اعضای هیات تحریریه

اعضای هیات تحریریه

حسن رضا زین آبادی

مدیریت آموزشی دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی

hzeinabadiyahoo.com


مشخصات فردی

 

v      نام: حسن رضا

v      نام خانوادگی: زین‌آبادی

v      سال تولد: 1357

v      مرتبه علمی: دانشیار پایه 10

v      آدرس محل کار: تهران، خیابان شهید مفتح، نرسیده به انقلاب، پلاک 43 (ساختمان سمیه)، طبقه پنجم، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی. کد پستی: 14911 ـ 15719. تلفن: 09123236202

v      پست الکترونیک:    hzeinabadi@yahoo.com

سوابق تحصیلی

v      دکترا در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1388

  • §         عنوان رساله: نقش سبک رهبری تحولی مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: ارائه یک الگو.

v      کارشناسی ارشد در رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1383

  • عنوان پایان‌نامه: ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه خوارزمی.

v      کارشناسی در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، 1380.

  • عنوان پایان‌نامه: بررسی میزان اثربخشی مدیران آموزشی از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان پسر مدارس راهنمایی منطقه 6 تهران.

 

سوابق استخدامی

v  Danish School of Education, University of Aarhus: Guest PhD student, 2008

v      دانشیار پایه 10، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی. از 1388 تاکنون

 

رتبه‌های علمی

v      رتبه سوم در رشته مدیریت آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)

v      رتبه سوم در رشته تحقیقات آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)

v      رتبه دوم در دوره کارشناسی ارشد با معدل 25/18

v      رتبه اول در آزمون ورودی دکتری (84-83)

v      رتبه اول پایان دوره دکتری با معدل 71/18

 

افتخارات و جوایز علمی

v      دانشجوی دکتری نمونه، دانشگاه خوارزمی، 1387

v      پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش، 1388

v      پژوهشگر نمونه، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، 1390

v      پژوهشگر برتر شهرداری تهران، 1391

تجارب پژوهشی

v      تهیه و تدوین نظامنامه نظارت و ارزشیابی مراکز مجری آموزشهای فرهنگی و هنری. مرکز آموزش نیروی انسانی، معاونت برنامه‌ریزی و تحول اداری، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی (1383) (مجری).

v    مطالعه… رویه…ها و استانداردهای ارزیابی بیرونی با تأکید بر گروههای ریاضیات و پیشنهاد راهکارهایی به منظور انجام ارزیابی بیرونی در گروههای ریاضی نظام آموزش عالی ایران. مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش آموزش کشور (1385) (مجری).

v      ضرورت و چگونگی ایجاد تاسیس مرکز ملی سنجش و ارزشیابی آموزشی. دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش، به سفارش طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش (1385) (همکار)

v      نظام ملی سنجش آموزش در آموزش و پرورش ایران. دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش، به سفارش طرح تدوین سند ملی آموزش و پرورش (1386) (همکار).

v    تعیین نیازهای آموزشی عقیدتی کارکنان رسته‌های راهور (مأمورین اخطاریه‌نویس)، انتظامی (افسران نگهبان / تحقیق) و آگاهی (افسران تحقیق جعل و کلاهبرداری) استان تهران. دفتر مطالعات و تحقیقات سازمان عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (1390) (مجری)

v      بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد شغلی و فراشغلی کارکنان ساعس ناجا. دفتر مطالعات و تحقیقات سازمان عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (1389) (مجری).

v      بررسی تطبیقی وضعیت دوره‌های موسسه هلال ایران در مقایسه با استانداردهای ملی و بین‌المللی، معاونت پژوهش موسسه هلال ایران، جمعیت هلال احمر (1391) (مجری).

v      شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان تهرانی در حوزه‌های مدیریت شهری و ارائه راهکارهای آموزشی، معاونت فرهنگی اجتماعی شهرداری تهران (1391) (مجری).

v      نظام جامع آموزش در پلیس آگاهی کشور. پلیس آگاهی کشور (1391) (مجری).

v      آسیب شناسی و بررسی چالش های موجود در حوزه آموزش های شهروندی در شهرداری تهران، معاونت فرهنگی اجتماعی شهرداری تهران (1392) (مجری).

v    ارزشیابی کیفیت دوره های مرکز آموزش مهارت های پیشرفته ارم مشهد با کاربست الگوی سیستمی (درونداد، فرایند، برونداد)، مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1392) (مجری).

v     نقش رفتارهای کارآمدی ساز مدیران در خودکارآمدی (فردی/ جمعی) و عملکرد شغلی کارکنان: مطالعه موردی در حوزه ستادی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. مرکز تربیت مربی و پژوهش های فنی و حرفه ای، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1392) (مجری).

v      تدوین برنامه پنج ساله تدوین و الزام استانداردسازی تولیدات صنتی طرح توسعه جامع استانداردسازی (تجا)، پژوهشگاه استاندارد (مجری)

 

نظارت بر طرح های پژوهشی

v      بررسی اثربخشی طرح شهردار مدرسه در بین مدارس راهنمایی شهر تهران. معاونت فرهنگی اجتماعی شهرداری تهران.

v      بررسی میزان اثربخشی سر فصل های آموزشی شهروندان در حوزه های مختلف شهرداری تهران. معاونت فرهنگی اجتماعی شهرداری تهران.

v      طراحی و اجرای ارزیابی اثربخشی آموزشی دوره‌های کارشناسی انتظامی و اطلاعات در دانشگاه علوم انتظامی. دانشگاه علوم انتظامی، نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران.

v      فرهنگ جامع موضوعی ـ تخصصی آیات و روایات: محور 1، رفاه اجتماعی. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      فرهنگ جامع موضوعی ـ تخصصی آیات و روایات: محور 2، کار. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      فرهنگ جامع موضوعی ـ تخصصی آیات و روایات: محور 3، تعاون. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      فرهنگ جامع موضوعی ـ تخصصی آیات و روایات: محور 4، کارآفرینی. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      فرهنگ جامع موضوعی ـ تخصصی آیات و روایات: محور 5، مهارت آموزی. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی

v      بررسی و تعیین شاخص­های اثربخشی فعالیت­های روابط عمومی و تبلیغات ساعس ناجا. دفتر تحقیقات کاربردی، سازمان عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران.

v      سنجش میزان کارآمدی کارکنان سازمان عقیدتی سیاسی ناجا؛ راهکارها و سیاست های ارتقای آن. دفتر تحقیقات کاربردی، سازمان عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران.

 

کتابهای ترجمه شده

v      رویانستین، ای. ال (2003). راهنمایی برای خودارزیابی در سطح برنامه. ترجمه : حسن‌رضا زین‌آبادی و اسماعیل زارعی زوارکی. تهران: انتشارات علوم و فنون 1383.

v     ال‌ـ‌خاواس، الین (2001). اعتبارسنجی در امریکا: ریشه‌ها، توسعه‌ها و چشم‌اندازهای آینده. ترجمه: حسن‌رضا زین‌آبادی؛ مرجان سلیمی؛ فاخته اسحاقی؛ کورش پرند. تهران: انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور 1384.

v      برینان، جان و شاه، تارلا (؟). مدیریت کیفیت در آموزش عالی. ترجمه: کیوان صالحی؛ حسن‌رضا زین‌آبادی و کورش پرند. تهران: مرکز نشر دانشگاهی، 1390.

 

تألیف / تصنیف / گردآوری

v    پرند، کورش؛ حبیبی ینگجه، عزیز؛ خنیفر، حسین؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ مسلمی، ناهید و فرح آبادی، رامک (1391). مبانی آموزشهای تکمیلی بین سطوح تحصیلی. تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v      زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v      زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v      زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v      زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و زنان. (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اشتغال و آینده پژوهی. (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، تضمین کیفیت و نیازهای مهارتی /  آموزش فنی و حرفه ای، یادگیری، مدیریت و رفتار سازمانی (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اقتصاد و تولید ملی /  آموزش فنی و حرفه ای، فناوری و نظام جامع مهارت و فناوری. (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و کارآفرینی. (جلد 5). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، مشاغل خانگی و توسعه پایدار روستایی /  آموزش فنی و حرفه ای و آموزش عالی. (جلد 6). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.

 

مقالات علمی ـ پژوهشی (ISC)

سال 1384

v    زین…آبادی، حسن‌رضا؛ کیامنش، علیرضا و فرزاد، ولی‌اله (1384). ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه تربیت معلم تهران به منظور پیشنهاد الگویی برای بهبود کیفیت و حرکت در جهت اعتباربخشی گروههای مشاوره و راهنمایی کشور. تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره. دوره 4، شماره 15، صفحه 92 ـ 69.

سال 1385

v    صالحی, کیوان؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و کیامنش, علیرضا (1385). نگاهی تحلیلی بر عملکرد هنرستانهای کاردانش: موردی از ارزشیابی کیفیت بروندادهای هنرستانهای کاردانش منطقه 2 شهر تهران. نوآوریهای آموزشی. دوره 5، شماره 16, صفحه 163-119.

v    شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی‌اله؛ سنگری، علی‌اکبر؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و غنایی، زیبا (1385). نقش وضعیت اقتصادی‌ـ‌اجتماعی، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان: ارائه مدلهای علّی. مطالعات روان‌شناختی. دوره 2، شماره 3 و 4، صفحه 170ـ139.

سال 1386

v    دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ شکری، امید و زین…آبادی، حسن‌رضا (1386). تفاوت‌های فردی در سبک هویت و صمیمیت اجتماعی: نقش تعهد هویت. فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز. سال دوم، شماره 7، صفحه 51ـ76.

v    شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولی‌اله؛ سنگری، علی‌اکبر؛ زین…آبادی، حسن‌رضا؛ غنایی، زیبا و نقش، زهرا (1386). نقش عوامل شخصیت، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان. مجله روان شناسی. سال یازدهم، شماره 4، صفحه 447ـ481.

v    زین…آبادی، حسن‌رضا؛ صالحی, کیوان و پرند، کورش (1386). دختران و آموزش فنی‌حرفه‌ای: ارزشیابی کیفیت ابعاد فردی, اجتماعی و اقتصادی بروندادهای هنرستانهای دخترانه شهر تهران. زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 5، شماره 2، صفحه 164ـ129.

سال 1387

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌اله (1387). رفتار شهروندی سازمانی معلمان: تحلیلی بر ماهیت، اهمیت، روش‌شناسی پژوهش، پیشایندها و پسایندها. نوآوری‌های آموزشی. سال هفتم، شماره 28، صفحه 75-110.

v    شکری، امید؛ دستجردی، رضا؛ دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و گراوند، فریبرز (1387). تفاوت‌های جنسیتی در مقیاس‌های بهزیستی روان‌شناختی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. دوره 15، شماره 3، صفحه 54ـ62.

سال 1388

v    صالحی, کیوان؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش (1388). کاربست رویکرد سیستمی در ارزشیابی کیفیت هنرستانهای‌ فنی…حرفه…ای: موردی از ارزشیابی هنرستانهای فنی‌حرفهای دخترانه شهر تهران. نوآوری‌های آموزشی. دوره 8، شماره 29. صفحه 203-152.

v    شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ زین…آبادی، حسن‌رضا؛ غنایی، زیبا و طرخان، رضاعلی (1388). روابط بین روان‌رنجورخویی، سبک‌های مقابله، تنشگرهای تحصیلی، واکنش‌ها به تنشگرها و بهزیستی ذهنی. مجله روان شناسی. سال سیزدهم، شماره 1 (پیاپی 49)، صفحه 53-36.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا (1388). رفتار شهروندی سازمانی، خشنودی شغلی و تعهد به مدرسه: آیا تفاوت معناداری میان معلمان زن و مرد وجود دارد؟ تحقیقات زنان، سال 3، شماره 1، صفحه 27-6.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌اله (1388). سبک رهبریِ کارآمد برای مدیران مدارس امروز: گذار از رهبری آموزشی به رهبری تحولی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت. دوره 2، شماره 2، 135-184.

سال 1389

v     زین…آبادی، حسن‌رضا (1389). الگوی تأثیر سبک رهبری تحولی بر اعتماد پیروان به مدیر: آزمون اثرات مستقیم و غیر مستقیم. مشاوره شغلی و سازمانی. دوره دوم، شماره 5، 158-139.

v    زین…آبادی، حسن‌رضا (1389). نقش نگرش های شغلی در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری. تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره. جلد 9، شماره 36، صفحه 54-29.

v    عطاران، محمد؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا و طولابی، سعید (1389). انتخاب استاد راهنما و رابطه استاد راهنما ـ‌ دانشجو: دیدگاههای دانش‌آموختگان دوره دکتری. مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره 16، صفحه 96-129.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌الله (1389). نقش مدیران در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: آزمون اثر سبک رهبری تحولی. نوآوری‌های آموزشی.سال نهم،شماره 34، صفحه 89-126.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا (1389). رهبران تحول‌بخش در مدرسه: مدیران زن یا مدیران مرد؟ زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 8، شماره 2، صفحه 141-115.

سال 1390

v     زین…آبادی، حسن‌رضا (1390). آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری علل رفتار شهروندی سازمانی معلمان از منظر روانشناسی اجتماعی. مجله روانشناسی. سال پانزدهم، شماره 2، 197-179.

v     زین…آبادی، حسن‌رضا (1390). رهبری تحولی و رفتار شهروندی سازمانی در مدرسه: باز آزمون و تغییر یک الگوی آزمون شده در صنعت. نشریه مدیریت دولتی، دوره سوم، شماره 7، 80-63.

سال 1391

v    نادری، امیر؛ حاجی حسین‌نژاد، غلامرضا؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا و تاجیک اسماعیلی، عزیز‌الله (1391). ویژگیهای اهداف فعالیتهای فوق برنامه دانش‌آموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیرانه از آسیب های اجتماعی. فصلنامه روانشناسی تربیتی.سال 8،شماره 2، صفحه 71-98.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولی‌الله (1391). نقش سبک رهبری تحولی مدیران در نگرش های شغلی و رفتار شهروندی سازمانیِ (OCB) معلمان: آزمون الگوهای علّی. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 28،شماره 1، صفحه 9-34.

v     شیخ الاسلامی، عبدالرضا؛ صالحی، کیوان و زین آبادی، حسن رضا (1391). ارزشیابی میزان توفیق برنامه های کارآفرینی و نقش آن در اشتغال مولد: مطالعه موردی در نظام مهارت آموزی رسمی در سطح پیش از دانشگاه. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 6، شماره 17، صفحه 1-24.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و همتی، مریم (1391). ارزشیابی کیفیت گروهای آموزشی مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی هلال ایران: کاربست الگوی سیستمی. فصلنامه امداد و نجات. سال 4،شماره 4، پیاپی 16، صفحه 25-35.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1391). سلامت سازمانی مدرسه و پیشرفت تحصیلی: تدوین، آزمون و اصلاح یک الگوی علّی. اندیشه های نوین تربیتی. سال 8،شماره 2، صفحه 65-90.

v    جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (1391). توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست های خرد. فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی، سال 1، شماره 3، صفحه 65-87.

v     یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). بررسی نقش میانجیگر احساس کارآمدی در تاثیرگذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد حرفه ای و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. نشریه مدیریت دولتی.دوره 4،شماره 4، صفحه 129-148.

v     یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندی سازمانی: بررسی نقش میانجی گری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سال 1، شماره 1، صفحه 9-48.

سال 1392

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و همتی، مریم (1392). تدوین عوامل، ملاکها، نشانگرها و معیارهای قضاوت برای ارزشیابی کیفیت گروه‌های آموزشی در مؤسسه آموزش عالی علمی‌ـ‌ کاربردی هلال ایران. فصلنامه امداد و نجات. سال 4،دوره 5، شماره 1، صفحه 1-12.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1392). باز پژوهی نقش نگرش­های شغلی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان: نگاهی نو به نقش علی یک متغیر نهفته برونزا و یک متغیر نهفته درونزا. مشاوره شغلی و سازمانی. سال 5، شماره 15، صفحه 129ـ148.

v    یاسینی, علی؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ نوه‌ابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1392). سنجش تأثیر رهبری مدیر و معلمان همیار بر تجارب آموزشی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. تحقیقات روانشناختی، دوره 5، مسلسل 19، صفحه 49-64. (علمی ـ پژوهشی ISC).

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و اسدزاده، سمیه. (1392). کیفیت فرهنگ رهبری برنامه درسی و حرفه‌ای گرایی معلمان: یافته های یک پژوهش کمی در مدارس ابتدایی شهر تهران. فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، سال هشتم، شماره 30، صفحه 97-118.

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا و فاعلی، مریم. (1392). رهبری فناوری مدیر و پذیرش فناوری از سوی معلم: تغییر، آزمون و پیشنهاد یک الگو. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 29، شماره 4، صفحه 83-106.

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و محمدی، فائق. (1392). پیامدهای توزیع رهبری در مدرسه: نگاهی ویژه به رفتار شهروندی سازمانی معلمان. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 8، شماره 22، صفحه 79-100.

v    حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (1392). نقش ادراک کیفیت زندگی کاری در کارآفرینی سازمانی.  ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره سوم، شماره 3، صفحه 113-137.

سال 1393

v    حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (1393). شناسایی و تحلیل نقش مؤلفه‌های آموزشی در توسعه آموزش کارآفرینی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه خوارزمی در سال تحصیلی 92-1391. مدیریت بهره وری. سال هشتم، شماره 29، صفحه 99-118.

v    شاه طالبی، سعیده؛ پرداختچی، محمد حسن؛ قهرمانی، محمد و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (1393). بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 7، شماره 13، صفحه 91-127.

پذیرش برای چاپ

v     زین‌آبادی، حسن‌رضا و احمدیانفر، سهیلا. (پذیرش برای چاپ). تأملی بر مشکلات مدیران تازه‌ کار در مدارس ابتدایی: یافته‌های یک پژوهش ترکیبی. فصلنامه نوآوری های آموزشی.

v     حسینی ‌قصر، صغری؛ زین‌آبادی، حسن‌رضا و علیزاده، مرتضی. (پذیرش برای چاپ). تحلیلی بر روش شناسی و یافته های پژوهش های انجام شده در زمینه کارآفرینی و ویژگی های کارآفرینان. پژوهش های مدیریت در ایران.

در حال داوری

v     برزگر، محمود و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (در حال داوری). ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده در شاخه فنی و حرفه ای: مطالعه موردی رشته مکانیک خودرو. فصلنامه نوآوری های آموزشی.

v     جواهری پور، ایمان و زین آبادی، حسن رضا. (در حال داوری). خلاقیت در ترسیم و ابداع گل های شاه عباسی درس نقوش سنتی در میان هنرجویان طراحی فرش: مقایسه ای میان دو روش آموزشی. فصلنامه گلجام

v     انواری، سمیرا.، حاجی حسین نژاد.، و زین آبادی، حسن رضا. (در حال داوری). بررسی اثرات اجتماعی اقتصادی طرح صندوق حمایت از توسعه فعالیت های زنان روستایی شهرستان مرودشت. دو فصلنامه علوم ترویج و آموزش کشاورزی

v     ...

 

مقالات علمی ـ ترویجی

سال 1391

v    جمشیدی، لاله و زین‌آبادی، حسن‌رضا (1391). خصوصی سازی آموزش عالی دولتی و مهارت آموزی: مطالعه موردی دانشگاه علمی ـ کاربردی. فصلنامه مهارت آموزی، سال اول، شماره اول، صفحه 33-47.

سال 1392

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ حسینی ‌قصر، صغری و علیزاده، مرتضی. (1392). ارزشیابی کیفیت دوره‌های مرکز آموزش مهارت‌های پیشرفته ارم مشهد: کاربست الگوی درونداد، فرآیند، برونداد (IPO). فصلنامه مهارت آموزی، سال اول، شماره سوم، صفحه 67-82.

v    حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین آبادی، حسن رضا. (1392). آموزش کارآفرینی در آموزش عالی: چالش ها و راهبردها. فصلنامه مهارت آموزی، سال دوم، شماره پنجم، صفحه 53-65.

سال 1393

v    زین‌آبادی، حسن‌رضا؛ خوشنویسان، فاطمه و چهارباشلو، حسین. (1393). تحلیلی بر نشانگان فرهنگ کار در دانشجویان تحصیلات تکمیلی: یافته های یک مطالعه آمیخته. فصلنامه مهارت آموزی، سال دوم، شماره هفتم، صفحه 103-117.

 

مقالات علمی ـ پژوهشی خارجی

سال 2008

v  Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2008). An analytical view on the performance of  vocational schools. Quarterly Journal of Educational Innovations. 24, 197-208.

سال 2010

Zeinabadi, H. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 998–1003.

Zeinabadi, H & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 1004–1008.

سال 2011

Zeinabadi, H & Salehi, K. (2011). Role of procedural justice, trust, job satisfaction, and organizational commitment in Organizational Citizenship Behavior (OCB) of teachers: Proposing a modified social exchange model. Procedia Social and Behavioral Sciences, 29, 1472 – 1481.

سال 2012

v  Jamshidi, L.,  Arasteh, H., Navehebrahim, A.  Zeinabadi, H & Damkjær Rasmussen, P. (2012). Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education, 64(6), 789–803.

سال 2013

v  Maleki Hasanvand, M., Zeinabadi, H., & Azizi Shomami, M. (2013). The study of relationship between distributed leadership and principals’ self-efficacy in high schools of Iran. International Journal of Learning & Development,3(2), 92-100.

v  Maleki Hasanvand, M., Zeinabadi, H., Azizi Shomami, M., & Jafari Karfestani, Z. (2013). The study of relationship between distributed leadership and academic optimism in high schools of Iran. Australian Journal of Basic and Applied Science,7 (7), 623-630. (ISI).

v  Zeinabadi, H. (2013). Social exchange outcomes of transformational leadership: Comparing male and female principals of public primary schools in Iran. International Journal of Educational Management, 27(7), 730 - 743.

v  Yaqub Nejad Qayen, N., Zeinabadi, H., & Naimi, S. (2013). Which needs should be emphasized to help novice teachers? The findings of a qualitative- quantitative study in primary schools of Tehran. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 2(2), 2126-2137.

سال 2014

Zeinabadi, H . (2014). Principal-teacher high-quality exchange indicators and student achievement: Testing a model. Journal of Educational Administration, 52 (3), 404 - 420.

Zeinabadi, H., Sabzeparvar, M., Lotfi, M., & Bahrainian, Z. (2014). Evaluation of the role of organizational intelligence in organizational performance using a seven-dimensional model of Albrecht. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences. 4(7), 49-54.

v  Faraji, A., &  Zeinabadi, H. (2014). The Content Analysis of Primary School Sixth Social Studies Textbook Based on Components of Multicultural Education. Advances in Environmental Biology. 8(17), 1436-1445.

سال 2015

v  ...................

مقالات ارائه شده در سمینارهای داخلی

سال 1383

v    زین…آبادی، حسن‌رضا و پورکریمی، جواد (1383). نقش ارزیابی درونی در بهبود مدیریت عملکرد مؤسسات آموزش عالی. دومین سمینار ملی مدیریت عملکرد، دانشگاه تهران، دانشکده مدیریت (چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1385

v    صالحی، کیوان؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و کیامنش، علیرضا (1385). نگاهی تحلیلی بر عملکرد هنرستانهای کار…دانش. همایش ملی نوآوری های آموزشی. وزارت آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه…ریزی آموزشی (چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1387

v    زین…آبادی، حسن‌رضا و ثنایی ذاکر، باقر (1387). اعتبارسنجی، چشم انداز تضمین کیفیت در گروه های مشاوره و راهنمایی. هفتمین سمینار انجمن مشاوره ایران، وضعیت مشاوره در ایران: دیروز، امروز، فردا. تهران دانشگاه خوارزمی (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1388

v    زین…آبادی، حسن‌رضا و بهرنگی، محمدرضا (1388). نگاهی به ضرورتها، ریشه‌ها، دیدگاههای نوین و نشانگان رفتار شهروندی سازمانی (OCB) معلمان. اولین کنفرانس ملی مدیریت رفتار شهروندی سازمانی، دانشگاه تهران، دانشکده مدیریت (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    عطاران، محمد؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و طولابی، سعید (1388).  انتخاب استاد راهنما و رابطه استاد راهنما ـ‌ دانشجو: دیدگاه های دانش‌آموختگان دوره دکتری. سمینار انجمن مطالعات برنامه درسی، تبریز. (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1390

v    صالحی، کیوان؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش (1390). عوامل، ملاک ها، نشانگرها و استانداردهای ارزیابی کیفیت هنرستان های فنی - حرفه ای. اولین کنفرانس ملی ارزشیابی و تضمین کیفیت در نظام های آموزشی، تهران، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی. انجمن پژوهشهای آموزشی ایران (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v     زین…آبادی، حسن‌رضا (1390). سه اپیزود از رهبری آموزشی: ظهور، رواج و زوال تدریجی. اولین همایش ملی مدیریت آموزشی در نظر و عمل، تهران، تهران، خانه معلم (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    زین…آبادی، حسن‌رضا؛ یاسینی، علی و محمدی، فائق (1390). رهبریتوزیعشدهدرمدارس: نظریه هاوپژوهشها. اولین همایش ملی مدیریت آموزشی در نظر و عمل، تهران، خانه معلم (چاپ در چکیده مقالات).

سال 1391

v    صالحی، کیوان؛ زین…آبادی، حسن‌رضا و پرند، کورش (1391). ارزشیابی میزان توفیق برنامه‌های کارآفرینی و نقش آن در اشتغال مولد: مطالعه موردی نظام مهارت آموزی رسمی در سطح پیش از دانشگاه. اولین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران. (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1392

v    زین آبادی، حسن رضا و شیرزادی، رسول. (1392). ارزیابی کیفیت رفتارهای کارآمدی ساز مدیران از منظر کارکنان سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. نخستین همایش بین المللی مهارت آموزشی و اشتغال، تهران، مرکز همایشهای برج میلاد. (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    شیرزادی، رسول و زین آبادی، حسن رضا. (1392). ارزیابی کارآمدی شغلی فردی و جمعی کارکنان از منظر مدیران: مطالعه موردی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. نخستین همایش بین المللی مهارت آموزشی و اشتغال، تهران، مرکز همایشهای برج میلاد. (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    حسینی قصر، صغری؛ زین آبادی، حسن رضا؛ علیزاده، مرتضی. (1392). ارزشیابی کیفیت دوره های مرکز آموزش مهارت های پیشرفته ارم مشهد با کاربست الگوی سیستمی. نخستین همایش بین المللی مهارت آموزشی و اشتغال، تهران، مرکز همایشهای برج میلاد. (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    عبداللهی، بیژن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غریب، مجتبی و غریب، مصطفی. (1392). تغافل راهکاری نوین برای حل تعارضات و اختلافات در سازمان: دریافتی از آموزه های دینی. اولین همایش ملی مدیریت کسب و کار، همدان (ارائه و چاپ در مجموعه مقالات).

v    انواری، سمیرا؛ حاجی حسین نژاد، غلامرضا و زین آبادی، حسن رضا. (1392). بررسی اثرات اجتماعی اقتصادی طرح صندوق حمایت از توسعه فعالیت های زنان روستایی شهرستان مرودشت از دیدگاه تسهیلگران زن روستایی. اولین همایش ملی الکترونیکی کشاورزی و منابع طبیعی پایدار. تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروندـ گروه ترویجی دوستدارن محیط زیست با همکاری قرارگاه پدافند زیستی کشور. (بهمن ماه 1392). (ارائه شفاهی و چاپ در مجموعه مقالات).

سال 1393

v    حجازی، اسد؛ نوه ‌ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین‌آبادی، حسن‌رضا. (1393). آموزش کارآفرینی دانشگاهی: اجرای برنامه، محتوا و ارزشیابی. دومین همایش بین المللی مهارت آموزشی و اشتغال، تهران، مرکز همایشهای برج میلاد. (ارائه پوستر و چاپ در مجموعه مقالات).

v    حسینی قصر، صغری؛ زین آبادی، حسن رضا؛ علیزاده، مرتضی. (1393). فراتحلیل مطالعات انجام شده در زمینهاشتغال،کارآفرینی و  ویژگی های کارآفرینان در همایش های ملی و بین المللی مهارت آموزی و اشتغال سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. دومین همایش بین المللی مهارت آموزشی و اشتغال، تهران، مرکز همایشهای برج میلاد. (ارائه شفاهی و چاپ در مجموعه مقالات).

v    زین آبادی، حسن رضا؛ جلیلی هزاوه، مهسا و نیک فرجام، حسین. (1393). وضعیت برنامه درسی تجویز شده و آزمون شده و جایگاه آن در برنامه درسی زیست شده فیزیک و آزمایش. پانزدهمین کنفرانس آموزش فیزیک ایران و پنجمین کنفرانس فیزیک و آزمایشگاه. کردستان، سنندج. (ارائه شفاهی و چاپ در مجموعه مقالات).

v    تقی پور سهل آبادی، حبیب الله و زین آبادی، حسن رضا. (1393). بررسی راهکارهای اساسی در پربار کردن اوقات فراغت دانش آموزان زائر شهر مشهد مقدس. ششمین کنفرانس ملی برنامه ریزی و مدیریت شهری با تآکید بر مؤلفه های شهر اسلامی. دانشگاه فردوسی مشهد (21 و 22 آبان). (ارائه شفاهی و چاپ در مجموعه مقالات).

v    زین آبادی، حسن رضا و مرادی برزل آباد، رقیه. (1393). محیط پژوهش آموزی گروه های آموزشی و کیفیت تعامل استاد راهنما ـ دانشجو از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی. اولین کنفرانس بین المللی کیفیت در برنامه درسی آموزش عالی. انجمن مطالعات برنامه درسی ایران با همکاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان). اصفهان (30 مهر و 1 آبان). (چاپ در مجموعه چکیده مقالات).

v    زین آبادی، حسن رضا و مرادی برزل آباد، رقیه. (1393). کیفیت تعامل استاد راهنما ـ دانشجو و خودکارآمدی پژوهش از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی. اولین کنفرانس بین المللی کیفیت در برنامه درسی آموزش عالی. انجمن مطالعات برنامه درسی ایران با همکاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان). اصفهان (30 مهر و 1 آبان). (چاپ در مجموعه چکیده مقالات).

 

مقالات ارائه شده در سمینارهای خارجی

سال 2007

v  Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2007). Developing economic and non-economic factors and indicators for outputs quality evaluation of vocational schools. JVET 7th International Conference:  Worcester College, Oxford, 6-8 July.

سال 2010

v  Zeinabadi, H. & Saadatmand, M (2010). Gender differences in Transformational Leadership: Are female principals more transformational leaders than males? Paper presented in the ECER 2010-the European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).

v  Zeinabadi, H. & Behrangi, M. (2010). Role of Principal’s Transformational Leadership in Academic Achievement of Primary Schools Students: Introducing a Model. Paper presented in the ECER 2010-the European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).

v  Salehi, K., & Zeinabadi, H. (2010). Application of the Systems Approach for Quality Evaluation of Technical-Vocational Schools (TVS). Paper presented in the ECER 2010-the European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).

v  Zeinabadi, H. R. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).

v  Zeinabadi, H. R & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).http://www.tandf.co.uk/journals/pdf/conferences/JVETabstracts.pdf.

سال 2011

v  Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011). Role of procedural fairness perception, trust in principal and job attitudes in organizational citizenship behaviors (OCBs) of teachers: retesting and merging two tested models in non-educational context. Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.

v  Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011).  Role of intrinsic job satisfaction, value commitment and extra-role behaviors of teachers in students' performance: testing a model. . Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.

سال 2014

v  Mosaddegh, H., Zeinabadi, H. R., & Norouzi, M. H. (2014). The Specifications of Iranian Model  of Faculty Recruitment in Iranian State Universities: its Pros and Cons. Paper presented at the International Conference on 21st Century Education. Dubai Knowledge Village, 13-15 November.

 

سخنرانی در سمینارها

v    زین…آبادی، حسن‌رضا (1390). کاربردی کردن اصول رهبری تحولی در توسعه ی کیفیت مدیریت آموزشی. دهمین نشست علمی انجمن مدیریت آموزشی ایران. تهران: خانه اندیشمندان علوم انسانی (25/10/1390).

 

دروس تدریس شده در مقطع کارشناسی

  • مقدمات روش تحقیق در علوم تربیتی
  • سنجش و اندازه‌گیری در علوم تربیتی
  • مقدمات مدیریت آموزشی
  • اقتصاد آموزش و پرورش
  • روشهای آماری در علوم تربیتی
  • کار عملی مدیریت در آموزشگاهها
  • روابط انسانی در سازمانهای آموزشی
  • کار عملی مدیریت در سازمانها
  • متون زبان خارجه در مدیریت

 

دروس تدریس شده در مقطع کارشناسی ارشد / دکتری

  • طرحهای تجربی تحقیق و تحلیل اطلاعات (دکتری)
  • مبانی نظری مدیریت آموزشی (ارشد / دکتری)
  • تجزیه و تحلیل مدل های کمی در تصمیم گیری های مدیریت (دکتری)
  • آمار استنباطی (ارشد / دکتری)
  • آمار استنباطی پیشرفته (دکتری)
  • مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)
  • اصول مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)
  • روشهای آماری 1 (ارشد)
  • روشهای تحقیق پیشرفته و کاربرد کامپیوتر (ارشد)
  • آمار پیشرفته (دکتری)
  • کاربرد آمار استنباطی در مدیریت آموزشی (ارشد)
  • روشهای تحقیق در مدیریت آموزشی (ارشد)
  • کاربرد نرم‌افزارهای آماری (SPSS و LISREL و AMOS) ( ارشد / دکتری)
  • مبانی کامپیوتر (ارشد)
  • مدیریت منابع انسانی (ارشد / دکتری)
  • نظارت و راهنمایی آموزشی (ارشد)
  • مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته (ارشد)

 

کارگاههای آموزشی

v      کارگاه آموزش ارزیابی درونی، دانشکده خبر صدا و سیما، سال 1382.

v      برنامه ریزی استراتژیک، مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش، 1384.

v      کارگاه آموزش ارزیابی درونی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، 1385.

v      اولین کارگاه تربیت ارزیاب درونی دانشگاههای کشور (دوره 1). مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش، 1385.

v      اولین کارگاه تربیت ارزیاب درونی دانشگاههای کشور (دوره 2)، مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش، 1385.

v      اولین کارگاه تربیت ارزیاب درونی دانشگاههای کشور (دوره 3)، مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش، 1385.

v      اولین کارگاه تربیت ارزیاب درونی دانشگاههای کشور (دوره 4)، مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی. سازمان سنجش، 1386.

v      گارگاه سنجش آموزش، اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1390).

v      گارگاه روش تحقیق در مدیریت، اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1390).

v      گارگاه SPSS، اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1390).

v      کارگاه آمار استنباطی و SPSS پیشرفته، سازمان امور اقتصادی و دارایی استان البرز

v      کارگاه ارزیابی درونی و اعتبارسنجی مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و کشور

v      کارگاه آشنایی با نرم افزار SPSS، دانشگاه خوارزمی

v      کارگاه آمار توصیفی به همراه SPSS، دانشگاه خوارزمی

v      کارگاه ارزیابی و اعتبارسنجی گروه های آموزشی، دانشگاه خوارزمی

v      کارگاه ارزیابی درونی، مرکز تربیت مربی و پژوهشهای فنی و حرفه‌ای، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و کشور

v      کارگاه سنجش آموزش (ویژه کارکنان شرکت ملی نفت ایران)، سازمان تحقیقات صنعتی

 

پایان نامه های کارشناسی ارشد تحت راهنمایی / راهنمایی شده

v    رضایی ورمرزیار، مرادعلی (1390). نقش سلامت سازمانی در پیشرفت تحصیلی در درس شیمی با میانجیگری احساس کارآمدی، خشنودی شغلی و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس متوسطه، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    محمدی، فائق (1391ا). بررسی نقش رهبری توزیع شده در رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرج، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    احمدیانفر، سهیلا (1391). شناسایی مشکلات و نیازهای راهنمایی مدیران تازه‌کار مدارس ابتدایی استان البرز و ارائه یک الگوی راهنمایی مناسب، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    شفیع، نجمه (1392). نقش سبک رهبری خدمتگزار مدیران در معنویت در کار و تعهد سازمانی معلمان مدارس راهنمایی دخترانه شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      صداقت، نفیسه (1392). بررسی تطبیقی آموزش و رشد حرفه ای معلمان ریاضی در ایران و سنگاپور. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی. 

v      نمکی، فاطمه (1393). نقش رفتارهای کارآمدی ساز مدیران در احساس کارآمدی فردی و کارآمدی جمعی معلمان تازه کار و باتجربه مدارس ابتدائی شهر کرج. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی. 

v      محمودی، زینب. (1393). بررسی نقش مدیران در رفتارهای تسهیم دانش آموزشی معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران: ارائه یک الگو. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      محمدوند پیرالقر، مریم. (در حال انجام). بررسی نقش رهبری فناوری مدیران در انگیزش معلمان برای انتقال آموزش در مدارس هوشمند شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    محمدخانی، سمیه (1391). بررسی نقش سبک رهبری خدمتگزار مدیران در رفتارهای شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی 1389-1390، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (تهران).

v    فاعلی، مریم (1390). بررسی نقش رهبری فناوری در پذیرش فناوری از جانب معلمان، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، دانشکده تربیت معلم.

v    هاشم خانی، شمسی. (1392). تأثیر رهبری تحول آفرین بر بروز رفتارهای خلاق در کارکنان دانشگاه الزهرا (س). پایان ‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (البرز).

v    بغدادی، معصومه. (1393). بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری اجتماعی دختران در مدارس راهنمایی شهر ملارد درسال 92-91.پایان ‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (البرز).

v    کریمی، زهرا. (در حال انجام). رابطه سبک رهبری مبادله ای و تحول گرا با فرهنگ سازمانی مدارس.پایان ‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (البرز).

v   لطفی، مرتضی. (1393). نقش هوش سازمانی در عملکرد شغلی کارکنان بانک تجارت شعب منطقه شمال‌ شرق تهران با استفاده از مدل هفت بعدی آلبرخت. پایان ‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (البرز).

v   مردان پور، یونس. (1393). بررسی پسایندهای هویت سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرج: نگاهی ویژه به تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v    باغ فلکی، مرجان. (1393). بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد شغلی کارکنان دانشگاههای دولتی شهر تهران: آزمون اثر سرمایه فکری و توانمندسازی روانشناختی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v   کردعلیوند، علی اکبر. (1393).بررسی نقش خوشبینی تحصیلی در رفتارهای شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر خرم آباد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v    میرزاپور، سولماز. (1393).شناسایی نشانگان مدیریت استعداد و نقش مدیران در شناسایی، پرورش و ایجاد فرهنگ استعداد در مدارس ابتدایی شهرستان شهریار. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v    سعادتی آذر، آسیه. (1393). بررسی تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات بر سلامت سازمانی با میانجیگری تسهیم دانش در دانشگاه های دولتی شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v       

پایان نامه های کارشناسی ارشد تحت مشاوره / مشاوره شده

v    یعقوب‌نژاد قائن، ناصر (1389). سنجش نیازهای نظارتی معلمان تازه­کار دورة ابتدایی شهر تهران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    قوره جیلی، ثریا (1389). بررسی ابعاد بومی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 90-89. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    تقی‌زاده شیخ‌رجه، نگار (1390). ارزشیابی کیفیت رشته تکنولوژی آموزشی در دوره کارشناسی ارشد در دانشگاهای ایران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    آیاتی، طیبه (1390). طراحی و تدوین استانداردهای ارزشیابی کیفیت مدارس ابتدایی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    فتاحی، محمد (1390). بررسی عوامل مؤثر بر علاقه دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان شهرستان بانه به ادامه تحصیل در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      دادجوی توکلی، عطیه (1390). شناسایی و اعتبارسنجی شایستگی های حرفه‌ای معلمان اثربخش ابتدایی.پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    زارع، هادی (1390). بررسی سطح توانمندی حرفه ای و تخصصی معلمان  در فرایند یاددهی‌ـ‌یادگیری در پایه پنجم ابتدایی  شهر شیراز  سال تحصیلی 90‌ـ‌1389، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    قادری، هیرش (1390). بررسی رابطه برنامه ی درسی پنهان با رفتار انضباطی دانش آموزان سال سوم مدارس راهنمایی پسرانه  شهر سنندج در سال تحصیلی 90-۱۳۸9، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    محدثی، الهه (1390). بررسی رابطه هوش اجتماعی و تعهد سازمانی در مدیران زن و مرد مدارس دخترانه و پسرانه شهرستان های کاشمر و خلیل آباد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مشاوره شغلی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    مجیدی، داود (1391). بررسی رابطه تبادل رهبر ـ عضو (LMX) با احساس کارآمدی و استرس شغلی معلمان تازه استخدام شده آموزش و پرورش شهرستان اراک. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      رجبی، فاطمه (1390). ارزیابی اثربخشی ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمین پایه دوم ابتدایی شهرستان خدابنده، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، دانشکده تربیت معلم.

v    زرگنج‌فرد، مریم (1390). مطالعه کیفیت آموزش مجازی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد رشته فناوری اطلاعات و ارتباطات (IT)، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، دانشکده تربیت معلم.

v    عباسی، رسول. (1392). بررسی رابطه بین یادگیری خود راهبر معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    انواری، سمیرا. (1392). اثرات اجتماعی اقتصادی طرح تشکیل صندوق حمایت از توسعه فعالیت های زنان روستایی و عشایری. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته ...................................، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات (تهران).

v    قدیمی، فرهاد. (در حال انجام). ارزیابی کیفیت دانش آموختگان کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه های تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    اعظمی، انور. (در حال انجام). بررسی رابطه بین اعتیاد به کار با فرسودگی شغلی مدیران مدارس متوسطه شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    میر موسوی، سید محسن. (1392). بررسیرابطه بین رفتارهای رهبری کارآفرینانه با توانمندسازی روانشناختی کارکنان مراکز علمی-کاربردی جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    کرمی، الهام. (در حال انجام). شناسایی و اعتبارسنجی نشانگان و مولفه های رفتاری مؤثر اساتید دانشگاه در شکل گیری تفکر انتقادی دانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      یوسف خانی، علیرضا. (در حال انجام). سنجش نرخ بازگشت سرمایه دوره های آموزشی در مجموعه شرکت های هلدینگ شفا دارو بر اساس الگوی جک فیلیپس در سال 1391. پایان ‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات  (البرز).

v      حیدرزاده، سارا. (1393). بررسی نقش ساختار توانمند ساز و هوشیاری سازمانی در اثربخشی مدارسمنطقه 5 استان تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v      رزاقی، احمد. (1393). بررسیرابطه بین سلامت سازمانی با اثربخشی مدارس متوسطه دولتی پسرانه شهرستان کرج. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v      سعیدی، یاسین. (1393). بررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از آداب استادان راهنما. پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی.

v       

 

رساله‌های دکتری تحت راهنمایی/ راهنمایی شده

v    یاسینی، علی (1392). طراحی مدل تبیین کننده تأثیر سبک رهبری توزیعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      حیدری فر، رضا (در حال انجام). طراحی، آزمون و پیشنهاد الگوی مدرسه نو آور: یک پژوهش آمیخته. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

v    مصدق، هادی. (در حال انجام). آسیب شناسی و تدوین فرایند نوین جذب هیأت علمی در دانشگاه های دولتی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

رساله‌های دکتری تحت مشاوره/ مشاوره شده

v    نادری، امیر. (1390). طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان دوره دبیرستان با تاکید بر آموزش های همگانی ناجا. رساله دکتری رشته برنامه‌ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    جمشیدی، لاله. (1391). الزامات کلان، میانی و خرد توسعه­ی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: ارائه الگو، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    شاه‌طالبی، سعیده. (1392). تدوین الگوی پیشایندها و پسایندهای اعتماد سازمانی در دانشگاه های جامع شهر تهران، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.

v    حجازی، اسد. (1393). شناسایی عوامل موثر بر برنامه‌های توسعه آموزش کارآفرینی در آموزش ‌عالی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    غلامحسین پور انوری، ثریا. (در حال انجام). طراحی الگو برای مدیریت استعداد در نظام مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی، مورد: منطقه 13. رساله دکتری رشته مدیریت آموزش عالی. دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامیواحد علوم و تحقیقات (تهران).

v    پهلوان صادق، اعظم. (در حال انجام). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای هشیاری سازمانی: پژوهشی آمیخته در نظام آموزش عالی (دانشگاه­های دولتی تهران). رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

v    حیات، علی اصغر. (در حال انجام). طراحی و تدویناستانداردهای حرفه­ای مدیران مدارس متوسطهایران و تعیین نیازهای توسعه حرفه­ای مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز بر اساس استانداردهای تدوین شده.رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

v      کریمی. مرضیه. (در حال انجام).طراحی نظام جامع آموزش زیست محیطی کارکنان پارس جنوبی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.

 

پروژه های پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد

v    قلوزی، مهنوش. (1390). بررسی نقش کیفیت دروس روش‌شناسی تحقیق و آمار در خودکارآمدی و اضطراب پایان‌نامه دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های علوم انسانی دانشگاههای دولتی شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    اسدزاده، سمیه (1390). بررسی نقش کیفیت فرهنگ رهبری برنامه درسی در حرفه‌ای گرایی معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    مرادی برزل آبادی، رقیه (1390). بررسی نقش محیط پژوهش‌آموزی گروه های آموزشی در کیفیت تعامل استاد راهنما ـ دانشجو و خودکارآمدی پژوهش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های علوم انسانی دانشگاه های دولتی شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    مومیوند، حسین (1390). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه ساختار توانمند ساز در مدارس ابتدایی شهر تهران، پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    عمیدی، حسین (1390). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه هوشیاری مدرسه در مدارس ابتدایی شهر تهران، پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    نعیمی اشکالتی، مژگان. (1390). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه خوشبینی تحصیلی معلمان در مدارس ابتدایی شهر کرج، پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    مقدسی، نرجس. (1392). بررسی رابطه هوش هیجانی و توانمندسازی شناختی کارمندان آموزش و پرورش شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    نجفی نیا، مسلم. (1390). شناسایی چالش ها و مشکلات معلمان در روش های آموزشی در کلاس های چند پایه. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    ملکوتی هشجین، سهیلا. (1391). بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش اضطراب و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر شاهد (فرزند جانباز) پایه اول راهنمایی. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v      عباسیان، مونا. (1391). بررسی نقش رهبری توزیعی در هوشیاری مدارس. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    علوی، نجمه سادات. (1391). ارزیابی کیفیت مدارس هوشمند شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    اسکندری کوزه کنان، مینا. (1391). بررسی چالشهای شیوه آموزش محور از دید دانشجویان کارشناسی ارشد این دوره. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    طوری بیله درق، محمد. (1391). بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاههای زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    مهرآسا، رضوان. (1391). نقش رهبری توزیع شده در اعتماد سازمانی معلمان راهنمایی شهر کرج. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    جعفرزاده، شهرام. (1392). بررسی رابطه بین مدل پنج عاملی شخصیت و سبک رهبری خدکتگزار در میان مدیران مدارس شهرستان مشگین شهر. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    حسین پوری شیرکان، عارف. (1391). بررسی رابطه هوش معنوی با رفتار شهروندی سازمانی و احساس کارآمدی معلمان دوره ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    بارانی پور، سمانه. (1392). بررسی و مقایسه خودکارآمدی پژوهش در دانشجویان آموزش محور و عادی تحصیلات تکمیلی: مطالعه موردی دانشگاههای دولتی شهر تهران. پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

v    حسینی قصر، صغری. (1391). ارزشیابی کیفیت دوره های مرکز آموزش مهارت های پیشرفته ارم مشهد با کاربست الگوی سیستمی (درونداد، فرایند، برونداد). پروژه پژوهشی جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی (آموزش محور)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.

 

زمینه های مورد علاقه پژوهشی

v      آموزش شهروندی و مادام العمر

v      رهبری (رهبری آموزشی، رهبری تحولی، رهبری خدمتگزار، رهبری فراگیر، رهبری فناوری و ... ) و مدیریت و رهبری موفق در مدرسه

v      آموزش فنی و حرفه‌ای

v      نقش مدیران در پیامدهای مدرسه بویژه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

v      مربی گری و هدایت آموزشی معلمان و مدیران

v      رفتار سازمانی و روابط انسانی در مدرسه

v    رفتار شهروندی سازمانی، تعهد سازمانی، رضایت شغلی، اعتماد سازمانی، عدالت سازمانی، سلامت سازمانی، خودکارآمدی شغلی، خودکارآمدی فناوری، پذیرش فناوری، ساختار توانمندساز در مدرسه، هوشمندی مدرسه، خوشبینی تحصیلی در مدرسه

v      تفاوتهای جنسیتی در رهبری در مدرسه و در متغیرهای مرتبط با معلمان و مدیران

v      ارزشیابی کیفیت (الگوهای مختلف ارزشیابی)

v      روش‌شناسی پژوهشهای کمی، کیفی و آمیخته و کاربست آن در حوزه‌های مرتبط با علوم تربیتی بویژه مدیریت آموزشی.

v      آموزش کارکنان سازمان

v      مدیریت منابع انسانی و توسعه منابع انسانی

 

عضویت در انجمن های علمی

v      انجمن مدیریت آموزشی ایران

v      انجمن آموزش عالی ایران

v      انجمن پژوهش های آموزشی

 

دبیری همایش های ملی

v      دبیر اولین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران

 

دبیری همایش های بین المللی

v      دبیر اولین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

v      دبیر دومین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

 

عضویت در کمیته علمی همایش های ملی

v      عضو کمیته علمی اولین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران

v      عضو کمیته علمی اولین همایش ملی انجمن مدیریت آموزشی ایران

v      عضو کمیته علمی پنجمین همایش ملی آموزش

v      رئیس کمیته علمی نخستین همایش ملی راهکارهای ارتقاء تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ایرانی 

v      عضو کمیته علمی نخستین همایش ملی راهکارهای ارتقاء تولید ملی، حمایت از کار و سرمایه ایرانی

 

عضویت در کمیته علمی همایش های بین المللی

v      عضو کمیته علمی اولین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

v       عضو کمیته علمی پنجمین کنفرانس بین المللی انجمن آموزش عالی ایران «توسعه تحصیلات تکمیلی ایران، فرصتها و چالشها»

v      عضو کمیته علمی دومین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال

 

مدیریت / عضویت در هیأت تحریریه مجلات داخلی / خارجی

v      مدیر داخلی فصلنامه مهارت آموزی (علمی ترویجی)

v      عضو هیأت تحریریه فصلنامه مهارت آموزی (علمی ترویجی)

داوری مجلات علمی‌ و جشنواره ها

v      نوآوری‌های آموزشی (علمی پژوهشی)

v      فصلنامه تعلیم و تربیت (علمی پژوهشی)

v      اندیشه‌ های نوین تربیتی (علمی پژوهشی)

v      مطالعات برنامه درسی (علمی پژوهشی)

v      تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره (علمی پژوهشی)

v      مشاوره شغلی و سازمانی (علمی پژوهشی)

v      فصلنامه آموزش عالی (علمی پژوهشی)

v      نامه آموزش عالی (علمی ترویجی)

v      فصلنامه امداد و نجات (علمی پژوهشی)

v      فصلنامه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران (علمی پژوهشی)

v      فصلنامه مهارت آموزی (علمی ترویجی)

v      مدیریت بر آموزش سازمانها (علمی پژوهشی)

v      تازه های پژوهش در برنامه درسی (علمی پژوهشی)

داوری جشنواره ها

v      پنجمین جشنواره بین المللی فارابی، ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی

v      ششمین جشنواره بین المللی فارابی، ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی

v      هفتمین جشنواره بین المللی فارابی، ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی

سوابق اجرایی

v      کارشناس آموزش و نیازسنجی آموزشی. شرکت پشتیبانی امور دام کشور، دفتر مطالعات و بررسی ها، اداره آموزش، وزارت جهاد کشاورزی (81-1380)

v      مشاور امور نظارت و ارزشیابی. مرکز آموزش نیروی انسانی، معاونت برنامه‌ریزی و تحول اداری، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی (83-1382).

v      کارشناس پژوهش و ارزشیابی آموزشی. مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی، سازمان سنجش آموزش کشور، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (82-1385).

v      کارشناس آموزش و نیازسنجی آموزشی. اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1384-1385).

v      مشاور بهسازی منابع انسانی. شرکت بویلر سازی مپنا (1385).

v      مشاور آموزش نیروی انسانی. مرکز آموزش سازمان عقیدتی …سیاسی، نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (1385).

v      مشاور پژوهشی. مرکز مطالعات سازمان عقیدتی… سیاسی، نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (1385).

v      مدیر کل پژوهش و برنامه‌ریزی، معاونت پژوهش و برنامه‌ریزی، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور (1390 تا 25/6/1393).

v      عضو شورای پژوهشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی.

v      عضو شورای پژوهش، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      رئیس دبیرخانه شورای پژوهش، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      عضو گروه علمی، پلیس آگاهی کشور، نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران.

v      عضو کمیته فنی، چهاردهمین مسابقات ملی مهارت، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، وزرارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی.

v      استاد مشاور انجمن علمی دانشجویی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1390-1391).

v      استاد مشاور انجمن علمی دانشجویی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1392-1391).

v      استاد مشاور انجمن علمی دانشجویی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1393-1392).

v      عضو کمیته اجرایی دومین نشست فرهنگی و صنفی دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در کشورهای اسکاندیناوی. تابستان 2009. سوئد (ملمو) / دانمارک (کپنهاک).

v      بازرس انجمن مدیریت آموزشی ایران.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 3/6/91 استان مازندران.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 13/11/91 استان هرمزگان.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری ...../..../...... استان گیلان.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 10/3/92 استان گلستان.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 24/5/92 استان کردستان.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 3/8/92 استان قزوین.

v      ناظر سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور. آزمون ادواری 25/11/92 استان هرمزگان.

v      عضو تخصصی شورای تحقیقات. اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، وزارت آموزش و پرورش (1392 تا 1393)

v      عضو شورای گروه مدیریت. دانشگاه خوارزمی، پردیس تهران

v      مدیر دفتر نظارت و ارزشیابی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1393)

v      عضو کارگروه بررسی توانایی علمی متقاضیان عضویت هیأت علمی دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی. (1393)