چکیده سوابق علمی، پژوهشی  واجرایی علی لطیفی

تحصیلات:

 سوابق تدریس

۱- ادبیات فارسی، منطق، قرآن، زبان عربی معاصر؛ مقدمات و سطوح حوزوی

۲- زبان انگلیسی تخصصی، کارشناسی ارشد، دکتری

۳- فلسفه تعلیم و تربیت، کارشناسی ارشد، دکتری

۴- آشنایی با منابع تعلیم و تربیت اسلامی، کارشناسی ارشد

۵- آرای تربیتی اندیشمندان مسلمان، کارشناسی ارشد، دکتری

۶- زبان تخصصی انگلیسی، کارشناسی ارشد

۷- فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، کارشناسی ارشد

۸- تعلیم و تربیت عمومی، کارشناسی ارشد

۹- جنسیت و تعلیم و تربیت، سطح سه حوزه

۱۰ تعلیم و تربیت اسلامی، سطح سه، کارشناسی و کارشناسی ارشد

۱۱- مبانی فلسفی علوم انسانی، سطح چهار حوزه

۱۲- فلسفه تربیتی حکمت متعالیه، دکتری

۱۳- روش‌شناسی تحقیق در تعلیم و تربیت، سطح چهار و دکتری

۱۴- آشنایی با علوم تربیتی، سطح سه

۱۵- آرای تربیتی اندیشمندان مسلمان، سطح سه و دکتری

۱۶- علم دینی، دکتری

۱۷- نظریه‌پردازی در علوم تربیتی، دکتری

۱۸- چالش‌های تربیت اسلامی در دنیای معاصر، دکتری

۱۹- نهایۀ الحکمه، حوزوی

۲۰- مکاتب فلسفه تعلیم و تربیت در غرب (۱) و (۲)، دکتری

۲۱- فلسفه اسلامی، دکتری

۲۲- مسائل اساسی در فلسفه تعلیم و تربیت، دکتری

۲۳- فقه تربیتی، دکتری

۲۴- Islamic Philosophy (انگلیسی)، کارشناسی ارشد

مهم‌ترین سوابق علمی و اجرایی:

۱- مشاور آموزشی و تربیتی مجتمع آموزشی و پرورشی کلمه طیبه

۲- مدیر طرح «برنامه درسی آموزش قرآن» در مجتمع آموزشی و پرورشی کلمه طیبه

۳- عضو کارگروه تحول بنیادین نظام آموزشی کشور، شورای تخصصی حوزوی شورای عالی انقلاب فرهنگی

۴- عضو شورای علمی دانشکده تربیت مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت

۵- مشاور مدیرکل پژوهش و برنامه‌ریزی آغازگران معاونت پژوهش بنیاد ملّی نخبگان

۶- عضو کمیته علمی و فنی طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)

۷- عضو حقیقی ستاد اجرایی مرکزی طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)

۸- عضو حقیقی شورای راهبری طرح ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)

۹- عضو هیئت مدیره انجمن تعلیم و تربیت اسلامی

۱۰- عضو شورای برنامه‌ریزی درسی گروه تفکر و حکمت دفتر تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری

۱۱- عضو شورای برنامه‌ریزی گروه معارف اسلامی دفتر تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری

۱۲- مسئول پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان

۱۳- عضو کمیته دستگاهی کرسی‌های نظریه‌پردازی دانشگاه فرهنگیان

۱۴- عضو کارگروه تولید محتوای دروس تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان

۱۵- دبیر گروه تخصصی علوم‌ تربیتی و روانشناسی و معاون علمی طرح ملی گفتمان نخبگان علوم انسانی

۱۶- عضو شورای علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

۱۷- عضو شورای علمی گروه علوم تربیتی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی

۱۸- سرپرست حوزه تربیت و یادگیری تفکر و حکمت دفتر تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری

۱۹- عضو شورای برنامه‌ریزی درسی حوزه‌های تربیت و یادگیری حکمت و معارف اسلامی و آداب و مهارت‌های زندگی و بنیان خانواده دفتر تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری

۲۰- عضو شورای هماهنگی علمی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مهم‌ترین آثار / طرح‌های پژوهشی:

• مشخصات فردی :

• سوابق تحصیلی :

     2- سوابق حرفه ای

     4-  گواهینامه های علمی اخذشده:

5-آثار علمی

6-طرح ها و پژوهش های اجرا شده

7-افتخارات علمی

1/7-افتخارات علمی

باسمه تعالی

چکیده سوابق شغلی ـ علمی

حمیدرضا آراسته

arasteh@khu.ac.ir

arastehhr@yahoo.com

 مرتبه علمی: استاد تمام مدیریت و نظارت در آموزش عالی((Administration and Supervision in Higher Education

  تحصیلات                                                                                                                                           

  دانشگاه هوستون*                                                            

  هوستون ، تگزاس ، آمریکا                                                                                                               

   دکترای مدیریت و نظارت در آموزش عالی(Administration and Supervision in Higher Education) ،                آذر 1373

  دانشگاه هوستون

   هوستون ، تگزاس ، آمریکا

کارشناسی ارشد در آموزش حرفه ای (با تأکید بر کالج‏های دو ساله ) ، آذر 1365

هوستون ،تگزاس ، آمریکا

کارشناسی عمران ، اردیبهشت 1364

  تجربیات

   دانشگاه خوارزمی: دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی/ دانشکده مدیریت و حسابداری                                   آذر 1385تا کنون                

   رئیس دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی                                                                           شهریور1394 تا کنون

   معاون دانش مرکز تحقیقات راهبردی شورای عالی انقلاب فرهنگی                               اردیبهشت 1388- خرداد 1389

    مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی                                                                           آبان 1376 تا آبان 1385

• معاون پژوهشی                                                                                                      بهمن 1383 تا دی 1384
• عضو هیأت علمی[*]گروه مطالعات مدیریت  آموزش عالی.                                                     آبان 1376تا آبان 1385 مدیر گروه مطالعات مدیریت آموزش عالی و مدیر گروه برنامه ریزی آموزش عالی (آذر 76  تا آبان 85 ).
• عضو کمیته انتشارات مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
•  نماینده معاون آموزشی وزارت علوم وعضو شورای راه‌اندازی دوره مشترک دکتری آموزش عالی در مؤسسه و  دانشگاه شهید بهشتی.                                                                                                                                1382-1387                                                                                                                       
• مدیر اجرایی ردیف متمرکز بودجه تحت عنوان ‹‹ ارتقای دانش ومهارتهای اعضای هیأت علمیا››. ( برنامه‌ریزی  و نظارت بر  برگزاری بیش از 1000 کارگاه آموزشی برای اعضای هیأت علمی)،  وزارت علوم                                                                      آبان 79 تا آبان 1385
• سرپرست تدوین اولین دایره المعارف آموزش عالی ایران. در دو جلد.                                                   1381   -1383
• رئیس ستاد علمی و اجرایی همایش آموزش عالی و توسعه پایدار. مؤسسه پژوهش وبرنامه‌ریزی آموزش عالی و انجمن آموزش عالی ایران. تاریخ برگزاری: 6-7 بهمن 83.

   استخدام رسمی آموزش و پرورش  تگزاس/آمریکا                                                       مرداد 1366 – مرداد1376 

     ·           تدریس علوم فیزیکی و روشهای تحقیق

     ·           مشاور دانش آموزان سال چهارم در امور دانشگاهی

     ·           برگزاری مسابقات علمی علوم تجربی در سطح منطقه

     ·           برگزاری کارگاههای آموزشی

     ·           همکاری با مدیریت در تدوین و اجرای برنامه های اصلاحی

دانشگاه هوستون                                                                                                          شهریور 1371 – آذر 1372

     ·           دستیار تحقیقاتی ، رهبری و حل معضلات آموزش عالی (دکتر بارتون هرشر)

     ·           دستیار تحقیقاتی ، آموزش و پرورش بین المللی (دکتر کنت براون)

شرکت ساختمانی چیف ،هوستون، تگزاس، آمریکا                                                تیر 1364 – آذر 1366   

     ·           ارزیاب و مهندس ناظر

مقاله‌ها:

●قنبرپور، امید؛ عباسیان، حسین؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم. طراحی الگوی اخلاق حرفه‌ا‌ی معلمان: یک مطالعه آمیخته. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 69، سال هجدهم، بهار1398، 60-33.

●حسنی راد، تورج؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. بسترهای مورد نیاز ‌توسعه سیستم مدیریت آموزش مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی در راستای ارتقای سلامت جامعه. فصلنامه‌ی علمی-پژوهشی توسعه‌ی آموزش جندی شاپور، سال نهم، ویژه نامه ،1397، 1-13.

●رنگریز، حسن؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛  طهرانچی، تارا. الگوی شایستگی در راستای ابقاء کارکنان شرکتهای نفتی تحت پوشش اصل 44 قانون اساسی.  چشم انداز مدیریت دولتی، سال نهم، شماره 4، زمستان 1397، 15-3.

●آراسته، حمیدرضا؛ نصری، قدیر؛ زین آبادی، حسن رضا؛ تنهایی چایی دره ،علیرضا. تاملی آسیب شناختی بر کارکردهای دانشگاه در تدارک امنیت جامعه. مطالعات بین رشته ای دانش راهبردی. سری 8، شماره 33، زمستان1397، 145-166.

●هاشم زاده تیموری، معصوم؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛ زین آبادی، حسن رضا. تبیین مولفه های رهبری در سازمان های آموزشی از منظر قران کریم. : آموزش در علوم انتظامی. سری 5، شماره 20، زمستان 1397، 218-183.

●آراسته، حمیدرضا؛ حسن پور، اکبر؛ ایزدی، احمد؛ بستانی املشی، طهمورث. طراحی الگوی شایستگی مدیران روابط عمومی مطالعه موردی: شرکت ملی گاز ایران و شرکت های تابعه. آموزش و توسعه منابع انسانی، سری پنجم، شماره 18، پاییز ۱۳۹۷، 79-55.

●قمری، آزاده، زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. بهره وری سازمانی با نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی: ارائه الگو (مورد مطالعه: شرکت ملی گاز ایران). اقتصاد و مدیریت شهری. سری 6، شماره 3، تابستان، 1397، 67-80.

●غلامی، زهرا؛ آراسته،  حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا.  تاملی بر کارکرد آموزشی دانشگاه های نسل سوم در ایران: ارائه الگوی مفهومی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. سری 11، شماره 4، پاییز1397، 38-31.

●غلامی، زهرا؛ آراسته،  حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا. طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه ها با رویکرد صنعت یاری. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. سری 8، شماره 28، تابستان 1397، 253-231.

●نکاوند، مهراندخت؛ جعفری، پریوش؛ آراسته، حمیدرضا. اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی و نقش محیط یاددهی و یادگیری در آن.  فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران. سری 28،  شماره 1،  بهار 1397،  65-58.

●کچویی، محسن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته،حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. انگیزش انتقال و انتقال آموزشهای ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران. اندیشه های نوین تربیتی. سری 14، شماره 1، بهار 1397، 82-55.

●زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. ارائه الگوی مفهومی توسعه استعدادهای نیروی انسانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول. سری 27، شماره 90، بهار 1397، 43-11.

●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عبدلهی، بیژن. طراحی الگوی ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه گروه های تحقیق و پژوهش ادارات کل آموزش و پرورش استانها ). فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 34، شماره 2، تابستان 1397، 52-31.

●خلیلی، ابراهیم؛ خورسندی طاسکوه، علی؛ غیاثی ندوشن؛ سعید؛ آراسته، حمیدرضا. تحلیل گفتمان انتقادی تاریخی از استقلال دانشگاهی نظام آموزش عالی ایران. مجله آموزش عالی ایران.  سری 9، شماره 4، زمستان 1396، 55-29.

●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا؛ محبی، علی. امکان سنجی برون سپاری آموزش مهارتهای رشت مبارزه با مواد مخدر با استفاده از روش تصمیم گیری چند معیاره. پژوهش های اطلاعاتی و جنایی. سری 12، شماره 48،  52-33.

●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا.  شناسایی مولفه های توسعه حرفه ای مدیران با استعداد مدارس غیردولتی پژوهشی آمیخته. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سری 6، شماره 2، 224-163.

●مرد، سید محمد؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا. نشانگرهای یک رهبر آموزشی موفق یافته های یک مطالعه پدیدارشناسانه. مدیریت مدرسه. سری 5، شماره 2، پاییز 1396، 120-100.

●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا.  واکاوی، رتبه بندی و ارائه الگوی مولفه های شناسایی مدیران مستعد مدارس غیر دولتی شهر تهران (به روش آمیخته). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. سری 8، شماره 3، پاییز 1396، 28-1.

●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش. تاثیر سواد اطلاعاتی اعضای هیت علمی بر چابکی سازمانی دانشگاهی. فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سری 80، شماره 1، پاییز 1396، 65-43.

●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران.مقیمی، طلیعه؛ توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تثیرات نظام آموزش عالی بر آن. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. سری 23، شماره 3، 20-1.

●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. رائه مدلی برای ارتقای اخلاق دانشج.ویی. اخلاق در علوم و فناوری. سری 12، شماره 3، 90-81.

●غلامحسین پور انوری،  ثریا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ حسن رضا، زین آبادی. رویکرد سیستمی بر مدیریت استعداد در دانشگاه ها و تثیر آن بر روی اجتماع و سازمان. پژوهش های مدیریت عمومی. سری 10، شماره 36. تابستان 1396، 160-143.

●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. شناسایی ابعاد و مولفه های اخلاق دانشجویی. فرهنگ در دانشگاه اسلامی. سری 7،  شماره 23، تابستان 1396، 264-241.

●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش؛ دستیابی به دانشگاههای چابک با تاکید بر نقش برنامه ریزی آموزشی. توسعه آموزش جندی شاپور. دوره 8، شماره 1، بهار 1396، 142-136.

●رنگریز، حسن؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. طراحی الگوی شایستگی های استراتژیک مدیران کارکردی با استفاده از روش تحلیل مضمون. مدیریت بر آموزش سازمان ها. دوره هشتم، شماره 1، تابستان،1396. 45-9.

●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا  .شناسایی معیارهای تصمیم گیری به منظور برون سپاری فعالیت های

آموزش انتظامی با استفاده از روش دلفی فازی. فصلنامه پژوهش های دانش انتظامی شماره 74 ، دوره نوزدهم، بهار 1396،  152-183.

●کرد فیروز جاهی، فهیمه؛ زین آبادی، حسن رضا، آراسته، حمیدرضا؛ عبدالهی بیژن،  جلوه های سکوت معلم در مدرسه: یک پژوهش

کیفی. دو فصلنامه مدیریت مدرسه ، سال چهارم، شماره 2، پاییز و زمستان 1395 ..69-85.

●مقیمی ،طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات میان رشته

ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی: مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی . . مطالعات میان رشته ای در

علوم انسانی.دوره 8، شماره 4 شماره پیاپی، 32 ، پاییز، 1395، 195-224.

●مطلبی‌فرد, علیرضا؛ آراسته, حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛  عبدالهی،  بیژن. واکاوی عوامل مؤثر بر شکل‌گیری و توسعه کژکارکردی‌های آموزشی عالی در ایران. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 9، شماره 17. پاییز و زمستان 1395.

●غلامحسین زاده، زهره ؛ ریاحی نیا، نصرت ؛حسن زاده، محمد ؛  آراسته، حمیدرضا.تبیین مؤلفه‌های تأثیرگذار در شبکه دانش پژوهشگاه صنعت نفت. دوره 50، شماره 2، تابستان 1395، 305-319.

●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات  مین رشته ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی؛  مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی. فصلنامه مطالعات میان رشته ای در آموزش عالی. دوره هشتم، شماره 4 ، پاییز1395، 195-224.

●میرطاهری، لیلا؛ جمالی، اختر؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی حیطه ها و مؤلفه های اصلی توسعه و بالندگی اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و مقایسه آن با وضع مطلوب. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی.سال دوم، شماره 4، بهار 1394. 101-126. 

●رمضانیان فهندری، هادی؛ آراسته، حمیدرضا، بهرنگی، محمدرضا،  نوه ابراهیم، عبدالرحیم. ارائه مدلی برای رهبری بازگشت به مسیر اصلی نظام آموزش عالی ایران. سال نهم، شماره دوم، پاییز و زمستان  1394. 157-184.

●حیات، علی اصغر؛  عبدالهی، بیژن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمید رضا.  مطالعه ی کیفی نیازها و روش‌های توسعه ی حرفه ای مدیران مدارس. مطالعات آموزش و یادگیری. دوره هفتم – شماره 2. 1394، 42-63..

●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمد رضا؛ آراسته، حمید رضا؛ عبدالهی، بیژن؛ طراحی و تدوین شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش با رویکردی کیفی(مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره 6، شماره14،  . تابستان 1395 -  از 69 تا 109.

●Hayat, Aliasghar; Abdollahi, Bijan; Zainabadi, Hassanreza; Arasteh, Hamidreza.  A study of the professional development needs of Shiraz high schools’ principals in the area of educational leadership. Journal of  Advances in Medical Education and Professionalism. Vol. 3, N. 3, 2015.

● آراسته، حمیدرضا؛ رضایی، سعید.بازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه دو فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی، دوره سوم، شماره 5، بهار و تابستان 1393.

● کریمی، وجیه؛  نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته ، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا. شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعه علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد با نگاهی به آموزش عالی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال دوم شماره ششم. پاییز 1393.

● آراسته، حمیدرضا. دستاوردهای ایجاد جوامع یادگیری در خوابگاههای دانشجویی. آموزش عالی ایران، بهار 1393.

● محسنی، هدی السادات، آراسته، حمیدرضا، قورچیان، نادرقلی، جعفری، پریوش.. تجزیه و تحلیل SWOT برنامه های همکاری علمی- بین المللی در آموزش عالی ایران. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال هفتم، شماره دوم، تابستان 1392.

● جاهد، حسینعلی؛ آراسته، حمیدرضا. عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاری‌سازی نتایج پژوهشی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی   در آموزش عالی دوره نوزده، شما ره 1، 1392.

●آراسته، حمیدرضا ، اسفندیاری، توران چگونه دانشگاهها با دانش آموختگان ارتباط برقرار می‌کنند؟ نشاء علم. سال چهارم، شماره اول، 1392.

● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛  نوه ابراهیم،عبدالرحیم؛ زین آبادی؛ حسن رضا. توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست ها ی خرد. فصلنامه علمی پژوهشی نو آفرینی و ارزش آفرینی. دوره 1، شماره 3، 1392.

● آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. الگوی ارتقای اثربخشی مدیران گروههای آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی: مورد دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی. شماره 14، بهار 1392.

● نادر شهامت؛ حمیدرضا آراسته؛ فاطمه شهامت؛ مریم روزگار. بازسازی ساختار میان‌رشته‌ای‌ها در آموزش عالی (با تأکید بر شاخص ها)، فصلنامه مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی.  دوره 6، شماره 21، زمستان 1392.

 ●Mehdi Noursina, Hamidreza Arasteh, Nadergholi Ghourchian. A Model to Identify the Impact of Components of Higher Education Management on University- Industry Interactions in Tehran city International Journal of Economy, Management and Social Sciences. No. 10., 2013.

● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا.الزامات کلان توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی ایران.  فصلنامی آموزش عالی ایران. ، سال 5،  شماره 1، زمستان   1391.

● آراسته، حمیدرضا؛ سلیمی، مهتاب. ارائه مدلی برای تبیین روابط میان فرهنگ سازمانی، رضایت شغلی اعضای هیأت علمی و   اثر بخشی رهبری در دانشکد‌ه‌های پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت پرستاری سال دوم، شماره 2، تابستان 1392.

●آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. تحلیلی بر اثربحشی مدیران گروههای آموزشی در       دانشگاهها و مراکز آموزش عالی. انجمن پژوهش های آموزشی ایران. دردست چاپ.

● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.

 ●یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛   نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا . تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندیسازمانی: بررسی نقش میانجیگری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمانها. سال اول شماره 1، 1391.

● آراسته، احمیدرضا؛ بنی اسدی، احمد. بررسی رضایت مندی  تحصیلی دانشجویان اولین دوره کارشناسی ارشد آموزش محور:  مطالعه ای موردی مطالعات برنامه ریزی آموزشی. پاییز و زمستان 1391.

● حجازی، اسد؛ آراسته، حمیدرضا. شناسایی و تحلیل نقش مؤ لفه های آموزشی، پژوهشی و خدمات اجتماعی بر بهره وری اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه موردی هیئت علمی دانشگاه خوارزمی. فصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی. سال اول، شماره 4. 1391.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ محبت، هدیه؛ دستا، مهدی. اخلاق پژوهش در آموزش عالی: ویژگی های فردی و مسؤلیت حرفه ای پژوهشگران. فصلنامه علمی پژوهشی دانش شناسی. سال پنجم، شماره 19، زمستان 1391.

● یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. فصلتامه مدیریت دولتی. بررسی نقش میانجی گر احساس کارآمدی در تأثیر گذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. زمستان 91.

● بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ کشفی، سید سعید. تعامل برازنده پلیس با مدیران مدارس راهنمایی تهران به منظور ارائه راهبرد پیشگیری از بزه کاری و بزه دیدگی دانش آموزان. فصلنامه پژوهش‌های انتظام اجتماعی. سال چهارم، شماره 4، زمستان 1391.

● عنایتی، ترانه؛ آراسته، حمیدرضا؛ ضامنی، فرشیده؛ نظافتی پایانی. رابطه آگاهی از حقوق شهروندی با رفتار اجتماعی دانشجویان،.        اخلاق در علوم رفتاری. سال هفتم، شماره2، تابستان1391.

● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.

● نوه ابراهیم، عبدالرحیم، آراسته حمیدرضا، عبدالهی بیژن، نیاز خانی مرتضی. هدف گذاری در الگوی تربیت پلیس کودکان و         نوجوانان جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه دانش انتظامی. سال چهاردهم، شماره دوم، تابستان 1391.

● آراسته، حمیدرضا؛ امیری، الهام. نقش دانشگاهها در توسعه پایدار. نشاء علم. سال دوم، شماره دوم، خرداد 1391.

● پرداختچی ، محمد حسن؛  بازرگان ، عباس؛ آراسته، حمیدرضا ؛  مظفری، گشتاسب. شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از    دیدگاه جامعه علمی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی دوره هجده، شماره یک، بهار 1391.دوره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )وره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )

● Hamidreza Arasteh, Taraneh Enayati, Farshideh Zameni, Atefeh Khademloo

Entrepreneurial Personality Characteristics of University Students: A Case Study . Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46, 2012.

●  Laleh Jamshidi, Hamidreza Arasteh, Abdolrahim NavehEbrahim, Hassanreza Zeinabadi and Palle Damkjær Rasmussen.  Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education. Volume 63, Number 6, June 2012.

●  آراسته، حمیدرضا، فاضلی ماسوله، سید طاهر. رتبه بندی و ویژگیهای دانشگاههای برتر جهانی. فصلنامه آموزش مهندسی     ایران،سال سیزدهم، زمستان 1390.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته حمیدرضا؛ خنجرخانی مروارید؛ صفایی موحد، سعید. ویژگی های استاد خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: مطالعه‌ای کیفی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. سال دوم، شماره 4، پاییز و زمستان 1390.

● جاهد ، حسینعلی؛ حمیدرضا آراسته، حمیدرضا جعفری، پریوش. تعیین و تبیین عوامل فردی مؤثّر در تجاری سازی نتایج          پژوهشی: مطالعۀ موردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات. فصلنامه علمی-پژوهشی سیاست علم و فناوری. سال چهارم، شماره ، پاییز 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ معماری سعیده ، بررسی عوامل بنیادی مدیریت دانش در محیط های دانشگاهی: مطالعه‌ای موردی. فصلتامه علمی-پژوهشی مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی، دوره سوم، شماره 2-3 ، بهار و تابستان 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. رعایت اخلاق در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی: گزینه‌ای برای بهبود رفتارها. نشاء علم.    سال اول، شماره دوم، 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. نقش تعامل بهینه نیروی انتظامی با آموزش وپرورش در ارتقای فرهنگ نظم و ایمنی ترافیکی کشور. فصلنامه دانش انتظامی. سال سیزدهم،شماره دوم، تابستان 1390

● آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی. مدل های مدیریت داش. مجموعه مقالات مدیریت دانش. پژوهشکده تحقیقات راهبردی. مجمع    تشخیص مصلحت نظام. بهار 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. ساختار سازمانی مناسب با دانشگاه کار آفرین. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ اسماعیل نیا، ندا.بین المللی شدن دانشگاهها: پاسخی به واقعیت ها و چالش های آینده. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛بررسی تحلیلی و تئوریک اصول و مؤلفه های اخلاقی تدریس در آموزش عالی با تآکید بر دیدگاه مورای وهمکاران. . مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.

● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. ایجاد نظم و امنیت ترافیکی: بررسی آموزش ترافیکی در شش کشور اروپایی. فصلنامه علمی-پژوهشی نظم و امنیت انتظامی. سال سوم، شماره 4، زمستان 89.

● آراسته، حمید رضا ؛ عزیزی شمامی، مصطفی ؛جعفری راد، علی؛ محمدی جوزانی؛ زهره. بررسی وضعیت هوش اخلاقی    دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ. سال سوم، شماره دهم و یازدهم،تابستان و پاییز 1389.

● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. نقش پارک ها و مراکز رشد علم وفناوری در تجاری سازی یافته های پژوهشی. نشریه صنعت و دانشگاه. سال سوم، شماره 9 و 10، پاییز و زمستان 89.

● آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ مطلبی فرد، علیرضا. بررسی وضعیت اخلاق آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه­های دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ.شماره9-8، بهار 89.

● آراسته،حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. هنردرمانی راهی به سوی سلامت روانی دانشجویان.رهپویه هنر. شماره 15, زمستان89.             حسین پور، رضا؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. .فصلنامه پژوهش  و برنامه ریزی در آموزش عالی. شماره پیاپی 57 ، 1389.

● آراسته، حمیدرضا، اسفندیاری، توران. خصوصی سازی در آموزش عالی. نشاء علم. سال اول، شماره اول، پاییز 89.

● نظافتی پایایی، آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی میزان آگاهی دانشجویان از حقوق شهروندی با تأکید بر نقش برنامه     ریزی درسی. فصلتامه مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره16، بهار 89.

● نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته, حمیدرضا؛ علیرضا کیامنش؛ پورکریمی، جواد .ارائه الگوی بهسازی اعضای هیأت علمی بر اساس نظریه داده بنیاد.  مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران. سال پنجم، شماره 4. زمستان 1388.

●آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی وضعیت دانشگاههای آزاد اسلامی بر اساس ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده: مورد واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی در استانهای گیلان و مازندران. مجله آموزش عالی. سال دوم، شماره سوم، زمستان 88.

● آراسته، حمیدرضا، حسین پور، رضا.تعیین شاخص های ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی. سال اول، شماره 4، پاییز 1388.

 ●آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی؛ عماری حسن. ارزیابی سطح اعتماد اجتماعی در میان دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاههای کشور. پژوهش نامه علوم اجتماعی گرمسار. سال سوم، شماره 2 ، تابستان 88.

  ● Arasteh, H.; A Follow-up Study on US-Trained Iranian Faculty Members: Satisfactions and   Dissatisfactions.

         College Student Journal. Vol. 43, No.4, December 2009.

●  آراسته، حمیدرضا.  میان رشته ای‏ها در آموزش عالی. فصلنامه مطالعات میان رشته‏ای در علوم انسانی.سال اول.شماره 2  . بهار 88.

●  بهرنگی،محمد رضا؛ نادری،عزت الله؛ آراسته؛ حمید رضا؛ فتح اللهی،سعید. الگوی مهارت های مدیریتی مدیران آموزش عالی ناجا   بر اساس پارادایم آجیل پارسونز. دانش انتظامی.  پاییز و زمستان 1387 - شماره 40 و 41.

   ● آراسته، حمیدرضا، آزما، فریدون. چار چوبی مفهومی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاهها: مورد دانشگاه آزد اسلامی منطقه 10.            فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال دوم، شماره سوم، 1387.

● آراسته حمیدرضا؛علیمردانی، اکرم؛ محبی، علی؛ احتشامی، علی؛ محمدی مقدم، یوسف. عوامل مؤثر بر انگیزه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم انتظامی و رابطه آن با عملکرد آنها بر اساس نظریه مک کللند. فصلنامه مطالعات مدیریت انتظامی. سال چهارم، شماره اول، 1388.

● آراسته، حمیدرضا. ضرورت به کارگیری شیوه های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور. فصلنامه پژوهش و  برنامه ریزی در آموزش عالی. زمستان 1387.

● آراسته، حمیدرضا؛ سبحانی نژاد، مهدی؛ همائی، رضا. وضعیت دانشگاههای شهر تهران در عصر جهانی شدن از دیدگاه  دانشجویان. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی.  زمستان 1387

 ● آراسته، حمیدرضا. جهانی شدن و آموزش عالی در دنیای در حال تغییر. فصلنامه سیاست علمی وپژوهشی رهیافت. شماره 42، بهار وتابستان 1387.

● آذرگشب، اذن اله؛ آراسته، حمیدرضا؛  صباغیان، زهرا؛ توفیقی، جعفر. کارکردهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به                                    وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی هیئتهای سالهای1370 تا 1385. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 46، زمستان 1386.

● آراسته، حمیدرضا. ویژگی‌ها و فعالیت‌های روزانۀ رئیسان دانشگاه‌ها در ایران: مسائل و راه حل‌ها.  فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 45 ، تابستان 1386.

●  آراسته، حمیدرضا. چهار چوبی برای تدوین نقشة توسعۀ علمی کشور: رویکردی سیستمی. رهیافت. شماره 40، تابستان 1386.

●  محمودی راد، مریم؛ آراسته، حمیدرضا ؛ افقه ، سوسن؛ براتی سده، فرید.  بررسی نقش آموزش مهارت‌های ارتباطی و حل مسئله اجتماعی بر عزت نفس و هوشبهردانش‌آموزان مقطع سوم دبستان. فصلنامه علمی پژوهشی توانبخشی. شماره 29، دور هشتم، 1386.

● بذرافشان مقدم، مجتبی؛ پرداختچی؛ صباغیان، زهرا؛  آراسته، حمیدرضا؛ شعبانی ورکی، بختیار. جایگاه الگوی یسایبرنتیک در    اداره دانشگاهها (مورد :دانشگاه فردوسی مشهد) . مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناسی.دور هشتم، شماره 1ول، بهار 1386.

● پور شافعی، هادی؛ پرداختچی، محمد حسن؛  آراسته، حمیدرضا؛ قهرمانی، محمد. تدوین الگوئی جهت تصمیم گیری مشارکتی         اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران (مطالعه موردی: دانشگاه های شمال-شرق کشور). مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی     و روانشناسی.دور هشتم، شماره دوم، تابستان 1386.

● آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم.  عوامل مؤثر در موفقیت دوره‌های دکترا: موانع و راهکارها.  همایش تاملی بر دوره های دکتری تخصصی در ایران. موسسۀ پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. تهران.

● آراسته، حمیدرضا؛  رهبری و مدیریت آموزش عالی. مجموعه مقالات همایش آموزش عالی. دانشگاه علوم پزشکی ایران. مهر 1385.

● محمدعلی نعمتی ، حمیدرضا آراسته..بررسی امکان تبدیل شرکت های مستقر در مراکز رشد و پارک های علم و فناوری کشور به سازمان های دانایی محور . فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال اول، شماره 4 ، 1385.

● آراسته، حمیدرضا؛   همکاری های بین المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 39 ، بهار 1385 .

● آراسته، حمیدرضا؛ تکامل آموزش عالی: تحولات تاریخی و مشکلات پیش‌روی کشورهای در حال توسعه. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 36، تابستان 1384.

● آراسته، حمیدرضا؛ شناسایی، ویژگیها و رشد نخبگان. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 34، زمستان 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ ارتباط دانشگاه و صنعت. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 33، پاییز 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ آزادی علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

● آراسته، حمیدرضا؛ ساختار آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

آراسته، حمیدرضا؛ نظام آموزش عالی ایالات متحده آمریکا. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ شفیعی، مسعود. همکاری دانشگاه و صنعت. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ فلسفة انجمن‌های علمی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 32، بهار و تابستان 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم.  آموزش اثربخش در رشته پرستاری: رویکردی بر اساس ارزیابی دانشجویان. کومش. ویژه‌نامه آموزش پزشکی. بهار 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ دانشگاه های مجازی: چالش ها وکاستی ها . میز گرد بززسی ارتقای کیفیت آموزش های دانشگاهی. دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی و موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. آبان 1383.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ نقش آموزش عالی در چشم‌انداز توسعه ایران 1404.  فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 31، پاییز و زمستان 1382.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم. خوابگاههای دانشجویی به مثابه جوامعی برای یادگیری. طب و تزکیه. شماره 53، پاییز 82.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ رضایت شغلی اعضای هیأت علمی فارغ‌التحصیل خارج از کشور. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. شماره 27، 28. بهار و تابستان 1382.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ بنیاد ملی علوم (NSF) . فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت، شماره 30، تابستان 1382.

     ·           آموزش عالی و کارآفرینی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 29، بهار 1382.

     ·           دانشگاه مجازی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 28، زمستان 1381.

     ·           خوابگاههای دانشجویی، به مثابه جوامع یادگیرنده، همایش سراسری خوابگاههای دانشجویی. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. اسفند 1381.

     ·           آموزش عالی: گذشته، حال، آینده. مجموعه مقالات ارائه شده در میزگرد چالشهای آموزش عالی ایران. دانشگاه شهید بهشتی. 1381.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ پیشگیری سوء استفاده از مواد مخدر در بین دانشجویان: رویکردی جامع، همایش سراسری اعتیاد، چالشها و درمانها. دانشگاه علوم پزشکی زنجان. آبان 1381 (با همکاری دکتر مریم محمودی‌راد، روانپزشک).

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ فعالیتهای روزانه رؤسای دانشگاهها: درگیری با مسایل خرد اجرایی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 27، بهار 1381.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ تحولات نوین فناوری اطلاعات و تأثیرات آن بر آموزش عالی. خلاصه مقالات همایش کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش عالی ایران. دانشگاه اراک.3-2 آبان ماه 1380.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت در دانشگاههای کشور: چالشها و کاستیها. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. پائیز و زمستان 1380.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ نقش علوم انسانی در بهبود شرایط زندگی. خبرنامه آموزش عالی. شماره 6 ، خرداد 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای علم وتکنولوژی: رویکردی بر اساس مأموریت دانشگاه. مجموعه مقالات همایش علم و فنّاوری، آینده و راهبردها ، تهران ، دی 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای کیفیت مراکز آموزش عالی: رویکردی براساس اصول دمینگ. مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی کیفیت. آبان 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ مروری بر چهارمین گزارش تعلیم و تربیت یونسکو و پیامدهای آن برای آموزش عالی کشور. خبرنامه آموزش‌عالی ، شماره 7،  تیر 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ مهاجران ایرانی در ایالات متحده آمریکا و جذب نیروهای متخصص. مجموعه مقالات نخستین  همایش گفتمان ایرانیان تیر 1379.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ عوامل مؤثر در جذب و دفع نیروهای متخصص. مجموعه مقالات همایش بررسی مشکلات و چشم انداز دانش‌آموختگان آموزش عالی، خرداد 79.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛  بهبود درآمد اعضای هیأت علمی یک فوریت است.  خبرنامه آموزش عالی شماره 3 ، اسفند ماه 1378.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛ کاهش مدت زمان اخذ مدرک تحصیلی خبرنامه آموزش عالی. شماره 2 ، بهمن ماه 78.

     ·           آراسته، حمیدرضا؛  نگاهی به آموزش عالی در ایالا ت متحده. خبرنامه آموزش عالی ، شماره 1 ، دی ماه 78.

     ·            آراسته، حمیدرضا؛ همکاری دانشگاه ، دولت وصنعت. مجموعه مقالات چهارمین کنگره بین المللی همکاریهای دولت ، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی، تهران ، اردیبهشت 1377.

• Arasteh, Hamidreza; Helping Developing Countries to Recover Their US – Educated Professionals . College Student Journal  v. 30, no 2, 1996.

   ·   آراسته، حمیدرضا؛ بررسی موقعیت دانشجویان ایرانی در ایالات متحده آمریکا و بازگشت آنها به جمهوری اسلامی ایران.  فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی ، سال 3 ، شماره 2 ، ص 115-148 ، پائیز 1364.

         کتاب

 —جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا. خصوصی سازی آموزش عالی: مفاهیم، الگوها و تجارب. جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی. 1393.

• رهبری در فرهنگ تغییر. جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی. با همکاری معصومه لبانی مطلق، 1392.

   دانشگاه‌ها چگونه کار می‌کنند. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی،1389 ، 1382 (ترجمه).

• آموزش مؤثر در آموزش عالی. نشر چاپار. 1385 (ترجمه).
• مجموعه مقالات همایش ”آموزش عالی و توسعة پایدار“. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، انجمن آموزش عالی ایران (به کوشش دکتر جعفر کیوانی و دکتر حمیدرضا آراسته). 1383.
• چکیده مقالات آموزش عالی و توسعة پایدار. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، انجمن آموزش عالی ایران (به کوشش دکتر جعفر کیوانی و دکتر حمیدرضا آراسته). 1383.
• دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 1 و 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. (زیر نظر دکتر نادرقلی قورچیان، دکتر حمیدرضا آراسته و دکتر پریوش جعفری)،1383.

        ·           تغییر راهبردی در دانشگاهها ومراکز آموزش عالی: برنامه‌ریزی برای بقاء و موفقیت، مؤسسه چاپ و انتشارات امام حسین (ع)، 1382 (ترجمه).

        ·           Higher Eduction in Iran: A National Report 2002. Institute for Research and Planning in Higher Education: Tehran.

     ·  رهبری و مدیریت در مراکز آموزش عالی کشور. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. اردیبهشت 1379.

    ترجمه

     ·           آموزش عالی به عنوان یک حوزه مطالعاتی.دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           آموزش عمومی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           اخلاق در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           انتقال فناوری. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           بهره‌وری هیأت علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           پایان‌نامه. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           جوّ دانشگاهی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           خصوصی‌سازی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           روابط عمومی در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           سوابق هیأت علمی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           عرضه‌کنندگان بدیل آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           فلسفه‌های آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           فنّاوری. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           مشاوره تحصیلی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           نظریه‌های تحقیق در آموزش عالی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

     ·           یادگیری جمعی. دایره‌المعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.

    طرح ها

 ●        بررسی وضعیت یادگیری در خوابگاههای دانشجویی و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای بهبود آنها: رویکردی بر اساس ایجاد جوامع یادگیرنده.  دانشگاه  خوارزمی. 1392.

     ·           رفتارهای رهبری و مدیریت در دانشگاههای دولتی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی (1385).

     ·           الگوی اعزام در ایران و مقایسه آن با سایر کشورها و تأثیرات فرهــنگی ـ اجتماعی اعزام. مؤسـسه پژوهـش و برنامه‌ریزی آمـوزش عالی. (1382).

     ·           ارتباط دانشگاه و صنعت. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی (1382).

     ·           بررسی رضایت شغلی و عوامل مهاجرت اعضای هیأت علمی فارغ التحصیل خارج از کشور (1381).

     ·           بررسی فرآیند مدیریت مراکز آموزش عالی کشور.  مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (1379).

     ·           تدوین برنامه درسی دکترای آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (1379).

     ·           بهبود ساختار آموزش عالی، فصلی از طرح ملی بازسازی و توسعه رشته‌های علوم اجتماعی و انسانی در ایران. انجمن جامعه شناسی ایران(، همکار طرح1379)

  آموزش

تجزیه و تحلیل سیستمها در آموزش عالی ، در مقطع دکتری، هر سال 1381 تا کنون

سیاستگذاری و برنامه ریزی در آموزش عالی، در مقطع دکتری،  هر سال 1ز 1381 تا کنون

مدیریت آموزش عالی. دوره دکتری از 1382 تا کنون.

رفتار سازمانی ، دوره های کارشناسی ارشد، هر سال از ترم اول 86

  سیاستگذاری و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1384.

فلسفه آموزش عالی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم دوم 1381، ترم دوم 1383.

مدیریت عمومی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1381، ترم اول 1383.

تئوری‌های مدیریت در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی ترم دوم 1382.

برنامه‌ریزی راهبردی در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی. ترم دوم 1382.

کارگاههای آموزشی

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای معاونان آموزشی دانشگاه فرهنگیان. بهمن 1391.

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای مدیران وزارت نفت. شهریور 1391.

برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی. (16 ساعت) کوآلالامپور. مالزی. 30 تا 31 ژوئن.2006

همکاری (متخصص بیرونی) در برگزاری کارگاه آموزشی مدیریت آموزشی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی (24 ساعت). کوآلالامپور. مالزی. 1 تا 4 آگوست. 2006

طراحی درس‌افزار برنامه‌ریزی توسعه دانشگاهی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (150 صفحه). (دکتر محمد یمنی/ حمیدرضا آراسته). بهار 1384.

برگزاری 12 دوره کارگاه آموزشی برنامه‌ریزی راهبردی (هر دوره 16 ساعت) برای مسؤولان برنامه‌ریزی دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی. پائیز و زمستان 1383 (همکار دکتر محمد یمنی).

نظارت و ارزیابی در عرصه آموزش عالی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه1381.

مدیریت علمی و بهینه گروههای آموزشی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه 1381.

 گزارش

     ·           بررسی اجمالی ساختار دانشگاهها با تأکید بر دانشـکده‌ها و گروهـهای علمی. مؤسـسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. آبان 1382.

     ·           عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. فروردین 1382.

     ·           عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی. فروردین  1381.

     ·           بازنشستگی اجباری یا آزاد اعضای هیأت علمی. مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی. اسفند 1380.

 عضویت تخصص

          عضو هیأت تحریریة   فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت (علمی_ترویجی)                                    1385-تاکنون

          عضو هیأت تحریریة مجله آموزش عالی(علمی_پژوهشی)                                                                   1385- تاکنون

          عضو هیئت تحریریه فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی( علمی-پژوهشی)                               1376 تا کنون

          عضو هیئت تحریریه دو  فصلنامه برنامه درسی: نظزیه و عمل  ( علمی-پژوهشی)                                      1391 تا کنون

         عضو هیئت تحریریه  فصلنامه  مطالعات برنامه ریزی آموزشی       ( علمی-پژوهشی)                                     1391 تا کنون

         عضو هیئت تحریریه  فصلنامه  مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی ( علمی-پژوهشی)                                             1390 تا کنون 

          عضو شورای پژوهشی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی                                                         1381 -1388

          عضو کمیته دوره مشترک دکتری آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی                                                  1381-   1388

          و مؤسسه پژ وهش و برنامه ریزی آموزش عالی.                        

          عضو هیئت مؤسس و هیئت مدیره انجمن “آموزش عالی” ایران.                                                        1380- تاکنون

لوح تقدیر

           استاد نمونه دانشگاه خوارزمی  1387 و 1393

        دریافت نشان افتخار مدرس نمونه سال از سوی شرکت نفتی آکسون در سال تحصیلی    1992-1993.

Sama.abolmaali@gmail.com

استاد 

عضو هیأت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن

1. سوابق تحصیلی

2. مقالات

1397، 2018

1. ابوالمعالی، خدیجه؛ رضایی نیارکی، مهدیه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه. اعتیادپژوهی، 12 (45): 209-230.

2. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی  دختران دوره­ی متوسطه. پژوهش در نظام­های آموزشی، 12 (42): 1-1.

3. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). اثربخشی آموزش راهبردهای کمک­خواهی بر افزایش سازگاری تحصیلی دختران. مطالعات جامعه­شناختی. 97: 29-41.

4.  ابوالمعالی، خدیجه*؛ رستم آبادی، فرحناز. (1397). مقایسه ابعاد سرمایه روان شناختی زنان ورزشکار یوگا و غیرورزشکار در شهر تهران. فصلنامه پژوهش سلامت. 3 (2): 82-88.

5. ابراهیمی، عصمت؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش. (1396). نقش واسطه ای ساختار انگیزشی در رابطه­ی بین توانایی­های شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان. روان شناسی دانشگاه علامه، 13 (46): 171-190.

6. کاظمیان، رضا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (پذیرش برای چاپ). مقایسه مکانیزم‌های دفاعی رشد یافته، رشد نایافته و روان‌رنجورانه در افراد جانباز و افراد عادی.  طب جانباز.

7. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1397). نقش هویت تحصیلی و هیجان­های تحصیلی در پیش­بینی هویت تحصیلی دختران دبیرستانی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی.

8. الهام­پور، فوزیه، گنجی، حمزه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). مقایسه رابطه پیشرفت تحصیلی با درگیری تحصیلی، سرسختی و ادارک محیط کلاس درس در دانش آموزان دختر و پسر. مجله تخصصی پیشرفت­های نوین در علوم رفتاری. 2 (3): 26-40. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1334565/

9. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دردانش آموزان دختر مقطع متوسطه. دوفصلنامه علمی- پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 7 (18): 141-163.

10. محمودی، علی؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه نگرش سنج استعداد ریاضی. فصلنامه علمی– پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9 (2): 77-103.

11. علیزاده، مرجان؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). طراحی و بررسی اثربخشی برنامه آموزشی خانواده محور بر رضامندی زوجیت و سلامت روان مادران دختران تیزهوش. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 9 (2): 75-88.

12. یارویسی، رضا؛ ناظم، فتاح؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی: مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه. پژوهش در نظام­های آموزشی. 12: 415-435.

13. مرادی، محبوبه؛ کرمی­نیا، رضا؛ حاتمی، حمیدرضا؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (1397). بررسی برازش الگوی مفهومی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس عوامل اجتماعی ـ اقتصادی و ویژگیهای شخصیتی با میانجیگری سبک‌زندگی در زنان شهر تهران. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 43 (13): 7-31.

14. مظاهری، ساناز؛ ناظم، فتاح. ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر سکوت سازمانی از دیدگاه متخصصان حوزهی مدیریت آموزشی: پژوهش کیفی. فصلنامه علمی- پژوهشی آموزش علوم دریایی، 5 (2): 66-80.

15. Khosrotash, Parisa; Abolmaali, Kh, Hashemian, K. (2018). Studying the Effectiveness of Integrative Instruction in Executive Function and the Collaborative for Academic, Social and Emotional learning on the Math: performance. International Journal of Psychology  A case study of female students with the mathematical learning disability.

_____________________________________________________________________

1396، 2017

16. ابوالمعالی، خدیجه*؛ موسی­زاده، زهره. (1396). ساخت و استانداردسازی پرسشنامه سلامت روان بر اساس آموزه های اسلامی. فصلنامه روان شناسی و دین، 5 (2): 1-12. https://jrh.mazums.ac.ir/article-1-440-fa.pdf

17. ابوالمعالی، خدیجه*؛ اصفا، آرزو، هاشمیان، کیانوش. (1396). الگوی ساختاری پیش بینی اهمال کاری تحصیلی با میانجیگری بهزیستی روان­شناختی، اجتماعی و هیجانی در دانشجویان. پژوهش در نظام­های آموزشی، 11 (39): 21-40. http://www.jiera.ir/article_61047.html

18 . چهره، هاشمیه، ازگلی، گیتی؛ابوالمعالی،خدیجه؛ نصیری، ملیحه. (1396). بررسی ارتباط ویژگیهای شخصیتی و رضایت زناشویی بر اساس مدل پنج عامل بزرگ شخصیتی: مرور سیستماتیک. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، 22: 121-132. https://sjku.muk.ac.ir/article-1-3566-en.pdf

19. خالدی، سارا؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). مقایسه کارکردهای اجرایی و سبک های هیجانی در افراد  و برونگرا. فصلنامه روان شناختی تحلیلی- شناختی، 8 (28): 33-42.

http://psy.journals.iau-garmsar.ac.ir/article_536133.html

20. خسروتاش، پریسا؛ ابوالمعالی، خدیجه^*. هاشمیان، کیانوش. (1396). مقایسه اثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی و آموزش اجتماعی- هیجانی بر بهبود عملکرد توجه مداومِ دختران دانش آموزان دارای اختلال ریاضی در دوره ابتدایی. افراد استثنایی، 7 (27): 79-113. http://jpe.atu.ac.ir/article_8236.html

21. صابر گرکانی، افسانه؛ کشتی آرای، نرگس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی بر مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی، 3 (5): 131-151.

22. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه^*. (1396). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه کمال‌گرایی چند بعدی ورابطه‌ی آن باپرخاشگری در نوجوانان دختر دبیرستانی شهر تهران. روان­سنجی، 22: 125-140. http://jpsy.riau.ac.ir/article_1202.html

23. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه^*، هاشمیان، کیانوش. (1396). پیش بینی پرخاشگری دختران نوجوان بر اساس فرآیندهای ارتباطی خانواده با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان. مطالعات روان­شناختی دانشگاه الزهرا، 13 (3): 129-146. http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_3034.html

24. کهندانی، مهدیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه‌ی انعطاف‌پذیری شناختی دنیس، وندروال و جیلون. نشریه روش ها و مدل های روان شناختی دانشگاه مرودشت، 8 (29): 53-70. http://jpmm.miau.ac.ir/article_2556.html

25. گراوند، فریبرز؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ گنجی، حمزه؛ کیامنش، علیرضا. (1396). تحلیل عاملی تاییدی و همسانی درونی مقیاس های هیجان مربوط به کلاس درس در دانشجویان. فصلنامه اندازه­گیری تربیتی، 7 (25): 181-202.

26. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرهاشمی، مالک. (1396). نقش میانجی گر هیجان تحصیلی در رابطه بین محیط یادگیری سازاگرا و شایستگی تحصیلی دختران دوره دوم متوسطه شهر تهران. پژوهش­های کاربردی روان شناختی دانشگاه تهران، (2)8: 72-95. http://jem.atu.ac.ir/article_7566.html

27. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*، میرهاشمی، مالک. (1396). ساختار تحلیل عاملی تأییدی مقیاس ارزیابی شایستگی تحصیلی در دانش آموزان دختر نوجوان. فصلنامه روان شناسی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی، 11، 2 (42): 275-294. http://apsy.sbu.ac.ir/article/view/16959

28. میرحیدری، سیدجعفر؛ میرهاشمی، مالک؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان آهسته گام بر اساس ویژگیهای شخصیتی، منبع کنترل و انگیزش پیشرفت. فصلنامه توانمندی کودکان استثنایی، 21(8): 16-24. https://www.empoweringchildrenj.com/article/85

29. هیراد آسا، ماهرخ؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). پیش­بینی امید بر اساس خلاقیت هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. مجله تخصصی پیشرفت­های نوین در علوم رفتاری. 2 (10): 83-95.   http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=1735301&l=fa

30. ساعی، ویدا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان بیماران مبتلا به بیماری صرع. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت. 7 (4): 16-1.

31. پاشا خانلو، ترانه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی سازگاری اجتماعی بر اساس سبک زندگی در زنان متأهل. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت، 7 (3): 10-1.

32. Jonbeshi A, Abolmaali K*. Confirmatory Factor Analysis of the Experiential Avoidance Questionnaire in High School Students. Journal of behavioral Science 2017; 11(2):1–7.

33. Mohammad Nezhad M, Nazem F, Abolmaali K. Identification Empowerment Predisposing Factors in Islamic Azad University - A Theory Grounded Theory Approach. Interdisciplinary Journal of Education 2017; 1(4):64–72.

34. Abolmaali, K; AghaeipourGavasaraei, M. (2017). Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Reducing the Maladaptive Schemas of Posttraumatic stress disorder in Veterans' Wives. Interdisciplinary Journal of Education, 1 (2). 7-19.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1395، 2016

35. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آل یاسین، فاطمه. (1395). بررسی معنای زندگی از دیدگاه امام علی و مقایسة آن با دیدگاه ویکتور فرانکل. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی، 4 (6): 85-105.

36. ابوالمعالی، خدیجه*، آقایی­پور گواسرایی، مائده، کمال، اکرم سادات. (1395). ­مقایسۀ اثربخشی آموزش تکنیکهای شناختی رفتاری و آموزش طرحواره محور بر تعدیل علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. پزشکی علمی جندی شاپور. 15 (2). 200-187.

37. ابوالمعالی، خدیجه*؛ گودرزی، مهدی. (1395). تبیین معنای زندگی  بر اساس تصور خدا و اضطراب مرگ در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی. دو فصلنامه­ی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام.  3: 5-23.

38. ابوالمعالی، خدیجه*؛ یعقوبی، مطهره. (1395). ساخت و عامل یابی پرسشنامه رهبری کار تیمی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول. نوآوریهایمدیریتآموزشی، 11 (4): 7-19.

39. ابوالمعالی، خدیجه*، محمدتبار کاسکری. (1395). بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی و بهزیستی روانشناختی مادران در اضطراب و افسردگی دختران دوره ابتدایی، فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، 11 (37): 113-132.

40. آذرنیاد، آرش؛ مدنی، مهتاب؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). رابطۀ سبک های پردازش هویت و راهبردهای حل تعارض با بهزیستی روانشناختی. مجله روان­شناسی، 2 (20): 346-360.

41. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ شریفی، حسن­پاشا. (1395). تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط مادر-وفرزند با میانجی گری تاب آوری در دختران دانش آموز. فصلنامه ی پژوهش های کاربردی روان شناختی، 159-173.

42. باقرپور، لیلا؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ سیف، علی اکبر. (1395). روایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانه‌ای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی. روان سنجی، 4 (16): 1-17.

43. پسندیده، راحله؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش بهزیستی. اندیشه و رفتار، 11 (41): 7-16.

44. حریری، پرستو؛ صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واج­شناسی بر مهارت­های روان­خوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانش آموزان دختر با مشکلات خواندن. فصلنامه افراد استثنایی، 6 (23): 51-81. http://jpe.atu.ac.ir/article_7367.html

45. شجاعیان، مریم؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر افزایش سرمایه روان شناختی جانبازان. فصلنامه علمی- پژوهشی طب جانباز، 4 (8): 202-196.

46. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، هاشمیان، کیانوش. (1395). پیش­بینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر اساس فرایندهای ارتباطی خانواده و کمالگرایی در دختران نوجوان دبیرستانی. فصلنامه روان­شناسی کاربردی، 10، 3 (39): 310-291. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1306175

47. منایی، زهره؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان جانبازان نابینا از یک چشم: مطالعه موردی استان فارس. طب جانباز، 4 (8): 235-241.

48. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، (1395). مقایسة ابعاد سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ایرانی و مهاجر دورۀ متوسطه با توجه به ملیت - نوع مدرسه و جنسیت آنان.  نوآوری­های آموزشی، 15 (60): 118-99.

49. میراخورلی، الهه؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ غباری بناب، باقر. (1395). تحلیل اکتشافی و عاملی مقیاس هوش معنوی کینگ برای معلمان‌های‌‌ دبیرستان شهر تهران‌‌. روان سنجی، 5 (19): 43-58.

50. نقدبیشی، الهام؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). نقش باورهای فراشناخت و دشواری در تنظیم هیجان در رضایت شغلی مربیان مهدکودک. فصلنامه مطالعات دبستان و پیش دبستان علامه طباطبایی، 2 (5): 47-68.

51. Aminian M, Abolmaali K. Executive Function in Patients with Bipolar Disorder and normal people. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(2):378–84.

52. Gholami Bozorgi M, Abolmaali K. Predicting sexual diversity based on processing of emotional information and dimension of processing of emotional information. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(1).

53. Saif AA, Jebbeli A, Abolmaali K, Farrokhi N. The comparison of the music and chess training effectiveness in learning mathematics. Advances in Environmental Biology 2016; 10(2):80–5.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1394، 2015

54. ابوالمعالی، خدیجه*؛ افضلی قادی، مونا؛ بیدخوری، سمیرا. (1394). پیش بینی کنترل خشم بر اساس سبک های هویت در نوجوانان دختر. نشریه علمی- پژوهشی پژوهش های روان شناختی، 18: 44-36.

55. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آقایی پور گواسرایی، مائده. (1394). اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر کاهش علائم استرس ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 7 (2):  57-65.  

56. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کمال، اکرم­السادات. (1394). اثربخشی آموزش مبتنی بر طرحواره بر کاهش علائم ترومای ثانوی در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 1 (7): 21-28.

57. پارسیان، منیر؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). پیش بینی نگرش به مصرف مواد مخدر در نوجوانان بر اساس عوامل خطرساز تربیتی خانوادگی به منظور سلامت روانی نوجوانان در جامعه: طراحی مدلی برای پیشگیری از اعتیاد. مجله علوم پزشکی اردبیل، 15 (2): 194-206.

58. عبدی، هادی.م؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خود تنظیمی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم. پژوهشنامه تربیتی، 44 (10). 111-128.

59. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش، پاکدامن، شهلا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). مقایسه فراوانی ویژگی های ترسیمی کودکان بدسرپرست با کودکان عادی 5 تا 11 سال. دانش و پژوهش در روان­شناسی کاربردی، 16(1): 54-65.   

60. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). سهم خودکارآمدی و سازگاری در پیش­بینی غرور ملی دانش­آموزان. پژوهش­های روان­شناختی، 18 (1): 116-125.

61. نظری، سوسن؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). بررسی ارتباط کمال گرایی و عزت نفس با رضایت جنسی زنان متاهل. مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران  )نشریه پرستاری ایران(، 95 (28)، 11-21.  

62. Hassankhani S, Abolmaali K. Prediction of sexual variety seeking based on personality characteristic, sexual beliefs and gender among married individual. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences 2015; 5(S (4)):465–70.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1393، 2014

63. ابوالمعالی، خدیجه*؛ قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده. (1393). پیش بینی اختلالات رفتاری- عاطفی برون نمود در نوجوانان بر اساس عملکرد خانواده آنان. مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 260-233.

64. ابوالمعالی، خدیجه*؛ رفیعیان اصفهانی، خدیجه. گنجی، حمزه. (1393). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس مولفه های سلامت روان در افراد متاهل، مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 129-151.

65. چراغی، الناز؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1393). اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر افزایش سرمایه روان شناختی در زنان متاهل. فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت، 5 (1): 1-14.

66. رزم پوش، مینو؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1393). تعیین سهم تاب اوری و هوش معنوی در پیش­بینی جهت­گیری زندگی دانشجویان. تحقیقات مدیریت آموزشی. 21: 49-66.

67. Abolmaali K, Barkhordari P. The Prediction of Mental Health Based on Social Problem Solving and Self-Efficacy among undergraduate students. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(2):78–84.

68. Abolmaali K, Keivan L, Ajilchi B. The Prediction of Social Problem-Solving Skills Based on Birth Order and Attachment Styles. AASoci 2014; 04(01):15–9.

69. Abolmaali K, Rashedi M, Ajilchi B. Explanation of Academic Achievement Based on Personality Characteristics Psycho-Social Climate of the Classroom and Students’ Academic Engagement in Mathematics. OJAppS 2014; 04(05):225–33.

70. Abolmaali K. Saberi, H, Saber, S. The Construction and Standardization of a Domestic Violence Questionnaire. Scientific Research 2014; 4(1):51–7. Available from: URL: http://file.scirp.org/Html/42244.html.

71. Karkhaneh M, Hashemian K, Abolmaali K. Studying the Efficacy of communication skills training (based on the TA theory) in reducing marital burnout in Kermanshah. Journal of Applied Science and Agriculture 2014; 9(2):872–9.

72. Kohantorabi F, Abolmaali K. The Prediction of Job Satisfaction Based on Coping Skills in Pilots and Assistant of Pilots. JSSM 2014; 07(03):260–6.

73. Abolmaali K, Ghafari T, Ajilchi B. The Prediction of High School Girls’ Happiness Based on Their Educational Major and Their Mothers’ Gender Stereotypes. AASoci 2014; 04(04):121–7.

74. Gili S, Bahmanzad E, Hashemian K, Abolmaali K, Pakdaman S. Drawing characteristics of Iranian Children with dysfunctional parents. Advances environmental biology 2014; 8(17):598–603.

75. Salehi Moghadam N, Abolmaali K, Mojtabaie M. Comparison of Meta-Cognitive Beliefs with Regard to Depressed, Obsessive-Compulsive and Normal Individuals. Journal of Behavioral Sciences 2014; 06(13):1662–8.

76. Shater Dalal Yazdi K, Abolmaali K. Effectiveness of happiness teaching with Fordyce method on belonging to school of students. Journal of Novel Applied Sciences 2014; 3(3):287–90.

77. Tehrani L, Abolmaali K. Comparison of Metacognitive Beliefs and Measures of Executive Functions in Individuals with Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) and Depression with Normal Individuals. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 7(1).

78. Yadegari L, Hashemiyan K, Abolmaali K. Effect of Acceptance and Commitment Therapy on Young People with Social Anxiety. IJSRK 2014; 2(8):395–403.

79. Rashedi M, Abolmaali K. The relationship between personality characteristics and the psycho-social climate of the classroom in the engagement of high school students studying mathematics. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(1):225–34.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1392، 2013

80. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). تحلیل متن: استقرا یا قیاس. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی. 1 (1). 85-104.

81. ابوالمعالی، خدیجه*؛ مجتبایی، مینا؛ رحیمی، ندا. (1392). پیش بینی رضایت از زندگی زناشویی بر اساس مهارتهای حل مسئله اجتماعی و هوش معنوی. فصلنامه علمی- پژوهشی علوم رفتاری بیمارستان بقیه الله، 7 (2): 115-122.

82. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). پیشبینی اضطراب، پرخاشگری و شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی بر اساس کمالگرایی ناسازگارانه والدین. فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، 3 (4): 25-35.

83. چراغعلی گل، هایده؛ رستمی، امیرمسعود، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه جو خانواده دختران فراری و غیر فراری 20 -12 ساله. فصلنامه پژوهش اجتماعی،  6 (18): 77-108.

84. صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). استاندارد سازی سنجش کیفیت ازدواج در زوج های شهر تهران. مجله روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد تنکابن، 4 (2): 60-73.

85. کریم زاده، منصوره؛ اصغری جعفرآبادی، محمد؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). فصلنامه تعلیم و تربیت عوامل تأثیرگذار بر تفاوتهای جنسیتی در پیشرفت ریاضی، 29(114): 113-144.

86. همرنگ، حمید؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ گنجی، حمزه. (1392). پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان براساس سبک‏های تفکر معلمین آنان. اندیشه های تازه در علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، ویژه نامه: 190-203.

87. Abolmaali K, Bagheri F, and Azadmanesh M. The comparison of linguistic components in boys with and without learning disability. European Journal of Experimental Biology 2013; 3(5):581–6.

88. Abolmaali K, Mahmudi R. The prediction of academic achievement based on resilience and perception of the classroom environment. Open Science Journal of Education 2013; 1(1):7–12.

89. Abolmaali K, Memari E. The effect of inhibitory-concentrative exercises on increasing mathematics skills among girls with ADHD. Advances in Environmental Biology 2013; 7(6):1143–7. Available from: URL: https://www.thefreelibrary.com/The+effect+of+inhibitory-concentrative+exercises+on+increasing…-a0346926581

90. MerghatiKhoei E, Rahimi R, Abolmaali K. The Effect of Self-Education Package Using Cognitive Behavioral Methods on Sexual Communication of Married Couples. J. Appl. Environ. Biol. Sci 2013; 3(8):42–6.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1391، 2012

91. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کیوان، لیلا ؛ سعادتی شامیر، ابوطالب. (1391). پیش بینی مهارت­های حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبک­های دلبستگی. پژوهشنامه تربیتی، 33: 13-32.

92. تقاضا، مژگان؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ صابری، هاییده. (1391). مقایسه جو عاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی. نشریه علوم رفتاری دانشگاه آزاد اسلامی- واحد ابهر،  4 (11): 26-29.

93. ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش ؛ اناری، فهیمه. (1391)  تعیین سهم مؤلفه­های ادراک محیط کلاس درس در پیش­بینی درگیری تحصیلی دانش­آموزان در کلاس درس. نوآوری در مدیریت آموزشی، 7(3):  19-33.

94. خوش لهجه صدق، انیسی؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه، زهرا؛ ایمانی؛ احسان؛ حسینی، علی. (1391). مقایسه طرحواره های ناسازگار افراد معتاد موفق و ناموفق به ترک و جمعیت غیر بالینی. یافته های نو در روان شناسی، 33: 40-69.

95. عاملی، طیبه؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرزایی، بهشته. (1391). مقایسه حل تعارض و کیفیت زندگی معتادان به تریاک با معتادان به مواد محرک. فصلنامه علمی-پژوهشی اعتیاد پژوهی، 6 (24): 55-68.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1390، 2011

3. کتاب­ها

الف. تألیف

1. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). نظریه های بزهکاری و جرم شناسی. چاپ دوم. تهران: ارجمند.

2. ابوالمعالی، خدیجه. (1391). پژوهش کیفی: از نظریه تا عمل. تهران: علم.

3. ابوالمعالی، خدیجه؛ موسی زاده، زهره. (1392). پرخاشگری ماهیت، علل و پیش‌گیری (با ضمیمه ماهیت پرخاشگری و پیشگیری از آن از دیدگاه اسلام). تهران: ارجمند.

4. ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه صدق، انیسی. (1392). سری کتابهای آزمون ورودی دکتری (روان شناسی)- آمار و روش تحقیق، روان شناسی  رشد  روان شناسی تربیتی. تهران: دانش.

ب. ترجمه

1.  کارگروه تخصصی شبکه جهانی مذاهب برای کودکان. (1396).  یادگیری زندگی با هم (برنامه بین‌مذهبی و بین‌فرهنگی برای آموزش‌های اخلاقی). ابوالمعالی، خدیجه.، رستمی، امیر مسعود؛ بوستان، افسانه. تهران: علم.

2 . پانچ، کیت. (1395). مقدمه­ای بر روش­های پژوهش در آموزش و پرورش­. ترجمه حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند، خدیجه ابوالمعالی و سیمین دخت رضاخانی. تهران: علم.

3. تاباکنیک، باربارا؛ فیدل، لیندا، اس. (1395). کاربرد آمار چند متغیری. ترجمه بلال ایزانلو، ولی الله فرزاد، حمیدرضا حسن آبادی، خدیجه ابوالمعالی و مجتبی حبیبی. تهران: رشد.

4. کارلسون ، کارن، جی؛ ایزنستات، استفانی، ای، و  ترازیپورین. (1383). بهداشت روانی،  ترجمه خدیجه ابوالمعالی، هاییده صابری، ژینوس لطیفی، مهدی محی الدین بناب. تهران: ساوالان.

5. دسالیر، لوک. (1387). ویتامین c برای همسران.، ترجمه هاییده صابری و خدیجه ابوالمعالی. تهران: ساوالان.

6. راتوس، اسپنسر، ای. (1388).  روان شناسی عمومی. ترجمه ابراهیمی مقدم، حسین؛ ابوالمعالی، خدیجه و همکاران. تهران: ساوالان

7. آمار توصیفی. (زیرچاپ). ابوالمعالی، خدیجه؛ ثابت، مهرداد؛ کوشکی، نرگس. تهران: علم.

4. شرکت در همایش­ها

1. Abolmaali, K. (2009). The Difference between Male Delinquents and Nondelinquents in Social cognition. Diversity in Childhood Education  19th EECERA. www.lefuret.org/19th%20EECERA/EECERA2009Abstracts.pd. Strasburg, France.

2. Abolmaali, K. (2010). The concept of dead in preschool Children. Diversity in Childhood Education. 20 th EECERA. www.wlv.ac.uk/PDF/sed-res-eecera-2010.pdf, Birmingham- England.

3. ابوالمعالی، خدیجه؛ صابری، هاییده؛ حق شناس، طلعت. (1390). تأثیر سبک‌های هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. دومین همایش نقش دانش و دانشگاهیان در پیشگیری از وقوع جرم و آسیب های اجتماعی. دانشگاه آزاد اسلامی- واحد شوشتر. https://www.civilica.com/Paper-PISHGIRIIAU01-PISHGIRIIAU01_004.html

4. ابوالمعالی، خدیجه؛ شائق، حمیرا. (1390). رابطه ویژگی های شخصیتی با بهزیستی روان در زنان نابارور. تأثیر سبک‌های هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. اولین کنگره بین الملل و دومین کنگره ملی نقش زن در سلامت خانواده و جامعه. پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا، تهران-ایران.

5. ابوالمعالی، خدیجه. (1388). تبیین جرائم خشونت بار در بزهکاران. همایش ملی علمی ـ کاربردی پیشگیری از جرم ( قوه قضائیه). مشهد مقدس.

6. ابوالمعالی، خدیجه. (1390). نواندیشی اسلامی در مقابله با خشونت خانگی نسبت به همسر. چهارمین همایش نو اندیشی دینی با محوریت خانواده و زنان

دانشگاه شهید بهشتی، تهران. http://hamayesh.sbu.ac.ir/default.htm

7. طالبی نجف آبادی، سهیلا، ابوالمعالی، خدیجه؛ اسدی، سهند. (1392). پیش بینی اضطراب بر اساس هوش هیجانی و تاب آوری در دانش آموزان دختر در شهر تهران. نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی-تهران. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

8. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه چگونگی بیان گرایش های دفاع من در ترسیم کودکان بد سرپرست و کودکان عادی بر اساس آزمون ترسیم خانواده.  نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

9. ابوالمعالی، خدیجه. (1393). رابطه عملکرد خانواده با اختلالات سلوک، اختلال نافرمانی مقابله‌ای و ADHD  در نوجوانان. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران-ایران.

10. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1393). رابطه مؤلفه‌های سلامت روان با رضایت از زندگی زناشویی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.

11. ابوالمعالی، خدیجه، غفاری اقدم، آجیل چی. بیتا. (). پیش بینی شادکامی دختران دبیرستانی  بر اساس رشته تحصیلی آنان و کلیشه‌های جنسیتی مادران آنها. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.

12.  . گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). نقش خانواده در شکل گیری در کودکان از خود و خانواده.  نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20

13. ابوالمعالی، خدیجه؛ کیوان، لیلی؛ آجیل چی، بیتا. (1393). تبیین مهارت‌های حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبک‌های  دلبستگی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران- ایران.

14. ابوالمعالی، خدیجه؛ اثنی عشری، اکرم؛ آجیل­چی، بیتا. (1393). پیش بینی اضطراب تحصسلی و سازگاری اجتماعی بر اساس جو عاطفی خانواده، دومین کنگره ملی روان شناسی اجتماعی. تهران- ایران.

15. مهدی پور، اکرم؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه اجتماعی و سرمایه روان شناختی. اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران. تهران- ایران. https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_355.html

16. مهدی پور, اکرم و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه روان شناختی در بین دانشجویان دانشگاههنر تهران، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، تهران، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_387.html

17. مصطفوی النوری, سیده سروناز و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس حساسیت اضطرابی، کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، موسسه آموزش عالی نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO01-PSYCHO01_003.html

18. رضایی, معصومه و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، تعیین سهم جهت گیری زندگی و ویژگی های شخصیتی در پیش بینی احساس تعلق در دانش آموزان دختر، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز،https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_050.html

19. ابوالمعالی, خدیجه و زهرا محمودی، ۱۳۹۴، تاثیرآموزش مهارتهای تاب آوری برکاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان، اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه. https://www.civilica.com/Paper-ASIBCONF01-ASIBCONF01_073.html

20. قبادی, محدثه و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴)، مقایسه سبک های دلبستگی و دشواری در کنترل هیجانی نوجوانان دختر و پسرساکن مراکز بهزیستی و در خانواده، دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی، تهران، https://www.civilica.com/Paper-MRHCONF02-MRHCONF02_163.html

21. ابوالمعالی، خدیجه؛ جنبشی، عاطفه. (1395). پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس اجتناب تجربی. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 9.

22. اسفندیار، فاطمه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). پیش بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت و سطح نگرانی و سلامت روان معلمان آموزش وپرورش شهرستان فیروزکوه. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 33.

23. آصفی راد، بهناز؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). اثربخشیآموزشهمدلیدرافزایشرضایتجنسیزنانمتأهل. اولین کنگره ملی انجمن روان شناسی ایران

24. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 129-152.

25. . ابوالمعالی، خدیجه، قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 233-260.

26. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). اثربخشی آموزش جرأت ورزی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی ارتقای سلامت و سواد آموزی، مشهد- خراسان رضوی.

27. ابوالمعالی، خدیجه؛ محمدی، حبیبه (1394).  مقایسه سطح تمایز یافتگی خود و سبک های هویت در زنان و مردان جوان و میانسال. کنفرانس ملی هویت (عوامل  و زیرساخت ها).

28. محمدی, حبیبه و ابوالمعالی،  خدیجه. (۱۳۹۶)، مقایسه سطوح تمایز یافتگی خود در زنان و مردان جوان و میانسال شاغل، چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی،مشاوره و علوم رفتاری، تهران، دانشگاه نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO04-PSYCHO04_029.html

5. طر­ح­های پژوهشی

1. مجری طرح پژوهشی ساخت و استاندارد سازی مقیاس خشونت خانگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن.

2. همکار طرح پژوهشی استاندارد سازی مقیاس کیفیت زندگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن

3. مجری طرح پژوهشی ساخت و استانداردسازی مقیاس سلامت روان برا ساس آموزه های اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران.

4. همکار طرح پژوهشی ملی نظام مراقبت­های اجتماعی از دانش آموزان، وزارت آموزش و پرورش.

7. سوابق اجرایی

مدیر گروه علوم تربیتی در دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران به مدت 2 سال

مدیر گروه روان شناسی اصلاح و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن از سال 88- 90

رئیس دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن. از سال 96 تاکنون

8. کسب رتبه:

استاد منتخب گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن  سال 1388 و 1396

پژوهشگر نمونه دانشکده روان شناسی- دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن   ( سال 1392 )

9. عضو هیأت تحریریه

ü      عضو هیأت تحریریه دو فصلنامه علمی- ترویجی مطالعات در معارف اسلامی و علوم تربیتی دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران

ü      عضو هیآت تحریریه نشریه علمی – پژوهشی Iranian Educational Sociology

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه بین المللی Learning and Memory

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت دانشگاه آستارا

ü      عضو هیأت تحریریه نشریه پژوهش سلامت

برخی  از راهنمایی­های پایان نامه­های تخصصی

برخی از کارگاه­های آموزشی برگزار شده

-         تغییر و اصلاح رفتار

-         روش­های حل تعارض

-         روش­های مقابله با استرس

-         تنظیم هیجانات

-         خودشناسی

-         مدیریت خود

-         روش­های آموزشی

-         پداگوژی و آندراگوژی

-         آشنایی با پژوهش کیفی

-         تحلیل روایتی

-         پژوهش پدیدارشناسی

-         مقاله نویسی

-         نرم افزار CITAVI

-         نرم افزار SPSS

سمت های فعلـی:

1. رییس پژوهشکده برنامه ریزی درسی و نو آوری های آموزشی
2. عضو هیأت تحریریه فصلنامه علمی- پژوهشی نوآوریهای آموزشی
3. عضو شورای پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
4. مشاور علمی- پژوهشی و برنامه ریزی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
5.  سردبیر فصلنامه مدیریت مدرسه
6. مدیر مسوول نشریه شوق تغییر
7. نایب رییس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران

سوابق تحصیلی :

سوابق تدریس :

سوابق اجرایی- علمی ، برنامه ریزی و کارشناسی  :

تالیف و ترجمه کتاب:

مقالات: