581

90. MerghatiKhoei E, Rahimi R, Abolmaali K. The Effect of Self-Education Package Using Cognitive Behavioral Methods on Sexual Communication of Married Couples. J. Appl. Environ. Biol. Sci 2013; 3(8):42–6.

 

 

 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1391، 2012

91. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کیوان، لیلا ؛ سعادتی شامیر، ابوطالب. (1391). پیش بینی مهارت­های حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبک­های دلبستگی. پژوهشنامه تربیتی، 33: 13-32.

92. تقاضا، مژگان؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ صابری، هاییده. (1391). مقایسه جو عاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی. نشریه علوم رفتاری دانشگاه آزاد اسلامی- واحد ابهر،  4 (11): 26-29.

93. ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش ؛ اناری، فهیمه. (1391)  تعیین سهم مؤلفه­های ادراک محیط کلاس درس در پیش­بینی درگیری تحصیلی دانش­آموزان در کلاس درس. نوآوری در مدیریت آموزشی، 7(3):  19-33.

94. خوش لهجه صدق، انیسی؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه، زهرا؛ ایمانی؛ احسان؛ حسینی، علی. (1391). مقایسه طرحواره های ناسازگار افراد معتاد موفق و ناموفق به ترک و جمعیت غیر بالینی. یافته های نو در روان شناسی، 33: 40-69.

95. عاملی، طیبه؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرزایی، بهشته. (1391). مقایسه حل تعارض و کیفیت زندگی معتادان به تریاک با معتادان به مواد محرک. فصلنامه علمی-پژوهشی اعتیاد پژوهی، 6 (24): 55-68.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1390، 2011

96. ابوالمعالی، خدیجه*؛ مهران، گلنار؛ منادی، مرتضی؛ خسروی، زهره؛ ناظرزاده کرمانی، فرشته. (1387). تاثیر روش شناختی رفتاری بر ارتقاء برخی از مؤلفه‌های شناخت اجتماعی در پسران بزهکار. فصل‌نامۀ علمی– پژوهشی مطالعات روان شناختی دانشگاه الزهراء، 2 (6): 45-72.

3. کتاب­ها

الف. تألیف

1. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). نظریه های بزهکاری و جرم شناسی. چاپ دوم. تهران: ارجمند.

2. ابوالمعالی، خدیجه. (1391). پژوهش کیفی: از نظریه تا عمل. تهران: علم.

3. ابوالمعالی، خدیجه؛ موسی زاده، زهره. (1392). پرخاشگری ماهیت، علل و پیش‌گیری (با ضمیمه ماهیت پرخاشگری و پیشگیری از آن از دیدگاه اسلام). تهران: ارجمند.

4. ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه صدق، انیسی. (1392). سری کتابهای آزمون ورودی دکتری (روان شناسی)- آمار و روش تحقیق، روان شناسی  رشد  روان شناسی تربیتی. تهران: دانش.

ب. ترجمه

1.  کارگروه تخصصی شبکه جهانی مذاهب برای کودکان. (1396).  یادگیری زندگی با هم (برنامه بین‌مذهبی و بین‌فرهنگی برای آموزش‌های اخلاقی). ابوالمعالی، خدیجه.، رستمی، امیر مسعود؛ بوستان، افسانه. تهران: علم.

2 . پانچ، کیت. (1395). مقدمه­ای بر روش­های پژوهش در آموزش و پرورش­. ترجمه حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند، خدیجه ابوالمعالی و سیمین دخت رضاخانی. تهران: علم.

3. تاباکنیک، باربارا؛ فیدل، لیندا، اس. (1395). کاربرد آمار چند متغیری. ترجمه بلال ایزانلو، ولی الله فرزاد، حمیدرضا حسن آبادی، خدیجه ابوالمعالی و مجتبی حبیبی. تهران: رشد.

4. کارلسون ، کارن، جی؛ ایزنستات، استفانی، ای، و  ترازیپورین. (1383). بهداشت روانی،  ترجمه خدیجه ابوالمعالی، هاییده صابری، ژینوس لطیفی، مهدی محی الدین بناب. تهران: ساوالان.

5. دسالیر، لوک. (1387). ویتامین c برای همسران.، ترجمه هاییده صابری و خدیجه ابوالمعالی. تهران: ساوالان.

6. راتوس، اسپنسر، ای. (1388).  روان شناسی عمومی. ترجمه ابراهیمی مقدم، حسین؛ ابوالمعالی، خدیجه و همکاران. تهران: ساوالان

7. آمار توصیفی. (زیرچاپ). ابوالمعالی، خدیجه؛ ثابت، مهرداد؛ کوشکی، نرگس. تهران: علم.

4. شرکت در همایش­ها

1. Abolmaali, K. (2009). The Difference between Male Delinquents and Nondelinquents in Social cognition. Diversity in Childhood Education  19th EECERA. www.lefuret.org/19th%20EECERA/EECERA2009Abstracts.pd. Strasburg, France.

2. Abolmaali, K. (2010). The concept of dead in preschool Children. Diversity in Childhood Education. 20 th EECERA. www.wlv.ac.uk/PDF/sed-res-eecera-2010.pdf, Birmingham- England.

3. ابوالمعالی، خدیجه؛ صابری، هاییده؛ حق شناس، طلعت. (1390). تأثیر سبک‌های هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. دومین همایش نقش دانش و دانشگاهیان در پیشگیری از وقوع جرم و آسیب های اجتماعی. دانشگاه آزاد اسلامی- واحد شوشتر. https://www.civilica.com/Paper-PISHGIRIIAU01-PISHGIRIIAU01_004.html

4. ابوالمعالی، خدیجه؛ شائق، حمیرا. (1390). رابطه ویژگی های شخصیتی با بهزیستی روان در زنان نابارور. تأثیر سبک‌های هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. اولین کنگره بین الملل و دومین کنگره ملی نقش زن در سلامت خانواده و جامعه. پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا، تهران-ایران.

5. ابوالمعالی، خدیجه. (1388). تبیین جرائم خشونت بار در بزهکاران. همایش ملی علمی ـ کاربردی پیشگیری از جرم ( قوه قضائیه). مشهد مقدس.

6. ابوالمعالی، خدیجه. (1390). نواندیشی اسلامی در مقابله با خشونت خانگی نسبت به همسر. چهارمین همایش نو اندیشی دینی با محوریت خانواده و زنان

دانشگاه شهید بهشتی، تهران. http://hamayesh.sbu.ac.ir/default.htm

7. طالبی نجف آبادی، سهیلا، ابوالمعالی، خدیجه؛ اسدی، سهند. (1392). پیش بینی اضطراب بر اساس هوش هیجانی و تاب آوری در دانش آموزان دختر در شهر تهران. نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی-تهران. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

8. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه چگونگی بیان گرایش های دفاع من در ترسیم کودکان بد سرپرست و کودکان عادی بر اساس آزمون ترسیم خانواده.  نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

9. ابوالمعالی، خدیجه. (1393). رابطه عملکرد خانواده با اختلالات سلوک، اختلال نافرمانی مقابله‌ای و ADHD  در نوجوانان. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران-ایران.

10. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1393). رابطه مؤلفه‌های سلامت روان با رضایت از زندگی زناشویی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.

11. ابوالمعالی، خدیجه، غفاری اقدم، آجیل چی. بیتا. (). پیش بینی شادکامی دختران دبیرستانی  بر اساس رشته تحصیلی آنان و کلیشه‌های جنسیتی مادران آنها. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.

12.  . گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). نقش خانواده در شکل گیری در کودکان از خود و خانواده.  نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

13. ابوالمعالی، خدیجه؛ کیوان، لیلی؛ آجیل چی، بیتا. (1393). تبیین مهارت‌های حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبک‌های  دلبستگی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران- ایران.

14. ابوالمعالی، خدیجه؛ اثنی عشری، اکرم؛ آجیل­چی، بیتا. (1393). پیش بینی اضطراب تحصسلی و سازگاری اجتماعی بر اساس جو عاطفی خانواده، دومین کنگره ملی روان شناسی اجتماعی. تهران- ایران.

15. مهدی پور، اکرم؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه اجتماعی و سرمایه روان شناختی. اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران. تهران- ایران. https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_355.html

16. مهدی پور, اکرم و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه روان شناختی در بین دانشجویان دانشگاههنر تهران، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، تهران، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_387.html

17. مصطفوی النوری, سیده سروناز و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس حساسیت اضطرابی، کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، موسسه آموزش عالی نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO01-PSYCHO01_003.html

18. رضایی, معصومه و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، تعیین سهم جهت گیری زندگی و ویژگی های شخصیتی در پیش بینی احساس تعلق در دانش آموزان دختر، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز،https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_050.html

19. ابوالمعالی, خدیجه و زهرا محمودی، ۱۳۹۴، تاثیرآموزش مهارتهای تاب آوری برکاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان، اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه. https://www.civilica.com/Paper-ASIBCONF01-ASIBCONF01_073.html

20. قبادی, محدثه و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴)، مقایسه سبک های دلبستگی و دشواری در کنترل هیجانی نوجوانان دختر و پسرساکن مراکز بهزیستی و در خانواده، دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی، تهران، https://www.civilica.com/Paper-MRHCONF02-MRHCONF02_163.html

21. ابوالمعالی، خدیجه؛ جنبشی، عاطفه. (1395). پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس اجتناب تجربی. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 9.

22. اسفندیار، فاطمه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). پیش بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت و سطح نگرانی و سلامت روان معلمان آموزش وپرورش شهرستان فیروزکوه. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 33.

23. آصفی راد، بهناز؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). اثربخشیآموزشهمدلیدرافزایشرضایتجنسیزنانمتأهل. اولین کنگره ملی انجمن روان شناسی ایران

24. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 129-152.

25. . ابوالمعالی، خدیجه، قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 233-260.

26. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). اثربخشی آموزش جرأت ورزی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی ارتقای سلامت و سواد آموزی، مشهد- خراسان رضوی.

27. ابوالمعالی، خدیجه؛ محمدی، حبیبه (1394).  مقایسه سطح تمایز یافتگی خود و سبک های هویت در زنان و مردان جوان و میانسال. کنفرانس ملی هویت (عوامل  و زیرساخت ها).

28. محمدی, حبیبه و ابوالمعالی،  خدیجه. (۱۳۹۶)، مقایسه سطوح تمایز یافتگی خود در زنان و مردان جوان و میانسال شاغل، چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی،مشاوره و علوم رفتاری، تهران، دانشگاه نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO04-PSYCHO04_029.html

 

5. طر­ح­های پژوهشی

1. مجری طرح پژوهشی ساخت و استاندارد سازی مقیاس خشونت خانگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن.

2. همکار طرح پژوهشی استاندارد سازی مقیاس کیفیت زندگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن

3. مجری طرح پژوهشی ساخت و استانداردسازی مقیاس سلامت روان برا ساس آموزه های اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران.

4. همکار طرح پژوهشی ملی نظام مراقبت­های اجتماعی از دانش آموزان، وزارت آموزش و پرورش.

7. سوابق اجرایی

مدیر گروه علوم تربیتی در دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران به مدت 2 سال

مدیر گروه روان شناسی اصلاح و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن از سال 88- 90

رئیس دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن. از سال 96 تاکنون

 

8. کسب رتبه:

استاد منتخب گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن  سال 1388 و 1396

پژوهشگر نمونه دانشکده روان شناسی- دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن   ( سال 1392 )

9. عضو هیأت تحریریه

ü      عضو هیأت تحریریه دو فصلنامه علمی- ترویجی مطالعات در معارف اسلامی و علوم تربیتی دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران

ü      عضو هیآت تحریریه نشریه علمی – پژوهشی Iranian Educational Sociology

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه بین المللی Learning and Memory

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت دانشگاه آستارا

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه پژوهش سلامت

 

برخی  از راهنمایی­های پایان نامه­های تخصصی

 

 

عنوان پروژه ، پایان نامه ورساله

نام دانشجو

مقطع

تاریخ دفاع

1

رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری در تبیین رابطه بین فرسودگی تحصیلی، الگوی ارتباط مادر- فرزند وتاب آوری در دختران دانش آموز پایه اول متوسطه دوره دوم شهر تهران

اقدس اعرابیان

دکتری روان شناسی تربیتی

اسفند 95

2

تاثیر آموزش کارکرد های اجرایی و مهارت های  عاطفی -اجتماعی  بر افزایش سطح  تمرکز و  عملکرد ریاضی دختران  دانش آموز ناتوان در یادگیری ریاضی

پریسا خسروتاش

دکتری روان شناسی تربیتی

6 مهر 95

3

پیش­بینی اضطراب امتحان براساس کمال­گرایی و جایگاه اجتماعی-اقتصادی با میانجی­گری اجتناب تجربی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم

عاطفه جنبشی

دکتری روان شناسی تربیتی

15 مهر ماه 95

4

مقایسة سازگاری تحصیلی، عملکرد تحصیلی و غرور ملی دانش‌آموزان مقطع متوسطة مدارس تک‌ملیتی و چندملیتی در شهر یزد

ریحانه محلاتی

دکتری روان شناسی تربیتی

6 مهر 95

5

تبیین پرخاشگری دختران نوجوان دبیرستانی براساس فرایندهای ارتباطی خانواده، کمال‏گرایی وتنظیم شناختی هیجان و کاربندی آزمایشی برای کاهش پرخاشگری

سمیه کمالی ایگلی

دکتری روان شناسی تربیتی

فروردین 96

6

تاثیر کاربرد آموزش مجازی بر سرعت پردازش اطلاعات (انعطاف پذیری ذهنی و توجه انتخابی) و گسترش دانش(سواد رایانه ) در دانشجویان

لیلا باقرپور

دکتری روان شناسی تربیتی

تابستان 1394

7

تأثیر آموزش نظریه ذهن بر سازگاری اجتماعی نوجوانان بزهکار دارای اختلال سلوک

سعیده جعفری

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

اسفند 95

8

استانداردسازی پرسشنامه منطقی تجربی

سیما سادات صفوی پور نایینی

کارشناس ارشد روان­شناسی عمومی

اسفند 95

9

مقایسه معنای زندگی ، مکانیزم های دفاعی و سرمایه روان شناختی در جانبازان و افراد عادی

رضاکاظمیان

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

اسفند 95

10

تحلیل روایت های زندگی بیماران اسکیزوفرنیا

محمدی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

اسفند 95

11

تحلیل روایت های زندگی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی

نیره سادات دادصفت

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

فروردین 96

12

مقایسه تکانشگری و تنظیم شناختی هیجان و باورهای منطقی درمیان نوجوانان  دختر تک فرزند و چند فرزند

فاطمه خدادادبیگی

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

فروردین 96

13

اثربخشی معنویت درمانی در کاهش استرس، افسردگی و اضطراب در زنان مبتلا به  PMS

توران ساری زاده

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

14

اثربخشی معنویت درمانی بر سبک های مقابله ای و علائم PMS


افسون خدام

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

15

نقش باورهای فراشناخت و سبک های اسنادی در تبیین تنظیم شناختی هیجان در معتادان در حال ترک

مهری رضایی نیارکی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

16

مقایسه ى اثر بخشى اموزش نظریه انتخاب و درمان فراشناختى بر کاهش احساس تنهایی و ترس از ارزیابى منفى در افراد درون گرا

آرزو عربی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

17

مقایسه عملکرد اجرایی و کفایت اجتماعی در بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی نوع یک و دو و افراد عادی

محبوبه امینیان

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

18

اثر بخشی درمان ذهن آگاهی بر افزایش سرمایه روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه

مریم شجاعیان

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

1395

19

مقایسه حساسیت اضطرابی و پردازش اطلاعات هیجانی در افراد وسواس، افسرده و عادی

مریم اینانلو

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

20

تأثیر آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی بر افزایش سرمایه روان شناختی

الناز چراغی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1394

21

همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان در جانبازان یک چشم نابینا

زهره منایی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1395

22

تعیین سهم سلامت روان بر اساس آموزه های اسلامی و پردازش اطلاعات هیجانی در پیش بینی تنوع طلبی جنسی در دانشجویان دانشگاه رودهن

مرضیه غلامی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1394

23

تبینی معنای زندگی از دیدگاه امام علی (ع) و مقایسه دیدگاه ایشان با دیدگاه ویکتور هوگو

فاطمه سادات آل یاسین

کارشناس ارشد روان­شناسی عمومی

 

24

مقایسه باورهای فراشناخت، کارکردهای اجرایی و سطح تحمل فشار در افراد وسواس، افسرده و عادی

لیلا طهرانی آزاد

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1394

25

پیش بینی خوش بینی و رضایت زناشویی در مربیان مهد کودک بر اساس باورهای فراشناخت و تنظیم شناختی هیجان

الهام نقدبیشی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی

1394

26

پیش بینی سازگاری زناشویی بر اساس باورهای فراشناخت و سبک­های دلبستگی در زنان متأهل

فاطمه تاجیک

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

بهمن 95

27

مقایسه ادراک از نحوه فرزند پروری، سازگاری عاطفی و هم وابستگی در دانشجویان دختر و پسر

نسیبه پورمختاری

کارشناس ارشد روان شناسی عمومی

بهمن 95

28

پیش بینی پرخاشگری بر اساس سوگیری توجه و سبک های هویتی در دختران نوجوان

فریده پناهی

ارشد روان شناسی عمومی

7 مهر 95

29

مقایسه خوش بینی، خودکارآمدی و تاب آوری بیماران دارای سرطان و ام اس

هاجر حاتمی

ارشد روان شناسی عمومی

24 شهریور 95

30

مقایسه کارکردهای اجرایی و سبک‌های عاطفی در افراد درونگرا و برونگرا

بتول خالدی

ارشد روان شناسی عمومی

29 شهریور 95

31

اثرات سینی شن درمانی بر کاهش مشکلات عاطفی- رفتاری کودکان پیش دبستانی شهر تهران

ماهرخ هیراد آسا

ارشد روان شناسی عمومی

8 شهریور 95

32

مقایسه ابعاد سرمایه روان شناختی ورزشکاران و غیر ورزشکاران یوگا با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی آنها

فرحناز رستم آبادی

ارشد روان شناسی بالیتی

6 شهریور 95

33

مقایسه مهارتهای حل مسائل اجتماعی  و انعطاف­پذیری شناختی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و اختلال وسواس فکری - عملی

 

سرور شکوری

ارشد روان شناسی بالینی

29 شهریور

34

پیش بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت وسطح نگرانی وسلامت روان معلمان آموزش وپرورش شهرستان فیروزکوه

فاطمه اسفندیار

ارشد روان شناسی بالینی

5 مرداد 95

35

پیش بینی امید بر اساس خلاقیت هیجانی و حمایت اجتماعی ادارک شده در دانشجویان

ماهرخ هیراد آسا

ارشد روان شناسی بالینی

4 مرداد 95

36

مقایسه الگوی روابط والد - فرزند و سبکهای هویت در بین متولدین دهه 40,60و70

کامران احمدی

ارشد روان شناسی عمومی

7 مرداد  95

37

مقایسه بهزیستی روان شناختی، جامعه شناختی و هیجانی فرزندان افراد دورکار و غیر دورکار

الهه خسروانجم

روان شناسی بالینی

29 شهریور 95

38

اثربخشی سینی شن درمانی بر مشکلات عاطفی_ رفتاری کودکان پیش دبستانی

 

سیده نرگس عبداللهی کیوانی

روان شناسی بالینی

تابستان 1395

 

برخی از کارگاه­های آموزشی برگزار شده

-         تغییر و اصلاح رفتار

-         روش­های حل تعارض

-         روش­های مقابله با استرس

-         تنظیم هیجانات

-         خودشناسی

-         مدیریت خود

-         روش­های آموزشی

-         پداگوژی و آندراگوژی

-         آشنایی با پژوهش کیفی

-         تحلیل روایتی

-         پژوهش پدیدارشناسی

-         مقاله نویسی

-         نرم افزار CITAVI

-         نرم افزار SPSS

 

 

 

خسرو باقری نوع پرست

فلسفه تعلیم و تربیت استاد دانشگاه تهران

kbagheri4yahoo.com


فعالیت‌های اجرایی

کتاب‌های تالیفی

کتاب‌های ترجمه شده

فصلی از کتاب

کتاب های غیر از تالیف و ترجمه

مقالات چاپ شده در نشریات بین المللی

مقالات چاپ شده در نشریات داخلی

همایش‌های بین المللی

همایش‌های داخلی

محمدحسن پرداختچی

مدیریت آموزشی و برنامه‌ریزی درسی استاد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

m_pardakhtchisbu.ac.ir


نام و نام خانوادگی: محمدحسن پرداختچی              فرزند: بــاقــر      شماره شناسنامه: 95189

صادره: همدان                                         متولد: 1324                   محل تولد: همدان

دیپلم ریاضی

سال

1346

همدان

لیسانس ارتباطات اجتماعی

سال

1350

دانشکده علوم ارتباطات اجتماعی

فوق لیسانس مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی

سال

1353

دانشگاه تهران

دکترای مدیریت آموزشی و برنامه‌ریزی درسی

گرایش فرعی: آموزش عالی

سال

1359

دانشگاه جورج واشنگتن با استفاده از بورس نفرات اول

سال 1346 تا 1354

به ترتیب: کارشناس آموزش، معاون اداره آموزش و رئیس اداره آموزش اتحادیه شهرداری‌های ایران

سال 1354 تا 1360

ادامه تحصیلات در دوره دکترا با استفاده بورسیه نفرات اول

سال 1360 تا 1366

به ترتیب:رئیس اداره انجمن‌های شهر، مدیرکل دفتر تحقیقات تمرکز زدایی و سازمان‌های محلی، و مدیر گروه طرح و برنامه ریزی عمران شهری در وزارت کشور

سال1366 تا کنون

عضو هیات علمی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

مرتبه علمی: دانشیار

از 17/7/70 تا 16/8/71 مدیر گروه علوم تربیتی

از 16/8/71 تا 10/4/85 رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی (از طریق انتخابات توسط اعضای هیات علمی دانشکده)

از 18/11/85 تا 29/12/88رئیس دوره دکترای مشترک آموزش عالی

-     اجرای کارگاههای آموزشی، سمینار و سخنرانی برای مدیران، اعضاءهیأت علمی و کارشناسان وزارتخانه ها و سازمان های دولتی و بخش خصوصی و صنعت در زمینه های زیر:

الف- انگیزش، سبک یادگیری، سبک تدریس، مدیریت و رهبری کلاس

ب- رفتار سازمانی ـ فرهنگ سازمانی ـ خلاقیت ـ تصمیم گیری ـ تفکر سیستمی ـ مدیریت منابع انسانی ـ اصول سرپرستی ـ اصول و مبانی مدیریت ـ رهبری سازمانی ـ مدیریت تعارض ـ ارتباطات سازمانی، فرآیند آموزش و بهسازی و نیازسنجی آموزش.

-         عضو شورای نویسندگان فصلنامه مدیریت در آموزش و پرورش از سال 1371 تاکنون.

-         مدیر مسئول مجله مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی

-         فعالیت های پژوهشی:

  1. بررسی کیفیت زندگی کاری در شرکت فولاد مبارکه اصفهان 1384.
  2. بررسی میزان اثربخشی دوره های آموزش متشکله در شرکت ملی فولاد ایران از سال 1375 تا 1380.
  3. بررسی و مقایسه میزان موفقیت دوره های دکتری پیوسته در رشته های بیوتکنولوژی، فیزیک و ریاضی از دیدگاه دانشجویان، اساتید و مسئولین اجرایی و ارائه راهکارهایی برای بهبود این دوره ها 1384.
  4. بررسی کیفیت زندگی کاری در شرکت فولاد مبارکه اصفهان در سال 1385.
  5. بررسی و مقایسه مشکلات کارکنان نوبت کار و رابطه آن با تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی در شرکت ملی مناطق نفت خیز، (همکاراصلی) 1385.
  6. بررسی کیفیت زندگی کاری در شرکت فولاد مبارکه در سال 1386 و مقایسه آن با سال های 84 و 85
  7. بررسی کیفیت زندگی کاری در شرکت فولاد مبارکه در سال 1387 و مقایسه آن با سال های 84 تا 86 (همکار اصلی)
  8. بررسی کیفیت زندگی کاری در شرکت فولاد مبارکه اصفهان و مقایسه آن با سال های 84 تا 87 (همکار اصلی)
  9. میزان سازگاری بین سبک یادگیری دانشجویان و سبک تدریس مدرس و رابطه آن با میزان رضایت دانشجو از کلاس مربوطه در دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی (در دست اجرا)
  10. بررسی فرهنگ سازمانی دانشگاه شهید بهشتی (در دست اجرا)

حیدر تورانی

مدیریت آموزشی استاد تمام پژوهشکده برنامه ریزی درسی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

heidar_tooraniyahoo.com


 

مـشخصـات فـردی:

  نام و نام خانوادگی: حیدر تورانی    دکترای مدیریت آموزشی -  استاد تمام پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

سمت های فعلـی:

  1. رییس پژوهشکده برنامه ریزی درسی و نو آوری های آموزشی
  2. عضو هیأت تحریریه فصلنامه علمی- پژوهشی نوآوریهای آموزشی
  3. عضو شورای پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  4. مشاور علمی- پژوهشی و برنامه ریزی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  5.  سردبیر فصلنامه مدیریت مدرسه
  6. مدیر مسوول نشریه شوق تغییر
  7. نایب رییس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران

سوابق تحصیلی :

مقطع

رشته تحصیلی

تاریخ دریافت گواهینامه

محل دریافت گواهینامه

کارشناسی

زبان و ادبیات انگلیسی

1367-1363

دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه تهران

کارشناسی ارشد

مدیریت آموزشی

1372-1369

واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاداسلامی

دکتری (PHD  )

مدیریت آموزشی

1379-1375

واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی

سوابق تدریس :

نام درس

نام دانشگاه

مقطع تدریس

سال

- تاریخ آموزش و پرورش اسلام و ایران

دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه‌طباطبایی

کارشناسی

از سال1374

- تئوری های سازمان و مدیریت

دانشکده علوم‌انسانی، دانشگاه امام علی (ع)

کارشناسی

1372،1373،1374

- مدیریت توسعه

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کارشناسی

88-1387

- مبانی سازمان و مدیریت

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کارشناسی- کارشناسی ارشد

88-1387

- سازماندهی و اصلاح تشکیلات و روشها

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کارشناسی

88-1387

- آموزش بزرگسالان

علوم‌تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

کارشناسی ارشد

88-1387

- روش تحقیق پیشرفته

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کارشناسی ارشد

90-89

- مدیریت استراتژیک

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کارشناسی ارشد

90-89

نظریه سازمان و مدیریت پیشرفته

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

دکتری

از سال 94

سیستم‌های اطلاعاتی مدیریت پیشرفته

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

کارشناسی ارشد

از سال 94

مدیریت منابع انسانی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

دکتری

97-96

برنامه ریزی درسی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

دکتری

95-94

سیاستگذاری آموزشی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن

دکتری

95-94

 

 

 

 


سوابق اجرایی- علمی ، برنامه ریزی و کارشناسی  :

ردیف

نوع فعالیت

محل فعالیت

سال فعالیت

1

معاون پرورشی منطقه 5 تهران

منطقه 5 تهران

1368 - 1367

2

رئیس آموزش و پرورش منطقه 5 تهران

منطقه 5 تهران

1374-1368

3

رئیس آموزش و پرورش منطقه 10 تهران

منطقه 10 تهران

1376-1374

4

مشاور طرح و برنامه معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش

وزارت آموزش و پرورش

1378-1376

5

سردبیر خبرگذاری ایسکا نیوز

دانشگاه آزاد اسلامی

1385

6

مشاور معاونت امور بین الملل دانشگاه آزاد اسلامی

سازمان مرکزی دانشگاه آزاد

1384-1378

7

مدیر کنترل کیفیت دوره مدیریت تغییر با دانشگاه وسترن سیدنی

استرالیا

1381

8

مدیر کمیته آموزش و ترویج سند ملیآموزش و پرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

1385

    9

دبیر کمیته علمی مطالعات مؤلفه‌های اصلی آموزش و پرورش در سند ملی آموزش و پرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

1385

10

مدیرتهیه برنامه های پنجساله سوم ، چهارم و پنجم  سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1387-1384

 

11

معاون پژوهشی موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1387 ادامه دارد

12

مدیر گروه پژوهش در نوآوری های آموزشی و تربیتی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1387 ادامه دارد

13

عضو هیات موسس و هیات مدیره انجمن مدیریت آموزشی ایران

انجمن مدیریت آموزشی ایران

1389

14

دبیر علمی همایش رویکرد اسلامی در مدیریت آموزش و پرورش

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1388

15

سردبیر رشد مدیریت مدرسه

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1387

16

برگزاری کارگاه آموزشی مدیریت کیفیت

استان مرکزی اراک

1388

17

معاون پژوهشی پژوهشکده برنامه‌ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1385

18

مدیر گروه نوآوریهای آموزشی و تربیتی

پژوهشکده برنامه‌ریزی آموزشی

1388

19

عضو هیئت تحریریه فصلنامه نوآوریهای آموزشی

پژوهشکده برنامه‌ریزی آموزشی

1388

20

عضو شورای پژوهشی سازمان

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1388

21

عضو شورای انتشارات موسسه پژوهشی برنامه‌ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1388

22

عضو کمیته پژوهشی شورای عالی آموزش و پرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

1388

23

عضو کمیته مدیریت و بهره وری سازمان

سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

1388

24

عضو کمیته علمی تحول بنیادین آموزش و پرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

1388

 


تالیف و ترجمه کتاب:

 

ردیف

نام کتاب

تالیف

ترجمه

محل انتشار

سال انتشار

 

1

 کیفیت بخشی آموزش و پرورش دوره ابتدایی با رویکرد مدیریت کیفیت  جامع

 

×

 

انتشارات قو /تهران

چاپ اول 1381

چاپ دوم 1382

2

یادگیری مبتنی بر تفاوت‌های فردی

 

×

انتشارات قو ، تهران

1382

3

مدیریت فرایند مدار در مدرسه

×

 

انتشارات تزکیه

تهران

چاپ اول 1382

چاپ ششم 1387

4

کاربرد یادگیری مساله محوری در کلاس درس

 

×

انتشارات آییژ

1384

5

نیازسنجی آموزش در سازمان‌ها

 

×

انتشارات آییژ

1384

6

کاربست مدیریت فرایندمدار در مدرسه

×

 

انتشارات تزکیه /تهران

چاپ اول 1384

چاپ چهارم 1386

7

مدیران خلاق

 

×

انتشارات تزکیه / تهران

1 384

8

 شوق تغییر

×

 

انتشارات مدرسه / تهران

چاپ اول 1385

چاپ سوم 1387

9

تدریس اثربخش در مدارس

 

×

انتشارات قو / تهران

1387

10

برنامه ریزی ، تدریس ومدیریت کلاس درس

 

×

انتشارات تزکیه  /تهران

1388

11

شوق تغییر

*

 

انتشارات مدرسه برهان

چهارم1388

12

راهنمای عملی برنامه‌ریزی راهبردی مدرسه

*

 

انتشارات عابد

اول 1389

13

نوآوری‌های آموزشی در مدارس ایران و جهان

*

 

انتشارات مدرسه برهان

1391

14

راهنمای آموزش مهارتهای تفکر و پژوهش

*

 

انتشارات مدرسه برهان

1392

15

راهنمای عملی برنامه‌ریزی راهبردی مدرسه

 

 

انتشارات پیشگامان پژوهش مدار

1394

16

راهنمای تفکر و پژوهش

 

 

انتشارات برهان

1394

17

شوق تغییر(با تجدید نظر و اضافات)

 

 

انتشارات برهان

1395

18

اعتماد جمعی

 

*

انتشارات مدرسه

1395

19

رهبری اثربخش

*

 

انتشارات مرآت

1396

20

برنامه ریزی مدیران مدارس

*

 

انتشارات مرآت

1396

21

مدرسه باز مدرسه سالم

 

*

انتشارات مرآت

1396

 


مقالات:

 

ردیف

عنوان مقاله

مشخصات کامل مجله

 

1

اهمیت تفکر وتعقل منطقی در تعلیم وتربیت

ماهنامه تربیت ،1372

 

2

مدیران وکاربردی کردن موضوع های درسی

فصلنامه مدیریت در آموزش وپرورش ، 1377

 

3

مدیریت در فعالیت های گروهی دانش آموزی

ماهنامه تربیت ، 1377

 

4

نهضت سفرهای آموزشگاهی

ماهنامه تربیت ، 1377

 

5

فرایند تدوین طرح های آموزشی و تربیتی

ماهنامه تربیت ، 1377

 

6

نقش مدیریت ورهبری آموزشی در فرایند بهبود وتوسعه برنامه های درسی

همایش تبیین جایگاه مدیریت آموزشگاهی،معاونت برنامه ریزی ونیروی انسانی وزارت آموزش وپرورش ، 1378

 

7

مفهوم مشارکت وفرایند آن درآموزش وپرورش

فصلنامه فرهنگ مشارکت ، 1378 

 

8

آموزش و پرورش وشکوفایی ملی

ماهنامه تربیت ، 1378

 

9

آموزش وپرورش و همبستگی ملی

ماهنامه تربیت ، 1378

 

10

راهبردهای اساسی نگهداشت منابع انسانی در آموزش و پرورش

ماهنامه تربیت ، 1378

 

11

رویکرد مشارکتی وفرایند آن در آموزش وپرورش

فصلنامه فرهنگ مشارکت ، 1379

 

12

فرایند انتقال فناوری ونقش آن در توسعه اجتماعی واقتصادی در کشورهای در حال توسعه

رشد تکنولوژی آموزشی ، 1379

 

13

الگویی برای ارتقای مستمر کیفیت در فرایند برنامه درسی دوره ابتدایی

فصلنامه علمی- پژوهشی تعلیم وتربیت ،1380

 

14

ارتقای کیفی برنامه درسی به روش بهسازی فرایند

فصلنامه علمی- پژوهشی نوآوری هایآموزشی، 1381  

 

15

مدارس کیفی جامع به روش مدیریت فرایندمدار

ارائه شده درهمایش ملی اصلاحات درآموزش وپرورش ، 1381

 

16

جایگاه آموزش محیط زیست در آموزش رسمی کشور

ارائه شده در همایش ملی تخصصی آموزش محیط زیست، 1382

 

17

توسعه آموزش مبتنی بر مدیریت کیفیت فراگیر

پذیرفته شده در همایش علمی فراخوان مقالات،دانشگاه آزاد اسلامی ،رودهن، 1382

 

18

بهسازی فرایند واستانداردسازی آموزش

ارائه شده به همایش ملی استاندارسازی مدارس، 1382(علمی – پژوهشی)

 

19

تجزیه وتحلیل موردی بارویکرد برنامه ریزی استراتژیک در مدرسه

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382

 

20

مدیریت فرایند مدار در مدرسه مبتنی بر فعالیت گروهی

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382

 

21

مدیریت مدرسه ومعناگرایی

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382

 

22

مدیران وتوجه به مثلث انتظار

ماهنامه رشدمدیریت مدرسه،شماره 1، 1383

 

23

گام های فرایند حل مسأله

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره3، 1383

 

24

خود ارزیابی در مدیریت تغییر

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 9 ، 1383

 

25

Work_based learning:a practical approach for learning to work and working to learn

کنفرانس بین المللی دانشگاه پرتقال ، 1384

( علمی – پژوهشی )

 

26

توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات وارائه الگوی مفهومی در آموزش و پرورش

همایش از آموزش الکترونیکی تا دانشگاه مجازی،دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب ، 1384

 

27

تدین،تحمل و تعامل سه ویژگی مهم مدیران امروز

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 3، 1384

 

28

سند ملی آموزش وپرورش چیست ؟

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 4 ، 1384

 

29

مدیریت کیفیت و استاندارد سازی

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، شماره  6 ، 1384

 

30

مشورت سرچشمه مشارکت

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، شماره  7 ، 1384

 

31

شش عینک تفکر

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 8 ، 1384

 

32

کلیدهای خویشتن شناسی

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه شماره 8 ، 1384

 

33

استخدام اندیشه های دراکر در مدیریت مدرسه

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 9 ، 1384

 

34

ارائه مدلی برای انتقال آرا و اندیشه های امام خمینی به دانش اموران در فرایند برنامه ریزی درسی

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش (ویژه نامه 1384)

 

35

توسعه فن‌آوری اطلاعات و ارتباط در آموزش و پرورش پایه یک مدل مفهومی

4025/س/هـ مورخ 27/9/84

 

36

بررسی دلالت ها و سبک های مدیریت در بروز نوآوری

همایش ملی نوآوریهای آموزشی تهران،1385

 

37

بررسی فرایند یاددهی – یادگیری از منظر TQM

 همایش ملی نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران،شیراز،1385

 

38

یادگیری مسأله محورو چگونگی کاربرد ان در کلاس درس دوره ابتدایی

همایش ملی نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران،شیراز،1385

 

39

مدیریت مدرسه مبتنی بر حل مساله

کنفرانس بین المللی استراتژی هاو تکنیک های حل مسأله،تهران،1385

 

40

بررسی دلالتهای نظریه ها و سبک های مدیریت در بروز نواوریهای آموزشی

فصلنامه علمی-پژوهشی نوآوریهای آموزشی -ویژه نامه نوآوریها،چالش هاو راه حل ها،شماره 15، 1385

 

41

چگونه فرایندهای خلاقیت ونوآوری را مدیریت کنیم ؟

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 5، 1385

 

42

خلاقیت ونوآوری دو حرکت همزمان

ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره7، 1385

 

43

بررسی میزان عملی بودن و تأثیر برخی راهکارهای پیشنهادی برای کاهش آمارمردودی

فصلنامه علمی پژوهشی نوآوریهای آموزشی،شماره 18، 1385

 

44

چهارچوب مفهومی و تدوین شاخصهای کمی و کیفی در سازمانهای علمی، پژوهشی

نشریه علمی ،  پژوهشی پویش ، دوره دوم ، شماره دوم ، بهار ، تابستان و پاییز 1385 ، شماره مسلسل 5

 

45

مدل و ارائه راهکارهای مناسب بهبود کیفیت در سازمانهای علمی پژوهشی

نشریه علمی ، پژوهشی پویش ، دوره دوم ، شماره سوم ، زمستان 1385 ، بهار و تابستان 1386 ، شماره مسلسل 6

 

46

تدریس اثر بخش

مجله رشد تکنولوژی آموزشی ،شماره 7و8، 1386

 

47

Qualitative enhancement of curriculum through improving processes

Quarterly Journal of Educational Innovations

2008

 

48

بررسی رابطه میان رعایت اصول روابط انسانی و بهره‌وری در میان دبیرستانهای دخترانه شهر تهران

نشریه علمی ، پژوهشی نوآوریهای آموزشی، شماره 29، 1388

 

49

گونه‌شناسی رهیافت‌های تلفیقی در طراحی برنامه‌های درسی و دلالت‌های کاربرد آن برای رشته اقتصاد

نشریه علمی ، پژوهشی مطالعات میان رشته‌ای، دوره دوم شماره 1، 1388

 

50

نقش تسهیل‌گریی مدیر برای توسعه نوآوری در مدرسه

نظام خلاقیت و نوآوری وزارت آموزش و پرورش، صدا و سیما، مرداد 88

 

51

بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس و ارائه راهکارهای مناسب

نشریه علمی ، پژوهشی فصلنامه تعلیم و تربیت، 1389

 

52

بررسی فرهنگ سازمانی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی و ارایه راهکارهای عملیاتی برای بهبود آن

نشریه نشریه علمی ، پژوهشی رهبری و مدیریت آموزشی، 1389

 

53

بررسی نقش عقلانیت قرآنی در سلامت تصمیمات مدیران و ارائه یک الگوی مفهومی

نشریه نشریه علمی ، پژوهشی  مطالعات اقتصاد اسلامی، 1388

 

54

سرعت‌گیرهای تغییر

نشریه رشد مدیریت مدرسه، 1389

 

55

نقش رویکرد مهندسی ارزش در ارتقای کیفیت آموزش

نشریه تخصصی مهندسی فرهنگی، 1389

 

56

بررسی نقش عقلانیت قرآنی در سلامت تصمیمات مدیران و ارائه یک الگوی مفهومی

کنفرانس ملی رویکرد اسلامی در مدیریت آموزش و پرورش، صدا و سیما، 1389

 

57

بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس

فصلنامه نشریه علمی ، پژوهشی تعلیم و تربیت سال 27 شماره 3 پاییز 1390

 

58

توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش با رویکرد دانش‌آموز پژوهنده و سازمان یادگیرنده

فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت فناوری اطلاعات پاییز1390

 

59

تجارب جهانی در زمینه نوآوری‌های آموزشی از منظر شیوه‌های تشخیص، انتخاب، اشاعه و کاربرد نوآوری

فصلنامه نشریه علمی ، پژوهشی  نوآوری های آموزشی پاییز1391

 

60

بررسی سبک‌های رهبری مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران از دیدگاه مدیران و معلمان

فصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان‌ها، پاییز و زمستان 1391

 

61

الگوهای گوناگون مدیریت مدرسه محور

رشد مدیریت مدرسه 1391

 

62

مدیریت مدرسه محور محلی

رشد مدیریت مدرسه 1391

 

63

آموزش و بهسازی رهبری سازمانی

رشد مدیریت مدرسه1391

 

64

رهبری 360درجه

رشد مدیریت مدرسه 1391

65

سبک زندگی و تربیت زمینه‌ساز

نهمین همایش بین‌المللی دکترین مهدویت تیر 1392

66

امکان‌سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهر تهران

فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان‌ها، بهار و تابستان1392

67

The Role of Teaching Persian Conversation Program in Educational Success of Non-Persian Adult Learners in Iran

Journal of Educational and Management Studies-2013

68

A Comparisom Study of General Proverbs Used by Iranian Women and Men

AutborHouse 1663 Liberty Drive Bloomington, IN 47403-2013

69

Asian women from Different perspectives

AutborHouse 1663 Liberty Drive Bloomington, IN 47403-2013

70

بررسی رابطه میان هوش چندگانه و سبک رهبری تحول آفرین مدیران مدارس متوسطه

فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش‌ سازمانها زمستان 1392

71

ارزشیابی برنامه درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی

مجموعه مقالات همایش ملی تغییر در برنامه درسی دانشگاه بیرجند 1392

72

سنجش سطح اعتماد الکترونیک مدارس مبتنی بر دلالت‌های تربیت اسلامی

تربیت اسلامی فضای مجازی چالش‌ها و راهکارها اردیبهشت 1393

73

تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان

فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش‌ سازمانها زمستان 1393

74

تبیین و تحلیل بصیرت مورد نیاز در حوزه رهبری و مدیریت

فصلنامه علمی و پژوهشی مطالعات کمی در مدیریت 1393

75

مدرسه ما چگونه کانون پیشرفت محلی می‌شود

دو ماهنامه آموزشی تخصصی شوق تغییر، شماره 17، 1394

76

مدیران مدارس و توسعه اختیارات

فصلنامه آموزشی تخصصی مدیریت مدرسه شماره 111- 1394

77

تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان

دو فصل نامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان‌ها، شماره 2، سال 1393

78

سنجش سطح اعتماد الکترونیک مدارس با استفاده از مدل گسترش عملکرد کیفیت

دو فصل نامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان‌ها، شماره 1، سال 1394

79

رهبری تحولی و تعالی سازمانی

دو ماهنامه آموزشی تخصصی شوق تغییر، شماره 19، 1394

80

آنچه مدیران مدارس باید از برنامه درسی بدانند

فصلنامه آموزشی تخصصی رشد مدیریت مدرسه، شماره 7، 1394

81

مدیریت و رهبری در مدارس امروز ایران

فصلنامه آموزشی تخصصی مدیریت مدرسه، شماره 110، 1394

82

شاخص ها ، راهبردها و الزامات نظام مدیریت و راهبری در نظام آموزشی کشور

پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی- مطالعات انقلاب اسلامی 24 مجموعه مقالات پیشرفت عدالت محور 1394

83

الگوی ارزیابی برنامه کیفیت بخشی آموزش عالی با رویکرد سیستمی

کنفرانس ملی ارزیابی کیفیت نظام های دانشگاهی – دانشگاه فرهنگیان – دانشگاه تهران 1394

84

مدیریت خلاقیت و نوآوری در مدرسه با توجه به فضاهای جدید یادگیری

کنفرانس ملی بازاندیشی و آینده نگری در نظام آموزش و یادگیری ایران با توجه به تغییرات پرشتاب جهان معاصر ،کمیسیون ملی یونسکو ایران - 1394

85

The Effect of Knowledge Management Strategy (BHATT) on th Schools’ Efficiency (By Impelmenting Self –organized Teams of Teacherts)

دومین کنفرانس بین المللی چالش های جدید در مدیریت تجارت 2015

86

بررسی نیازها و علائق آموزشی بیسوادان و سوادآموزان گروه سنی 49-10ساله

فصلنامه علمی و پژوهشی نوآوریهای آموزشی شماره 57 بهار 1395

87

شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر برون سپاری ITدر دانشگاه ها با استفادهاز تکنیک AHP

کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395

88

نقش مدیریت دانش در چابکی سازمان

کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395

89

Ranking Iran private schools and its Executive system.

 

The social science 11(16):3981-3986,2016 ISSN:1818-5800 Med well Journals, 2016

90

موانع حمایت از نوآوری‌ها و ارائة مدل مناسب به‌منظور استقرار نظام نوآوری در آموزش‌وپرورش

 

فصلنامه علمی پژوهشی نوآوریهای آموزشی

1396

91

موانع و شیوه های جذب کودکان بازمانده از تحصیل  در مناطق روستائی و عشایری

 

فصلنامه علمی پژوهشی تعلیم و تربیت 1396

31

الگوهای اقتضائی سازمان برای توسعه مدرسه

دوماهنامه شوق تغییر شماره 29، خرداد و تیر 1396

32

سفرنامه یادگیری مدیر مدرسه

فصلنامه رشد مدیریت مدرسه پاییز 1396

           

 

 

سوابق پژوهشی:

انجام طرحهای پژوهشی ( به عنوان مجری )

ردیف

نام پژوهش

نام دستگاه سفارش‌دهنده

سال

1

 عوامل مؤثر در تدریس زبان انگلیسی

دانشگاه تهران

 

1367

 

    2

شناسایی توزیع نیازهای  معلمان و مدیران دوره‌ابتدایی شهر تهران بر حسب سطوح طبقه بندی شدة مازلو

دانشگاه آزاد اسلامی

 

 

1372

 

3

مقایسه اندازه توانش های کلامی وکمی دانش آموزان قوی،متوسط،ضعیف وسنجش ارتباط بین پیشرفت قبلی و بعدی آنان در دروس پایه سوم راهنمایی

آموزش و پرورش منطقه 5 تهران

 

 

1373

4

بررسی رابطه رضایت شغلی با نیازهای معلمان و مدیران

آموزش و پرورش منطقه 5 تهران

 

1374

5

ارئه الگویی برای ارتقای مستمر کیفیت در برنامه درسی

دانشگاه آزاد اسلامی

 

1379

6

طراحی و ساخت شاخص های پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر در آموزش و پرورش

معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش

 

1379

7

طراحی وساخت شاخص های فرایندی برنامه سوم توسعه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش

 

1382

8

شناسایی عوامل تسهیل کننده وبازدارنده مرتبط با حسن اجرای مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

15/6653/30

1/10/83

1385

9

برنامه جامع تحقیقات مؤسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

 

1385

10

تهیه وتدوین برنامه توسعه پنجساله سوم و پنجساله چهارم سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

 

 

88-1379

 

11

تهیه وتدوین برنامه توسعه معاونت برنامه ریزی و توسعه سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

10371/1/101

1/11/85

88-1386

12

تهیه و تدوین برنامه آموزش و پرورش روستایی ایران

وزارت آموزش و پرورش

6705/1/101

20/6086

88-1386 

13

بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس

شورای عالی آموزش و پرورش

 

1387

 

14

اصلاح ساختار اداری وتشکیلاتی امور زنان و خانواده

مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری

 

1388

 

15

پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مبارزه با فساد و ظلم علیه زنان

مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری

 

1388

 

16

تقویت و تعالی فرهنگ و تعمیق باوزهای دینی و انقلابی زنان

مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری

4601

23/5/87

1388

 

17

توسعه و ساماندهی پژوهشهای مربوط به زنان

مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری

4601

23/5/87

1388

 

18

بررسی تجارب جهانی از منظر شیوه های انتخاب ، اشاعه و کاربرد نوآوری های آموزشی

موسسه پژوهشی نوآوری‌های آموزشی

26189/1/101

10/11/87

1389

19

بررسی فرهنگ سازمانی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه راهکارهای عملیاتی برای بهبود آن

دانشگاه آزاد اسلامی

360-ط

11/12/88

1389

 

20

تاثیر سبکهای رهبری مدیران مدارس در زمینه سازی برای هدایت معلمان به ابداع و کاربرد نو آوری های آموزشی

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

17248/1/101

24/6/89

1390

21

روش‌شناسی و فرآیند تدوین سند برنامه پنجم توسعه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

 

1390

22

سند راهبردی برنامه پنج ساله پنجم توسعه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

20504/1/101

28/7/88

1390

23

بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

16/7039/1208

11/9/86

1390

24

ارزشیابی برنامه درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدائی

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

26375

3/8/91

1392

25

بررسی راهکارهای کیفیت‌بخشی دوره‌های اختصاصی آموزش ضمن‌خدمت مدیران و معاونان (آموزشی، پرورشی، اجرایی) مدارس شهر تهران و حوزه ستادی آموزش و پرورش

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

43/51/ق

24/12/90

1392

27

بررسی نیازها و علائق آموزشی بی‌سوادان و سوادآموزان گروه سنی 49-10 ساله

نهضت سوادآموزی

4193/4/2/91

28/12/91

1392

26

ارزشیابی از بسته آموزشی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

21837/1/101

1/10/92

1393

27

حمایت مادی و معنوی از طرح‌های موفق و نوآوری‌های تربیتی بومی

شورای عالی آموزش و پرورش

 

1394

28

بررسی مبانی نظری رتبه‌بندی مدارس و طراحی ملاک‌ها و نظام اجرایی رتبه‌بندی مدارس غیردولتی (دوره متوسطه اول و دوم متوسطه)

سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی

32997

29/2/1393

1394

29

بررسی مبانی نظری رتبه‌بندی مدارس و طراحی ملاک‌ها و نظام اجرایی رتبه‌بندی مدارس غیردولتی (دوره متوسطه اول و دوم ابتدایی)

سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی

32997

29/2/1393

1394

30

بررسی و شناسایی موانع حمایت از نوآوری‌ها و ارایه الگوی مناسب

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

25895/1/101

10/12/93

1395

 

سوابق پژوهشی:

انجام طرحهای پژوهشی ( به عنوان همکار )

ردیف

نام پژوهش

نام دستگاه سفارش‌دهنده

سال

1

 بررسی عوامل تاثیرگذار در مشارکت موثر معلمان و مدیران مجتمع‌های آموزشی و پرورشی و مدارس مستقل در فعالیت‌های سوادآموزی

نهضت سوادآموزی

1392

2

ارزشیابی از فعالیت‌های برون سپاری در سوادآموزی و ارائه برنامه مناسب برای بهبود کیفیت آموزشی

نهضت سوادآموزی

1393

3

روش شناسی و مستند سازی دوره تربیت مدیران مبتنی بر یادگیری بر بنیاد کار (مجری)

اداره کل آموزش  پرورش شهر تهران

1393

4

تبیین نقش آموزش و پرورش در مهندسی فرهنگی کشور"

شورای عالی انقلاب فرهنگی مرکز مطالعات راهبردی

1393

5

تدوین برنامه راهبردی دانشگاه فرهنگیان

دانشگاه فرهنگیان

1395

6

بازآرایی ساختار دانشگاه فرهنگیان

دانشگاه فرهنگیان

1395

 

 

 

 

استاد راهنمای پایان نامه های دانشگاهی:

ردیف

نام رساله

مقطع

دانشگاه

سال

 

1

بررسی رابطه بین میزان مهارت های فنی مدیران مدارس واثر بخشی آنان

کارشناسی ارشد

مرکز آموزش مدیریت دولتی قزوین

 

1384

 

2

بررسی امکان بهره گیری ازTQM در دوره ابتدایی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

ساوه

 

1385

 

3

رابطه سطح تحصیلات و سنوات خدمتی مدیران مدارس با مهارت های فنی وانسانی آنان در مدارس شهر چهار دانگه

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

ساوه

 

1386

 

4

.مقایسه تاثیر روش های فعال تدریس وروش سخنرانی بر پیشرفت درس علوم اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دخترانه اسلام شهر

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

ساوه

 

1386

 

5

مقایسه تاثیر روش بارش مغزی واکتشافی هدایت شده بر آفرینندگی دانش آموزان سال اول راهنمایی شهرستان قروه

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

ساوه

 

1386

6

بررسی رابطه بین رعایت اصول روابط انسانی مدیران با بهره وری آنان در دبیرستان های دخترانه دولتی شهر تهران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

1386

 

7

بررسی نیازهای آموزشی پیمانکاران عمومی ارتباطات عمومی سیارو ارائه یک الگوی آموزشی مناسب

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی

تهران مرکز

 

1386

 

8

بررسی رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روانشناختی  دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کنگاور

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی ساوه

 

1386

9

ارائه شاخصهای عملکرد بهبود تطبیقی در آموزش و پرورش ایران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی ، نجف آباد اصفهان

1387

10

بررسی نظام تصمیم گیری آموزش و پرورش شهر تهران و آسیبهای آن

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز

1389

11

بررسی وضعیت به‌کارگیری مدیریت دانش در شرکت توسعه منابع آب و نیرو از دیدگاه کارکنان رسمی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز

1390

12

بررسی تاثیر به‌کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه مهارت‌های مدیران مدارس متوسطه شهر تهران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز

1390

13

امکان سنجی استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش

 

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز

1390

14

بررسی تاثیر فشارهای شغلی بر رضایت کاری و عملکرد شغلی مدیران دوره توسطه شهرستانهای ورامین – پاکدشت – قرچک*

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –گرمسار

1391

15

بررسی تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش منطقه 11 شهر تهران

کارشناسی ارشد

آزاد اسلامی گرمسار

1391

16

رابطه هوش چندگانه و سبک رهبری تحول آفرین مدیران مدارس متوسطه شهر ورامین

کارشناسی ارشد

آزاد اسلامی واحد گرمسار

1391

17

مقایسه وضعیت فرسودگی و رضایت شغلی معلمان زن مدارس عادی و استثنایی مدارس شهر تهران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد واحد گرمسار

1392

18

شناسایی روشهای بهبود روابط بین فردی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد واحد مرکزی تهران

1392

19

شناسایی و اولویت بندی عوامل عملکردی فعالیت و پشتیبانی موثر بر امور کانتینری به منظور کاهش هزینه های با رویکرد MCDM

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد واحد مرکزی تهران

1394

20

آسیب شناسی حوزه های تحول در دانشگاه پیام نور استان تهران و راهکارهای بهبو د آن

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اصفهان (خوراسگان

1395

21

رابطه بین سلامت سازمانی و مدیریت دانش در سازمان تامین‌اجتماعی شهر تهران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد واحد جنوب

1395

22

رابطه بین عوامل ساختاری و عوامل تاثیرگذار بر بهره‌وری نیروی انسانی در مخابرات ایران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد واحد جنوب

1395

23

بررسی تاثیر یادگیری سازمان بر مدیریت جانشین پروری با نقش میانجی تعهد سازمانی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

بهمن 1395

24

تعیین مولفه های مدیریت جانشین پروری در سازمان جهاد خودکفایی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

بهمن 1395

25

اثر واسطه ای یادگیری سازمانی بر رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

1396

26

تاثیر مدیریت دانش کارکنان بر اثربخشی سازمانی با تاکید بر متغیر میانجی چابک سازی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

1396

27

بررسی رابطه توانمندسازی با عملکرد کارکنان اداره کل نوسازی مدارس استان تهران

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

1396

28

بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری بر بهره وری نیروی انسانی با نقش واسطه ای تعهد سازمانی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب

1396

29

بررسی رابطه سیستم های اطلاعاتی مدیریت با تصمیم گیری مدیران و کارکنان

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

1396

 

استاد مشاور پایان نامه های دانشگاهی :

1

نیاز سنجی آموزش زیست محیطی مدارس استان خوزستان

کارشناسی ارشد

علوم و تحقیقات آزاد اسلامی ، اهواز

1387

2

ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ارزشیابی دانش آموزان از کیفیت آموزش

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی ، ساوه

1387

3

بررسی نظام تصمیم‌گیری در حوزه‌ ستادی آموزش و پرورش تهران و آسیب‌شناسی

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

1389

4

بررسی و تدوین صلاحیت های ضروری معلمان جهت انجام ارزشیابی کیفی – توصیفی و اعتباربخشی آن توسط صاحبنظران، کارشناسان و مدرسان

کارشناسی ارشد

دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز

1390

16

مقایسه سبک های تفکر دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای هوشمند و عادی پسرانه شهر تهران

کارشناسی ارشد

آزاد اسلامی واحد گرمسار

1391

17

تشخیص عوامل موثر در تقویت ارزش های دینی دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران

کارشناسی ارشد

آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

1391

 

ناظر طرح های پژوهشی :

ردیف

نام پژوهش

نام دستگاه سفارش دهنده

سال

1

بررسی میزان استفاده دانش آموزان از رسانه های غیر درسی

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

1385

2

راهنمایی عملیاتی برای ارزشیابی تکوینی در مدارس راهنمایی کشور

معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش

1385

3

بررسی میزان عملی بودن و تاثیر برخی راه کارهای پیشنهادی برای کاهش آمار مردودی

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

1385

  

4

بررسی روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی در اثر بخشی برنامه‌های آموزشی و درسی دوره ابتدایی

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

1386

 

5

بررسی وضعیت طرح های نوآورانه آموزشی از منظر شیوه های اشاعه ، کاربرد ، آموزش و تعمیم پذیری

موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی

1387

6

ارزشیابی از برنامه چهارم توسعه سازمان

سازمان پژوهش

1388

7

آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه اول

آموزش و پرورش قزوین

1389

8

آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه دوم

آموزش و پرورش قزوین

1389

9

آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه سوم

آموزش و پرورش قزوین

1389

10

کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه اول

آموزش و پرورش قزوین

1389

11

کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه دوم

آموزش و پرورش قزوین

1389

12

کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه سوم

آموزش و پرورش قزوین

1389

13

آداب و مهارت های زندگی  راهنمای تدریس معلم ( پایه دوم متوسطه)

آموزش و پرورش آذربایجان شرقی

1389

14

آداب و مهارت های زندگی کتاب کار دانش آموز ( پایه دوم متوسطه)

آموزش و پرورش آذربایجان شرقی

1389

15

آداب و مهارت های زندگی راهنمای تدریس معلم(سال اول متوسطه)

آموزش و پرورش آذربایجان شرقی

1389

16

آداب و مهارت های زندگی کتاب کار دانش آموز (سال اول متوسطه)

آموزش و پرورش آذربایجان شرقی

1389

17

روش‌شناس و فرآیند تدوین سند ملی آموزش و پرورش

شورای عالی آموزش و پرورش

1389

18

نیازسنجی از اعضای سازمان دانش‌آموزی در زمینه اوقات فراغت

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

1390

20

برنامه پنج ساله پنجم پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

1390

19

بررسی سلامت سازمانی در ده مجتمع آموزشی پیشرو در تعلیم و تربیت اسلامی با رویکرد اسلامی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

1391

20

تحلیل محتوای کتاب  های جدیدالتالیف آموزش و پرورش در سال تحصیلی 89-88 از منظر پرورش خلاقیت و بروز نوآوری در دانش آموزان

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

1391

21

ارزشیابی پایانی از برنامه درسی زبان انگلیسی متوسطه

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

1391

22

بررسی سلامت در ده مجتمع آموزشی پیشرو در تعلیم و تربیت با رویکرد اسلامی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

1391

23

ارائه الگوی مطلوب برای معرفی اندیشه ها و شخصیت حضرت امام خمینی(ره) در کتاب ها و مجلات آموزش و پرورش

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

1391

24

ترجمه دانشنامه روش های پژوهش کیفی در دو جلد

پژوهشگاه مطالعات آ»وزش و پرورش

1394

 

دوره ها و کارگاه های آموزشی :

ردیف

نام کارگاه

محل برگزاری کارگاه

سال

1

کارگاه علوم به سفارش یونسکو ( دبیر کارگاه)

باشگاه معلمان ، تهران

1374

2

مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک

وزارت بهداشت

1379

3

مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک

حمل و نقل

1381

4

مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک

وزارت نفت

1382

5

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

بوشهر

1382

6

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

قزوین

1382

7

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 3 تهران

1382

8

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 4 تهران

1382

9

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

ایلام

1383

10

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 6 تهران

1383

11

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شهرستان آباده

1383

12

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شهرستان شهرری

1383

13

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شهرستان کرج

1383

14

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شهرستان شهریار

1383

15

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شهرستان کاشان

1383

16

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

کردستان

1384

17

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

فارس

1384

18

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 7 تهران

1384

19

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 12 تهران

1384

20

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

گنبد

1384

21

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

بیرجند

1384

22

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

کرمانشاه

1384

23

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

سنندج

1384

24

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

شیراز

1384

25

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

رباط کریم

1384

26

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

تهران

1385

27

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه13 تهران

1385

28

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

هنرستانهای حوزه هنری ایران

1385

29

ارتقای مدیریت برای اساتید دانشگاه آزاد اسلامی با همکاری سازمان آیسسکو

دانشگاه آزاد اسلامی

 اصفهان ، خوراسگان

28 تا31 شهریور 1385

30

مدیریت فرایند مدار و دلالتهای آن در فعالیت های پرورشی

معاونین پرورشی مناطق تهران

1386

31

مدیریت حل مساله

بوشهر

شهریور و آبان 86

32

مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک

باغ بهادران اصفهان

خرداد و شهریور 86

33

مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس

آموزش و پرورش منطقه 5 تهران

1387

34

مدیریت استراتژیک و روشهای حل مساله

سازمان انجمن اولیاء و مربیان کشور

بهمن 1387

35

مدیریت تغییر و حل مساله

معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش

اسفند 1387

36

مدیریت کیفیت جامع

سازمان آموزش و پرورش اراک

بهمن 1388

37

کیفیت بخشی آموزش و پرورش

سازمان آموزش و پرورش کاشان

اسفند 1388

38

برنامه ریزی استراتژیک و یکساله

آموزش و پرورش شهرستان بوستان و گلستان

تیر ومرداد 89

39

تحقیق کیفی

کمیته راهبردی و توانمندسازی سازمان پژوهش

دی 92

40

نشست علمی فعالیت‌های پژوهشی پژوهشگاه

مجتمع فرهنگی ملاصدرا

تیر 1393

41

دوره آموزشی مدیران مناطق شهر تهران مبتنی بر یادگیری بر بنیاد کار

آموزش و پرورش شهر تهران

1393

42

دوره آموزشی تبیین زیرساخت مدیریت تعالی در مدرسه

آموزش و پرورش منطقه 5 دبیرستان حضرت فاطمه(س)

1393

43

کارگاه آموزشی تعالی مدیریت مدرسه

آموزش و پرورش استان مرکزی

1393

44

کارگاه آموزشی برنامه تعالی مدیریت مدرسه

آموزش و پرورش استان مازندران

1393

45

برنامه استراتژیک در آموزش و پرورش

آموزش و پرورش شهر تهران

1393

46

دوره آموزشی خودارزیابی مدارس

آموزش و پرورش شهر تهران

1393

47

دوره آ»وزشهای کوتاه مدت برنامه ریزی استراتژیک در آموزش و پرورش

وزارت آموزش و پرورش

1393

48

شرکت در نشست تخصصی صلاحیت های حرفه ای معلمان در هزاره سوم

دانشگاه شهید رجایی

1394

49

کارگاه آموزشی مدیریت کیفیت جامع، مدیریت تغییر و تکنیکهای حل مساله

موسسه جهادی رویش مهر- مدیران برتر مدارس سیستان

1396

50

 

 

 


 

کنفرانس ها و سمینارها :

ردیف

نام کنفرانس

محل برگزاری

سال

1

حضور دو هفته ای مطالعاتی در آموزش وپرورش کشورهای چین وژاپن

چین و ژاپن

1380

2

جایگاه آموزش محیط زیست در نظام رسمی آموزش و پرورش کشور

تهران

82

3

دو دوره حضور در کنفرانس بین المللی مدیریت کیفیت

ایران

83-1382

4

حضور یک هفته ای در سمینار تضمین کیفبت در مدارس

اسکاتلند

15 تا 20 ژوئن 2003

5

دو دوره حضور در پنجمین  کنفرانس بین المللی مدیران کیفیت

ایران

تیرماه 1383

تیرماه 1384

6

همایش علمی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش

تهران

10/106/630 مورخ 19/1/83

7

نتیجه‌گرایی ضرورتی برای پایداری و پویایی سازمانها

تهران

1383

8

حضور دو روزه در کنفرانس بین المللی استراتژی ها وتکنیک های حل مسئله

تهران

1385

9

حضور دو روزه در هشتمین کنفرانس بین المللی مدیران کیفیت

ایران

تیرماه 1386

10

دوازدهمین همایش مطالعات برنامه درسی ایران

بیرجند

1392

11

هشتمین همایش علمی دفتر همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش

قم

1393

12

The Third International Coference on Quality Management

تهران

2002

13

ٍEffective Audit and Performance fo Continual Improvement Seminar

تهران

2002

14

Human Motivation and Quality Improvement Seminar

تهران

2002

15

The Third International Conference on Quality Management

تهران

2002

16

Quality Assurance in Shool

انگستان

2003

17

Participated in the Regional Workshop on Methodologies of Teaching science in Primary

تهران

1996

18

Techology Foresight Methods & Practices

تهران

2005

19

شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر برون سپاری ITدر دانشگاه ها با استفادهاز تکنیک AHP

کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395

1395

20

نقش مدیریت دانش در چابکی سازمان

کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395

1395

 

 

رتبه های پژوهشی:

  • ·         پژوهشگر برگزیده آموزش و پرورش، 1382، تقدیر نامه شماره 1/5586/9001 مورخ20/9/82 وزیر آموزش و پرورش .
  • ·         پژوهشگر ممتاز، 1380، تقدیرنامه شماره 2106/6/101 مورخ26/10/80 وزیر آموزش و پرورش .
  • ·         رتبه ممتاز در مقاله فرآیند انتقال فن‌آوری و نقش آن در توسعه اقتصادی، اجتماعی در کشورهای در حال توسعه، تقدیرنامه شماره 2101/6/101 مورخ  .
  • ·         26/10/80 رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی .
  • ·          مدارس کیفی جامع به روش مدیریت فرآیند مدار، رتبه‌اول تقدیر نامه شماره 2301/61/101 مورخ 21/9/81 رئیس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی
  • ·         پژوهشگر برتر کشوری (ملی)، وزارت علوم تحقیقات و فناوری،1389
  • ·         for Having Successfully completed the requirements for the in – country protram on Human Rights Education in Schools 5 سپتامبر تهران
  • ·         in appreciation of in voluement the course management committee of the Garduate Diploma in Social Scienceاسترالیا 2002        
  • ·         مهارت ششم از مجموعه مهارتهای هفتگانه رایانه، گواهی حضور شماره 1622065-8401011 / 165494 مورخ 9/11/84
  • ·         Quality Management System Requirements & Documentation-from BRS academy,date:12Feb2013, certify No ,QM/BRS-1013-1854:
  • ·         پژوهشگر برتر کشوری – وزارت آموزش و پرورش -1395

فریده حمیدی

روانشناسی دانشیار روان شناسی ، گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

fhamidisrttu.edu


سوابق تحصیلی ، شغلی و پژوهشی

 

مشخصات فردی :

نام و نام خانوادگی : فریده حمیدی

شغل :دانشیارر روان شناسی ، گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

آدرس : تهران ، لویزان ، خ شهید شعبانلو ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ،دانشکده

 علوم انسانی ، گروه روان شناسی و علوم تربیتی .

 تلفن : 09123271519 ، تلفن و نمابر محل کار 22970035

fhamidi@srttu.edu  آدرس الکترونیکی

رشته تحصیلی ، سال و محل اخذ مدرک ، معدل

معدل :83/18

کارشناسی : روانشناسی کودکان استثنایی ، دانشگاه الزهرا ، سال 1371

معدل : 20/18

کارشناسی ارشد : روانشناسی تربیتی ، دانشگاه الزهرا ، 1374

معدل : 66/18

دکتری : روانشناسی ، دانشگاه تربیت مدرس ، 1382

رتبه علمی : استادیار پایه 13

 

فعالیت های علمی :

1)      تدریس در دوره کارشناسی : کلیات راهنمایی و مشاوره ، جریانات فکری و عاطفی کودکان و نوجوانان ، مسائل نوجوانی ، روش تحقیق در علوم رفتاری ، مشاهده عملی رفتار، روانشناسی عمومی ، روانشناسی تربیتی ،سمینار .

تدریس در مقطع کارشناسی ارشد : زن در خانواده( در گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس ) ، روانشناسی رشد ( به گروه های روان شناسی تربیتی و آموزش ریاضی در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی) ، روان شناسی یادگیری ، تعلیم و تربیت اسلامی ، مشاوره و راهنمایی ، هدایت و مشاوره در اسلام، زبان تخصصی جبرانی، روش تحقیق پیشرفته در علوم تربیتی و سمینار و نماینده آموزش در کارگاههای آموزشی آموزگاران " آموزش برای همه" در جنوب و غرب آسیا ( اهداف توسعه هزاره).

2)      داوری :

داور نشریات علمی پژوهشی نشریات دانش و پژوهش در روانشناسی، زن در فرهنگ و هنر، فناوری آموزشی، نشریه بین المللی روانشناسی،نشریه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، نوآوری های آموزشی، روانشناسی نظامی، مطالعات زنان دانشگاه الزهرا(س)، مطالعات روانشناختی، .... و چندین نشریه خارجی مانند Journal of Education and Training, International Journal of Psychology

- داوری مقالات همایش ملی اسلام و آموزش علوم در سال 1391

- دبیر علمی و داور همایش ملی روانشناسی تربیتی در خرداد 1391

- داور مقالات اولین همایش ملی اسلام و ارزش های متعالی با تاکید بر اخلاق

- داور مقالات همایش و جشنواره سراسری زن و پژوهش (گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس)سال 1383

- داور مقالات علمی در دانشگاه شهید رجایی ( ادامه دارد).

- داور کتب غیر درسی در بخش تحقیقات و تألیفات انجمن اولیا و مربیان

- داوری طرح های پژوهشی در پژوهشکده مهندسی و پزشکی جانبازان

- عضو کمیته علمی همایش پلیس آگاهی و داور مقالات در همایش پلیس آگاهی .

- دبیر علمی همایش زن ، اتحاد ملی ، انسجام اسلامی  28/11/1386.

- دبیر علمی اولین همایش دانشجویی روش های نوین آموزشی ( اولین همایش ملی آموزش) 1386

- داور گروه علوم اجتماعی جشنواره دانش آموزی خوارزمی از سال 1387 تا کنون

- دبیر علمی و عضو کمیته علمی اولین همایش دانشجویی در سال 1387

- دبیر علمی و عضو کمیته علمی اولین همایش روانشناسی تربیتی در خرداد 1390

- عضو کمیته علمی اولین همایش اسلام و آموزش علوم در آبانماه 1391

- داوری مقالات اولین همایش دانشجویی روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

- داور طرح های پژوهشی در دانشگاه امام حسین

 - مسئول کمیسیون علمی کنگره ایثار

- داور پایان نامه های کارشناسی ارشد

-  عضو  کمیته علمی همایش سراسری نقش خانواده در اصلاح الگوی مصرف

- داور مقالات ششمین همایش ملی آموزش 17و 18 اردیبهشت 1393

-  رئیس کمیته علمی و داور مقالات دومین همایش روانشناسی تربیتی 1393

- داور اولین همایش ملی اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق اسفند 1392

- عضو هیأت رئیسه کمیسیون های فرهنگی- اجتماعی، رسانه،مدیریت و اقتصاد در همایش سراسری نقش خانواده در اصلاح الگوی مصرف

 

3)     سوابق اجرایی، فرهنگی ، و اجتماعی:

      مدیر گروه علوم تربیتی.

      عضو شورای سیاستگزاری معاونت اجتماعی ناجا.

      عضو هیأت مدیره اندیشکده خانواده و مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت.

      دبیر علمی همایش های ملی روانشناسی تربیتی، روش های نوین تربیتی و زن و انسجام خانواده.

      عضو هیئت علمی پاره وقت گروه آموزش پژوهشکده خانواده آموزش و پرورش .

      عضو مؤسس شبکه مشاوره ناجا و مشاور کلینیکی فرهنگسرای جوان و اندیشه .

      نایب رئیس تعاونی اساتید

      مدرس پاره وقت گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس .

      تدریس در آموزش و پرورش .

      عضو شورای بررسی آسیب های اجتماعی شهر تهران .

      اشتغال به روان درمانگری و مشاوره در درمانگاه تخصصی منطقه یک شهرداری ( نیاوران ) .

      همکاری با مراکز بهزیستی و توانبخشی در ارائه خدمات روانشناختی .

      روانشناس برنامه خردسالان و کودکان سیمای جمهوری اسلامی ایران .

      مشاور و روانشناس در برنامه تلویزیونی هزار شاید و باید

      روانشناس نشریه شاهد نوجوان .

      عضوهیئت مدیره مؤسسه فرهنگی نکته ها و اشاره های زندگی .

      سخنرانی های بسیاری در دانشگاه ها و مراکز علمی و آموزشگاهی کشور مانند دانشگاه پزشکی شیراز ، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، دانشگاه تربیت مدرس و . . .

      ارائه کارگاه های آموزشی و خانواده درمانی برای مشاورین ، معلمین و انجمن های اولیاء و مربیان مناطق مختلف آموزش و پرورش تهران .

 

 

4)      موضوع پایان نامه  ها ی دوران تحصیل:

دوره کارشناسی :  تئوری های تفکر و زبان .

دوره کارشناسی ارشد :  ارائه شاخص های ارزیابی عملکرد آموزش متوسطه به روش دلفی ( پایان نامه برگزیده  سال ) .

دوره دکتری : بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها.

 

5) سوابق عضویت در انجمن های علمی  :

      عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران و عضو هیأت مدیره روانشناسی ورزش در سازمان

      عضو هیأت مدیره  انجمن وانشناسی ورزش ایران.

      عضو کمیسیون روانشناسی ورزش سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران.

      عضو هیأت مدیره انجمن دانش آموختگان دانشگاه تربیت مدرس .

      عضو انجمن ایرانی مطالعات زنان

        عضو انجمن روانشناسان ایرانی

      عضو انجمن ایرانی روانشناسان

      عضو انجمن مشاوران ایران .

      عضو انجمن علمی  و بین المللی روان شناسان کانادا

      عضو شورای فرهنگی دانشگاه شهید رجایی .

      عضو شورای انتشارات دانشگاه شهید رجایی .

      عضو شورای مرکزی انجمن فقه و حقوق خانواده.

      عضو هیأت مدیره کمیسیون روانشناسی ورزش سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران

      عضو شورای مرکزی اندیشکده خانواده الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت

 

6)      مقالات :

ردیف

 

عنوان مقاله

مشخصات نشریه

 

اسامی همکاران به ترتیب اولویت

(شامل نام متقاضی)

نام نشریه

نوع امتیاز

سال

شماره

1

بررسی مقایسه ای سبک های مکانیزم های دفاعی و سلامت روانی دانشجویان تربیت دبیر به تفکیک جنسیت

فصلنامه فرهنگی – تربیتی زنان و خانواده دانشگاه جامع امام حسین (ع)

علمی پژوهشی و ISC

1391

20

فریده حمیدی

2

ساخت و اعتباریابی مقدماتی آزمون سنجش عملکرد شناختی مغز با تءکید بر نقش سن در دانشجویان

فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی

علمی پژوهشی و ISC

1391

4

فریده حمیدی

3

بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روانی زنان سرپرست خانوار در یک دانشگاه نظامی

روان شناسی نظامی ، دانشگاه امام حسین (ع)

علمی پژوهشی و ISC

1389

2

فریده حمیدی

4

بررسی مقایسه ای هوش معنوی دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی

فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دانشگاه تهران

علمی پژوهشی و ISC

1391

4

فریده حمیدی ، حسین صداقت

5

بررسی درک و فهم دانش آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی

مطالعات برنامه درسی

علمی پژوهشی و ISC

1391 بهار ،سال ششم

24

ابراهیم ریحانی ، فریده حمیدی ،فهیمه کلاهدوز

6

مقایسه کمال گرایی ، تعلل و مسئولیت پذیری در دانشجویان مراکز تربیت معلم شهر اهواز به تفکیک جنس

فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده  ( دانشگاه جامع امام حسین (ع)

علمی پژوهشی و ISC

سال پنجم ، تابستان 1390

شماره 18

فریده حمیدی ، معصومه قیطاسی

7

رابطه هوش فرهنگی و سواد کامپیوتری معلمان با سبک مدیریت کلاسی آنان

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

علمی پژوهشی و ISC

1391

1

حمیدی، ابراهیم دماوندی ، دهنوی

8

بررسی مقایسه ای میزان کیفیت زندگی کاری در معلمان مدارس فنی و نظری دوره متوسطه استان کردستان

 

پژوهش در نظام های آموزشی

علمی پژوهشی و ISC

بهار1391

سال ششم ، شماره شانزدهم

فریده حمیدی ، بهرام محمدی

9

مدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزه یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی با میانجی گری سبک های یادگیری و خودکارآمدی

فصلنامه علمی پژوهشی آموزشی و آموزشگاهی

علمی پژوهشی و ISC

1391

2

خادم، حمیدی، صالح

10

بررسی تفاوتهای جنسیتی در مهارتهای زبان دانش آموزان پایه اول ابتدایی

فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دانشگاه تهران

علمی پژوهشی و ISC

1392

2

فریده حمیدی، مجید ابراهیم دماوندی ، یاسین رستمی

11

بررسی مقایسه ای هوش فرهنگی و رضایتمندی زناشویی دانشجویان متأهل دبیری

فصلنامه فرهنگی – تربیتی زنان و خانواده دانشگاه جامع امام حسین (ع)

علمی پژوهشی و ISC

1392

شماره نامه پذیرش

/50/38/180/س

21/12/1391

حمیدی، دهنوی

12

بررسی رابطه بین هوش سازمانی و عملکرد مدیران مدارس متوسطه شهر یزد

فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی

علمی پژوهشی و ISC

1392

نامه پذیرش: شماره 5/2/3/د

تاریخ 1/10/1391

 

حمیدی، ساکی، موحدی نسب، محب زاده

13

بررسی رابطه بین تبادل رهبر - عضو و رضایت شغلی معلمان مدارس متوسطه شهر یزد

فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی

علمی پژوهشی و ISC

1392

3/3/د   شماره نامه پذیرش

تاریخ 7/11/1391

ساکی، حمیدی، مجب زاده، موحدی نسب

14

بررسی میزان سلامت سازمانی در مدارس دخترانه و پسرانه دوره متوسطه استان تهران

فصلنامه فرهنگی دفاعی زنان و خانواده  ( دانشگاه جامع امام حسین (ع)

علمی-ترویجی

بهار 1388

 

فریده حمیدی نصری ، محمدی ،

15

بررسی رابطه عوامل فرهنگی خانواده با خشونت علیه زنان در شهرستان قروه

 

 

فصلنامه فرهنگی دفاعی زنان و خانواده  ( دانشگاه جامع امام حسین (ع)

علمی-ترویجی

بهار 1390

 

فریده حمیدی ، محمدی ، محمدی

16

استدلال و اثبات در آموزش ریاضی

رشد آموزش ریاضی

علمی-مروری

تابستان 91

 

کلاهددوز ، ریحانی ، حمیدی

17

A Study on the Effect of Science Activities on Fostering Creativity in Preschool Children

Journal of

TURKISH SCIENCE EDUCATION

 

علمی-مروری

December 2009

 

Rasol ABDULLAH MIRZAIE, Farideh HAMIDI, Ashraf ANARAKI

18

Teachers' quality of work life in secondary schools

International Journal of Vocational and Technical Education

علمی-مروری

2012

 

Farideh Hamidi1, Bahram Mohamadi2

19

Manufacture and Validation of New Negative Priming Measurement for Studying Individual Differences in Working Memory

Europe’s Journal of Psychology (EJOP

Special Edition on Memory

ejop.psychopen.eu | 1841-0413

علمی-مروری

2012, Vol. 8(2), 251–262

 

Farideh Hamidi, Nasim Noorafkan Roohi

20

 

Relationship between emotional intelligence and leadership styles of principals in high schools

International Journal of Vocational and Technical Educatio

علمی-مروری

 

2012

 

 

Farideh Hamidi1* and Farhad Azizi

21

Relationship between Organizational Intelligence and Entrepreneurship among University Educational Managers

The Journal of Mathematics and Computer Scienc

علمی-مروری

Vol .3 No.4 (2011)

 

Bakhshian, Hamidi, Ezati

22

نظریه های خلاقیت

 

دانشنامه کارآفرینی

دایره المعارف

زمستان 1388

 

فریده حمیدی

23

مقایسه رویکرد خلاقیت بین دانش آموزان مدارس عادی و هنرستان ها بر اساس تست خلاقیت تورنس

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

علمی پژوهشی و ISC

شماره نامه پذیرش91107 تاریخ 21/2/1392

 

حمیدی، شهمیر، محمدی، دهنوی

24

بررسی سا خت خانواده دختران فراری و اثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تعییر آن

نشریه علمی - پژوهشی روانشناسی

نشریه علمی پژوهشی

تابستان 1383

 

حمیدی، افروز، کیامنش، کاظم طباطبایی

25

بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران نوجوان مناطق محروم در اردوهای تابستانی

مطالعات زنان وابسته به پژوهشکده زنان دانشگاه

علمی پژوهشی و ISC

1384

 

فریده حمیدی

26

بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها

نشریه علمی – پژوهشی خانواده پژوهی پژوهشکده خانواده شهید بهشتی

علمی پژوهشی و ISC

1384

 

فریده حمیدی

27

بررسی رابطه سبک های دلبستگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری

نشریه علمی – پژوهشی خانواده پژوهی پژوهشکده خانواده شهید بهشتی

علمی پژوهشی و ISC

1386

 

فریده حمیدی

28

تأثیر ساخت خانواده در فرار دختران

نشریه علمی – پژوهشی  پژوهش دانشگاه تهران

علمی پژوهشی و ISC

1383

شماره 3

 

فریده حمیدی

29

بررسی مقایسه ای  نیازهای جسمانی ، عاطفی، اجتماعی و مذهبی نوجوانان مناطق محروم بر اساس جنسیت

نشریه علمی – پژوهشی  پژوهش زنان وابسته به مرکز مطالعات زنان دانشگاه تهران

علمی پژوهشی و ISC

1384

2

فریده حمیدی

30

صرع و درمان غیر دارویی آن

فصلنامه آموزشی و پژوهشی احیا

علمی تخصصی

1382

 

فریده حمیدی

31

ابتکار و خلاقیت در آموزش و پرورش

ویژه نامه چهارمین جشنواره جوان خوارزمی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

-

1383

ویژه نامه جشنواره خوارزمی

فریده حمیدی

32

نقش عشق در پیوند زناشویی

نشریه دانشجویی شاهد ، دانشگاه شهید رجایی

نشریه دانشجویی

1383

2

فریده حمیدی

33

نقش مراکز مشاوره در پیشگیری  از بزهکاری

فصلنامه آرامش ، سال اول ، مربوط به شبکه مشاوره ناجا

علمی نخصصی

1380

3

فریده حمیدی

34

Predicting the job Satisfaction of Teachers Based on Their Emotional Intelligence and Self-Efficacy

International Journal of Psychology

ISC و فصلنامه علمی – پژوهشی

1392

جلد 7 شماره 2

حمیدی، امیری

35

مقایسه رویکرد خلاقیت بین دانش آموزان مدارس عادی و هنرستان ها بر اساس تست خلاقیت تورنس

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

ISC و فصلنامه علمی – پژوهشی

زمستان 1391

شماره 3 دوره دوم

حمیدی، شهمیر، محمدی، دهنوی

36

Relationship between emotional intelligence and self- efficacy with job satisfaction

Applied Psychology

علمی نخصصی

2013

Vol. 1(2), pp. 1-15, July 2013

حمیدی، امیری

 

 

7)     کنفرانس بین المللی :

عنوان

موضوع همایش

محل ارائه

Relation of Attachment Style and Family Structure In Homeless Girls and Effect of Family Therapy in Changing Their Attachment styles

کنگره بین المللی روان درمانگری در شرق ، گفتگوی تمدنها

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

مهر 1383

Study on Relationship between Chemistry Activities and Creativity Increase in Preschool Children

اشرف انارکی ، رسول عبداله میرزایی ،  فریده حمیدی

Chemical Education

 

ٍEuropean Conference Research in Chemical Education

6-9 July 2008

Istanbul - Turky

A Gender Comparative Study on Physical ,Emotional ,Social and Religion Needs of Deprived Regons' Adolescents

The British Psychological Society

Division of Educational and Child Psychology

 

Annual Professional Development Event* 7th – 9th January, 2009

Worsley Park Hotel and Country Club, Manchester

The Relationship Between Attachment Styles and Marital Satisfaction in Married Students of Teacher Training University

A National Conference on

‘Changing Fabric of Intimate Relationships’

 

Christ University in Bangalo

A Study on Demographic Status of Runaway Girls With Therapeutic Interferes to Changing Their family structures

 

A National Conference on

‘Changing Fabric of Intimate Relationships’

 

Christ University in Bangalore

The Relationship between Emotional Intelligence And Coping Styles on Adolescents According to Their Gender

3rd INTERNATIONAL CONFERENCE ON PSYCHOLOGY

ATHENS INSTITUTE FOR EDUCATION AND RESEARCH held in Athens, Greece on 8-11 June 2009

The Comparative Rate of Quality of Work Life among Technical and

Theoretical High School Teachers in Kordestan Province of Iran

The 7th World Conference on Muslim Education-Dec 2009

Selangor Islamic University

The Relationships between Emotional Intelligence and Leadership Styles of

Principals in High Schools of Sanandj

The 7th World Conference on
Muslim Education-Dec 2009

Selangor Islamic University

“Comparison of Beliefs and Defense Mechanism in Patients with Obsessive Compulsive Disorder and Normal Individuals”

Farideh Hamidi & Sara Shirazi

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort Hotel

Antalya - Turkey

21-25 April, 2010

“Forgiveness Therapy : An Islamic Approach to Counseling Couples”

Farideh Hamidi, Zeinab Abbasi Makwand & Zeinab Mohamad Hosseini

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey

“The Relationship between Irrational Beliefs and social, emotional and Educational Adjustment Among Third Grade High school student”

Farideh Hamidi & Zeinab Mohamad Hosseini

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey

Role and place of  Guidance teachers

Zohre Bagherzadeha, Farideh hamidib

, Mohamd Jafar Behnamfar

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey

The Role of Islamic Education in Mental Health

Zohreh Bagherzadeh*, Farideh Hamidi**

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey

Cognitive consequences of drug abuser: Comparison with abuse of stimulants and opioid with regard to attention and working memory

Nasim Noorafkan Roohia, Farideh Hamidib, Kianoosh Shirinabadi Farahania

World Conference on Psychology, Counselling and Guidance

Majesty Mirage Park Resort

Hotel Antalya - Turkey

A Comparison of the Use of Educational

Technology in the Developed/Developing Countries

Farideh Hamidi, Farhad Ghorbandordinejadb, Maryam Rezaee c , Mehdi Jafari d

 

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Role of ICT in the Curriculum Educational System

ُُُSamieh Shahmir*[1], Farideh Hamidib , Zohre Bagherzadehc , Leila Salimid

 

 

 

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Comparing Barriers to Using Learning Resources

among Iranian University Students and Instructors

Farideh Hamidi, Mozhgan Khosravi Rostami,Mehrak Rahimic

 

 

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Manufacture and Validation of Paced Visual Serial

Addition Test (PVSAT) for an Iranian Population

 

Farideh Hamidi,Nasim Noorafkan Roohi

 

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Application of Reigeluth Instruction Design Model

In Virtual Education

Farideh Hamidi, Maryam Khoshbakht,,Shobo Abdolmaleki

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Information Technology in Education

Farideh Hamidi, Maryam Meshkat, Maryam Rezaee, Mehdi Jafari

 

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

The comparative effect of computer-aided instruction and traditional teaching on student’s creativity in math classes

Mahnaz Fatemi Aqda

Farideh Hamidi,  Mehrak Rahimi

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

Comparison of the Training Effects of Interactive Multimedia (CDs) and Non-Interactive Media (films) on Increasing Learning Speed, Accuracy and Memorization in Biological Science Course

 

Farideh Hamidia, Zahra Mitra Kharamidehb, Farhad Ghorbandordinejadc

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

The Impact of Constructivist and Cognitive Distance

Instructional Design on the Learner’s Creativity

Mahnaz Fatemi Aqda

Farideh Hamidi, Farhad Ghorbandordinejad

WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
October 06-10, 2010

Bahcesehir University, Istanbul

8)     کنفرانس داخلی :

عنوان

موضوع همایش

محل ارائه

ارائه شاخص های ارزیابی عملکرد آموزش متوسطه  به روش دلفی

اولین کنگره سراسری روانشناسی ایران

دانشگاه تربیت معلم

آبان 1381

بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها

اولین کنگره آسیب شناسی خانواده در ایران

دانشگاه شهید بهشتی

اردیبهشت 1383

بررسی ساخت خانواده

در فرار دختران

زنان ، مسائل فرهنگی – اجتماعی و جهانی سازی

دانشگاه تهران

اردیبهشت 1383

( مقاله برگزیده )

بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان جانبازان در 22 استان کشور

اولین همایش علمی جانباز و خانواده و دومین کنگره آسیب شناسی خانواده

پژوهشکده فنی و پزشکی سازمان جانبازان بهمن 1382

و  دانشگاه شهید بهشتی

اردیبهشت 1385

بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران جوان

دومین کنگره آسیب شناسی خانواده

دانشگاه شهید بهشتی

اردیبهشت 1385

بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و رضایتمندی زناشویی در دانشجویان

سومین همایش سراسری بهداشت روانی دانشجویان و دومین کنگره آسیب شناسی خانواده

دانشگاه علم و صنعت

خرداد1385 و  دانشگاه شهید بهشتی اردیبهشت 1385

 

نقش مادری ، اختلال دلبستگی و آسیب های اجتماعی

همایش سراسری زن، اتحاد ملی، انسجام اسلامی

تالار حرکت ،

پژوهشکده زنان سپاه

بهمن 1386

بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان

نوجوان جانبازان به تفکیک جنسیت

چهارمین سمپوزیوم پیشگیری و درمان عوارض عصبی ناشی از جنگ

دانشگاه علوم بهزیستی

(چکیده)

اسفند 1386

نقش دانش کاری معلمین شیمی در موفقیت اجرای برنامه درسی شیمی

همایش علمی برنامه درسی ملی: چشم اندازها و راهبردها

تهران ، اردوگاه شهید باهنر

30 و 31 مرداد1387

بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبک رهبری مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

بررسی تأثیر فعالیت های علوم بر پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

بررسی اثربخشی تدریس مبحث دینامیک به روش حل مسئله بر درک مفهومی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر مشهد

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

سنجش دانش ومهارت معلمان شیمی درزمینه فنون تدریس دردبیرستانهای دخترانه  استان زنجان

 

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

بررسی میزان برخورداری دبیرستان‌های دولتی دخترانه شهر تهران از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده از دیدگاه کارکنان

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386

اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت

دانشگاه شهید رجایی

24 آذر 1387

رابطه بین باورهای شناختی و مکانیزم های دفاعی در افراد عادی  و وسواسی

اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران

مجموعه مقالات –تهران 5-6 اسفند ماه 1388

دانشگاه شهید بهشتی – دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی

بررسی رابطه هوش فرهنگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری

چهارمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده

مجموعه مقالات –تهران21-23 اردیبهشت ماه 1389

دانشگاه شهید بهشتی – پژوهشکده خانواده

بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی اول ابتدایی با معیارهای سازماندهی محتوا ازدیدگاه معلمان اول ابتدایی

 

یازدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران

27-30 تیر ماه1389

اداره آموزش و پرورش استان مازندران

محمود آباد ، مجتمع ورزشی – آموزشی شرکت نفت

بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی اول ابتدایی با معیارهای گزینش محتوا ازدیدگاه معلمان اول ابتدایی

 

یازدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران

27-30 تیر ماه1389

اداره آموزش و پرورش استان مازندران

محمود آباد ، مجتمع ورزشی – آموزشی شرکت نفت

بررسی مقایسه ای سبک  های دفاعی دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی به تفکیک جنسیت

 

اولین همایش ملی روان شناسی ورزش انجمن ایرانی روان شناسی

سالن آکادمی المپیک ، 7 / 11/1389

بررسی مقایسه ای هوش معنوی دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس جنس و پایه تحصیلی

فریده حمیدی ، حسین صداقت، سید مصطفی میر حسینی

کنگره بین المللی روان شناسی دین و فرهنگ

24-26 اردیبهشت 1390

دانشگاه تهران

دانش آموزان در مورد اعداد منفی چگونه می اندیشند؟

پنجمین همایش ملی آموزش

اردیبهشت 1393

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

پیش بینی رضایت مندی زناشویی دانشجویان متأهل بر اساس تعهد مذهبی آنان

اولین همایش اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق

اسفند 1392

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

پیش بینی جهت گیری مذهبی از طریق ذهن آگاهی در دانشجویان

اولین همایش اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق

اسفند 1392

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

بررسی  تطبیقی بلوغ و نوجوانی از دیدگاه اسلام و روانشناسی

اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

بررسی رابطه فراشناخت حالتی ذهن آگاهی دانشجویان با هوش معنوی آنان

 

اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

بررسی  تطبیقی بازی در روانشناسی و متون دینی

اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم

دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

بررسی رابطه باورهای مذهبی و هوش هیجانی

دومین همایش ملی دانشجویی روانشناسی مشاوره و دین

 

دانشگاه فردوسی مشهد

 

 

 

9)      کتاب های چاپ شده :

ردیف

عنوان کتاب

تاریخ چاپ

محل انتشار

 
 

1

 

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: در باره مهارت های زندگی

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

2

 

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: : مهارتهای خودآگاهی

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

3

 

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مهارت ارتباط مؤثر

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

4

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مدیریت هیجان

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

5

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: : مهارت حل مسأله

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

6

راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مهارت تصمیم گیری

بهار 1387

پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان

 

7

روانشناسی ورزش

1392

دانشگاه شهید رجایی

 

 

 

 

 

 

فعالیت ها و طرح های پژوهشی

عنوان

سازمان

وضعیت

بررسی تأثیر مصرف شیر بر رشد جسمی _ ذهنی دانش آموزان 7-9 ساله منطقه 13تهران

انسیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور مربوط به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

به عنوان کارشناس طرح

بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان جانبازان در 22 استان کشور

سازمان جانبازان

مجری طرح

در سال 1381 شروع شد و در سال 1382 به اتمام رسیده است

بررسی مقایسه ای  نیازهای جسمانی ، عاطفی، اجتماعی

و مذهبی نوجوانان مناطق محروم

معاونت مستضعفان و محرومان

مجری طرح

در سال 1382 شروع و در سال 1383 به اتمام رسیده است.

بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران نوجوان مناطق محروم در اردوهای تابستانی

معاونت مستضعفان و محرومان

مجری طرح

در سال 1381 شروع شد و در سال 1382 به اتمام رسیده است

بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی والدین و دانش آموزان مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه کشور

انجمن اولیا و مربیان

( پژوهشکده خانواده )

همکار علمی

در سال 1381 شروع و در سال 1382 به اتمام رسیده است .

بررسی رابطه هوش هیجانی و سبک های مقابله ای در نوجوانان مناطق محروم به تفکیک جنسیت ، پایه تحصیلی و خرده فرهنگ های مناطق محروم کشور

معاونت مستضعفان و محرومان

مجری طرح

در سال 1383 شروع شد و در سال 1384 به اتمام رسیده است

بررسی وضعیت بهداشت روانی پرسنل ، مربیان و مسئولین مجموعه های اردویی بنیاد مستضعفان و محرومان

معاونت مستضعفان و محرومان

مجری طرح

در سال 1383 شروع شد و در سال 1384 به اتمام رسیده است

طرح نهادینه سازی فرهنگ بهداشت بلوغ فردی و جنسی در دختران خرمشهری

 

معاونت مستضعفان و محرومان

مجری طرح

 

بررسی میزان اثربخشی

آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی و  سلامت روانی فرزندان جوان جانبازان

پژوهشکده فنی و پزشکی سازمان جانبازان

مجری طرح 1387

بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روانی زنان سرپرست خانوار شاغل در سپاه

مرکز تحقیقات زنان سپاه

مجری طرح 1388

طراحی اولیه و ساخت آزمون جدیدی برای سنجش بعضی از عملکردهای شناختی مغز شامل حافظه کاری، سرعت پردازش اطلاعات ، توجه انتخابی وتمرکز، و مطالعه اولیه بر روی نمونه نرمال ایرانی

دانشگاه شهید رجایی

طرح درون دانشگاهی

مجری طرح 1389

بررسی تاثیر سبک های مکانیزم های دفاعی بر سلامت روانی دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به تفکیک جنسیت

 

دانشگاه شهید رجایی

طرح درون دانشگاهی

مجری طرح 1390

 

 

 

 

10)    پایان نامه ها

ردیف

عنوان پایان نامه یا رساله

تعداد واحد درس

عنوان دوره تحصیلی

تاریخ دفاع

نام مؤسسه

نام و نام خانوادگی دانشجو

نوع همکاری

امتیاز

ملاحظات

کارشناسی ارشد

دکتری تخصصی

راهنما

مشاور

1

بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386

4

 

22/12/87

دانشگاه شهید رجایی

بهرام محمدی

 

 

 

2

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبک رهبری مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج

4

 

2/4/88

دانشگاه شهید رجایی

فرهاد عزیزی

 

 

 

3

بررسی تأثیر فعالیت های علوم بر پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی

4

 

15/10/87

دانشگاه شهید رجایی

اشرف انارکی فیروز

 

 

 

4

بررسی اثربخشی تدریس مبحث دینامیک به روش حل مسئله بر درک مفهومی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر مشهد

4

 

25/6/88

دانشگاه شهید رجایی

سید احمد محمدزاده طوفال

 

 

 

5

سنجش دانش ومهارت معلمان شیمی درزمینه فنون تدریس دردبیرستانهای دخترانه  استان زنجان

 

4

 

24/4/88

دانشگاه شهید رجایی

مریم حیدری ا بهری

 

 

 

6

بررسی میزان برخورداری دبیرستان‌های دولتی دخترانه شهر تهران از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده از دیدگاه کارکنان

4

 

24/5/88

دانشگاه شهید رجایی

خدیجه عظیمی

 

 

 

7

رابطه بین باورهای شناختی و مکانیزم های دفاعی در افراد عادی  و وسواسی

4

 

25/6/88

دانشگاه آزاد واحد رودهن

سارا شیرازی مطلق

 

 

 

 

ردیف

عنوان پایان نامه‌ها / رساله ها

تعداد واحد

عنوان دوره تحصیلی

تاریخ دقیق دفاع

نام دانشجو

دانشگاه محل انجام

اسامی

امتیاز

کارشناسی ارشد

دکتری حرفه‌ای

دکتری تخصصی

نام اساتید راهنما

نام اساتید مشاور

کل

گروه آموزشی

دانشکده

کمیته مرکزی

8

بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی با معیارهای انتخاب وسازماندهی محتوا از دیدگاه کارشناسان دفتر برنامه ریزی وتالیف واعضای گروههای آموزشی استان زنجان

 

4

 

 

26/2/1389

حسن علی رجبی

علوم انسانی

فریده حمیدی

آقای دکتر احمدی

 

 

 

 

9

بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم پایه ریاضی بر یادگیری دانش آموزان در مبحث اپتیک هندسی

 

4

 

 

مرداد 89

اسداله مرادخانی

علوم پایه

خانم دکتر احمدی

فریده حمیدی

 

 

 

 

10

بررسی رابطه ی هوش هیجانی مدیران و سلامت سازمانی مدارس دوره ی متوسطه ی شهرستان مشهد

4

 

 

10/2/1390

قاسم دسترس

علوم انسانی

فریده حمیدی

آقای دکتر ساکی

 

 

 

 

11

بررسی رابطه بین  مهارت  مذاکره مدیران با میزان تعارض در میان معلمان مدارس متوسطه شهرمشهد

 

4

 

 

10/2/1390

غلامرضا مهدیان

علوم انسانی

آقای دکتر ساکی

فریده حمیدی

 

 

 

 

12

بررسی رابطه بین منابع قدرت مورد استفاده مدیران با جو سازمانی مدارس دولتی شهرستان بانه

4

 

 

31/3/1390

خالد مرادی

علوم انسانی

آقای دکتر ساکی

فریده حمیدی

 

 

 

 

13

شناسایی انتظارات معلمان و مقایسه ان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در مدارس پسرانه دولتی ابتدایی شهر تهران

 

4

 

 

 

اکبرشاهی

علوم انسانی

آقای دکتر ساکی

فریده حمیدی

 

 

 

 

نام و نام خانوادگی  عضو هیأت علمی        امضاء

نام و نام خانوادگی مدیر گروه  آموزشی                     امضاء

نام و نام خانوادگی رئیس کمیته منتخب       امضاء

 

 

ردیف

عنوان پایان نامه یا رساله

تعداد واحد درس

عنوان دوره تحصیلی

تاریخ دفاع

نام مؤسسه

نام و نام خانوادگی دانشجو

نوع همکاری

امتیاز

ملاحظات

کارشناسی ارشد

دکتری تخصصی

راهنما

مشاور

14

بررسی رابطه ی هوش فرهنگی و سواد رایانه ای دانشجو معلمان با سبک مدیریت کلاسی آنان

 

4

 

30/7/90

دانشگاه شهید رجایی

الهام دهنوی

 

 

 

15

ارتباط فراشناخت بادرک مطلب خواندن دردانش آموزان پایه ی تحصیلی سوم راهنمایی شهرستان دیواندره

4

 

15/10/90

دانشگاه شهید رجایی

کمال سلیمی

 

 

 

16

بررسی رابطه بین رشد زبانی و رشد اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان مریوان

4

 

15/10/90

دانشگاه شهید رجایی

یاسین رستمی

 

 

 

17

بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و سبک های عمومی تصمیم گیری مدیران مدارس راهنمایی استان قزوین

4

 

25/7/90

دانشگاه شهید رجایی

شجاع قاسمی مدانی

 

 

 

18

بررسی رابطه تیپ شخصیت و سبک های تصمیم گیری

مدیران مدارس استان آذربایجان غربی

4

 

30/7/90

دانشگاه شهید رجایی

عابد پرویزی

 

 

 

 

19

مدل یابی روابط ساختاری برای تاثیر خودنظمدهی بر پیشرفت تحصیلی با میانجیگری خودکارامدی وراهبردهای یادگیری

4

 

30/7/90

دانشگاه شهید رجایی

فریبا خادم

 

 

 

 

20

بررسی نوآوری و کارآفرینی در مدیریت آموزشی :مطالعه موردی دانشگاه مازندران

4

 

30/7/90

دانشگاه شهید رجایی

عالیه بخشیان

 

 

 

21

تعیین رابطه  چند گانه هوش هیجانی وجو سازمانی با استرس شغلی کارکنان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی

 

4

 

24/4/88

دانشگاه شهید رجایی

مختار محمدخانی

 

 

 

22

طراحی یک الگوی آموزشی برای آموزش مفاهیم جرم وحجم مبتنی بر تفکر خلاق در سال دوم دبستان

4

 

24/5/88

دانشگاه شهید رجایی

لیلا طاوسی    

 

 

 

23

نقش دانش زبان انگلیسی بر تاثیر بازی رایانه ای دایمنشن بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی ریاضی

4

 

25/6/88

دانشگاه شهید رجایی

فاطمه غلامرضائی

 

 

 

24

بررسی تاثیر اختلال خواندن بر اختلال ریاضی با تاکید بر اعتبار سنجی آزمون تشخیصی خواندن استنفورد و آزمون تشخیصی ریاضی استنفورد

4

 

 

 

سارا دازی

 

 

 

25

بررسی درک و فهم دانش آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی

4

 

 

دانشگاه شهید رجایی

فهیمه کلاهدوز

 

 

 

26

بررسی رابطه بین سبک های انگیزشی، خودکارآمدی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرج

4

 

 

دانشگاه شهید رجایی

محمد بیاناتی

 

 

 

 

12) درجات و جوائز علمی ، پژوهشی و فرهنگی :

-  دانشجوی نمونه کشور دردوره کارشناسی ارشد،  سال 1373

- انتخاب پایان نامه کارشناسی ارشد به عنوان پایان نامه برگزیده سال 1374

- رتبه اول رشته روانشناسی در دوره دکتری دانشگاه تربیت مدرس

- مقاله برگزیده همایش سراسزی زنان ( مسائل اجتماعی ،فرهنگی و جهانی سازی ) ، دانشگاه تهران ، سال 1383

- تقدیر نامه ازرئیس جمهور، معاون اول رئیس جمهور ،وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری ، وزیر آموزش و پرورش ، قائم مقام و معاون وزیرآموزش و پروش ، چندین تقدیرنامه از مدیر کل و روسای آموزش و پرورش منطقه یک آموزش و پرورش و . . .  و همچنین چندین تقدیرنامه از معاونت دانشجویی  و نیز چندین تقدیرنامه ازمدیران مختلف فرهنگی دانشگاه تربیت دبیرشهید رجایی

- دریافت تقدیرنامه از ریاست محترم پلیس آگاهی .

- دریافت تقدیرنامه از معاونت پژوهشی دانشگاه امام حسین .

- دریافت تقدیرنامه از پژوهشکده و دفتر امور زنان سپاه .

- استاد نمونه دانشگاه شهید رجایی در سال 1387

- پژوهشگر نمونه دانشگاه شهید رجایی در سال 1387

- تقدیرنامه از ریاست دانشگاه ، معاونین دانشجویی ، پژوهشی و مدیر فرهنگی دانشگاه شهیدرجایی

 

 

 

Curriculum Vitae for Dr. Farideh Hamidi

 

Contact Information

 

Name: Mrs. Farideh Hamidi

Current Position: Associate Professor of Psychology,

Dept. of Education, Shahid Rajaee Teacher Training University(SRTTU).

Address: Shahid Rajaee Teacher Training University, Education Department.

Lavizan, P O Box 16785-163, Postal code 16788 15811, Tehran, Iran.

Cell Phone: +98 -9123271519

Tel & Fax: +98 (21) 22970035

Citizenship:Iranian

E-mail: fhamidi@srttu.edu

 

Education

 

Ph.D in TMU

Ph.D in Psychology ,Dept. of Psychology at Tarbiat Modares University in 2004

Advisor: Distinguished Professor Dr. G.A.Afrooz.

Research topic: A Study on Family Structure and Attachment Style of Runaway Girls and Effectiveness of Family and Supportive Therapy Interventions.

First Degree Award in PhD at TMU.

 

BSc. And M.A in Alzahra University

M.A in Educational Psychology , Dept. of Psychology at Alzahra University in 1995.

Advisor: Distinguished Professor Dr. A. Delavar

Research topic: Productivity Indicators in Secondary Education According to Delphi Method. (Best Master'sThesisAwardin 1995, Ministry of ScienceandTechnology, Iran/Tehran).

(Best M.A National Selected Student Award in Country, 1994, Ministry of Science and Technology,Iran/Tehran).

 

BSc. in Psychology of Exceptional Children. Dept. of Psychology at Alzahra University in 1991.

Research topic:" Theories of Language and Thought"

Advisor: Professor Dr. F.Ameri

 

Teaching and Work Experiences

-          Assistant Professor, Dept of Education, Shahid Rajaee Teacher Training University, 2002 up to now (Included courses for Bsc and master students: Learning psychology , Guidance and counseling, Developmental Psychology, Psychology of women, Research Method, Educational Psychology, Family counseling, and  General psychology).

-          Head of Psychology & Education Dept in SRTTU.

-          Manager for administrative affairs and editorial panel of the peer reviewed quarterly journal of the women and families research and advisory center.

-          Editorial reviewer for more than 15 national and international peer reviewed quarterly journals such as international journal of psychology, quarterly journal of educational innovations, journal of technology of education,….

-          More than 20 years experiences in teaching and researching at high schools, counseling centers, Welfare Organizations, workshops for veterans and etc.

-          Resource Person in the Workshop for Educators in South and West Asia on EIU and MDGs in November , 2011.

-          Scientific secretary and scientific committee member of many conferences.

 

Work / Research Experiences  

Research in ICT in the Curriculum Educational System, Information and Communication, E-learning on Language Learning , Virtual Education, Educational Technology, Attachment Styles , Mental Health, Life Skills, Working Memory, Quality of work Life,Women and Gender Study. Organizational Intelligence. Entrepreneurship and Creativity.

Publications

Books

- Radfar,S .& Hamidi.F( 2007). Applied Guidance of Life Skills for Youth (Six Volumes) on different skills like: Awareness, Decision Making, Effective Communication, Emotional Management, Problem Solving, Empathy.

-Hamidi.F &  Ghorbani,V(2013). Sport Psychology. Shahid Rajaee Teacher Training University Press.

- Patelis,T.(2012)Research Studies, Literature Reviews and Perspectives in Psychological Science. Hamidi,F: CHAPTER 8: A Gender Comparative study on Emotional Intelligence and Coping Styles in Adolescents .ATHENS INSTITUTE FOR EDUCATION AND RESEARCH,  95-104. http://www.atiner.gr/docs/2012PSY-CONT.htm

- Hamidi,F., & Movahedi,A.( in press). Organizational Intelligence. Shahid Rajaee Teacher Training University Press.

 

Journal papers

  • F.Hamidi.(2003).A Study on Demographic Status of Runaway Girls with Therapeutic Intervention to Change their Family Structure". Journal of Psychology, 30 , No. 2, Summer pp 114-127
  • F.Hamidi.(2004)."Effectiveness of life skills Training on Adolescent Girls in summer camps", Journal of Women's Studies, 3, 7, Spring - pp 129-147.
  • F.Hamidi.(2003)."Effectiveness of Family Therapy on Runaway Girls". Journal of Women, Volume II, Number 3 - Fall 1383 pp 85-101.
  • F.Hamidi.(2004)."Comparative Study of Physical, Emotional, Social and Religious Needs of Adolescents According Genders ", Volume I F.Hamidi.(2003)II No. 2 - Summer 1384 pp 179-159.
  • F.Hamidi.(2003)." No Pharmacologic Treatment of Epilepsy", Journal of Rehabilitation and Educational Research, Issue 2 - Spring - pp 71-76.
  • F.Hamidi.(2005)."Initiative and Creativity in Education", Spatial Journal of Fourth Scientific Kharazmi  Festival, Shahid Rajaee Teacher Training University, summer, pp 90-10.
  • F.Hamidi.(2003)."Non pharmacologic Treatment of Epilepsy " , Journal of Rehabilitation  and Research , V II - Spring , pp 71-76
  • F.Hamidi.(2007)."Relationship between Emotional Intelligence and Coping Styles on Adolescents according their Genders", Journal of Applied Psychology, 4, 5, Winter 1386, 432-444.
  • F.Hamidi.(2010). Theories of creativity", Encyclopedia of Entrepreneurship,  Entrepreneurship Faculty of Tehran University and the Center for Great Persian Encyclopedia,VII.
  • F.Hamidi.(2010)."Relationship between Social Support and Mental Health Among Female –Headead Housholds Employed in Military University", Journal of Military Psychology,VI,N3 Summer,pp 51-60.
  • F.Hamidi,S.Nasri and B.Mohamadi(2010). A Study of the Rate of Organizational Health of Boys and Girls High Schools in Kurdistan Province from the Viewpoint of Teacher, Journal of Women and Family Culture , V 5,No.15.Spring,pp 65-78.
  • R. Abdullah Mirzaei,F.Hamidi and A.Anaraki(2009). "A Study on the Effect of Science Activities on Fostering Creativity in Preschool Children",Journal of Turkish Science Education,Volume 6, Issue 3, December 2009
  • F.Hamidi.(2008)."Relationship between Runaway Girl's attachment Styles with their Parents", Journal of Women and Family Culture , V 5,No.12.Spring,pp 71-98.
  • F.Hamidi.(2009). Relationship between Attachment Style and Marital Satisfaction among Married Teacher Training Students, Journal of Family Research, No. 9, Volume III, Spring, pp 443-453.
  • F.Hamidi & Gheitasi,M.(2011).A Gender Comparative Study on Perfectionism, Procrastination and Accepting Responsibility among Ahvaz Teacher Training Students.The Women and Family Cultural- Educational Quaterly.V6,N18,Summer,PP159-188
  • F.Hamidi.,Saki,R.,Movahedi Nasab,A.,& Mohebzadeh,Z.(2013). Relationship between Organizational Intelligence and  Principals’s Performance in High Schools of Yazd.Journal of Rahyafti No Dar Modirirat, Summer Acceptance Puplished.
  • F. Hamidi  & M. Amiri.( 2013). Relationship between emotional intelligence and self- efficacy.International with Job Satisfaction. Applied Psychology N 2, PP 1-15. http://www.jourpsyc.com/majaleh/201.pdf
  • F.Hamidi & Sedaghat,H.(2012).Comparison of Spiritual Intelligence between High School Students According to their Genders and Grades, Journal of Women in Culture & Art,V 4 ,N 4 Winter,PP75-88.
  • F.Hamidi (2010). Relationship between Social Support and Mental Health among Female-headed households employed in Sepah Forces. Journal of Military Psychology,V1,N2,Summer,PP51-60.
  • F.Hamidi & B.Mohammadi(2012). Teachers' quality of work life in secondary schools. International Journal of Vocational and Technical Education, Vol. 4(1), pp. 1–5, January. http://www.academicjournals.org/IJVTE
  • F.Hamidi & F.Azizi(2012). Relationship between emotional intelligence and leadership styles of principals in high schools. Vol. 4(1), pp. 6-13, February.
  • F.Hamidi & N. Noorafkan Roohi(2012). Manufacture and Validation of New Negative Priming Measurement for Studying Individual Differences in Working Memory. Europe’s Journal of Psychology , Vol. 8(2), 251–262.
  • A. Bakhshian, F. Hamidi, M. Ezati(2011). Relationship between Organizational Intelligence and Entrepreneurship among University Educational Managers. Journal of Mathematics and Computer Science, Vol .3 No.4 (2011) 413 – 421.
  • F. Hamidi  & M. Amiri.( 2013). Predicting the job satisfaction of teachers based on their emotional intelligence and self- efficacy. International journal of Psychology, V 7, N2,pp 73-95.
  • R.Saki., F.Hamidi., Z. Mohebzadeh., A. Movahedi Nasab( 2013). Relationship between Leader-Member Exchange (LMX) and Teachers’s Job satisfaction among high school teachers in Yazd.Quaterly Journal of New Approaches in Educational Administration, V.4 ,  N. 2, PP 29-50

 

 

 

International Conference papers

 

F.Hamidi.(2004)." Relation of Attachment Style and Family Structure In Homeless Girls and Effect of Family Therapy in Changing Their Attachment styles, International Congress for Psychology",29th sep -1 st Oct , Tehran-Iran.

F.Hamidi.(2009)." A Gender Comparative Study on Physical ,Emotional ,Social and Religion Needs of Deprived Regons' Adolescents", Annual Professional Development Event* 7th – 9th January,Worsley Park Hotel and Country Club, Manchester

  • F.Hamidi.(2009)."A Study on Demographic Status of Runaway Girls With Therapeutic Interferes to Changing Their family structures", A National Conference on ‘Changing Fabric of Intimate Relationships’Christ University in Bangalore in India.
  • F.Hamidi.(2009)." The Relationship between Emotional Intelligence And Coping Styles on Adolescents According to Their Gender", Third International Conference on Psychology", Athens Institute for Education and Research, held in Athens, Greece on 8-11 June.
  • F.Hamidi.(2009)." The Comparative Rate of Quality of Work Life among Technical and Theoretical High School Teachers in Kordestan, Province of Iran, The 7th World Conference on Muslim Education-Dec , Selangor Islamic University, Malysia.
  • F.Hamidi.(2009)." The Relationships between Emotional Intelligence and Leadership Styles of Principals in High Schools of Sanandj, Province of Iran, The 7th World Conference on Muslim Education-Dec ,Selangor Islamic University, Malysia..
  • F.Hamid and S.Shirazi Motlagh.(2010)." Comparison of Irrational Beliefs and Defense Mechanisms in Patients with Obsessive Compulsive Disorder and Normal Individuals", Procedia Social and Behavioral Sciences V 5,  pp1520–1524. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamid,Z.Abasi Makvand and Z.Mohamad Hosseini(2010)." Couple therapy: forgiveness as an Islamic approach in counseling", Procedia Social and Behavioral Sciences 5 , 1525–1530. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamid,Z.Bagherzadeh(2010). "Role and place of Guidance Teacher in Schools", Procedia Social and Behavioral Sciences 5 ,1918–1921. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamid,Z.Bagherzadeh and S.Ghafarzadeh (2010). "The Role of Islamic Education in Mental Health", Procedia Social and Behavioral Sciences 5 ,1991–1996.
  • N Noorafkan Roohi,F.Hamidi and K. Shirinabadi Farahani (2010).Cognitive consequences of drug abuser: comparison with abuse of stimulants and opioid with regard to attention and working memory, Procedia Social and Behavioral Sciences 5 , pp1698–1701. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamidi and Z.Mohamad Hosseini(2010). " The Relationship between Irrational Beliefs and Social, Emotional and Educational Adjustment among Junior Students", Procedia Social and Behavioral Sciences 5 , pp 1531–1536. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamidi, M. Khosravi Rostami, M Rahimi (2011). "Comparing Barriers to Using Learning Resources among Iranian University Students and Instructors", Procedia Computer Science 3 , pp 122–127. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamid and N. Noorafkan Roohi (2011). "Manufacture and Validation of Paced Visual Serial Addition Test (PVSAT) for an Iranian Population", Procedia Computer Science 3 ,pp 138–143. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F. Hamidi , F. Ghorbandordinejad, M. Rezaee , M. Jafari (2011)." A Comparison of the Use of Educational Technology in the Developed/Developing Countries", Procedia Computer Science 3 ,pp 374–377. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • M. Fatemi Aqda,F. Hamidi,Mehrak Rahimi (2011). "The comparative effect of computer-aided instruction and traditional teaching on student’s creativity in math classes", Procedia Computer Science 3 ,pp 266–270. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • M. Fatemi Aqda,F. Hamidi and F.Ghorbandordinejad(2011). "The impact of constructivist and cognitive distance instructional design on the learner’s creativity", Procedia Computer Science 3 ,pp 260–265. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F. Hamidi , M. Meshkat, M. Rezaee , M. Jafari (2011)." Information Technology in Education", Procedia Computer Science 3 ,pp 369–373. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F.Hamidi, Z. M. Kharamideh and  Farhad Ghorbandordinejad(2011)." Comparison of the Training Effects of Interactive Multimedia (CDs) and Non-Interactive Media (films) on Increasing Learning Speed, Accuracy and Memorization in Biological Science Course", Procedia Computer Science 3 ,pp 144–148. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F. Hamidi, M. Khoshbakhtb  and S. Abdolmaleki (2011). "Application of Reigeluth Instruction Design Model in Virtual Education", Procedia Computer Science 3 ,pp 796–800. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • N. Mohammadi, V. Ghorbanib , F. Hamidi(2011). "Effects of E-learning on Language Learning",Procedia Computer Science 3 ,pp 464–468. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • M. Teimoorniaa,F. Hamidi, S. M. R. Imam Jomeh and S.Foroozesh-nia(2011)." The implementation of Information and Communication Technology (ICT) in Extracurricular activities of Education system in Iran", Procedia Computer Science 3 ,pp 617–622. http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • S. Shahmir, F. Hamidi , Z. Bagherzadehc  and L. salami(2011). "Role of ICT in the Curriculum Educational System", Procedia Computer Science 3 , pp 623–626  http://www.elsevier.com/locate/procedia
  • F. Hamidi , H. Sedaghat, S. M. Mirhosseini(2011)." Comparison of Spiritual Intelligence between High School Students According to their Genders and Grades", International Congress on Psychology, Religion and Culture, May 14-16.Tehran University-Iran.
  • Hamidi,F.(2012).A Comparative Study of the Defense Mechanisms and mental Health of Male and Female Teacher Training Students. The Women and Families Cultural – Educational Quaterly Journal, V.7,  N 20,PP111-130.
  • F. Hamidi& N.Noorafkan Roohi.(2012). Manufacture and Validation of New Negative Priming Measurement for Studying Individual Differences in Working Memory. Europe's Journal of Psychology, Vol. 8(2), 251–262, doi:10.5964/ejop.v8i2.457.
  • F. Hamidi1 & B. Mohamadi.(2012). Teachers' quality of work life in secondary schools.

               International Journal of Vocational and Technical Education Vol. 4(1), pp. 1-5.

  • F. Hamidi1 & F. Azizi(2012).  Relationship between emotional intelligence and leadership styles of principals in high schools.  International Journal of Vocational and Technical Education Vol. 4(1), pp. 6-13.
  • F . Hamidi,.,S. Shahmir ,N. Mohammadi, & E. Dehnavi,.( 2013). Comparing Creativity approach between Normal Schools and Vocational Schools based on Torrance Creativity Test.Innovation & Creativity in Human Sciences,V 2, N 3, pp 205-218.

 

Academic Membership

  • Board Member of Sport Psychology, Division of Iranian Psychological Association
  • Association of Iranian Women Studies
  • Iranian Psychological Association
  • Iranian Consultant Association
  • Canadian Psychological Association(CPA)
  • Board Member in Psychology and Counseling Organization in Iran, Sport Psychology Division Psychology ,Tehran/Iran,
  • Board Member of Gratuated Students in TMU
  • Cultural Council of Shahid Rajaee Teacher Training University


 

 

اعضای مشورتی هیات تحریریه

علی اصغر خلاقی

آموزش و پرورش فنی و حرفه ای استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

khallaghaligmail.com


الف -  مشخصات فردی

نام : علی اصغر       نام خانوادگی: خلاقی       نام پدر:  محمد       متولد: 1330                         

تلفن همراه:     09126133463

نشانی   الکترونیکی:                    khallaghali@gmail.com

 

ب سوابق تحصیلی

  • دکترای برنامه ریزی آموزش فنی و حرفه ای از دانشگاه کوئینزلند استرالیا (1997 برابر 1376)
  • کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی با گرایش فنی و حرفه ای از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تهران (1369)
  • کارشناسی بازرگانی از مدرسه عالی بازرگانی تهران (دانشگاه علامه طباطبائی فعلی)(1352)
  • دبپلم ریاضی (1348). دبیرستان محمد قزوینی - قزوین

 

ج - خلاصه سوابق اداری و آموزشی

  1. بازنشسته هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی (شهریور 1392)
  2. هیات علمی پژوهشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی (آذر 86- شهریور 92)
  3. معاون پژوهشی و عضو هیات علمی موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی (اسفند 84 – آذر 86)
  4. سرپرست موسسه پژوهشی  برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی از شهریور 1384 تا اسفند 1384
  5. معاون پژوهشی موسسه برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی 1379 تا شهریور 1384
  6. مشاور علمی ریاست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی 1378
  7. معاون پژوهشی  دفتر تالیف و برنامه ریزی آموزش فنی و حرفه ای 1376 
  8. اعزام به خارج  (استرالیا) جهت ادامه تحصیل در دوره دکتری در دانشگاه کوئینزلند  (1372 –1376)
  9. معاون پژوهشی دفتر تحقیقات و برنامه ریزی معاونت فنی و حرفه ای 1369-1372
  10. همکاری و عضو ستاد تغییربنیادی  نظام آموزش و پرورش 1365 – 1372
  11. سابقه تدریس در دبیرستان و مرکز تربیت معلم به مدت 12 سال
  12. همکاری با دفتر معاونت نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش 1364
  13. دبیر آموزش و پرورش منطقه قزوین  1362 – 1368
  14. رئیس آموزش و پرورش منطقه بوئین زهرا – 1359-1361
  15. دبیرآمورش و پرورش تاکستان (1358)

 

د  عضویت در مراکز علمی و پژوهشی

  • عضو همکار قطب علمی آموزش در دانشگاه شهید رجایی (1391)
  • عضو شورای پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی(از  1378- 1388 )
  • عضو شورای پژوهشی و کمیته تخصصی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (از 1381 -1388)
  • عضو شورای گروه فنی و حرفه ای پژوهشکده تعلیم و تربیت (از 1378 تا کنون)
  • ارزشیابی بیش از سیصد  طرح پژوهشی طی عضویت در شورای پژوهشی و کمیته معین سازما ن پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و کمیته تخصصی سازمان آموزش فنی و حرفه ای
  • پژوهشگر نمونه آموزش و پرورش رتبه دوم در سطح کشوری در سال 1382 و دریافت تقدیر نامه از وزیر محترم علوم تحقیقات و فناوری  و تقدیر نامه شماره 1/5586/1/900 مورخ 20/9/82   از وزیر محترم آمورش و پرورش
  • عضو انجمن برنامه ریزی درسی ایران
  • عضو انجمن پژوهشهای آموزشی ایران
  • عضو انجمن پژوهشهای آموزشی استرالیا سال 1995- 1998

(AARE: Australian Association for Research Education)   

  • مدیر گروه پژوهش در آموزش فنی و حرفه ای موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری­های آموزشی
  • عضو  ستاد  و دبیر کمیته علمی ستاد مرکزی هفته پژوهش در سال 1381
  • دبیر کمیته معین شورای پژوهش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی( 1379 - 1382)
  • عضو شورای پژوهشی معاونت آموزش فنی و حرفه ای( 1369- 1372)
  • عضو کمیسیون تعیین ساختار آموزش و پرورش در ستاد تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش                                                                                
  • عضو ستاد اجرائی تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش (1365-1372 )
  • عضو انجمن اسلامی معلمان قزوین
  • عضو جهاد سازندگی قزوین (1358 – 1359)

 

ﻫ- عضویت در هیات تحریریه و داوری مجلات علمی

  • عضو هیات تحریریه فصلنامه علمی – پژوهشی نوآوری آموزشی
  • عضو هیات تحریریه مجله رشد آموزش فنی و حرفه­ای
  • داوری مقالات فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری آموزشی
  • داوری مقالات فصلنامه علمی پژوهشی تعلیم و تربیت
  • داوری مقالات فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی
  • داوری مقالات همایش های مختلف

 

و- مقالات چاپ شده در مجلات  داخلی و خارجی

الف- مقالات علمی - پژوهشی

  1. خلاقی، علی اصغر؛ نویدی، احد (1398). بررسی تاریخی و تحلیل نقادانه برنامه‌های تربیت دبیر فنی و حرفه‌ای در ایران. فصلنامه تعلیم و تربیت، ویژه نامه تربیت معلم، (دریافت پذیرش چاپ)
  2. خلاقی، علی اصغر(1398). آموزش جوار کارخانه. سفارش دانشنامه آموزش‌های علمی – کاربردی. ارسال برای پذیرش.
  3. خلاقی، علی اصغر (1398). آموزش فنی و حرفه‌ای. سفارش دانشنامه آموزش‌های علمی – کاربردی. ارسال برای پذیرش
  4. نادری، مهدی؛ غفاری، ابوالفضل؛ آهنچیان، محمدرضا؛ خلاقی، علی اصغر (پائیز 1397). سیر تحول فلسفه تربیت حرفه‌ای در نظام آموزش ایران. فناوری آموزش، جلد 13، شماره 1 صص 28-11
  5. فتحی آذر، اسکندر؛ میکائیلو، غلامحسین؛ ادیب، یوسف؛ خلاقی، علی اصغر (تابستان 1397). روش‌های مطلوب ارزشیابی در الگوی آموزش همراه باتولید در هنرستان‌های کاردانش. فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، سال هشتم، شماره 22 صص 108 - 79
  6. میکائیلو، غلامحسین؛ فتحی آذر، اسکندر؛ ادیب، یوسف؛ خلاقی، علی اصغر (1396). بررسی عوامل موثر بر اجرای مطلوب کارورزی در الگوی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش. فصلنامه مطالعات برنامه درسی، سال دوازدهم شماره 45، پائیز 1396 ص 29-64
  7. میکائیلو، غلامحسین؛ فتحی آذر، اسکندر؛ ادیب، یوسف؛ خلاقی، علی اصغر (1396). بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش (مطالعه موردی رشته خیاطی). فصلنامه فناوری آموزش، دوره12 شماره 1، شماره پیاپی 45 پائیز 1396 صص 17 تا 28 
  8. رنگ آور، حسین؛ خلاقی، علی اصغر؛ نصری فخر داود، علی (1396). بررسی فناوری آموزش رشته صنایع چوب هنرستانهای کاردانش. فصلنامه فناوری آموزش، دوره 11، شماره 4  شماره پیاپی 44 تابستان 1396 صص 285 تا 299.
  9. خلاقی، علی اصغر؛ قاسمی پویا، اقبال  (1394). ارزشیابی آمادگی تحصیلی وعملکرد نهایی هنرجویان در رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه ای، فصلنامه تعلیم و تربیت ، شماره 2 سال سی و یکم تابستان 94.
  10. خلاقی، علی اصغر؛ احمدی، غلامعلی (1393). الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی وحرفه­ای. فصلنامه علمی – پژوهشی فناوری آموزشی، شماره 4 تابستان 1393
  11. خلاقی، علی اصغر (1393). الگوی تدوین چارچوب مفهومی در آموزش فنی و حرفه­ای. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 50 تابستان 1393
  12. فرهنگی، مریم؛ غفرانی، محمد؛ خلاقی، علی اصغر (1392). بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب در هنرستانهای فنی با نیازهای محیط کار از دیدگاه صاحبان صنعت  و متولیان آموزش فنی وحرفه­ای. فصلنامه علمی – پژوهشی فناوری آموزش شماره 3، بهار 92.
  13. خلاقی علی اصغر؛ حج فروش، احمد (1391) بررسی تاثیر کنکور بر اهداف آموزشی در گذر از آموزش متوسطه به آموزش عالی فصلنامه علمی – پژوهشی تعلیم و تربیت شماره 4، زمستان 91 .
  14. صحت، آذرچهر، خلاقی، علی اصغر (1391). بررسی رابطه نوآوری و سبک رهبری مدیران با بهره وری آموزشی در آموزشکده های فنی وحرفه ای استان تهران. فصلنامه علمی - پژوهشی فناوری آموزش، دوره 6 شماره 4 تابستان 91 صص 317-327
  15. Khallaghi, Ali Asghar (2008). Models of linkage between education centers and workplace (winter 2008). Journal of educational innovations, No. 22                              
  16. خلاقی، علی اصغر (1382). ویژگی­های نظام آموزش فنی و حرفه­ای استرالیا؛ درس هایی برای اصلاح آموزش فنی و حرفه ای ایران. فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی، سال دوم  شماره5 – پائیز 1382، موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری آموزشی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
  17. خلاقی، علی اصغر (زمستان 1381). الگوهای ارتباط بین مراکز آموزشی و محیط کار.  فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی، سال اول  شماره2 – موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری آموزشی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  18. خلاقی، علی اصغر(1379). مفهوم سیستم کارآمدی در آموزش فنی و حرفه­­ای. فصلنامه تعلیم و تربیت شماره 1 بهار 1379، مسلسل 61.
  19. Khallaghi, Ali Asghar; Nafici, Abdolhossein (2003). Technical and Vocational Education and Training in the Ministry of Education (April 2003). Prepared for ILO as a second chapter of a book on the title of Skill Development Report of Iran provided by Abdolhosein Nafisi.

 

 

ب – سایر مجلات و نشریات

  1. خلاقی، علی اصغر (1398). چرا آموزش فنی و حرفه‌ای ناکارآمد است؟ ویژه نامه رشد آموزش فنی و حرفه‌ای، شماره 2 پائیز 1398. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  2. خلاقی، علی اصغر (1397). دوره تربیت برنامه ریز آموزش فنی و حرفه‌ای. ویژه نامه رشد آموزش فنی و حرفه‌ای، شماره 3، صص 52-58
  3. خلاقی، علی اصغر (1397). برنامه ریزی استراتژیک یا راهبردی چیست؟ رشد آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش، شماره 2 زمستان 1397 صص 30-24. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
  4. خلاقی، علی اصغر (1396). ویژگی‌های ارزشیابی مبتنی بر شایستگی. فصلنامه نامه رشد آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش (ویژه نامه). پائیز 1396. صص 40 تا 47. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
  5. خلاقی، علی اصغر (1390). آموزش فنی و حرفه ای از دیدگاه عام گرائی. فصلنامه رشد آموزش فنی وحرفه ای دوره ششم، شماره 4 مسلسل 23،  صص 4-7سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  6. خلاقی، علی اصغر (1389). رویکردهای آموزش فنی وحرفه ای. فصلنامه رشد آموزش فنی وحرفه ای شماره 20، صص 4-12 سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  7. خلاقی، علی اصغر (1388). بررسی تحلیلی روند تغییر نظام آموزش و پرورش در ایران. پژوهش­نامه آموزشی شماره 108، فروردین 1388 صص 21- 25  
  8. خلاقی، علی اصغر (1387). سیر تحول پژوهش در آموزش و پرورش. پژوهش­نامه آموزشی شماره 106 و 107، بهمن و اسفند 1387 صص 12- 15
  9. خلاقی، علی اصغر (1386).  واحد تولید و مهارت آموزی الگوئی برای ترکیب کار و آموزش. رشد آموزش فنی و حرفه ای دوره دوم شماره 3 مسلسل 6، بهار 1386، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  10. خلاقی، علی اصغر (1385). نقش و اهمیت آموزش­های فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی. رشد آموزش فنی و حرفه ای، دوره اول شماره 3، بهار 1385، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  11. بارنت، هاروی (2001)( (ERIC Digest. ED 4578s. مترجم: خلاقی، علی اصغر (1385). ده عنصر اساسی موفقیت برنامه ریزی فناوری در دوره‌های تحصیلی. فصلنامه رشد آموزش فنی و حرفه‌ای، دوره دوم، شماره 2 صص 8-12
  12. خلاقی، علی اصغر (1384). بررسی نظری مفهوم ارتباط کار و آموزش. رشد آموزش فنی و حرفه ای، دوره اول شماره 2، زمستان 1384
  13. خلاقی، علی اصغر (1384). تحلیلی بر ارتباط دو جانبه آموزش با محیط کار. رشد آموزش فنی و حرفه ای، دوره اول شماره ی 1، پائیز ، 1384،  سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  14. خلاقی، علی اصغر (1382). جمهوری خلق چین: حرفه ای کردن آموزش و پرورش (ترجمه). چاپ در دانشنامه اقتصاد آموزش وپرورش جلد چهارم (اهتمام عبدالحسین نفیسی).
  15. خلاقی، علی اصغر (1381). پژوهش در آموزش و پرورش.  ماهنامه پژوهش شماره 11، مرداد 1381
  16. تهیه پیش شماره  نشریه داخلی آموزش فنی و حرفه ای مرداد 1378.
  17. خلاقی، علی اصغر (1378). نگاهی به آموزش فنی و حرفه ای. نشریه داخلی  آموزش فنی و حرفه ای، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
  18. خلاقی، علی اصغر (1378). چارچوب نظری برای استاندارد مهارت مبتنی بر صنعت (ترجمه). نشریه داخلی آموزش فنی و حرفه ای، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش
  19. خلاقی، علی اصغر (1377). طرح ساماندهی اقتصادی: بحثی در اشتغال، اقتصاد رقابتی و نقش آموزشهای فنی و حرفه ای (1377). روزنامه اطلاعات صفحه الفبا، شماره 21474 مورخ 7/8/1377 .
  20. خلاقی، علی اصغر (1369). گذری بر تحولات آمورش فنی و حرفه ای در ایران. دفتر تحقیقات و برنامه ریزی آموزش فنی و حرفه ای، معاونت فنی و حرفه ای وزارت آموزش و پرورش. نشریه شماره46.
  21. خلاقی، علی اصغر (1369). بررسی تحلیلی اعتبارات تخصیصی به آموزشهای عمومی، فنی حرفه‌ای و عالی. دفتر تحقیقات و برنامه ریزی آموزش فنی و حرفه ای، معاونت فنی و حرفه ای ورارت آمورش و پرورش. نشریه شماره 44.
  22. خلاقی، علی اصغر (1368). بررسی مشکل کمبود حقوق کارکنان دولت و طرحی برای افزایش و تامین حقوق بدون آثار تورمی و بار مالی کوتاه مدت. دفتر تحقیقات و برنامه ریزی آموزش فنی و حرفه‌ای، معاونت فنی و حرفه ای وزارت آمورش و پرورش. نشریه 42.

 

ز- مقالات ارائه  شده در کنفرانسهای داخلی و خارجی

  1. خلاقی، علی اصغر  (1392). الگویی برای تدوین چارچوب مفهومی در آموزش فنی و حرفه ای. پنجمین همایش ملی آموزش. تهزان ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، 25-26 اردیبهشت 1392.
  2. Khallaghi, Ali Asghar (2012).A Suggestion for the Establishment of Production and Training Unit (PTU). CICE-2012 (Canada International Conference on Education), Ontario, Canada (18-21 june). Golf University

 

  1. Khallaghi, Ali Asghar; Hajforosh, Ahmad (Oct. 2011). A Survey of the Effects of National University Entrance Examination on the Aims of Secondary Education in Iran. ACE2011  (Acian Conference on Education 2011), Osaka, Japan (27-31 Oct.).
  2. خلاقی، علی اصغر؛ عصاره، علیرضا؛ باقرزاده، زهره؛ دهقانی، اعظم (1391). بررسی تطبیقی فرایند یاددهی-یادگیری در برنامه درسی آ«وزش فنی و حرفه ای دوره متوسطه کشورهای آمریکا، آلمان، انگلستان، ژاپن ودرس هایی برای ایران. همایش سراسری توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش در افق ایران  1404، تهران، (16-17 ابانماه 1391) اردوگاه باهنر.
  3. ابراهیمی، عادله؛ غفرانی، محمد؛ خلاقی، علی اصغر؛ خنیفر، حسین؛ باجولوند، رضا (1391). مطالعه عوامل سهیم در اثربخشی مسابقات ملی مهارت سازمان فنی و حرفه‌ای کشور. نخستین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران. 31 خرداد 1391 سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، تهران
  4. صباغان، مریم؛ جهشی، جعفر؛ خلاقی، علی اصغر (1391). بررسی وضعیت موجود و نیازسنجی فعالیتهای آزمایشگاهی در درسی شیمی. چهارمین همایش ملی آموزش، تهران(27-28 اردیبهشت)، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
  5. غفرانی، محمد؛ فرهنگی، مریم؛ خلاقی، علی اصغر؛ ربیع، داوود (1390). جایگاه آموزش طراحی و تکنولوژی مبلمان در رشته صنایع چوب در مقطع دبیرستان.  چهارمین کنفرانس بین المللی تجارت جهانی مبلمان، طراحی و دکوراسیون داخلی. ایران، تهران (17-18 مهرماه).
  6. ابراهیمی، عادله؛ غفرانی، محمد؛ خلاقی، علی اصغر (1390). اثربخشی مسابقات ملی مهارت بر روند پیشرفت صنعت کابینت ایران. چهارمین کنفرانس بین المللی تجارت جهانی مبلمان، طراحی و دکوراسیون داخلی. ایران، تهران (17-18 مهرماه).
  7. ابراهیمی، عادله؛ غفرانی، محمد؛ خلاقی، علی اصغر (1390). اثر بخشی آموزش و مسابقات کشوری بر مهارت کارآموزان صنایع مبلمان. چهارمین کنفرانس بین المللی تجارت جهانی مبلمان، طراحی و دکوراسیون داخلی. ایران، تهران (17-18 مهرماه).
  8. حج­فروش، احمد؛ خلاقی، علی اصغر (1390) بررسی تطبیقی « اهداف آموزشی علوم زمین در برنامه درسی دوره ابتدایی» جمهوری اسلامی ایران[1] و انجمن توسعه علوم آمریکا ( AAAS )  .همایش بین المللی آموزش علوم و فناوری با تاکید بر جهان اسلام 19-21 تیرماه – جزیره کیش
  9. ابراهیمی، عادله؛ غفرانی، محمد؛ خلاقی، علی اصغر (1390). بررسی اهمیت مسابقات ملی مهارت سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور. سومین همایش ملی آموزش، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، 28 و 29 اردیبهشت 1390.
  10. جدی آرانی، سید مرتضی؛ آرانی، سعید؛ خلاقی، علی اصغر (1385). رمز و راز استفاده متعدد و متنوع از بطری پلاستیکی در آزمایشهای فیزیک. همایش ملی نوآوری های آموزشی، تهران (20-21 دی ماه).
  11. خلاقی، علی اصغر (اسفند 1381).  نقش و اهمیت آموزشهای فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی. همایش سالانه اعضاء شورای پژوهشی استانها – سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. تهران، ایران
  12. Khallaghi, Ali Asghar(November 2002). Vocational Education and Training System in Iran at all levels. A paper presented in a conference conducted by cooperation of the Academic Science of Iran (Farhangastan َAuloom-e Iran) and the Academic Science of America in Payam Nour University, Tehran.
  13. (ارائه شده در کنفرانس مشترک فرهنگستان علوم ایران و فرهنگستان علوم آمریکا – دانشگاه پیام نور)
  14. Khallaghi, Ali Asghar(2001). Education Reform: The Iranian new secondary education system focusing on kar-danesh as a vocational Innovation. A paper presented in International Conference of Vocational Education and Training Experts Meeting, UNIVOC. Johor, Malaysia. 29-31 Oct 2001
  15. خلاقی، علی اصغر(1380). گزارش و تلخیص مقالات گردهمائی کارشناسان آموزش فنی و حرفه ای منطفه ای یونیوک در مالزی. نشریه موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی.
  16. خلاقی، علی اصغر (شهریور 1380). مفهوم آموزش فنی و حرفه ای: تفاوت حرفه آموزی و آموزش حرفه ای. همایش سالانه انجمن ایرانی تعلیم و تربیت – ارومیه. 
  17. خلاقی، علی اصغر (1380).  بررسی تحلیلی روند تغییر نظام آموزش و پرورش ایران طی دو دهه پس از پیروزی انقلاب اسلامی و چشم انداز آینده. هفتمین همایش ادواری انجمن پژوهش های آموزشی ایران.
  18. خلاقی، علی اصغر (1379). آموزش فنی و حرفه ای در استرالیا. همایش کارشناسان و مربیان آموزش های فنی و حرفه­ای جهاد سازندگی. چاپ در نشریه شماره 168 موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نو آوری های آموزشی.
  19. خلاقی، علی اصغر (1378). بحث نظری در مفهوم تفویض اختیار و مدرسه محوری. همایش تبیین جایگاه مدیریت آموزشگاهی – معاونت نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش – تالار فرهنگ.
  20. خلاقی، علی اصغر؛ امام جمعه، طیبه (1378).  نقش آموزش فنی و حرفه ای در بهره وری نیروی انسانی. همایش نظام اداری و توسعه، سازمان امور اداری و استخدامی کشور و مرکز مدیریت دولتی.
  21. Khallaghi. Ali Asghar(1998).  The Linkage of Work and Education: Models derived from the Australian Experience. A paper presented in the International Forum on Technical and Engineering Educators in Developing Countries held in KUT University in 25-27 Nov. 1998, Seoul South Korea.
  22. خلاقی، علی اصغر (1369).  بررسی میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان هنرستانهای جوار کارخانه ای در مقایسه با دانش آموزان هنرستانهای متعارف در استان تهران. همایش بین المللی آموزش فنی و حرفه ای، تهران.

 

ح- پروژه های تحقیقاتی  انجام شده و در حال اجرا

ح-1 - تحقیقات انجام شده

  1. خلاقی، علی اصغر(مجری طرح)، صالح صدق پور، بهرام (همکار طرح) (1394)، پژوهش تدوین برنامه استراتژیک دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی- سفارش دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
  2. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح)؛ عصاره، علیرضا (همکار طرح)( 1391). بررسی تحقیقاتی تهیه و تدوین برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد آموزش فنی و حرفه­ای، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی.
  3. عصاره، علیرضا (مجری طرح)؛ خلاقی، علی اصغر (همکار طرح)(1391). بررسی تحقیقاتی تهیه و تدوین برنامه درسی دوره دکتری آموزش فنی و حرفه­ای، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی.
  4. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح)(1389). پژوهش تدوین برنامه راهبردی مرکز تربیت مربی و پژوهش­های فنی و حرفه­ای – سفارش سازمان آموزش فنی و حرفه­ای. ناظر: دکتر عباس کرامتی
  1. خلاقی، علی اصغر ( مجری طرح)(1388). پژوهش برای تدوین الگوی نظری ساحت اقتصادی – حرفه ای برای نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران ، طرح ملی سفارش شورای عالی آموزش و پرورش برای تدوین سند ملی آموزش و پرورش. ناظر دکتر بهناز مرجانی.
  2. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح)؛ احمدی، غلامعلی (همکار طرح)(1387). پژوهش برای تهیه چارچوب  تدوین کتاب راهنمای معلم در آموزش فنی و حرفه­ای. سفارش دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
  3. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح)؛ حج فروش، احمد (همکار طرح) (1382). بررسی و امکان سنجی پروژه 2061 انجمن توسعه علوم برای آینده متغیر و امکان بهره برداری از آن.  سفارش دانشگاه شهید رجائی و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی. ناظر طرح: دکتر علی اکبر جلالی. 
  4. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح)(1381). پژوهش باز شناسی و بررسی تحلیلی نظام آموزش فنی و حرفه ای ایران. سفارش پژوهشکده تعلیم و تربیت. ناظر: مهندس عبدالحسین نفیسی
  5. خلاقی، علی اصغر (مجری طرح). حج فروش، احمد، ملائی نژاد، اعظم، امام جمعه کاشان، طیبه (همکاران طرح)(1381). بررسی پیشنهادهای معلمان مجرب و کارشناسان در باره محتوای آموزشی کتابهای درسی دوره ابتدائی. سفارش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.

10. پایان نامه دوره دکتری با عنوان " بررسی رابطه آموزش فنی و حرفه ای و صنعت در استرالیا و کاربرد آن در نظام آموزش فنی و حرفه ای ایران" ( به زبان انگلیسی 1997)

  1. Khallaghi, Ali Asghar (1997). An Investigation of the Relationship between Aspects of Vocational Training (VET) and Industry in Australia with implication for the Iranian VET system.  A PhD Thesis
  1. 12.  خلاقی، علی اصغر(1369).  بررسی تحلیلی میزان موفقیت هنرستانهای فنی جوار کارخانه ای و عوامل موثر در آن در مقایسه با هنرستانهای فنی متعارف در استان تهران.  پایان نامه دوره کارشناسی ارشد.

 

ح-2 - تحقیقات در دست اجرا:

 

ح-3- نظارت بر طرحهای پژوهشی

  1. نظارت و راهنمایی تالیف 9 کتاب راهنمای معلم در آموزش فنی وحرفه ای براساس الگوی طراحی شده، سفارش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با همکاری دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به عنوان مجری.
  2. فرهنگ نامه اصطلاحات آموزشهای فنی وحرفه ای. سفارش دفتر برنامه ریزی وتالیف آموزشهای فنی وحرفه ای و کاردانش (1389، در حال اجرا). پژوهشگر: دکتر بای
  3. ارزشیابی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه ای در سال تحصیلی 88-89. سفارش دفتر برنامه ریزی وتالیف آموزشهای فنی وحرفه ای و کاردانش (1389). پژوهشگر: دکتر اقبال قاسمی پویا
  4. بررسی تحلیلی نمرات دروس عمومی، تربیتی و پایه دانشجویان و ارتباط ان با نمرات ارزشیابی اساتید ... (1388). سفارش دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی
  5. نقش خشونت و ملایمت در تربیت اسلامی (1388). سفارش دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، پژوهشگر: دکتر علی اکبر شایسته نژاد
  6. بررسی میزان شیوع و شناسائی علل اضطراب در میان دانشجویان دانشگاه شهید رجائی (1387). پژوهشگر: دکتر طهماسبی
  7. بررسی وضعیت موجود فرهنگ سازمانی در سازمان پژوهشی و برنامه ریزی آموزشی (1386) پژوهشگر: خانم اعظم ملائی نژاد
  8. ارتقاء کیفی فعالیتهای پژوهشی در مدارس با تاکید بر برنامه های درسی (1385). سفارش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی: پژوهشگر: محبی
  9.  امکان سنجی تدوین و اجرای برنامه درسی حرفه و فن دوره داهنمائی بر اساس رویکرد برنامه ریزی درسی مبتنی بر مدرسه  به روش متمایز الف) پذیرش، ب) سازگاری و ج) بازنگری. پژوهشگر دکتر نادر سلسبیلی کارفرما: موسسه پزوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری آموزشی
  10. مشاور پزوهشی طرح بررسی شیوه های نوآورانه در طراحی، ساخت و کاربرد وسایل آموزشی مناسب با استفاده از امکانات ساده (1383) .پزوهشگر: مرتضی جدی آرانی
  11. بررسی آسیب های کنکور بر برنامه های درسی دوره­های متوسطه و پیش دانشگاهی (1382). پژوهشگر : احمد حج فروش، سفارش سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی
  12. بررسی میزان انطباق دروس تخصصی رشته ساخت و تولید  با نیازهای صنعت در این رشته (1381). پژوهشگران: محمود برزگر – سوسن نوروزی کارفرما: سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی
  13.  چکیده و خلاصه گزارش 40 طرح پژوهشی و پایان نامه کارشناسی ارشد و دکتری در باره عناصر برنامه های درسی دوره ابتدائی (1381). پژوهشگر: غلامرضا حمید زاده، کارفرما: سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی
  14. چکیده یکصد مقاله علمی در باره عناصر برنامه درسی در دوره راهنمائی(1381). پژوهشگر: غلامرضا حمیدزاده
  15. مشاور پژوهشی با عنوان :بررسی انتظارات کارفرمایان بخش صنعت ار یک فارغ التحصیل آموزش متوسطه شاخه فنی و حرفه ای (1380). پزوهشگر: طیبه امام جمعه و اعظم ملائی نزاد  

 

ح-4- پایان نامه های تحت راهنمایی و دفاع شده

 الف- پایان نامههای دکتری

  1. خلاقی، علی اصغر (1396) استاد مشاور پایان نامه دکتری تحت راهنمایی با عنوان: طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی مبتنی بر آموزش همراه با تولید در هنرستان‌های کاردانش زمینه خدمات. مطالعه موردی رشته خیاطی (1396). دانشگاه تبریز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دکتری علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی. دانشجو: غلامحسین میکائیلو. استاد راهنما: دکتر اسکندر فتحی آذر. استادان مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی، دکتر یوسف ادیب.
  2. خلاقی، علی اصغر (1397) استاد مشاور پایان نامه دکتری با عنوان:  مبانی فلسفی تحولات تربیت حرفه‌ای در نظام آموزشی ایران. دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی. دکتری علوم تربیتی گرایش فلسفه. دانشجو: مهدی نادری. استاد راهنما: دکتر ابوالفضل غفاری استادان مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی، دکتر محمدرضا آهنچیان

 

 

ب – پایان نامههای کارشناسی ارشد

  1. استاد راهنما پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان ارتباط بین تعهد سازمانی و عملکرد شغلی در مدیران دبیرستان های شهر قدس (1393). دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، دانشکده علوم انسانی. کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی. دانشجو: رویا سیفی، استاد راهنما: دکتر علی اصغر خلاقی، استاد مشاور: دکتر رضا ساکی.
  2. استاد راهنما پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان تحلیل محتوای کتاب ریاضی دوره ابتدایی بر اساس  تفکر انتقادی متیو لیپمن (1393)، دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی، دانشکده علوم انسانی. کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشجو: شهین فرج زاده، استاد راهنما: دکترعلی اصغر خلاقی، استاد مشاور: دکتر غلامعلی احمدی.
  3. استاد راهنما پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان بررسی تناسب دوره های کوتاه مدت ضمن خدمت ICDL با نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی اسلامشهر(1393). دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، دانشکده علوم انسانی، رشته برنامه ریزی درسی. دانشجو: فاطمه جمشیدی، استاد راهنما دکتر علی اصغر خلاقی، استاد مشاوردکتر غلامعلی احمدی
  4. استاد راهنما پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان بررسی مقایسه ای زمینه های بروز و پرورش کارآفرینی در رشته­های مختلف تحصیلی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی(شهریور 1390). دانشجو: رضا کریمیان، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی. استاد راهنما: دکتر علی اصغر خلاقی؛  استاد مشاور: دکتر علیرضا عصاره
  5. استاد راهنما پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری وتعهد سازمانی معلمان سه دوره ابتدائی راهنمائی و دبیرستان شهرستان دیواندره (شهریور 1390). دانشجو: نبی ولی زاده، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی. استاد راهنما: دکتر علی اصغر خلاقی؛ استاد مشاور: دکتر رضا ساکی
  6. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان: ارزشیابی میزان کاربردی بودن محتوای راهنمای معلم علوم دوره راهنمای از دیدگاه معلمان شهرستان ساری (1391). دانشجو: بتول اسکندری، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. استاد راهنما: دکتر غلامعلی احمدی؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  7. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان: بررسی وضعیت موجود و نیاز سنجی آزمایشگاه شیمی در پایه دوم دبیرستان مدارس دخترانه منطقه پاکدشت (اسفند 1390). دانشجو: جعفر  جهشی کارشناسی ارشد آموزش شیمی دانشکده علوم پایه دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. استاد راهنما: دکتر مریم صباغان استاد مشار: دکتر علی اصغر خلاقی
  8. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان:  بررسی تطبیقی برنامه درسی آموزش فنی و حرفه ای دوره متوسطه در ژاپن، آمریکا، آلمان، انگلیس و ایران ( اردیبهشت1390) . دانشجو: زهره باقرزاده دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی،  استاد راهنما: دکتر علیرضا عصاره؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  9. اشتاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان:بررسی میزان انطباق دروس تخصصی رشته صنایع چوب و کاغذ با نیازهای صنعت در این رشته  (مهرماه 1390). دانشجو: مریم فرهنگی، کارشناسی ارشد صنایع چوب، دانشکده عمران دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی. استاد راهنما: دکتر محمد غفرانی؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  10. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان: مطالعه عوامل سهیم در اثر بخشی مسابقات ملی مهارت مرتبط با صنایع چوب (شهریور 1390). دانشجو:عادله ابراهیمی، دانشکده عمران دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی. استاد راهنما: دکتر محمد غفرانی؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  11. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان "بررسی ارتباط میان هنرستانهای فنی و حرفه­ای و صنعت در رشته صنایع چوب در ایران(1388). دانشجو امیر نظری، کارشناسی ارشد صنایع چوب، دانشکده عمران دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی  استاد راهنما: دکتر محمد غفرانی؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  12. استاد مشاور پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان "بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان مرکز آموزش عالی فنی دختران تهران (شریعتی) از انتخاب شاخه فنی و حرفه ای و دلایل آن (1378)". دانشجو: محبوبه خلفی، کارشناسی ارش دانشکده علوم تربیتی دانشگاه الزهرا.   استاد راهنما: دکتر گلنار مهران؛ استاد مشاور: دکتر علی اصغر خلاقی
  13. داوری پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری

 

ط- تالیف و ترجمه:

الف : تالیف

  1. نویدی، احد؛ خلاقی، علی اصغر، (1393). آموزش فنی و حرفه ای در ایران: مبانی نظری و تجارب عملی. انتشارات مدرسه، تهران
  2. تورانی، حیدر: خلاقی، علی اصغر؛ علم­الهدی، جمیله و سایر همکاران (1385). برنامه جامع تحقیقات موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری آموزشی، سازمان پژوهش، تهران.
  3. ویژه نامه هفته پژوهش سال 1383 . انتشارات موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی
  4. نظارت بر تهیه چکیده گزارشهای پژوهشی آموزش و پرورش درسالهای  81-1379 (تابستان 1382.) انتشارات موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی
  5. نظارت بر تدوین کتاب آشنائی با موسسات پژوهشی وزارت آموزش و پرورش (تابستان 1382). انتشارات موسسه پزوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی
  6. ویژه نامه هفته پژوهش سال 1381 (تابستان 82) ( گرداوری). انتشارات موسسه پزوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی
  7. حج فروش، احمد؛ خلاقی، علی اصغر (1381). نظام تحقیقات در موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی. انتشارات موسسه پزوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی

ب- ترجمه:

  1. فینچ، کرتیس؛ کرانکیلتون، جان ترجمه خلاقی، علی اصغر؛ فتحی واجارگاه، کوروش؛ شمس مورکانی، محمد (1390). برنامه ریزی درسی در آموزش فنی و حرفه­ای: برنامه ریزی، محتوا و اجرا. انتشارات مدرسه، تهران.
  2. مک کاسلین، ان. ال.؛ پارکس، دارل(2002) ترجمه خلاقی، علی اصغر؛ دانای طوسی، مریم (1388). تربیت معلم در آموزش فنی و حرفه ای: پیامدهای پیشینه و خط مشی برای هزاره جدید. انتشارات دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی
  3. ترجمه  10 مقاله از کتاب Hand Book of Technical and Vocational Education and Training Research   
  4. جمهوری خلق چین: حرفه ای کردن آموزش و پرورش (ترجمه)(1382). چاپ در دانشنامه اقتصاد آموزش وپرورش جلد چهارم (اهتمام عبدالحسین نفیسی).

 

س- طرح ها و ابتکارات:

  1. طراحی الگوی تدوین کتاب راهنمای معلم در آموزش فنی وحرفه­ای و نظارت بر تدوین 9 کتاب راهنمای معلم با همکاری دکتر غلامعلی احمدی (1389)
  2. واحد تولید و مهارت آموزی الگوئی برای ترکیب کار و آموزش (بهار 1386)
  3. طراحی و اجرای تشکیلاتی گروه های برنامه ریزی موسسه پژوهشی بر اساس مدیریت مشارکتی و تصمیم سازی گروهی کارشناسان در موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی(1380)
  4. مشارکت در طراحی ساختار پژوهشی دفتر تحقیقات و برنامه ریزی درسی آموزش فنی و حرفه ای بر اساس فرآیند پژوهش (1368)
  5. طراحی فرآیندهای پژوهشی و نمودار های اجرائی آن با همکاری آقای مهندس احمد حج فروش (1368)
  6. مشارکت در طراحی ساختار نظام جدید آموزش متوسطه ( عضو گروه طراحی ساختار(1371)
  7. اصول کلی تغییر نظام آموزشی (1364). دفتر معاونت تامین و تربیت نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش
  8. طرح حوزه ای نظام آموزش متوسطه (1362). آموزش و پرورش زنجان
  9. طرح کتاب به کتاب برای آموزش دوره ابتدائی (1362)- آموزش و پرورش زنجان
  10. طرح سازماندهی جهاد سازندگی و پیشنهادی در باره تغییر و دگرگونی نظام اداری کشور (1359)، جهاد سازندگی قزوین ( این طرح با همکاری علی جوادی تدوین گردید).
  11. طرح مقدماتی آموزش کارکنان دولت (1358). سازمان امور اداری و استخدامی کشور
  12. طرحی برای تحول اداری – نگاهی تازه به سیستم اداری (1358)


[1]- Islamic Republic of Iran.

اعضای هیات تحریریه

حسن رضا زین آبادی

مدیریت آموزشی دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی

hzeinabadiyahoo.com


به نام جهان داور دادگر

مشخصات فردی

 

نام: حسن رضا

نام خانوادگی: زین‌آبادی

سال تولد: 1357

مرتبه علمی: دانشیار پایه 17

آدرس محل کار: تهران، خیابان سمیه، بین خیابان شهید قرنی و خیابان استاد نجات الهی، شماره 242. گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی. کد پستی: 1599964514. تلفن: 09123236202

پست الکترونیک:    zeinabadi_hr@khu.ac.ir      hzeinabadi@yahoo.com

سوابق تحصیلی

دکترا در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1388

عنوان رساله: نقش سبک رهبری تحولی مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: ارائه یک الگو.

کارشناسی ارشد در رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1383

عنوان پایان‌نامه: ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه خوارزمی.

کارشناسی در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، 1380.

عنوان پایان‌نامه: بررسی میزان اثربخشی مدیران آموزشی از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان پسر مدارس راهنمایی منطقه 6 تهران.

 

سوابق استخدامی

Danish School of Education, University of Aarhus: Guest PhD student, 2008

بورسیه هیأت علمی، وزارت علوم تحقیقات و فناوری، 1386-1388.

عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی. از 1388 تاکنون

 

سوابق اجرایی

کارشناس آموزش و نیازسنجی آموزشی. شرکت پشتیبانی امور دام کشور، دفتر مطالعات و بررسی ها، اداره آموزش، وزارت جهاد کشاورزی (81-1380)

کارشناس پژوهش و ارزشیابی آموزشی. مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی، سازمان سنجش آموزش کشور، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (82-1385).

کارشناس آموزش. اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1384-1385).

مشاور بهسازی منابع انسانی. شرکت مپنا (1385).

عضو کمیته اجرایی دومین نشست فرهنگی و صنفی دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در کشورهای اسکاندیناوی. تابستان 2009. سوئد (ملمو) / دانمارک (کپنهاک).

عضو شورای پژوهشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی (1392)

استاد مشاور انجمن علمی دانشجویی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1390-1393).

بازرس انجمن مدیریت آموزشی ایران (1391 ـ 1393)

عضو تخصصی شورای تحقیقات. اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، وزارت آموزش و پرورش (1392 ـ 1393)

عضو کارگروه بررسی توانایی علمی متقاضیان عضویت هیأت علمی دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی. (1393)

عضو شورای گروه مدیریت. پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی (1393 ـ 1395)

مدیر دفتر نظارت و ارزشیابی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1393-1395)

مدیر برنامه ریزی و توسعه آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1395-1397)

عضو شورای پژوهش سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1394)

دبیر کمیته بازنگری برنامه های درسی، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ 1397)

مدیر گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد)

مدیر گروه مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد)

دبیر هیأت نظارت و ارزیابی مؤسسات آموزش عالی استان البرز (1393-1397).

عضو کارگروه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی، مؤسسه تحقیقات تربیتی، روانشناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد).

عضو حقیقی شورا و مدیریت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت مؤسسه های آموزش عالی (1396 ـ ادامه دارد)

عضو کمیته ارزشیابی کارکنان دانشگاه خوارزمی، دانشگاه خوارزمی (1397)

عضو کارگروه برنامه ریزی آموزشی کارکنان، دانشگاه خوارزمی (1397)

عضو گروه تخصصی علوم تربیتی (مدیریت آموزشی)، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت). (1399)

 

رتبه‌های علمی

رتبه سوم در رشته مدیریت آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)

رتبه سوم در رشته تحقیقات آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)

رتبه دوم در دوره کارشناسی ارشد با معدل 25/18

رتبه اول در آزمون ورودی دکتری (84-83)

رتبه اول پایان دوره دکتری با معدل 71/18

 

افتخارات و جوایز علمی

دانشجوی دکتری نمونه، دانشگاه خوارزمی، 1387.

پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش، 1388.

پژوهشگر برتر سال دانشگاه خوارزمی، 1390.

پژوهشگر برتر شهرداری تهران، 1391.

برگزیده در بخش تألیف و ترجمه کتاب انجمن های علمی دانشجویی، 1393.

پژوهشگر برتر سال دانشگاه خوارزمی، 1394.

استاد نمونه دانشگاه خوارزمی، 1396.

پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش، 1396.

 

کتابهای ترجمه شده

رویانستین، ای. ال (2003). راهنمایی برای خودارزیابی در سطح برنامه. ترجمه : حسن رضا زین‌آبادی و اسماعیل زارعی زوارکی. تهران: انتشارات علوم و فنون 1383.

 ال‌ـ‌خاواس، الین (2001). اعتبارسنجی در امریکا: ریشه‌ها، توسعه‌ها و چشم‌اندازهای آینده. ترجمه: حسن رضا زین‌آبادی؛ مرجان سلیمی؛ فاخته اسحاقی؛ کورش پرند. تهران: انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور 1384.

برینان، جان و شاه، تارلا (؟). مدیریت کیفیت در آموزش عالی. ترجمه: کیوان صالحی؛ حسن رضا زین‌آبادی و کورش پرند. تهران: مرکز نشر دانشگاهی، 1390.

دیویس، ب.، و دیویس، ب. جی. (2011). مدیریت استعداد در آموزش. ترجمه حسن رضا زین آبادی و همکاران. تهران: انتشارات دانشگاه خوارزمی، 1397.

 

تألیف / تصنیف / گردآوری

پرند، کورش؛ حبیبی ینگجه، عزیز؛ خنیفر، حسین؛ زین‌آبادی، حسن رضا؛ مسلمی، ناهید و فرح آبادی، رامک (1391). مبانی آموزشهای تکمیلی بین سطوح تحصیلی. تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و زنان. (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اشتغال و آینده پژوهی. (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، تضمین کیفیت و نیازهای مهارتی /  آموزش فنی و حرفه ای، یادگیری، مدیریت و رفتار سازمانی (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اقتصاد و تولید ملی /  آموزش فنی و حرفه ای، فناوری و نظام جامع مهارت و فناوری. (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و کارآفرینی. (جلد 5). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، مشاغل خانگی و توسعه پایدار روستایی /  آموزش فنی و حرفه ای و آموزش عالی. (جلد 6). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

زین‌آبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

 

مقالات علمی در مجلات معتبر داخلی

سال 1384

زین آبادی، حسن رضا؛ کیامنش، علیرضا و فرزاد، ولی‌اله (1384). ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه تربیت معلم تهران به منظور پیشنهاد الگویی برای بهبود کیفیت و حرکت در جهت اعتباربخشی گروههای مشاوره و راهنمایی کشور. تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره. 4 (15)، 92 ـ 69.

زین‌آبادی، حسن رضا. (1384). رویکردها و الگوهای ارزشیابی آموزشی در سازمان های غیر آموزشی. بصیرت و تربیت اسلامی، 2 (3 و 4)، 171-183. (علمی ـ ترویجی)

سال 1385

صالحی, کیوان؛ زین آبادی، حسن رضا و کیامنش, علیرضا (1385). نگاهی تحلیلی بر عملکرد هنرستانهای کاردانش: موردی از ارزشیابی کیفیت بروندادهای هنرستانهای کاردانش منطقه 2 شهر تهران. نوآوریهای آموزشی. دوره 5، شماره 16, صفحه 163-119.

شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی‌اله؛ سنگری، علی‌اکبر؛ زین آبادی، حسن رضا و غنایی، زیبا (1385). نقش وضعیت اقتصادی‌ـ‌اجتماعی، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان: ارائه مدلهای علّی. مطالعات روان‌شناختی. دوره 2، شماره 3 و 4، صفحه 170ـ139.

سال 1386

دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ شکری، امید و زین آبادی، حسن رضا (1386). تفاوت‌های فردی در سبک هویت و صمیمیت اجتماعی: نقش تعهد هویت. فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز. سال دوم، شماره 7، صفحه 51ـ76.

شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی‌اله؛ سنگری، علی‌اکبر؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غنایی، زیبا و نقش، زهرا (1386). نقش عوامل شخصیت، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان. مجله روان شناسی. سال یازدهم، شماره 4، صفحه 447ـ481.

زین آبادی، حسن رضا؛ صالحی, کیوان و پرند، کورش (1386). دختران و آموزش فنی‌حرفه‌ای: ارزشیابی کیفیت ابعاد فردی, اجتماعی و اقتصادی بروندادهای هنرستانهای دخترانه شهر تهران. زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 5، شماره 2، صفحه 164ـ129.

Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2008). An analytical view on the performance of vocational schools. Quarterly Journal of Educational Innovations. 24, 197-208.

سال 1387 (2009)

زین‌آبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌اله (1387). رفتار شهروندی سازمانی معلمان: تحلیلی بر ماهیت، اهمیت، روش‌شناسی پژوهش، پیشایندها و پسایندها. نوآوری‌های آموزشی. سال هفتم، شماره 28، صفحه 75-110.

شکری، امید؛ دستجردی، رضا؛ دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ زین آبادی، حسن رضا و گراوند، فریبرز (1387). تفاوت‌های جنسیتی در مقیاس‌های بهزیستی روان‌شناختی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. دوره 15، شماره 3، صفحه 54ـ62.

سال 1388 (2010)

صالحی, کیوان؛ زین آبادی، حسن رضا و پرند، کورش (1388). کاربست رویکرد سیستمی در ارزشیابی کیفیت هنرستانهای‌ فنی…حرفه…ای: موردی از ارزشیابی هنرستان های فنی‌حرفه ای دخترانه شهر تهران. نوآوری‌های آموزشی. دوره 8، شماره 29. صفحه 203-152.

شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غنایی، زیبا و طرخان، رضاعلی (1388). روابط بین روان‌رنجورخویی، سبک‌های مقابله، تنشگرهای تحصیلی، واکنش‌ها به تنشگرها و بهزیستی ذهنی. مجله روان شناسی. سال سیزدهم، شماره 1 (پیاپی 49)، صفحه 53-36.

زین‌آبادی، حسن رضا (1388). رفتار شهروندی سازمانی، خشنودی شغلی و تعهد به مدرسه: آیا تفاوت معناداری میان معلمان زن و مرد وجود دارد؟ تحقیقات زنان، سال 3، شماره 1، صفحه 27-6.

زین‌آبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌اله (1388). سبک رهبریِ کارآمد برای مدیران مدارس امروز: گذار از رهبری آموزشی به رهبری تحولی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت. دوره 2، شماره 2، 135-184.

سال 1389 (2011)

زین آبادی، حسن رضا (1389). الگوی تأثیر سبک رهبری تحولی بر اعتماد پیروان به مدیر: آزمون اثرات مستقیم و غیر مستقیم. مشاوره شغلی و سازمانی. دوره دوم، شماره 5، 158-139.

زین آبادی، حسن رضا (1389). نقش نگرش های شغلی در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری. تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره. جلد 9، شماره 36، صفحه 54-29.

عطاران، محمد؛ زین‌آبادی، حسن رضا و طولابی، سعید (1389). انتخاب استاد راهنما و رابطه استاد راهنما ـ‌ دانشجو: دیدگاههای دانش‌آموختگان دوره دکتری. مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره 16، صفحه 96-129.

زین‌آبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌الله (1389). نقش مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: آزمون اثر سبک رهبری تحولی. نوآوری‌های آموزشی. سال نهم، شماره 34، صفحه 89-126.

زین‌آبادی، حسن رضا (1389). رهبران تحول‌بخش در مدرسه: مدیران زن یا مدیران مرد؟ زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 8، شماره 2، صفحه 141-115.

سال 1390 (2012)

زین آبادی، حسن رضا (1390). آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری علل رفتار شهروندی سازمانی معلمان از منظر روانشناسی اجتماعی. مجله روانشناسی. سال پانزدهم، شماره 2، 197-179.

زین آبادی، حسن رضا (1390). رهبری تحولی و رفتار شهروندی سازمانی در مدرسه: باز آزمون و تغییر یک الگوی آزمون شده در صنعت. نشریه مدیریت دولتی، دوره سوم، شماره 7، 80-63.

سال 1391 (2013)

 

نادری، امیر؛ حاجی حسین‌نژاد، غلامرضا؛ زین‌آبادی، حسن رضا و تاجیک اسماعیلی، عزیز‌الله (1391). ویژگیهای اهداف فعالیتهای فوق برنامه دانش‌آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیرانه از آسیب های اجتماعی. فصلنامه روانشناسی تربیتی.سال 8، شماره 2، صفحه 71-98.

زین‌آبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌الله (1391). نقش سبک رهبری تحولی مدیران در نگرش های شغلی و رفتار شهروندی سازمانیِ (OCB) معلمان: آزمون الگوهای علّی. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 28، شماره 1، صفحه 9-34.

شیخ الاسلامی، عبدالرضا؛ صالحی، کیوان و زین آبادی، حسن رضا (1391). ارزشیابی میزان توفیق برنامه های کارآفرینی و نقش آن در اشتغال مولد: مطالعه موردی در نظام مهارت آموزی رسمی در سطح پیش از دانشگاه. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 6، شماره 17، صفحه 1-24.

زین‌آبادی، حسن رضا و همتی، مریم (1391). ارزشیابی کیفیت گروهای آموزشی مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی هلال ایران: کاربست الگوی سیستمی. فصلنامه امداد و نجات. سال 4، شماره 4، پیاپی 16، صفحه 25-35.

زین‌آبادی، حسن رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1391). سلامت سازمانی مدرسه و پیشرفت تحصیلی: تدوین، آزمون و اصلاح یک الگوی علّی. اندیشه های نوین تربیتی. سال 8، شماره 2، صفحه 65-90.

جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و زین‌آبادی، حسن رضا. (1391). توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست های خرد. فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی، سال 1، شماره 3، صفحه 65-87.

یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). بررسی نقش میانجیگر احساس کارآمدی در تاثیرگذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد حرفه ای و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. نشریه مدیریت دولتی.دوره 4، شماره 4، صفحه 129-148.

یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندی سازمانی: بررسی نقش میانجی گری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سال 1، شماره 1، صفحه 9-48.

جمشیدی، لاله و زین‌آبادی، حسن رضا (1391). خصوصی سازی آموزش عالی دولتی و مهارت آموزی: مطالعه موردی دانشگاه علمی ـ کاربردی. فصلنامه مهارت آموزی، سال 1، شماره 1، صفحه 33-47. (علمی ـ ترویجی)

سال 1392 (2014)

 

زین‌آبادی، حسن رضا و همتی، مریم (1392). تدوین عوامل، ملاکها، نشانگرها و معیارهای قضاوت برای ارزشیابی کیفیت گروه‌های آموزشی در مؤسسه آموزش عالی علمی‌ـ‌ کاربردی هلال ایران. فصلنامه امداد و نجات. سال 4، دوره 5، شماره 1، صفحه 1-12.

زین‌آبادی، حسن رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1392). باز پژوهی نقش نگرش­های شغلی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نگاهی نو به نقش علی یک متغیر نهفته برونزا و یک متغیر نهفته درونزا. مشاوره شغلی و سازمانی. سال 5، شماره 15، صفحه 129ـ148.

یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1392). سنجش تأثیر رهبری مدیر و معلمان همیار بر تجارب آموزشی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. تحقیقات روانشناختی، دوره 5، مسلسل 19، صفحه 49-64. (علمی ـ پژوهشی ISC).

زین‌آبادی، حسن رضا و اسدزاده، سمیه. (1392). کیفیت فرهنگ رهبری برنامه درسی و حرفه‌ای گرایی معلمان: یافته های یک پژوهش کمی در مدارس ابتدایی شهر تهران. فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، سال هشتم، شماره 30، صفحه 97-118.

زین‌آبادی، حسن رضا و فاعلی، مریم. (1392). رهبری فناوری مدیر و پذیرش فناوری از سوی معلم: تغییر، آزمون و پیشنهاد یک الگو. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 29، شماره 4، صفحه 83-106.

زین‌آبادی، حسن رضا و محمدی، فائق. (1392). پیامدهای توزیع رهبری در مدرسه: نگاهی ویژه به رفتار شهروندی سازمانی معلمان. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 8، شماره 22، صفحه 79-100.

حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن رضا. (1392). نقش ادراک کیفیت زندگی کاری در کارآفرینی سازمانی.  ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره سوم، شماره 3، صفحه 113-137.

زین‌آبادی، حسن رضا؛ حسینی ‌قصر، صغری و علیزاده، مرتضی. (1392). ارزشیابی کیفیت دوره‌های مرکز آموزش مهارت‌های پیشرفته ارم مشهد: کاربست الگوی درونداد، فرآیند، برونداد (IPO). فصلنامه مهارت آموزی، سال اول، شماره سوم، صفحه 67-82. (علمی ـ ترویجی)

حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین آبادی، حسن رضا. (1392). آموزش کارآفرینی در آموزش عالی: چالش ها و راهبردها. فصلنامه مهارت آموزی، سال 2، شماره 5، صفحه 53-65. (علمی ـ ترویجی)

سال 1393 (2015)

 

حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن رضا. (1393). شناسایی و تحلیل نقش مؤلفه‌های آموزشی در توسعه آموزش کارآفرینی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه خوارزمی در سال تحصیلی 92-1391. مدیریت بهره وری. سال هشتم، شماره 29، صفحه 99-118.

شاه طالبی، سعیده؛ پرداختچی، محمد حسن؛ قهرمانی، محمد و زین‌آبادی، حسن رضا. (1393). بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 7، شماره 13، صفحه 91-127.

حسینی ‌قصر، صغری؛ زین‌آبادی، حسن رضا و علیزاده، مرتضی. (1393). تحلیلی بر روش شناسی و یافته های پژوهش های انجام شده در زمینه کارآفرینی و ویژگی های کارآفرینان. پژوهش های مدیریت در ایران. دوره 18، شماره 4، صفحه 43-63.

حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و بهرنگی، محمدرضا. (1393). معلم نوآور کیست؟ یافته های یک پژوهش کیفی. مجله رفتار سازمانی در آموزش و پرورش. 2(1)، 5-19.

سال 1394 (2016)

 

زین‌آبادی، حسن رضا و احمدیانفر، سهیلا. (1394). تأملی بر مشکلات مدیران تازه‌ کار در مدارس ابتدایی: یافته‌های یک پژوهش ترکیبی. فصلنامه نوآوری های آموزشی. 14(54)، 61-83.

حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن رضا. (1394). شناسایی برنامه های تأثیرگذار بر برنامه های توسعه آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی ایران: چهارچوبی برای برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 6(1)، 229-242.

زین آبادی، حسن رضا.، و کاووسی، طهماسب. (1394). کاربست رویکرد حل مسئله در ارزشیابی کیفیت برنامه های درسی در آموزش عالی: تدوین نشانگان، و ارزشیابی برنامه درسی رشته مدیریت آموزشی. دو فصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها. 4(1)، 127-161.

پهلوان صادق، اعظم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1394). طراحی و تبیین الگوی جامعه یادگیرنده حرفه ای در نظام آموزش عالی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی. 2(10)، 17ـ 38.

برزگر، محمود و زین‌آبادی، حسن رضا. (1394). ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده رشته مکانیک خودرو، شاخه فنی و حرفه ای. فصلنامه نوآوری های آموزشی. 14(56)، 79-99.

حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1394). تأملی بر رهبری نوآورانه در مدرسه: یافته های یک مطالعه پدیدارنگارانه. دو فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان ها. 4(2)، 33-62.

علیمردانی، اکرم.، زین آبادی، حسن رضا.، حسین پور پولادزهی، شهره.، و کرد فیروزجاهی، فهیمه. (1394). دانشگاه به عنوان جامعه یادگیرنده حرفه ای: پژوهشی آمیخته در دانشگاه علوم انتظامی امین. فصلنامه علمی پژوهشی آموزش در علوم انتظامی. 3(3)، 37-72.

زین‌آبادی، حسن رضا.، کرد فیروزجاهی، فهیمه.، حسین پور پولادزهی، شهره.، و علیمردانی، اکرم. (1394). رفتار شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. 8(15)، 119-136.

زین‌آبادی، حسن رضا.، و قلوزی، مهنوش. (1394).تأملی بر مهارت های روش شناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علوم انسانی: یافته های یک مطالعه آمیخته. دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی.  3(6)، 29-52.

حیات، علی اصغر.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1394). مطالعه کیفی نیازها و روش های توسعه حرفه ای مدیران مدارس. مجله علمی پژوهشی مطالعات آموزش و یادگیری. 7(2)، 43-64.

زین‌آبادی، حسن رضا.، و محمدوند، مریم. (1394).مدیران به عنوان رهبران فناوری در مدرسه: یافته های یک پژوهش ترکیبی اکتشافی در مدارس هوشمند شهر تهران.  رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 6(4)، 21-1.

یعقوب نژاد قاین، ناصر؛ بهرنگی، محمد رضا؛ و زین آبادی، حسن رضا. (1394). معلمان تازه کار از والدین چه انتظاراتی دارند؟ یافته های یک پژوهش کیفی ـ کمی در مدارس ابتدایی شهر تهران. مجله علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز. 22(2)، 5-20.

پهلوان صادق، اعظم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1394). شناسایی و اعتبارسنجی نشانگان و ابعاد هشیاری سازمانی در آموزش عالی. پژوهش نامه مدیریت تحول. 7(14)، 75-103.

زین‌آبادی، حسن رضا.، و قاسم زاده، رسول. (1394). مقایسه تطبیقی نظام تربیت و گزینش مربیان فنی و حرفه ای و مهارتی رسمی ایران با برخی از کشورهای موفق دنیا. فصلنامه مهارت آموزی، سال 4، شماره 13، صفحه 21-32. (علمی ـ ترویجی)

عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و جعفر نژاد، احد. (1394). بررسی نقش رضایت شغلی در تعهد سازمانی در یک سازمان آموزشی. مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، سال 8، شماره 4، صفحه 29-38. (علمی ـ ترویجی)

سال 1395 (2017)

 

زین‌آبادی، حسن رضا.، و محمودی، زینب. (1395). نقش مدیران در ایجاد و توسعه تسهیم دانش در معلمان ابتدایی: معرفی متغیر رهبری تسهیم دانش. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 14(57)، 85-103.

حسین پور پولادزهی، شهره.، زین‌آبادی، حسن رضا.، و علیمردانی، اکرم.، و کرد فیروزجاهی، فهیمه. (1395). تأملی بر رفتارهای ضد تولیدی معلمان در تدریس: واکاوی نشانگان، ابعاد و ارزیابی وضع موجود در مدارس شهر تهران. فصلنامه تعلیم و تربیت، 32(1)، 117-144.

کریمی، مرضیه.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1395). بررسی دانش زیست محیطی پزشکان و پرستاران شاغل در سازمان پارس جنوبی و شیوه های مناسب آموزش زیست محیطی به آنان. گامهای توسعه در آموزش پزشکی. 13(1)، 61-74.

زین‌آبادی، حسن رضا.، و عباس زادگان، بهاره. (1395). رفتار شهروندی در تدریس: تأملی بر نقش پیش بین اخلاق حرفه ای استاد. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی. 6(11)، 27-46.

صادقی، زینب.، بهرنگی، محمدرضا.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). تأثیر مدیریت آموزش مبتنی بر راهبردهای علوم اعصاب تربیتی در بهبود یادگیری دانشجویان. دوماهنامه علمی پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. 9(2)، 1ـ8.

حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و بهرنگی، محمدرضا. (1395). فرهنگ و جو سازمانی نوآورانه مدرسه: یک پژوهش کیفی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 7(2)، 53-74

کچویی، محسن.، عباس زاده، ناصر.، زین آبادی، حسن رضا. (1395). بررسی رابطه چگونگی استقرار مدیریت دانش با سلامت سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 10(1)، 101-119.

زین آبادی، حسن رضا.، و نمکی، فاطمه. (1395). نقش مدیران در ایجاد و توسعه احساس کارآمدی در معلمان: معرفی متغیر رفتارهای کارآمدی ساز مدیر به روش ترکیبی اکتشافی. دو فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان ها، 5(1)، 111-130.

مصدق، هادی.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). بررسی اقدامات جذب هیئت علمی در میان دانشگاههای دولتی وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری، دانشگاههای دولتی دنیا و نظام آموزشی سابق حوزه علمیه قم. دوفصلنامه علمی پژوهشی مدیریت در دانشگاه اسلامی، 5(11)، 20-3.

سعیدی، یاسین.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). ویژگی های یک استاد راهنمای خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی.  7(13)، 122-154.

جعفرنژاد، احد.، زین آبادی، حسن رضا.، عابدی کوشکی، سارا. (1395). روشی نوین در ارزشیابی و رتبه بندی معلمان با استفاده از درخت تصمیم گیری. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 15(60)، 29-42.

مصدق، هادی.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). آسیب شناسی ‌فرایند ‌جذب‌ هیئت علمی ‌در ‌دانشگاه‌ های دولتی‌ وزارت‌ علوم،‌ تحقیقات ‌و ‌فناوری از نگاه صاحبنظران: یک مطالعه کیفی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین(ع)، 8(3)، 1-33.  

زین آبادی، حسن رضا.، یاسینی، علی.، و میرهادیان، لیلا. (1395). بررسی اثر سبک رهبری خدمتگزار سرپرستاران بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران با میانجیگری معنویت در کار: مورد مطالعه بیمارستان های آموزشی شهر رشت. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ایلام. 24(5)، 165-151.

زین آبادی، حسن رضا.، مرادی برزل آباد، رقیه.، عاسینی، علی.، و تابان، محمد. (1395). محیط پژوهش آموزی، کیفیت تعامل استاد ـ دانشجو و خودکارآمدی پژوهش: ارائه یک الگو. مدیریت در دانشگاه اسلامی، 5(2)، 339-358.

یاسینی، علی.، رضایی خواه، هدایت.، تابان، محمد.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). شناسایی الگوهای ذهنی کارکنان دانشگاه ایلام در خصوص ارتقای شغلی با کاربست روش کیو (Q). فصلنامه مدیریت سازمان های دولتی، 5(1)، 107-120.

عابدی کوشکی، سارا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیر مستقیم با میانجیگری رضایت شغلی. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 10(4)، 125-140.

کرد فیروزجایی، فهیمه.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). جلوه های سکوت معلم در مدرسه: یک پژوهش کیفی. مدیریت مدرسه، 4(2)، 69-85. (پاییز)

همتی.، مریم.، نوه ابراهیم.، عبدالرحیم.،زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1395). ارائه الگو برای توسعه مراکز علمی کاربردی جمعیت هلال احمر با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری. فصلنامه علمی پژوهشی امداد و نجات. 8(4)، 1-20. (زمستان)

عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، جعفر نژاد، احد.، و باقری نیا، حسن. (1395). بررسی نقش فضیلت سازمانی در عملکرد کارکنان در یک سازمان نظامی. فصلنامه توسعه مدیریت منابع انسانی و پشتیبانی. 39(1)، 55-68. (علمی ـ ترویجی)

سال 1396

 

زین آبادی، حسن رضا.، و عبدالحسینی، بیتا. (1396). مدرسه موفق، مدیر موفق: مطالعه تطبیقی یافته های پروژه بین المللی مدیر مدرسه موفق (ISSPP). نوآوری های آموزشی، 16(61)، 21-42. (بهار)

علیمردانی، اکرم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). شناسایی معیارهای تصمیم گیری به منظور برون سپاری فعالیت های آموزش انتظامی با استفاده از روش دلفی فازی. پژوهش های دانش انتظامی،19(1)، 151-183. (بهار).

عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، و نوه ابراهیم، عبدالرحیم. (1396). بررسی نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: یافته های یک پژوهش کمی در مدارس متوسطه شهر کرج. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 8(1)، 195-207. (بهار).

زین آبادی.، حسن رضا.، و عابدی، سارا. (1396). مدرسه فاضل و معلم شهروند: آزمون یک الگو با میانجیگری نگرش های شغلی معلمان در دبیرستان های کلان شهر کرج. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 62(16)، 43-56. (تابستان).

زین آبادی.، حسن رضا.، و عدلی، مریم. (1396). اصول و روشهای تربیتی با نگرشی به اراده و اختیار انسان در سیره رضوی. فصلنامه فرهنگ رضوی، 5(17)، 59-96. (بهار)

زین آبادی، حسن رضا.، سلماسی، مریم.، سلطانی ثانی، عبداله.، و طهماسبی، حمید. (1396). تأملی بر عوامل موثر بر ایجاد رضایت یا نارضایتی در مشتریان حقیقی بیمه های اتومبیل: موردی از کاربرد روش تداعی. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشنامه بیمه، 32(2)، 61-84. (تابستان). 

حسین پور طولازدهی، شهره.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). مدرسه به عنوان جامعه یادگیرنده حرفه ای پژوهش محور: یک پژوهش پدیدارنگارانه. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 63(16)، 7-24. (پاییز)

صفری، اکرم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). واکاوی موانع رشد حرفه ای همکارانه معلمان در مدارس: پژوهشی آمیخته. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(1)، 41-60 (بهار و تابستان).

قمری، آزاده.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و تابش فر، غلامحسین. (1396). ارزیابی تعالی سازمانی بر اساس تحلیل سلسله مراتبی (AHP) با تأکید بر توسعه قابلیت های اقتصادی بانک شهر. اقتصاد و مدیریت شهری. 5(3)، 1-13. (تابستان) (پیاپی، 19) (8341)

اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). نقش و وظایف مدیران مدارس در جهت توسعه و تقویت کامیابی شغلی معلمان: یک مطالعه آمیخته. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(1)، 195-215. (بهار و تابستان)

نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). واکاوی، رتبه بندی و ارائه الگوی مؤلفه های شناسایی مدیران مستعد مدارس غیر دولتی شهر تهران (به روش آمیخته). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 8(3)، 1-28. (پاییز).

اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). عجین شدن با شغل معلمی: واکاوی نشانگان، ابعاد و ارزیابی وضع موجود در مدارس شهر خرم آباد. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 64(16)، 7-24. (زمستان).

حاجی آقایی مرزه، محسن.، و زین آبادی، حسن ضا. (1396). نقش مدیران گروه های آموزشی در ایجاد و تقویت تسهیم دانش در میان استادان. دوفصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی، 6(2)، 281-196. (پاییز و زمستان).

غلامحسین پور انوری، ثریا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). رویکرد سیستمی بر مدیریت استعداد در دانشگاه ها و تأثیر آن بر روی اجتماع و سازمان. پژوهش های مدیریت عمومی، 10(36)، 143-160. (تابستان).

حسین پور طولازدهی، شهره.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). آموزش و یادگیری پژوهش محور در محیط ساختن گرا: طراحی مدلی بر اساس پژوهش پدیدارنگارانه. فصلنامه تعلیم و تربیت، 33(4)، 9-3. (زمستان).

ملایی نژاد، اعظم.، زین آبادی، حسن رضا.، کیامنش، علیرضا.، عباسیان، حسین. (1396). نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در حوزه سلامت جسمانی. فصلنامه تعلیم و تربیت. 33(4)، 6-91. (زمستان).

فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و دارابی، فاطمه. (1396). واکاوی شایستگی های دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی جهت اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان های صنعتی. فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. 7(20)، 73-102. (زمستان).

ملایی نژاد، اعظم.، زین آبادی، حسن رضا.، کیامنش، علیرضا.، عباسیان، حسین. (1396). نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در حوزه تربیت اجتماعی. خانواده و پژوهش. 14(4)، 91-118. (زمستان).

علیمردانی، اکرم.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، و محبی، علی. (1396). امکانسنجی بـرون سپاری آموزشِ مهارت های رشتة مبارزه با مواد مخدر با استفاده از روش تصمیم گیری چنـد معیـاره. فصـلنامة پژوهش های اطلاعاتی و جنایی، 12(48)، 33-52.

مرد، سیدمحمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1396). نشانگرهای یک رهبر آموزشی موفق: یافته های یک مطالعه پدیدارشناسانه. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(2)، 100ـ120. (پاییز و زمستان)

عبدالحسینی، بیتا.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، ضرغامی، سعید. (1396). شناسایی ابعاد و نشانگرهای رفتاری مدیران مدارس در بستر پارارادایم کوانتومی: پژوهشی کیفی. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(2)، 61-85. (پاییز و زمستان).

حیدری فر، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1397). ایجاد ساختار توانمندساز و حامی نوآوری لازمه تحقق مدارس نوآور؛ پژوهشی ترکیبی. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها، 6(2)، 115-151. (پاییز و زمستان)

نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). شناسایی مؤلفه های توسعه حرفه ای مدیران با استعداد مدارس غیردولتی؛ پژوهشی آمیخته. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها، 6(2)، 183-224. (پاییز و زمستان).

رنگریز، حسن.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، تیموری، نازنین. (1396). بررسی متغیرهای تأثیرگذار در طراحی الگوی جذب و تأمین نیروی انسانی مبتنی بر نظام شایستگی در شرکت های پتروشیمی تحت پوشش بند ج اصل 44 قانون اساسی. مدیریت منابع انسانی در صنعت نفت. 9(34)، 83-114. (زمستان).

زین آبادی، حسن رضا. ، و بابان آبادی، فرشته. (1396). تأملی بر عوامل و نشانگان کارآمدی و اثربخشی یک کتاب مطرح در رشتة مدیریت آموزشی. پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، 21(40)، 1-24. (بهار و تابستان).

زین آبادی، حسن رضا.، هداوندی، محمدرضا.، ابراهیمی، ایوب.، فراهانی، کتایون.، و صفی خانی، یحیی. (1396). ارزیابی فرهنگ سازمانی و رابطه آن با چابکی سازمانی جمعیت هلال احمر در حوادث. فصلنامة علمی پژوهشی امداد و نجات، 9(2)، 46 – 62. (تابستان).

زین آبادی، حسن رضا.، و موسوی امیری، سیده طیبه. (1396). تأملی بر دوره های موک در نظام آموزش عالی ایران؛ چالشها و راهکارها. نوآوری و ارزش آفرینی، 6(12)، 41-56. (پاییز و زمستان).

حاتمیان، جمال.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه‌ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته. دوفصلنامه پژوهش در تربیت معلم، 1(3)، 73-104. (پاییز و زمستان).

فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و عبدالهی، بیژن. (1396). دانشگاه کلاس جهانی: کنکاشی بر مفاهیم، رویکردها و راهبردها. فصلنامه صنعت و دانشگاه، 10(35 و 36)، 39-50. (بهار و تابستان). (علمی ـ ترویجی)

روح بخش، الهام.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). تدوین عوامل، ملاک ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت مراکز رشد دانشگاهی. فصلنامه صنعت و دانشگاه، 10(37 و 38)، 7-25. (پاییز و زمستان). (علمی ـ ترویجی)

Hayat, A., Abodollahi, B., Zeinabadi, H., & Arasteh, H. (2015). A study of the professional development needs of Shiraz high schools’ principals in the area of educational leadership. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 3(3), 99-104.

سال 1397

 

حاتمیان، جمال.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1397). شناسایی پیشایندها و پسایندهای جامعه یادگیرنده حرفه ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 6(1)، 126-107. (بهار ـ تابستان).

زین آبادی، حسن رضا.، کچویی، محسن.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1397). انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام‌ پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران. اندیشه های نوین تربیتی. 14(1)، 82-55. (بهار).

نوروزی وند، طاهره.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه: یافته های یک پژوهش پدیدارشناسی. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 11(1)، 9-30. (بهار ـ تابستان).

نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). شناسایی مولفه‌های توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده ‌بنیاد، ارائه الگو. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 5(4)، 53-70. (بهار).

تیموری، نازنین.، رنگریز، حسن.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). اولویت بندی عوامل مؤثر بر جذب نیروی انسانی و ارائه الگوی مناسب مبتنی بر نظام شایستگی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین (ع)، 10(1)، 75-100. (بهار).

ابراهیمی، ایوب.، زین آبادی، حسن رضا.، هداوندی، محمدرضا. (1397). مطالعه کیفی عوامل مؤثر بر میل به ماندگاری دانشجو ـ معلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزش و پرورش. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 6(17)، 121-146. (پاییز و زمستان).

قمری، آزاده.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1397). بهره وری سازمانی با نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی: ارائه الگو (مورد مطالعه: شرکت ملی گاز ایران). اقتصاد و مدیریت شهری، 6(3)، 80-67. (تابستان).

سرباز حسینی، علی اکبر.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1397). تبیین عوامل بهروزی سازمانی در دانشگاه. پژوهش های مدیریت انتظامی. 13(2)، 307-331. (تابستان)

زین آبادی، حسن رضا.، پورموسوی، سید احمد.، و فرزانه، محمد. (1397). مدیران مدارس و شبکه های اجتماعی مجازی :کنکاشی بر کاستیها، قوتها، فرصتها، تهدیدها و ارائه ی راهبردها. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها. 7(1)، 79-102. (بهار و تابستان)

فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و یزدانی، زهره. (1397). بررسی شایستگی های پایه در بین دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی و ارزیابی میزان اثربخشی آن در دانشگاه های دولتی شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9(2)، 23-50. (تابستان)

تنهایی، علیرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و حیدری، دانیال. (1397). شناسایی موانع یادگیری سازمانی در سازمان های امنیتی، یافته های یک مطالعه آمیخته. امنیت پژوهی. 17(61)، 170-137. (بهار).

زین آبادی، حسن رضا.، فرزانه، محمد.، و دارابی، فاطمه. (1397). مهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته ها به مدیریت آموزشی. مطالعات برنامه ریزی آموزشی، 7(13)، 146-168 (بهار و تابستان).

علیجان نوده پشنگی، مجید.، بهرنگی، محمد رضا.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). مؤلفه‏ های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی مجازی، 6(2)، 80-65 (پاییز).

غلامی، زهرا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تأملی بر کارکرد آموزشی دانشگاه­های نسل سوم در ایران:  ارائه الگوی مفهومی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 11(4)، 38-31 (پاییز).

غلامی، زهرا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه‌ها با رویکرد صنعت‌یاری. فصلنامەمطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 8(27)، 253-231 (تابستان).

کیایی طالقانی، ناهید.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تأملی بر شاخص های تعیین رده تشکیلاتی در دانشگاه های برتر ایران: مقایسه 20 دانشگاه جامعه برتر سال 95-94 نظام رتبه بندی ISC. نشریه تحلیل مالی، 2(1)، 69-86. 

هاشم زاده، معصوم.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تبیین مؤلفه های رهبری در سازمان های آموزشی از منظر قرآن کریم. آموزش در علوم انتظامی. 5(20) ، 183ـ218 (پاییز)

سیدرضا دولابی.، عطیه.، و زین آبادی، حسن رضا. (؟؟؟؟). تأملی بر چشم اندازهای دانشگاه های مطرح دنیا: مقایسه تطبیقی 50 دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه بندی تایمز. نامه آموزش عالی. 11(42)، 55-79. (تابستان). (علمی ـ ترویجی).

زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و قمری، آزاده. (1397). ارائه الگوی مفهومی توسعه استعدادهای نیروی انسانی. مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، 27(90)، 11-43. (زمستان). ثبت شده

صفری، اکرم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). بررسی و تبیین پیشایندهای رشد حرفه ای همکارانه در سازمان های آموزشی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9(3)، 269-289. (پاییز). ثبت شده

کریمیان، حیدر.، آراسته، حمیدرضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی و تبیین چارچوب شایستگی های حرفه ای دانشجو معلمان دوره ابتدایی دانشگاه فرهنگیان. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 11(5)، 178-190. DOI: 10.29252/edcbmj.11.05.20. (زمستان، آذر و دی).

زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و دهقانی زاده، مرضیه. (1397). طراحی و تبیین الگوی پیشایندهای فضیلت سازمانی در دانشگاههای دولتی استان یزد. مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، 13(3)، 284-303. DOI: https://doi.org/10.18502/jmed.v13i4.523. (زمستان).

آراسته، حمیدرضا.، نصری، قدیر.، زین آبادی، حسن رضا.، و تنهایی، علیرضا. (1397). تأملی آسیب شناختی بر کارکردهای دانشگاه در تدارک امنیت جامعه. مطالعات بین رشته ای دانش راهبردی، 8(33)، 145-166. (زمستان).

آندش، مهدی.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخص های توسعه یافتگی آموزشی دانشگاه های دولتی. تدریس پژوهی، 6(3)، 174-147. (پاییز).

حسنی راد، تورج.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1397). بسترهای مورد نیاز برای توسعه سیستم مدیریت آموزش مبتنی بر شبکه های اجتماعی در راستای ارتقای سلامت جامعه. مجله توسعه آموزش جندی شاپور، 9(3)، 1 13. (ویژه نامه).

هجرتی، مرتضی.، زین آبادی، حسن رضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1397). بررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران نسبت به تغییرسازمانی. پویش در علوم تربیتی و مشاوره، 4(8)، 19-42. (بهار و تابستان)

سال 1398

 

بهرنگی، محمدرضا.، ایزدیان، زینب.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 19(12)، 114-123. (تابستان)

حسین پور، شهره.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). مدرسه پژوهش محور: تدوین و آزمون یک الگوی علی به روش ترکیبی اکتشافی. خانواده و پژوهش، 16(42)، 22-47. (بهار).

ایزدیان، زینب.، بهرنگی، محمدرضا.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و خادمی، روح الله. (1398). بررسی و خوشه بندی موضوعی پژوهش های حوزه مدیریت آموزشی در نشریات ایرانی. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات. دورە X ،شمارە X. شناسه دیجیتال (DOI): 10.22055/SLIS.2018.24910.1447

تنهایی، علیرضا.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، و نصری، قدیر. (1398). تاملی بر راهکارهای ارتقاء اثرگذاری دانشگاه در امنیت جامعه ای جمهوری اسلامی ایران. امنیت پژوهی، 18(65)، 33-54. (بهار)

طرحانی، عباس.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1398). طراحی الگوی تربیت مدیران مدارس. اندیشه های نوین تربیتی، 15(1)، 111-134.

اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغلشان: نتایج یک مطالعه آمیخته. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 12(1)، 239 ـ 256. (بهار و تابستان).

کامکار، زهره.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1398). ارائه الگوی تلفیقی جوامع یادگیرنده حرفه ای ناب. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 7(1)، 146 ـ 162. (بهار).

همت یار، زهرا.، عبدالهی، بیژن، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا. (1398). شناسایی ابعاد و مؤلفه های رفتاری رهبران آموزشی بینش مند در مدارس ابتدایی: پژوهشی کیفی و پدیدارشناسانه. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 8(3)، 143 ـ 160 (پاییز).

قرباندوست، راضیه.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). آسیب شناسی بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 11(4)، 21 ـ 33 . (زمستان)

حسنی راد، تورج.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین.، آراسته، حمیدرضا. (1398). تبیین الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی به عنوان یک سیستم مدیریت آموزش در ایران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(2)، 133-154. (تابستان)

Sadria, N., Abbasian, H., Zeinbadi, H., and Behrangi, M. R. (2018). Designing an optimal model for the educational system in University of Applied Science and Technology, Iranian Journal of Educational Sociology. 1(10), 39- 49.

Taherifar, F., Abbasian, H., Zeinabadi, H., and Naveebrahim, A. (2019). Designing a predictive and positive model of academic participation in students with emphasis on management variables in secondary schools of Karaj. Iranian Journal of Educational Sociology. 2(3), 85- 101.

هاشم زاده، معصوم.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادى، حسن رضا. (1398). ارائه الگوى تعالى سازمانى بر پایه قرآن کریم. فصلنامه پژوهش های مدیریت انتظامی، 14(3)، 387-406.

اربابی، مانیا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا.، و حسن پور، اکبر. (1398).شناسایی و اعتباریابی شایستگی های مشاغل کلیدی سازمان امور مالیاتی در اجرای طرح جامع مالیاتی. فصلنامه پژوهشنامه مالیات

اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). شناسایی نشانگان کامیابی شغلی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(3)، 25-48. (پاییز).

نجاتی حاتمیان، لیلا.، عباسیان، حسین.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1398). واکاوی پدیده بدبینی سازمانی معلمان در مدارس: پژوهشی کیفی. مدیریت مدرسه، 8(4)، 135-153. (زمستان)

کیایی طالقانی، ناهید.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1398). تأملی بر علل مؤثر بر بروز کژکاردی های پژوهش در دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ایران. مجله آموزش عالی ایران، 11(1)، 39-66. (بهار)

ستاردباغی، علیرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین.، و عبدالهی، بیژن. (1398). خاستگاه های کسب شایستگی های حرفه ای معلمان؛ تبیین مدل یادگیری غیررسمی. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، 6(23)، 103-125. (زمستان)

سال 1399

 

اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). واکاوی پدیده بدبینی تحصیلی دانشجویان آموزش از راه دور: شناسایی نشانگان و ابعاد به روش کیفی. دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، 8(14)، 178-204. (بهار و تابستان)

خباز شیروان، محمود.، زین آبادی، حسن رضا.، جعفری نیا، سعید.، و حسن پور، اکبر. (1399). مطالعه کیفی عوامل موثر بر ایجاد و گسترش کینه توزی سازمانی پرستاران. فصلنامه مدیریت پرستاری، 9(1)، .... ـ ......

ابراهیمی، ایوب.، عباسیان، حسین.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا. (1399). شناسایی مؤلفه های اثرگذار در مربی گری فرایند کارورزی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد کیفی. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 22(9)، 7-38. (بهار و تابستان)

اشرفی، سکینه.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین. (1399). واکاوی الزام‌های اجرایی دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام‌نور از منظر پداگولوژی. فناوری آموزش

کیایی طالقانی، ناهید.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1399). شناسایی کژکارکردهای پژوهش در نظام آموزش عالی ایران: تحلیل کیفی دیدگاه ها و تجربیات پژوهشگران برتر، خبرگان و سیاست گزاران پژوهش در کشور. فصلنامه مطالعات راهبردی سیاستگزاری عمومی

زین آبادی، حسن رضا.، قربان دوست، راضیه.، محمدی، زهرا.، و شعبانی شفیع آبادی، مرضیه. (1399). بررسی اثربخشی دوره آموزشی ضمن خدمت (احیاء نوزاد) پرستاران و ماماها بر اساس دو سطح مدل کرک پاتریک. پژوهش در آموزش علوم پزشکی

قرباندوست، راضیه.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). راهکارهای موثر جهت پیاده سازی بهینه بسته های تحول و نوآوری در آموزش. دوفصلنامه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل،

هدهدی، بهزاد.، عبدالهی، بیژن.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). طراحی الگوی هوش معنوی با رویکرد اسلامی به عنوان سرمایه معنوی. فصلنامه عرفان اسلامی

امانی، مرتضی.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا.، و عبدالهی، بیژن. (1399). آسیب شناسی آیین نامه واگذاری اختیارات برنامه ریزی درسی به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی. فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 14(49)، 7-23. (تابستان)

 

مقالات علمی معتبر بین المللی

سال 2010

 

Zeinabadi, H. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 998–1003. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.225

Zeinabadi, H & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 1004–1008. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.226

 

سال 2011

Zeinabadi, H & Salehi, K. (2011). Role of procedural justice, trust, job satisfaction, and organizational commitment in Organizational Citizenship Behavior (OCB) of teachers: Proposing a modified social exchange model. Procedia Social and Behavioral Sciences, 29, 1472 – 1481. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.387

 

سال 2012

Jamshidi, L., Arasteh, H., Navehebrahim, A.  Zeinabadi, H & Damkjær Rasmussen, P. (2012). Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education, 64(6), 789–803. https://doi.org/10.1007/s10734-012-9529-0

 

سال 2013

Zeinabadi, H. (2013). Social exchange outcomes of transformational leadership: Comparing male and female principals of public primary schools in Iran. International Journal of Educational Management, 27(7), 730 - 743. https://doi.org/10.1108/IJEM-04-2012-0051

 

سال 2014

Zeinabadi, H. (2014). Principal-teacher high-quality exchange indicators and student achievement: Testing a model. Journal of Educational Administration, 52 (3), 404 - 420. https://doi.org/10.1108/JEA-05-2012-0056

 

مقالات ارائه شده در سمینارهای خارجی

 

2007

Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2007). Developing economic and non-economic factors and indicators for outputs quality evaluation of vocational schools. JVET 7th International Conference:  Worcester College, Oxford, 6-8 July.

 

2010

Zeinabadi, H. & Saadatmand, M (2010). Gender differences in Transformational Leadership: Are female principals more transformational leaders than males? Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).

Zeinabadi, H. & Behrangi, M. (2010). Role of Principal’s Transformational Leadership in Academic Achievement of Primary Schools Students: Introducing a Model. Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).

Salehi, K., & Zeinabadi, H. (2010). Application of the Systems Approach for Quality Evaluation of Technical-Vocational Schools (TVS). Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August). http://www.tandf.co.uk/journals/pdf/conferences/JVETabstracts.pdf.

Zeinabadi, H. R. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).

Zeinabadi, H. R & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).

 

2011

Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011). Role of procedural fairness perception, trust in principal and job attitudes in organizational citizenship behaviors (OCBs) of teachers: retesting and merging two tested models in non-educational context. Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.

Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011).  Role of intrinsic job satisfaction, value commitment and extra-role behaviors of teachers in students' performance: testing a model. Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.

 

2014

Mosaddegh, H., Zeinabadi, H. R., & Norouzi, M. H. (2014). The Specifications of Iranian Model of Faculty Recruitment in Iranian State Universities: its Pros and Cons. Paper presented at the International Conference on 21st Century Education. Dubai Knowledge Village, 13-15 November.

 

2015

Zeinabadi, H. R., & Mahmoudi, Z. (2015). Knowledge Sharing Among Teachers: Testing the Effect of Knowledge Sharing Leadership in Iranian Schools. Paper presented at the Education and Leadership Symposium (SLS 2015), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland.

Zeinabadi, H. R., & Mohammadvand, M. (2015). Motivation to Transfer of Instructional Technology Related Training Among Teachers of Iranian Schools: Testing the Effect of Technology Leadership. Paper presented at the Education and Leadership Symposium (SLS 2015), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland.

 

2016

Zeinabadi, H. R., & Faeli, M. (2016). Science teacher's knowledge sharing in teaching: Testing the Theory of Planned Behaviour (TPB) model in Iranian schools. Paper presented at the XVII IOSTE Symposioum, Research Centre for Child Studies, Institute of Education, Minho University, Braga, Portugal (11–16 July).

Zeinabadi, H. R., & Faeli, M. (2016). Factors influencing technology integration into science classrooms: proposing hypothesized models for the role of principal's technology leadership, science teacher's technology self-efficacy and technology acceptance constructs. Paper presented at the XVII IOSTE Symposioum, Research Centre for Child Studies, Institute of Education, Minho University, Braga, Portugal (11–16 July).

 

2017

Zeinabadi, H. R. (2017). Principal as a servant leader and teacher as a school citizen: Testing a model with mediating role of teacher’s workplace spirituality in Iranian schools. Paper presented at the World Education Leadership Symposium (WELS 2017), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland (September 6-8).

 

2018

Zeinabadi, H. R. (2018). Role of principal’s technology-supported leadership in teacher’s acceptance and use of technology: A mixed study in Iranian schools. Paper presented at the ECER 2018-The European Conference on Educational Research, Free University of Bolzano, Italy (3-7 September).

Zeinabadi, H. R. (2018). Antecedents of technology integration into science teaching: Examining the aggregate role of principal and teacher related variables in the context of Iranian schools. Paper presented at the XVIII IOSTE Symposium, Malmo, Sweden (August 13-17).

 

2019

Zeinabadi, H. R. (2019). From principal’s leadership to student’s achievement: Testing a social exchange model as a less considered causal path. Paper presented at the World Education Leadership Symposium (WELS 2017), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland (September 25-27).

 

دروس تدریس شده در مقطع کارشناسی

مقدمات روش تحقیق در علوم تربیتی

سنجش و اندازه‌گیری در علوم تربیتی

مقدمات مدیریت آموزشی

اقتصاد آموزش و پرورش

روشهای آماری در علوم تربیتی

کار عملی مدیریت در آموزشگاهها

روابط انسانی در سازمانهای آموزشی

کار عملی مدیریت در سازمانها

متون زبان خارجه در مدیریت

 

دروس تدریس شده در مقطع کارشناسی ارشد / دکتری

طرحهای تجربی تحقیق و تحلیل اطلاعات (دکتری)

مبانی نظری مدیریت آموزشی (ارشد / دکتری)

تجزیه و تحلیل مدل های کمی در تصمیم گیری های مدیریت (دکتری)

آمار استنباطی (ارشد / دکتری)

آمار استنباطی پیشرفته (دکتری)

مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)

اصول مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)

روشهای آماری 1 (ارشد)

روشهای تحقیق پیشرفته و کاربرد کامپیوتر (ارشد)

آمار پیشرفته (دکتری)

کاربرد آمار استنباطی در مدیریت آموزشی (ارشد)

روشهای تحقیق در مدیریت آموزشی (ارشد)

کاربرد نرم‌افزارهای آماری (SPSS و LISREL و AMOS) ( ارشد / دکتری)

مبانی کامپیوتر (ارشد)

مدیریت منابع انسانی (ارشد / دکتری)

نظارت و راهنمایی آموزشی (ارشد)

مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته (ارشد)

 

رساله‌های دکتری (راهنما)

1392

یاسینی، علی (1392). طراحی مدل تبیین کننده تأثیر سبک رهبری توزیعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

 

1394

حیدری فر، رضا (1394). طراحی، آزمون و پیشنهاد الگوی مدرسه نوآور: یک پژوهش آمیخته. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1395

مصدق، هادی. (1395). آسیب شناسی و تدوین فرایند نوین جذب هیأت علمی در دانشگاه های دولتی وزارت علوم و ارائه الگوی مناسب. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1396

حسین پور طولازدهی، شهره. (1396). طراحی، آزمون و پیشنهاد الگوی مدرسه پژوهش محور: پژوهشی آمیخته در سطح مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.

کرد فیروزجایی، فهیمه. (1396).  طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای سکوت سازمانی معلمان در مدارس ابتدایی استان خراسان شمالی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.

ملایی نژاد، اعظم. (1396). نیازسنجی جامع آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در سه حوزه سلامت جسمانی، تربیت اجتماعی و تربیت دینی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.

 

1397

مرد، سید محمد. (1397). طراحی الگوی رهبری موفق برای مدارس متوسطه دولتی شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

حاتمیان، جمال. (1397). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای جامعه یادگیرنده حرفه ای: پژوهشی آمیخته در سطح مدارس ابتدائی شهرستانهای استان تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

سربازحسینی، علی اکبر. (1397). طراحی و اعتباریابی الگوی بهروزی سازمانی و ارزیابی وضع موجود آن در دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

کچویی، محسن. (1397). بررسی نقش مدیران در انتقال آموزش‌های ضمن‌خدمت معلمان مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان‌های استان تهران: آزمون و ارائه الگوی اثر رهبری انتقال آموزش بر انگیزش انتقال آموزش. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.

دهقانی زاده، مرضیه. (1397).طراحی و تبیین  الگوی پیشایندها و پسایندهای دانشگاه به عنوان سازمان فضیلتی (مورد مطالعه: دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری استان یزد). رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1398

حسنی راد، تورج. (1398). تبیین الگوی استفاده ازشبکه‌های اجتماعی به عنوان یک سیستم مدیریت آموزش در دانشگاه پیام نور. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

قمری، آزاده. (1398). بررسی راهکارهای شناسایی، جذب، توسعه (آموزش) و نگه‌داشت استعدادهای نیروی انسانی در شرکت ملی گاز ایران: ارائه یک الگو. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

رساله‌های دکتری (مشاور)

 

1390

نادری، امیر. (1390). طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان دوره دبیرستان با تاکید بر آموزش های همگانی ناجا. رساله دکتری رشته برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

 

1391

جمشیدی، لاله. (1391). الزامات کلان، میانی و خرد توسعه­ی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: ارائه الگو، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

 

1392

شاه‌طالبی، سعیده. (1392). تدوین الگوی پیشایندها و پسایندهای اعتماد سازمانی در دانشگاه های جامع شهر تهران، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.

 

1393

حجازی، اسد. (1393). شناسایی عوامل موثر بر برنامه‌های توسعه آموزش کارآفرینی در آموزش ‌عالی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

 

1394

پهلوان صادق، اعظم. (1394). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای هشیاری سازمانی: پژوهشی آمیخته در دانشده های مدیریت دانشگاه های دولتی تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

حیات، علی اصغر. (1394). طراحی و اعتبارسنجیاستانداردهای حرفه­ای مدیران مدارس متوسطهایران و نیازسنجی توسعه حرفه­ای مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1395

علیمردانی، اکرم. (1395). طراحی الگوی برون سپاری فعالیت های آموزشی دانشگاه علوم انتظامی امین. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

سلماسی، مریم. (1395). شناسایی عوامل موثر بر رضایت مشتریان B2B و B2C بیمه های اتومبیل با استفاده از تکنیک تداعی (مطالعه موردی مشتریان یک شرکت کارگزاری بیمه در تهران). رساله دکتری رشته مدیریت تصمیم گیری و سیاست گذاری، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

صادقی، زینب. (1395). طراحی چارچوب مفهومی مدیریت آموزش در هرم مقوله‌ها، شناسه‌ها و مفاهیم علوم اعصاب تربیتی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1396

کریمی. مرضیه. (1396). طراحی نظام جامع آموزش زیست محیطی کارکنان پارس جنوبی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

غلامحسین پور انوری، ثریا. (1396). طراحی الگو برای مدیریت استعداد در نظام مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی، مورد: منطقه 13. رساله دکتری رشته مدیریت آموزش عالی. دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات (تهران).

صفری، اکرم. (1396). طراحی الگوی رشد حرفه ای مبتنی بر همکاری معلمان در آموزش وپرورش. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

همتی، مریم. (1396). آینده‌نگاری و ارائه الگوی توسعه مراکز علمی‌کاربردی هلال احمر. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

نوراد صدیق، میترا. (1396). طراحی الگوی مدیریت استعداد مدیران مدارس غیردولتی متوسطه شهر تهران پژوهشی آمیخته. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1397

تیموری، نازنین. (1397). طراحی الگوی جذب و تامین نیروی انسانی مبتنی بر نظام شایستگی در شرکتهای پتروشیمی تحت پوشش بند ج اصل 44 قانون اساسی. رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

عبدالحسینی، بیتا. (1397). طراحی الگوی رهبری مدیران مدارس در بستر پارادایم کوانتمی و بررسی وضع موجود. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

آندش، مهدی. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخص­های توسعه ­یافتگی آموزشی دانشگاه­های دولتی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.

کریمیان، حیدر. (1397). طراحی الگویی برای ارتقای شایستگی­های حرفه­ای دانشجویان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: مطالعه­ای به روش ترکیبی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

غلامی، زهرا. (1397). طراحی و اعتبارسنجی مدل تبینی الگوی دانشگاه­ صنعت­یار در ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

ایزدیان، زینب. (1397). ترسیم نقشه مدیریت آموزشی ایران (بر اساس مطالعات علم­سنجی). رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

اندش. مهدی. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخص­های توسعه­یافتگی آموزشی دانشگاه­های دولتی شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

صدریا. نگار. (1397). آسیب­شناسی نظام آموزشی دانشگاه جامع علمی- کاربردی استان قزوین. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

1398

اربابی، مانیا. (1398). شناسایی و اعتباریابی شایستگی های مشاغل کلیدی سازمان امور مالیاتیکشور  (در اجرای طرح جامع مالیاتی). رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

ابراهیمی. ایوب. (1398). طراحی الگوی مربیگری فرایند کارورزی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

طرحانی، عباس. (1398). طراحی الگوی تربیت (آموزش های رسمی دانشگاهی) مدیران مدارس. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

تنهایی، علیرضا. (1398). کارکردهای دانشگاه در ارتقاء امنیت اجتماعی جمهوری اسلامی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

همت یار، زهرا. (1398). طراحی و آزمون الگویرهبری آموزشی بینش­مند برای مدارس ابتدایی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

دبیری همایش های ملی و بین المللی

دبیر اولین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران

دبیر اولین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

دبیر دومین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

 

عضویت در هیأت تحریریه مجلات داخلی / خارجی

فصلنامه نوآوری های آموزشی (علمی پژوهشی)

فصلنامه تعلیم و تربیت (علمی پژوهشی)

اعضای هیات تحریریه بین المللی

محمدرضا سرکارآرانی

آموزش تطبیقی و بین الملل استاد دانشگاه ناگویا،‌ ژاپن

allameh2001yahoo.com


Name: Mohammad Reza Sarkar Arani, Ph.D

Date of Birth: Sep./16/1965 -Kashan, Iran

Nationality: Iranian

                                  

Present Position (Iran): Associate Professor of Department of Education, School of Psychology and Education, University of Allame Tabatabai, Tehran, Iran.

                                           Mailing Address: IRAN-TEHRAN; P.O.BOX: 16765-1379

                                                                          TEL: +98-21-22851604, FAX: +98-21-55407368                             

                                                                          E-Mail: allameh2001@yahoo.com

 

Qualifications (University Attended):

9/1983-6/1987     B.A. in Education (Educational Administration and Planning), School of 

                             Education and Psychology, ShahidBeheshtiUniversity, Tehran, Iran, 1987(with  

                             highest honors)

2/1988-7/1991     M.A. in Education (History and Philosophy of Education), School of 

                             Humanities, TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran, 1991(with  

                             highest honors)

10/1994-3/1995   Japanese Course Student, NagoyaUniversity, EducationCenter for International   

                             Students                    

4/1995-3/1996     Graduate Research Student, Graduate School of Education, NagoyaUniversity

4/1996-3/1999     Ph.D in Education, Graduate School of Education, NagoyaUniversity

10/2004-10/2006 Postdoctoral Fellow, Japan Society for the Promotion of Science, Graduate        

                            School of Education, NagoyaUniversity

 

Citizenship: Iranian

 

Language Skills: Persian, Japanese, and English

 

Employment History (Teaching and Research): 16 years in University

9/1991-1/1994    A Faculty Member of the Department of Education, School of Humanities, 

                            KashanUniversity, Kashan, Iran

1/1992-1/1994    A Member of the University Research Council at KashanUniversity, Kashan, Iran

2/1994-9/1994    A Faculty Member of the Department of Education, School of Psychology and

                            Education, AllameTabatabaiUniversity, Tehran, Iran

4/1999-12/2003  Assistant Professor of AllameTabatabaiUniversity

10/2003-Now     Associate Professor of AllameTabatabaiUniversity

   

Major Scholarly Publications:

In Persian

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1991) The Subject and Purpose of the Comparative Education,   

    Journal of Modarres, Quarterly Journal of the Faculty of Humanities, Tarbiat Modarres         

    University, Tehran, Vol.2 & 3, Nos.5-7, pp.1-17.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1992) Development of Education in Japan (A Comparative

    Study), Journal of Modarres, Quarterly Journal of the Faculty of Humanities, Tarbiat Modarres        

    University, Tehran, Vol.3, Nos.9 & 10, pp.139-175.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (1994) Educational Administration in Japan, Journal of

    Educational Administration, A Publication of the Vice-Ministry of Human Resource    

    Development, Ministry of Education, Vol.3, No.2, pp.41-52.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) A Comparative Study of the Teacher Training in Iran and

    Japan, Journal of Psychology and Education, Quarterly Journal of the Faculty of Psychology and 

    Education, TehranUniversity, (New Series) Vol.1, No.1, pp.187-206.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) Education and Social-Economic Development in

    Developing Countries, Farhang-e-Towsee, Journal of Culture of Development, Vol.3, No.15,

    pp.2-8.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) Elementary Education in Japan: Quality and Equality- 

    Focus on the Role of Teacher in the Teaching-Learning Process-, Journal of Research and 

   Development, Quarterly Journal of the Embassy of Iran, Tokyo, Nos.8 & 9, pp.111-148.

7) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) Teachers’ Collaborative Research in the Classroom: The

    Japanese Experience in the Professional Development of Teachers in School, Quarterly Journal

    of Education, A Publication of the Institute for Educational Research, Ministry of Education,

    Vol.15, No.59, pp.61-76.

8)Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Principles of Primary Education in Japan and

    Comparing it with the United States, Quarterly Journal of Research in Education, Journal of

    Iranian Association for Education, Nos.13 & 14, pp.65-80.

9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Participation and Human Right, Journal of Political and

    Economic Ettela’at, Vol.15, Nos.3 & 4, pp.154-163.

10) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Method of Mathematics Instruction in Japanese      

    Elementary Schools, Quarterly Journal of Education, A Publication of the Institute for  

    Educational Research, Ministry of Education, Vol.17, No.65, pp.107-127.

11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) From Knowledge Seeking to Knowledge Creation:

      The Japanese Higher Education’s Challenge in the 1980’s & 1990’s, Journal of Research and   

      Planning in Higher Education, A Publication of the Institute for Research and Planning in 

      Higher Education, Ministry of Science, Research and Technology, Vol.7, No.1, pp.115-142.

12) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Labour Force Developments and Emerging Human 

       Resource Policies in Japan, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.15, Nos.11 & 12,

       pp.198-211.

13) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Relationship between Higher Education and Work  

       Market in Japan, Journal of Humanities, Quarterly Journal of the University of Al-Zahra 

       Publication, Vol.11, Nos.37 & 38, pp. 237-280.

14) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002)Transitions from Higher Education to Work in Japan:   

       Problems and Policies, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.16,  

       Nos.3 & 4, pp.232-239.

15) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Research on the History of Educational Development in

       Japan: Focus on the Methodology of Educational Reforms, Quarterly Journal of   

      Research in Education, Journal of Iranian Association for Education, Nos.15 & 16, pp.47-75.

16) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) The Cultural Approach in Geography in Primary

      Schools: A Case Study of Japans’ Internationalization of Education, Journal of

      Political and Economic Ettela’at, Vol.16, Nos. 9 & 10, pp.158-165.

17) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) An Investigation on Japanese National Curriculum 

      Reforms: Focus on Integrated Curriculum Approach, Quarterly Journal of Educational 

      Innovations, A Publication of the Organization for Educational Research and Planning,       

      Ministry of Education, Vol.1, No.1, pp.67-88.

18) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Internationalization of Higher Education: Challenge, 

      Strategy, Policy and Practice, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.17, Nos.3 & 4,

      pp.184-197.

19) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Employment, Labor Market and University System in

      Japan, Quarterly Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.17, Nos.11 & 12,  

      pp.192-201.

20) Sarkar Arani Mohammad Reza & Ali Reza Moghadam (2003) Innovation in Distance 

      Education: Development of Online and Web-Based Learning, Quarterly Journal of Educational

     Innovations, A Publication of the Organization for Educational Research and Planning,       

     Ministry of Education, Vol.2, No.3, pp.77-108.

21) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Learning to Bridge the Digital Divide, Journal of School 

      Management, A Publication of the Organization for Educational Research and 

      Planning, Ministry of Education, Vol. 2, Nos.5-8, pp.6-12.

22) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Japan and the Information Society, Quarterly Journal of 

      Political and Economic Ettela’at, Nos.203-204, pp.224-229.

23) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Faculty Development: A Comparative Study for Developing an Alternative Model, Journal of Human Science Development, A Publication of Cultural and Social Research Institute, Ministry of Science, Research and Technology, Vol.3, In Press

 

In English

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) Education in Japan: Quality and Equality -A Comparative   

    Discussion-, Journal of Psychology and Education, Quarterly Journal of the Faculty of

    Psychology and Education, TehranUniversity, (New Series) Vol.1, Nos.3-5, pp.39-69.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The Alternative Approach to Improve the Teaching-

    Learning Process and Teachers' Professional Development in Japan, Journal of Psychology and

    Education, Quarterly Journal of the Faculty of Psychology and Education, TehranUniversity,

    (New Series) Vol.2, Nos.1-4, pp.27-59.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza & Matoba Masami (2002) School Based In-Service Teacher 

   Training in Japan: Perspectives on Teachers Professional Development, Journal of the Graduate    

   School of Education and human Development (Educational Sciences), NagoyaUniversity (Dept.  

   of Education), Vol.49, No.1, pp.97-110.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Policy of Education for the 21st Century in Developed

    and Developing Countries: Focus on Japan and Persian Gulf Region, Journal of International

   Cooperation Studies, Vol.11, No.3, pp.101-130.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Teachers Learning From Each Other in Japan through

    Jugyou Kenkyu: An Alternative Approach to Teachers’ Professional Development, Journal of

    Studies in International Relations, Vol.25, No.1, pp.191-210.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza & Matoba Masami (2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, Romanian Revista de Pedagogie, (Romania Journal of Educational Science), Vol.1, No. 12, pp.173-180.

7) Sarkar Arani, Mohammad Reza & Lassegard, J.P. (2007) Education for International Understanding: An Examination of the Japanese Approach in the Period for Integrated Study, International Journal of Citizenship, Social and Economic Education, Vol.7, No.2, pp.75-89.

8) Sarkar Arani Mohammad Reza, Shibata, Y. & Matoba M. (2007) Delivering Jugyou Kenkyuu for Reframing Schools as Learning Organizations: An Examination of the Process of Japanese School Change, Nagoya Journal of Education and Human Development, Vol. 3, pp.25-36.

9) Matoba, M. Shibata, Y. & Sarkar Arani, Mohammad Reza (2007) School-University Partnerships: A New Recipe for Creating Professional Knowledge in School, International Journal of Educational Research for Policy and Practice, Vol.6, No.1, pp.55-65.

10) Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya, K. (2007) Japanese National Curriculum Standards Reform: Integrated Study and Its Challenges, Educational Practice and Theory, Vol.29, No.1, pp.17-34.

10) Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya,Takenobu(2009) Learning beyond Boundaries: Japanese Teachers Learning to Reflect and Reflecting to Learn, Child Research Net Online, (Research paper) available at

11) Sarkar Arani, Mohammad Reza, Fukaya, Keisuke and J.P. Lassegard(2010)Lesson Study as Professional Culture in Japanese Schools: An Historical Perspective on Elementary Classroom Practices, Japan Review, Vol.22,pp.171-200.

 

In Japanese         

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The Significance of the School Based In-Service Teacher      

    Training for Classroom Practice, Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept.    

    of Education), Vol.43, No.1, pp.105-116.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) The School Based In-Service Teacher Training for

    Improving Classroom Practices-A Case Study on Komeno Elementary School-, Journal of the

    School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.43, No.2, pp.153-166.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) The Impact of the School Based In-Service Teacher    

    Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making   

    Perspective (1)-A New Research Method of Teachers' Decision-Making-, Journal of the School       

    of Education, NagoyaUniversity(Dept. of Education), Vol.44, No.1, pp.71-89.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) The Impact of the School Based In-Service Teacher    

    Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making    

    Perspective (2)-A Case Study on Japanese 5th Grade Mathematics Classroom Activities-,  

    Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.44, No.2,   

     pp.75-94.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) The Impact of the School Based In-Service Teacher  

    Training on Teacher Professional Development and Teaching-Learning Process-A Case Study on

    JapaneseElementary School Teacher-, Journal of the School of Education, Nagoya

    University (Dept. of Education), Vol.45, No.1, pp.137-151.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Impact of the School Based In-Service Teacher    

    Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making 

    Perspective (3)-A Case Study on Japanese 5th Grade Mathematics Classroom Activities-,  

    Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.45, No.2,       

     pp.169-180.

7) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2003) Collaborative Research on the

    Relationship of School-Based In-service Teacher Training and Teachers' Qualification: The Case

    of Transfer of Jugyou Kenkyu in Iran, Journal of the  School of Education, NagoyaUniversity

    (Dept. of Education), Vol.50, No.1, pp. 145-162.       

8)Sarkar Arani Mohammad Reza and Keiko Sakurai (2004) Quality Assurance of Higher 

    Education in Iran: A Case Study of AllamehTabatabaiUniversity, Nagoya Journal of Higher   

    Education, Journal of Center for the Studies of Higher Education, NagoyaUniversity, Vol.4,

    pp.169-182.

9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) The Cultural Approach in Geography Instruction

    -A Case Study of Japans’ Education for International Understanding-, Journal of Studies in 

    International Relations, Vol.25, No.3, pp. 111-127.

10) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (2): A Case Study on Transfer of Jugyou Kenkyu to an Iranian Elementary School, Journal of the

  School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.51, No.2, pp. 167-186.  

11) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (3): A Case Study on Iranian 4th Grade Mathematics Classroom Activities, Journal of the

  School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.52, No.1, pp.141-155.  

12) Matoba Masami, Sarkar Arani Mohammad Reza, Ito Kunika, Hanasaki Eri, Shiroyama Masumi, Kani Misako(2006) Challenges and Progress of Lesson Study in America-Focus on James Stigler Research Group-, Research Bulletin of the Studies on Secondary Education, Research Center on Secondary Education, the Graduate  School of Education and Human Development, Nagoya University, Vol.4, 51-68.

13) Matoba Masami & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (4)

-The Impact of Jugyou Kenkyu on Delivering School as a “Learning Organization”, Journal of the School of Education, Nagoya University (Dept. of Education), Vol.52, No.2, pp.123-134.

 

Chapters in Books:

In Persian

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Schools Looking for New Perspectives, In M. Hematy (ed.), Reflection on  the Elementary School Textbooks (47-53), Tehran: The Organization for  Educational Research and Planning, Ministry of Education.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Roles of Non-Fiction Books and Teaching-Aids 

    Publication, In M. Hematy(ed.), Reflection on the Non-Fiction Books and Teaching-Aids Publication (94-106), Tehran: The Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education.

3)Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) The Viewpoint of Educational Publications on the New Methods of Education, In F. Bayat (ed.), Roshd Yearbook (10-19), Tehran: The Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Faculty Development: A Comparative Study for Developing an Alternative Model, In M. Yamani (ed.), New Approach and Perspective on Higher Education, Tehran: The Cultural and Social Research Institute, Ministry of Science, Research and Technology, pp.437-484.

 

In Japanese

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) Improving the Quality of School and School Based In-  

    Service Teacher Training Through the Enrichment of Classroom Practice, In Yutaka Hibi (ed.), Classroom Analysis Methods and Subjects, (114-126), Nagoya: Reimei Shobo Publishing.

 

In English

1) Sarkar Arani Mohammad Reza with J. Alagamandan & H. Tourani (2004) Work-Based

      Learning: A Practical Approach for Learning to Work and Working to Learn-A Case Study on  

      Decision-Makers’ Professional Development in Iran-, In Victor M. S. Gil; Isabel Alarcao & Hans Hooghoff (eds.),Challenges in Teaching & Learning in Higher Education, (131-146), Portugal: Portugal University Press.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, In Nikolay Popov & Rossitsa Penkova(eds), Comparative Education in Teacher Training, (59-63), Sofia: Bulgarian Comparative Education Society.

3) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Learning from Japanese Approach to

Teachers’ Professional Development: Can Jugyou Kenkyu Work in Other Countries? In Nikolay Popov & Rossitsa Penkova(eds), Comparative Education in Teacher Training, (55-58), Sofia: Bulgarian Comparative Education Society.

4) Sarkar Arani, M.R. (2006). Transnational Learning: The Integration of Jugyou Kenkyuu into Iranian Teacher Training, In M. Matoba, K. Krawford, and M. R. Sarkar Arani (eds.), Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice, (37-75), China: Educational Science Publishing House.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami M. (2006)Challenges in Japanese Teachers’ Professional Development: A Focus on An Alternative Perspective, In N. Popov, C. Wolhuter, C. Heller &M. Kysilka (eds.), Comparative Education in Teacher Training, (107-115), Bulgarian Comparative Education Society.

6) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006)Ethnography for Teachers’ Professional Development: Japanese Approach of Investigation on Classroom Activities, In N. Popov, C. Wolhuter, C. Heller &M. Kysilka (eds.), Comparative Education in Teacher Training, (116-125), Bulgarian Comparative Education Society.

7)Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya, Keisuke (2010) Japanese National Curriculum Standards Reform: Integrated Study and Its Challenges, In:Globalization, Ideology and Education Policy Reforms, Edited by Zajda, Joseph, The Netherlands: Springer, pp.63-77.

 

Book Contribution:

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Elementary Education in Japan, Tehran: The Bureau

    of International Scientific Cooperation, Ministry of Education.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Classroom Management: The Strategies for Effective

    Teaching, Tehran: Madrese Publishing.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Teaching and Learning Process in Japanese Elementary

    School, Tehran: Roznegar Publishing.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza with A. R. Moghadam (2003) Inquiry in the Classroom,

     Tehran: Tarbiat Publishing.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Educational Reform and Japan’s Modernization: Focus on a Comparative Study in the Education of Iran and Japan, Tehran: Roznegar Publishing.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza & A. R. Moghadam (2004) Teaching Gap: Comparative 

    Study on Culture of Mathematics Teaching in Japan, USA & Germany, Madrese Publishing.

7) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Learning to Bridge the Digital Divide: Focus on  

      Sweden, Japan & England National Strategic Plan, Tehran: Tarbiat Publishing.

8) Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Knowledge Management: The Japanese Higher Education’s Challenge in the 1980’s & 1990’s, Tehran: Ghoo Publishing.

9) Sarkar Arani Mohammad Reza & A. R. Moghadam (2005) Technologies for Education

      Tehran: Ney Publishing.

10) Masami Matoba, Keith Krawford, and Mohammad Reza Sarkar Arani (eds.) (2006) Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice, Beijing: Educational Science Publishing House (In English).

11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Transnational Learning in Iran: Integrating a Japanese Educational Model, Kyoto: International Research Center for Japanese Studies (In Japanese).

12) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Cultural Approach of Teaching and Learning in East and West, Tehran: Tarbiyat Publisher.

13) Sarkar Arani Mohammad Reza (2010). Culture of Teaching and Learning: Ethnography Research with Educational Approach, Tehran: Madrese Publisher.

 

Technical Report:

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The School Based In-Service Teacher Training In Japan,  

    Research Report, School of Education, NagoyaUniversity, (In Japanese).

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Educational Reform in Progress: Focus on Japan and

    China, Evaluation Report on East Asia Trends in Educational Reform, Organization for   

    Educational Research and Planning, Ministry of Education, Iran, (In Persian).

 

Paper Presented at Professional Conferences:

In English

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) Improving the Quality of School and School Based In-

   Service Teacher Training through the Enrichment of Classroom Practice, A paper presented at

   The 2nd Annual Conference of the Comparative Education Society of Asia, BeijingNormal

   University, Beijing, China, October 7-9, 1998.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Teachers Learning From Each Other in Japan Through 

    Jugyou Kenkyu, A paper presented at the International Conference of the Designing Education

    for the Learning Society, Enschede, The Netherlands,  November 5-8, 2000.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) School-Based In-Service Teacher Training in Japan:

      Perspectives on Teachers’ Professional Development, A paper presented at the 11th World  

      Congress of Comparative Education, KoreaNationalUniversity of Education, Chungbuk,  

      Korea, July 2-6, 2001.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001)More Responsibility-More professional Development: An Alternative Perspective on Teacher’s Professional Development, A paper presented at the Tenth Triennial World Conference of World   Council for Curriculum and Instruction, Universidad Nacional de educacion a Distancia, Madrid, Spain, September 10-14, 2001.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, A paper presented at the 3rd International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 18 – 22 April 2005.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Learning from Japanese Approach to

Teachers’ Professional Development:Can Jugyou Kenkyu Work in Other Countries?, A paper presented at the 3rd International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 18 – 22 April 2005.

7) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masashi Okamoto (2005) Energy Education in Developed     

      and Developing Countries-A Comparative Study on Japan, Iran & China National

Curriculum-, A paper presented at the 11th Annual International Sustainable Development Research Conference, Finlandia Hall, Helsinki, Finland, 6-8 June 2005.

8) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) The Effects of Collaborative Research on Creating Schools that Learn-Case of Cooperation of Nagoya University and the Tokai City Board of Education in Japan-, A paper presented at the First International Conference on School Effectiveness and School Improvement in China, Shenyang Normal University, Shenyang, China, 22-25 September, 2005.

9) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Improving Teaching and Enhancing Learning: A Japanese Perspective, A paper presented at the First Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2005.

10) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Transnational Learning: A Review of Lesson Study in Japan, A paper presented at the First Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2005.

11) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2006)Challenges in Japanese Teachers’ Professional Development: A Focus on An Alternative Perspective, A paper presented at the 4th

 International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 1– 4 May 2006.

12) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Ethnography for Teachers’ Professional Development: Japanese Approach of Investigation on Classroom Activities, A paper presented at the 4thInternational Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 1-4 May 2006.

13) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2006) Learning to Reflect and Reflecting to Learn: The Integration of Japanese Model of Teachers’ Professional Development into Iranian Teacher Training, A paper presented at An international conference on Preparing Teachers for a Changing Context, The Institute of Education, University of London, London, England, 3-6 May 2006.

14) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Collaborative Research and Shared Reflection on Classroom Practices: Japanese Approach to Teachers’ Professional Development, A paper presented at An international conference on Preparing Teachers for a Changing Context, The Institute of Education, University of London, London, England, 3-6 May 2006.

15) Hiroyuki Kuno, Yoshiaki Shibata and Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) How Lesson   

Study Support School Curriculum Reforms in Japan, A paper presented at the Second Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2006.

16) Alireza Moghaddam and Sarkar Arani Mohammad Reza (2006)How Iranian Teachers Learn Collaboratively through Lesson Study: An Examination of Elementary Mathematics Classroom Practice, A paper presented at the Second Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2006.

17) Okamoto, M. & Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Students’ Misconnect of Energy: A Comparative Study on Iran, China and Japan, A paper presented at the ASE Annual Conference, BirminghamUniversity, Birmingham, England, 3-6 January, 2007.

 

In Japanese

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) A Critical Discourse on School Based In-Service Teacher 

    Training-An Alternative Perspective on Teachers' Professional Development, A paper presented

    at  The National Conference of the Educational Administration Society of Japan, School of

    Education, TokyoUniversity, Tokyo, Japan, May 30-June 1, 1997.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Energy Education in Iran, A paper presented at the 

      International Forum on Energy Education, KyotoUniversity of Education, Kyoto, Japan, July

      17, 2004.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Transfer of Experience: What We Can Learn From

 Japanese Model of Improving Teaching-Focus on Jugyou Kenkyu-, A paper presented at the First International Symposium on School-Based In-Service Teacher Training, Organized by the School of Education, NagoyaUniversity, Nagoya, Japan 9-10 December 2004.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masashi Okamoto (2005) Energy Education in Japan and Iran Education Context, A paper presented at the Annual Conference of the Japanese Society of Environmental Education, Kyoto University of Education, Kyoto, Japan, 21-22 May 2005.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Challenges to Importing Japanese Approach of Improving Teaching: Focus on Iranian Version of Jugyou Kenkyu, A paper presented at the Annual Conference of the Japanese Society of Method of Education, Kagoshima University, Kagoshima, Japan, 1-2 October 2005.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Learning from Japanese Approach of Education for International Understanding, Japanese Association for Civic Education, MieUniversity, Mie, Japan, 16-17 June 2006.

 

In Persian

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Culture of Effective Teaching, A paper presented

   at the National Conference of the Reflection on the Elementary School Textbooks, Ministry of 

   Education, Organization of Research and Educational Planning, Tonekabon, Iran, August 21-24,  

   1999.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) From Knowledge Seeking to Knowledge Creation:

   Challenge of Today Japanese Universities, A paper presented at the National Conference of the

   Relationship Between University and Society, TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran, 

   November 27-28, 1999.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Culture of Mathematic Instruction in Japanese 

   Elementary School, A paper presented at the Fourth Annual Iranian Mathematic Education  

   Conference, Tehran, Iran, Februrary 2-4, 2000.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Cultural Approach in Geography in Primary

    Schools: A Case Study of Japans’ Internationalization of Education, A paper presented at the

    International Conference of the Cultural Approach in Geography: Geography as a Basis for 

    Dialogue Among Civilizations, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran, May 15-17, 

    2000. 

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Expansion of University-Industry Collaboration:

    Japanese Experience in Promoting Research and Development, A paper presented at the 2nd 

    International and the 5th National Conference of the Government, University and Industry

    Cooperation for National Development, K.N.ToosiUniversity of Technology, Tehran, Iran,

    May 20-22, 2000.

6) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Transitions from Higher Education to Work in Japan:   

    Problems and Policies, A paper presented at the First National Conference of the Problems and   

    Perspective of Higher Education and Competencies in the Labor Market, TehranUniversity, 

    Tehran, Iran, May 29-30, 2000.

7) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Development of Research through Internationalization 

      of Higher Education, A paper presented at the National Conference of the Reorganization of  

      Research, IranianUniversity of Science and Industry, Tehran, Iran, December 13-14, 2000.

8) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Teachers’ Collaborative Research in the Mathematics’

      Classroom: The Japanese Experience in the Professional Development of Teachers in School

      A paper presented at the 5th Annual Iranian Mathematic Education Conference, Tehran, Iran,

      January 27-29, 2001.

9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) The Impact of the Competition Models in Work Market 

      and Higher Education in Japan, A paper presented at the 7th Congress on Government,  

      University & Industry Cooperation for National Development, Isfahan, Iran, 

      December 16-17, 2003.

10) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Innovation in Construction: Rethinking Mental Models and Reflecting on Action, A paper presented at the First Congress on Innovation in Education,  

      Ministry of Education, Tehran, Iran, January 10-11 2007.

11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Creating Schools that Learn, A paper presented at the sixth Annual Conference of the Iranian Curriculum Studies Association, ShirazUniversity, Shiraz, Iran, March 7-8, 2007.

 

Conferences Reports:

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Designing Education for a Learning Society, 

International Conference on Designing Education for the Learning Society, Enschede, The Netherlands, November 5-8, 2000.

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Information Communication Technology and Educational  

    Challenges, The World Internet and Electronic Cities Conference 2001, Kish Island, Iran, May 

    1-3, 2001.

3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) New Challenges, New Paradigms: Moving Education into

    the 21st Century, 11th World Congress of Comparative Education, WCCES 2001, Korea National 

    University of Education, Korea, July 2-6, 2001.

4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Information Technology and Electronic Publishing

    World, Frankfurt Big Questions Conference, CongressCenter Messe Frankfurt, Frankfurt Book 

     Fair and the Idea Logical Company, October 8, 2001.

5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Internationalization of Higher Education: Policy and  

    Practice, International Conference on Internationalization in Higher Education, International        

    Association of Universities (IAU), Lyon – Rhône Alpes, France, University Claude Bernard 1,

    12 – 13 April 2002.                                                     

6)Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Energy Education in Japan, Iran & China, International Forum on Energy Education, Kyoto University of Education, Kyoto, Japan, July 17, 2004.

 

Dissertations:

1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1991) A Comparative Study in the Education of Iran and Japan,

    Master of History and Philosophy of Education Dissertation (M.A), Department of Humanities,  

    TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran, (In Persian)

2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The School Based In-Service Teacher Training in Japan-

    Enriching Teaching-Learning Process Through Improving Quality of Teacher's Decision-

    Making-, Doctoral Dissertation (Ph.D), School of Education, NagoyaUniversity, Nagoya, Japan, 

    (In Japanese).

 

Joint Research Projects:

1) Research on Mathematics’ Textbooks of Elementary School Level, Cooperation with

    my colleagues at the School of Psychology and Education, AllamehTabatabaiUniversity,

   1999-2002.  

2) Research on National Curriculum Guidance of Upper Secondary School Level, Supervisor of the 

    Project, Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education, 2001-

    2003.

3) Research on the Relationship of the Methods of Observation and the Observant Viewpoints in

   Classroom Activities and Analysis (Grant Number: 12410075), Cooperation with my colleagues 

   at the GraduateSchool of Education and Human Development, Nagoya University, 2000-2002.  

4) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-service Teacher Training and

    Teachers' Qualification in Japan, Iran, Germany, China, Canada and USA, Cooperation with  

    my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya   

    University, 2003-2005.  

 5) Collaborative Research on the Energy Education in National Curriculum and Social and

     Science Instruction in K-12, Cooperation with my colleagues at the Center for Educational

     Research and Training, Kyoto University of Education, 2003-2005.

6) Collaborative Research on the School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification, Cooperation with my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, 2004-2006.

7) Collaborative Research on In-Service Teacher Training and Teacher Research Leadership in School, Cooperation with my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, 2006-2007.

8) Research on Development New Energy and Environmental Education Curriculum (Grant Number: 18601004), Cooperation with my colleagues at the Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education, 2006-2007.

9) Developing Faculty Development Programs in Vietnamese Higher Education (Grant Number: 18653098), Cooperation with my colleagues at the Center for the Studies of Higher Education
Nagoya University, 2006-2008.

10) Experimental Research on Lesson Analysis Viewpoints in Practice, (Grant Number: 16330151), Cooperation with my colleagues at Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University 2006-2008.

 

Editorship Journals

1) Quarterly Journal of Research in Education, Journal of Iranian Association for Education.

2) International Journal of Learning and Lesson Studies

 

Honors and Awards:

Highest Honor Student Prize of the Vice Dean of Shoraye Aliye Enghlabe Farhangi(High Council 

     of Cultural Revolution), 7/12/1988, Tehran, Iran, as a top student. 

Highest Honor Student Prize of the Dean of Shahid Beheshti University, 7/12/1988, Tehran, Iran,

     as a top student.

Highest Honor Graduate Student Prize of the Vice Dean of TarbiatModarresUniversity,    

     22/1/1992, Tehran, Iran, as a top graduate student.

Highest Honor M.A. Dissertation Prize of the Ministry of Farhang Wa Ershad Islami (Culture and Islamic Counsel), 19/1/1998, Tehran, Iran, as a top M.A. Dissertation.

Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 10/1994-3/1995(During Japanese Course Student)

Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 4/1995-3/1996(During Graduate Research Student)

Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 4/1996-3/1999(During Ph.D. Candidate)

Highest Honor Researcher Prize of the AllamehTabatabaiUniversity as a top researcher, 16 

     December 2001.

Grant for Foreign Scholars by Abe Yoshishige Memorial Fund for Education, Gakushuin

     University, GakushuinWomensCollege, Tokyo, July 1, 2002-September 16, 2002.

Fellowship Award, Japan Society for the Promotion of Science(JSPS), JSPS Postdoctoral Fellowship for Foreign Researchers, Nagoya University, School of Education and Human Development, for a period of 24 consecutive months from October 2004 to September 2006.

Full Scholarship to attend the ICASSI Conference (International Committee for Adlerian Summer School and Institute), July 13-July 25, 2008, Gyor, Hungary.

 

Visiting Scholar:

1) Visiting Scholar at Gakushuin Women’s College, Tokyo, Japan

    3-20-1 Toyama, Shinjuku-ku, Tokyo, Japan 162-8650

 

During: July 1, 2002 to September 16, 2002

Seminar: Transfer of Experience: What We Can Learn from Japan

Research Theme: Designing Education for the Learning Society

 

2) Visiting Scholar at College of International Relations, NihonUniversity, Mishima, Japan

    2-31-145 Bunkyo-cho, Mishima-shi, Shizuoka-ken, Japan 411-8555

 

During: January 12, 2004 to January 26, 2004

Seminars: 2-1.Designing Education for the Learning Society: Focus on the 21st Century's  

                       Challenges of Education

                 2-2.Educational Reforms in Iran: Focus on the Roles of Religion and Revolution in 

                       Changing the Educational System

                 2-3.Education in Iran: New Challenges and New Paradigm

                 2-4.Teachers' Professional Development in Iran: What We Can Learn from Japan

                 2-5.A Comparative Studies on Teachers' Educational System in Iran and Japan

Research Theme: Japanese Educational Programs for International Understanding

 

Visiting Professor:

Visiting Professor at GraduateSchool of International Cooperation Studies,

Kobe University, Kobe, Japan

1-2-1 Tsurukabuto, Nada-ku, Kobe, Japan 657-8501

 

During: April 1, 2003 to September 8, 2003

Seminar: Education for a Sustainable Development

Research Theme: Comparative Study on Policy of Education for the 21st Century in Developed and  
                             Developing Countries: Focus on Japan and Middle East Countries

 

Visiting Research Scholar:

Visiting Research Scholar at InternationalResearchCenter for Japanese Studies, Kyoto, Japan

3-2 Oeyama-cho, Goryo, Nishikyo-ku, Kyoto 610-1192 Japan

 

During: December 1, 2006 to August 31, 2007

Research Theme: School and Teacher Culture: A Comparative Study

 

Visiting Research Fellow:

Nissan Institute of Japanese Studies

OxfordUniversity

27 Winchester Road, OxfordOX2 6NA

 

During:April 23, 2007 to May 14, 2007

Research Theme: Academic Culture and Practice: A Comparative Study

 

Summer School

Participated in the 41st Annual Rudolf Dreikurs Summer School and Institute in Gyor, Hungary

Hotel Famulus

H-9027, Gyor, Hungary

 

During: July 13-July 25, 2008

Class Title: Bullying in the Digital Age (Patricia Agatston)

                   Group Process in Education (Uirula Wdmer)

                   Life Style and Writing Style (Helmut Heuschen)

                   Encouragement: Stepping From Counseling into Coaching (Sheica Boyce)

 

 

Research and Professional Fields of Interest:

1) Comparative and International Education

2) Educational Practice in the Asia Especially Japan

3) Teachers’ Professional Development in a Changing Society

4) Designing Education for the Learning Society

5) Education and Social-Economic Development in Developed and Developing Countries

6) Global Education in Theory and Practice

7) Interdisciplinary and Integrated Curriculum

اعضای هیات تحریریه

سیدمهدی سجادی

فلسفه تعلیم و تربیت استاد، دانشگاه تربیت مدرس

sajadismmodares.ac.ir


تاریخ به روز رسانی:30/10/1396

 

رزومه علمی دکتر سیدمهدی سجادی

رتبه: استاد

رشته:فلسفه تعلیم و تربیت

دانشگاه :تربیت مدرس

گروه:تعلیم و تربیت

   
     
   

اطلاعات سوابق تحصیلی

مدرک

تاریخ شروع

تاریخ پایان

معدل مدرک

رشته تحصیلی

دانشگاه

درجه مدرک

محل دانشگاه

کشور

شهر

کارشناسی پیوسته

 

1367/01/01

 

علوم تربیتی

دانشگاه تهران

 

ایران

تهران

کارشناسی ارشد ناپیوسته

 

1370/11/06

 

تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش - تعلیم وتربیت اسلامی

دانشگاه تربیت مدرس

 

ایران

تهران

دکتری (Ph.D)

 

1376/04/03

 

فلسفه تعلیم و تربیت

دانشگاه تربیت مدرس

 

ایران

تهران

 

اطلاعات پایان نامه

مدرک

تاریخ دفاع

نمره

عنوان

کارشناسی پیوسته

     

کارشناسی ارشد ناپیوسته

   

هست ها و باید ها در تعلیم و تربیت:تبیین اهداف و اصول تعلیم و تربیت در چشم انداز مطلوب

دکتری (Ph.D)

   

تبیین و ارزیابی دیدگاه های معرفت شناختی ایده آلیسم، ریالیسم و پراگماتیسم و دلالت های روش شناختی آن در فلسفه تربیتی

 

 

زمینه های مورد علاقه تحقیقاتی:

    -      معرفت شناسی

          -      متدولوژی

          -       تربیت اخلاقی ، ارزشی و دینی

          -      نظریه ها و رویکردهای معاصر در تعلیم و تربیت( پست مدرنیسم،تحلیلی،پسا ساختار گرایی،پدیدار شناسی..)            

    -      تکنولوژی اطلاعات و تعلیم و تربیت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقالاتعلمی و پژوهشی

 

 

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 

 

ردیف

شماره مقاله

عنوان مقاله

تاریخ انتشار

سال

ماه

عنوان مجله

مولفان

         

1

 

A Comparative Study of the Principles of Moral Education Islamic of View Vs. Post-modernism


 

2004

 

Muslim Education Quarterly.Cambridge.England

 

سجادی سیدمهدی

 

2

 

Religious Education and the Delegitimation of Knowledge


 

2008

 

American Journal of Islamic Social Sciences.America

 

سجادی سیدمهدی

 

3

 

Religious Education and Information Technology Challenges and Problems


 

2008

 

Teaching Theology and Religion.England

 

سجادی سیدمهدی

 

4

 

Explanation and Critique of the Principles of Postmodern Moral Education


 

2007

 

Educational Research and Reviews.ٍ.England

 

سجادی سیدمهدی

 

5

 

The Explanation of Paradoxical Aspects of Postmodern Pluralism and Transcendentalism in Moral Education


 

2006

 

International Journal of Learning.Australia

 

سجادی سیدمهدی

 

6

 

همگرایی هرمنوتیک هایدگری با پارادایم ابرمتن و دلالتهای آن برای خود شکوفایی یادگیرنده
 

1388

 

پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت

 

سجادی سیدمهدی

 

 

ترمس محمد

 

7

 

الدلالات تربویه العلم الجمال فی الفلسفهالاسلامیه ، ابوحیان توحیدی انموذجا
 

1389

 

المنهج.لبنان

 

سجادی سیدمهدی

 

 

محسن علیق محمد

 

 

مهر محمدی محمود

 

8

 

الدلالات التربویه لعلم الجمال بین فلسفه ابوحیان توحیدی و آرا الیوت آیزنر ،دراسه تحلیله نقدیه فی الاصول و الاهداف
 

1389

 

التجدید.لبنان

 

سجادی سیدمهدی

 

 

محسن علیق محمد

 

9

 

التربیته الدینیه فی مجتمع متعدد
 

1388

 

المنهج

 

صادق زاده قمصری علیرضا

 

 

خسرو باقری

 

 

سجادی سیدمهدی

 
 

ابوخلیل یوسف

 
   
   
   
   
         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 

 

10

 

آسیب شناسی تربیت دینی با نظر به مبانی معرفت شناسی
 

1395

 

حوزه و دانشگاه

     

 

 

 

ایمانی نائینی محسن

حسن باقری نیا

 

 

صادق زاده قمصری علیرضا

 

 

سجادی سیدمهدی

 

11

 

تبیین رویکرد عقلانی به تربیت دینی
 

1384

 

نوآوریهای آموزشی

 

 

 

 

 

 

 

سجادی سیدمهدی

 

12

 

هرمنوتیک هایدگر و نقش آن در تعلیم و تربیت
 

1384

 

مجله روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

 

سجادی سیدمهدی

 

 

رضا نژاد نجمه

 

13

 

تیوری تربیتی و ارتباط آن با عمل تربیتی
 

1377

 

مدرس

 

سجادی سیدمهدی

 

14

 

تعلیم و تربیت،خانواده و وجدان کار
 

1378

 

نامه پژوهش

 

سجادی سیدمهدی

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

16

 

تبیین زبان شناختی امکان تربیت دینی
 

1378

 

مجله دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه مشهد

 

سجادی سیدمهدی

 

17

 

هویت زن از نظر مدرنیسم و پست مدرنیسم
 

1379

 

مجله ریحانه

 

سجادی سیدمهدی

 

18

 

رویکردها و روشهای تربیت اخلاقی
 

1379

 

پژوهشهای علوم انسانی دانشگاه قم

 

سجادی سیدمهدی

 

19

 

بررسی و ارزیابی کنفرانس های بین المللی تعلیم و تربیت مسلمانان 1989-1977
 

1379

 

تربیت اسلامی

 

سجادی سیدمهدی

 

20

 

فلسفه و تدریس
 

1379

 

حوزه و دانشگاه

 

سجادی سیدمهدی

 

21

 

شیوه های نشر اندیشه های امام خمینی در برنامه ریزی درسی
 

1380

 

کتاب تربیت اسلامی(دفتر مطالعات اسلامی)

 

سجادی سیدمهدی

 

22

 

نقدی بر مبانی نظری خصوصی سازی مراکز آموزش عالی
 

1380

اردیبهشت

پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی

سید مهدی سجادی

عباسعلی تسنیمی

23

 

تبیین چالشهای بنیادین تحقیق در تعلیم و تربیت اسلامی
 

1381

 

حوزه و دانشگاه

 

سجادی سیدمهدی

 

24

 

تبیین و ارزیابی پارادکسهای ممکن بین آموزه های تربیتی مولوی و پست مدرنیسم
 

1382

 

نامه مفید

 

سجادی سیدمهدی

 

25

 

تربیت اخلاقی از منظر پست مدرنیسم
 

1382

 

کتاب تربیت اسلامی

 

سجادی سیدمهدی

 
   
         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

 

 

         

 

 

     

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 
                 

 

 

26

 

جهانی شدن و پیامدهای چالش برانگیز آن برای تعلیم و تربیت
 

1382

 

مطالعات کتابداری و علم اطلاعات علوم تربیتی و روانشناسی-دانشگاه شهید چمران اهواز

 

سجادی سیدمهدی

 

27

 

تبیین و نقد تطبیقی قرابتها و پارادکسهای ممکن بین آموزه های تربیتی مولوی و پست مدرنیسم
 

1382

 

نامه مفید - نامه فلسفی

 

سجادی سیدمهدی

 

28

 

تبیین و تحلیل جریان اسلامی سازی علوم و آثار آن بر تعلیم و تربیت
 

1383

 

نوآوری های آموزشی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

برخورداری رمضان

 

29

 

بررسی تطبیقی هویت زن از منظر مدرنیسم و پست مدرنیسم و دلالت های تربیتی آن
 

1383

 

دانشور

 

سجادی سیدمهدی

 

30

 

جهانی شدن و تعلیم و تربیت
 

1383

 

مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران

 

سجادی سیدمهدی

 

32

22939

تبیین چالشهای تربیت مدنی در نظام آموزش و پرورش ایران
 

1384

 

مطالعات تربیتی و روانشناختی دانشکده علوم تربیتی و روانشناش دانشگاه مشهد

1

سجادی سیدمهدی

 

33

22948

فمنیسم و پست مدرنیسم
 

1384

 

فصلنامه کتاب زنان

1

سجادی سیدمهدی

 

34

78143

کثرت گرایی فرهنگی هدیت و تعلیم و تربیت
 

1384

 

اندیشه های نوین تربیتی

1

سجادی سیدمهدی

 

35

75962

تبیین و ارزیابی رویکرد عقلانی به تربیت دینی(قابلیتها و کاستیها)
 

1384

 

نوآوریهای آموزشی - وزارت آموزش و پرورش

1

سجادی سیدمهدی

 

36

86298

چالشهای تربیت مدنی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
 

1384

 

مطالعات تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی

1

سجادی سیدمهدی

 

37

22938

تبیین و تحلیل کثرت گرایی دینی و نقد روشها و محتوای آن در تربیت دینی
 

1385

 

دانشور رفتار

1

سجادی سیدمهدی

 

2

اسدی حسن

 

38

22961

چالش های اساسی تربیت دینی در فضای ریزوماتیک
 

1386

زمستان

علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

1

سجادی سیدمهدی

 

2

ایمان زاده علی

 

 

 

 

 

 

 

 

39

 

دیدگاه هرمنوتیکی هایدگر و تعلیم و تربیت
 

1387

 

روان شناسی و علوم تربیتی - دانشگاه تهران

 

سجادی سیدمهدی

 

 

رضا نژاد جولایی نجمه

 

40

 

تبیین ابعاد اخلاقی پژوهش های تربیتی و رسالت مراکز آموزشی و پژوهشی
 

1387

 

فصلنامه روش شناسی علوم انسانی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

عبدالله یار علی

 

41

 

تبیین و تحلیل تعلیم و تربیت از منظر پسا ساختار گرایی
 

1387

 

اندیشه های نوین تربیتی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

دشتی زهرا

 

   
   
         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 

 

42

 

تبیین نظریه اخلاق در فلسفه مدرن (کانت) و پست مدرن (فوکو) و نقد تطبیقی دلالتهای آن برای تربیت اخلاقی
 

1387

بهار

فصلنامه تعلیم و تربیت

 

سجادی سیدمهدی

 

 

علی آبادی ابوالفضل

 

43

 

Is Hyper-textual Learning a Challenge for Traditional Religious Education


 

2009

Summer

Journal of Contemporary Issues in Education.Canada

 

سجادی سیدمهدی

 

44

 

بررسی و تبیین فضای ریزوماتیک و دلالت های آن در برنامه ی درسی
 

1388

بهار

مطالعات برنامه درسی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

ایمانزاده علی

 

45

 

ارتباط گرایی در رقابت یا همسویی با دیگر نظریه های یادگیری
 

1388

پائیز

فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

 

اسکندری حسین

 

 

فردانش هاشم

 

 

سجادی سیدمهدی

 

46

 

تبیین تربیت دینی ظاهرگرا و نقد آن بر اساس جریان عقل گرا
 

1388

تابستان

فلسفه و کلام

 

جباری کامران

 

 

سجادی سیدمهدی

 

   

47

 

نظریه ی ارتباط گرایی و تبیین و نقد مبانی معرفت شناختی آن
 

1389

زمستان

علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

 

اسکندری حسین

 

 

فردانش هاشم

 

 

سجادی سیدمهدی

 

 

 

 

 

 

 

48

 

تبیین و نقد حدود وظایف و اختیارات کنشگران آموزش و پرورش رسمی با نگاهی به اندیشه ی فلسفی فوکو
 

1389

زمستان

علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

 

سجادی سیدمهدی

 

 

حسینی اسماعیل

 

49

 

تبیین و تحلیل ماهیت و کارکرد میان رشته ای فلسفه تعلیم و تربیت
 

1389

بهار

مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

نورآبادی سولماز

 

50

 

تبیین چالش های رویکرد پساساختار گرایی با شکل گیری هویت دینی در فرایند تعلیم و تربیت و نقد آن
 

1389

شهریور

دانشور

 

سجادی سیدمهدی

 

51

 

جزم گرایی و شکاکیت معضل نظام های تربیتی- آموزشی در جوامع اسلامی
 

1390

زمستان

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

 

سجادی سیدمهدی

 
   
   
   
   
   
   
   
         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 

 

52

 

تبیین ملاحظات جنسی و جنسیتی در ارزش شناسی فمینیسم اگزیستانسیالیسم و اسلام (مبانی اصول و روش) ارائه ی راهبردها
 

1390

تابستان

مطالعات راهبردی زنان

 

کرامتی معصومه

 

 

سجادی سیدمهدی

 

 

 

 

 

 

 

53

 

پوپر و بازاندیشی در فرایند یادگیری
 

1390

تابستان

تربیت اسلامی

 

نوروزی رضاعلی

 

 

سجادی سیدمهدی

 

54

 

رویکرد ریزوماتیک به معرفت و نقد چالش های آن برای تربیت اسلامی (از منظر ملاحظات معرفت شناختی رئالیسم انتقادی)
 

1390

زمستان

تربیت اسلامی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

باقری نژاد زهره

 

55

 

تحلیلی بر نظریه ی انتقادی تعلیم و تربیت و دلالت های آن برای برنامه ی درسی
 

1390

زمستان

پژوهش در برنامه ریزی درسی

 

خسروی رحمت اله

 

 

سجادی سیدمهدی

 

56

 

تبیین ملاحظات جنسی و جنسیتی در رویکرد فمنیسم اگزیستانسیالیست و نقد چالش های ارزشی آن بر اساس آموزه های اسلامی
 

1390

پائیز

فصلنامه تخصصی پژوهشنامه تربیتی

1

کرامتی معصومه

 

2

سجادی سیدمهدی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

57

 

تبیین و تحلیل دلالتهای تربیتی دیدگاه معرفت شناختی ژیل دلوز و نقد دلالتهای آن برای تعلیم و تربیت
 

1391

اسفند

اندیشه های نوین تربیتی

 

سجادی سیدمهدی

 

 

ایمان زاده علی

 

58

 

A study on common factors between critical thinking and religious education


 

2012

May

Journal of Management science letters.

 

همایونفرد آنیتا

 

 

سجادی سیدمهدی

 

59

 

فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران و مسئله ربط
 

1391

تابستان

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

 

ال حسینی خامنه فرشته

 

 

سجادی سیدمهدی

 

 

 

 

 

 

 

60

 

تبیینی از مبانی نظری اندشه مرجعیت زدایی اخلاقی پسا ساختارگرا و نقد آن
 

1391

تابستان

پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی

 

بناهان قمی مریم

 

 

ایمانی نائینی محسن

 

 

سجادی سیدمهدی

 

 

 

 

   
   
   
   
   
   
   
   
   
         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

 

         

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     
 
 

 

61

 

بررسی دیدگاه اعضای هئیت علمی دانشگاه های دولتی شهر تهرن درباره جایگاه رشته فلسفه تعلیم و تربیت
 

1391

 

پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت

 

سجادی سیدمهدی

 

 

بیجنوند فرامرز

 

62

 

فلسفه تربیت اسلامی و ماموریت احیای عمل تربیت اسلامی