توضیحات صفحه اعضای هیئت تحریریه
باسمه تعالی و له الحمد
چکیده سوابق علمی، پژوهشی واجرایی
علی لطیفی
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
تحصیلات:
ردیف |
مقطع |
رشته تحصیلی |
تاریخ |
محل تحصیل |
1 |
مقدمات و سطوح (حوزوی) |
علوم اسلامی (عمومی فقه و اصول) |
1375 تا 1385 |
حوزه علمیه قم |
2 |
خارج فقه و اصول (حوزوی) |
فقه و اصول* |
1385 تا 1396 |
حوزه علمیه قم |
3 |
کارشناسی ارشد |
تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (گرایش تعلیم و تربیت اسلامی) |
1386 تا 1388 |
دانشگاه تربیت مدرس (تهران) |
4 |
دکتری |
فلسفه تعلیم و تربیت (گرایش تعلیم و تربیت اسلامی) |
1388 تا 1393 |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه (قم) |
*- اساتید درس خارج: اصول فقه: آیت الله صادق آملی لاریجانی، آیت الله سید احمد مددی
فقه: آیت الله سید احمد مددی، آیت الله سید محمود هاشمی شاهرودی
فقه تربیتی: آیتالله علیرضا اعرافی
دیگر دورههای آموزشی و پژوهشی:
ردیف |
عنوان دوره / ماده |
برگزار کننده / استاد |
تاریخ |
1 |
حفظ کل قرآن کریم |
جامعة القرآن الکریم |
1372 تا 1375 |
2 |
تفسیر قرآن کریم |
آیت الله جوادی آملی |
1380 تا 1387 |
3 |
فلسفه اسلامی (بخشهایی از شفاء، اسفار، الشواهد الربوبیة، شرح منظومه، اصول فلسفه و روش رئالیسم) |
حجج اسلام پارسانیا، یزدانپناه، حمید هادوی، معلّمی و ... |
1382 تا کنون |
4 |
دوره عمومی و تخصصی زبان عربی و انگلیسی |
واحد زبان مدرسه علمیه شهیدین |
1378 تا 1382 |
5 |
دوره تخصصی داستان نویسی |
مدرسه اسلامی هنر (قم) |
1382 تا 1384 |
۶ |
آشنایی با زبانهای بوسنیایی و آلمانی |
|
|
سوابق تدریس
ردیف |
عنوان درس |
مقطع |
محل تدریس |
تاریخ |
1 |
ادبیات فارسی، منطق، قرآن، زبان عربی معاصر |
سطح 1 |
مدرسه علمیه شهیدین |
سال 1380 تا 1384 |
2 |
زبان انگلیسی تخصصی |
کارشناسی |
جامعة المصطفی العالمیه (موسسه آموزش عالی بنتالهدی) |
ترم اول 89-90 |
3 |
فلسفه تعلیم و تربیت |
سطح 3 |
جامعة الزهرا |
متعدد |
4 |
آشنایی با منابع تعلیم و تربیت اسلامی |
سطح 3 |
جامعه الزهرا |
متعدد |
5 |
آرای تربیتی اندیشمندان مسلمان |
کارشناسی |
جامعة المصطفی العالمیه (موسسه آموزش عالی بنتالهدی) |
ترم دوم 92-93 |
6 |
زبان تخصصی انگلیسی |
ارشد |
دانشگاه قم |
ترم دوم 92-93 |
7 |
فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی |
ارشد |
مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت |
متعدد |
8 |
تعلیم و تربیت عمومی |
ارشد |
مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت |
ترم اول 93-94 |
9 |
جنسیت و تعلیم و تربیت |
سطح 3 |
جامعه الزهرا |
ترم اول 93-94 |
10 |
تعلیم و تربیت اسلامی |
کارشناسی، سطح 3 و ارشد |
جامعة المصطفی العالمیه، مرکز تخصصی اخلاق (دارالهدی)، مرکز فقه و علوم اسلامی و ... |
متعدد |
11 |
مبانی فلسفی علوم انسانی |
سطح 4 |
مرکز جامع علوم اسلامی (ولیامر (عج)) |
ترم دوم 93-94 |
12 |
فلسفه تربیتی حکمت متعالیه |
دکتری |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
متعدد |
13 |
روششناسی تحقیق در تعلیم و تربیت |
سطح 4 و دکتری |
مرکز جامع علوم اسلامی (ولیامر (عج)) و پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
متعدد |
14 |
آشنایی با علوم تربیتی |
سطح 3 |
مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی (فتوّت) |
ترم دوم 94-95 |
15 |
آرای تربیتی اندیشمندان مسلمان |
سطح 3 و دکتری |
مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی (فتوّت)، جامعة المصطفی العالمیه |
متعدد |
16 |
علم دینی |
دکتری |
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی |
ترم اول 96-97 |
17 |
نظریهپردازی در علوم تربیتی |
دکتری |
جامعة المصطفی العالمیه |
ترم دوم 96-97 ترم دوم 97-98 |
18 |
چالشهای تربیت اسلامی در دنیای معاصر |
دکتری |
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی |
ترم اول 97-98 |
19 |
نهایة الحکمة |
حوزوی |
مرکز تخصصی فقه امام کاظم (علیهالسلام) |
1397-1398 |
20 |
Islamic Philosophy (انگلیسی) |
ارشد |
مدرسه عالی مطالعات اسلام و غرب |
ترم دوم 97-98 |
21 |
مکاتب فلسفه تعلیم و تربیت در غرب (1 و 2) |
دکتری |
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی و دانشگاه امام صادق (علیهالسلام) |
دو ترم 98-99 و دو ترم 99-1400 |
22 |
فلسفهی اسلامی |
دکتری |
دانشگاه باقرالعلوم (علیهالسلام) |
ترم اول 98-99 |
23 |
مسائل اساسی در فلسفه تعلیم و تربیت |
دکتری |
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی |
ترم اول 99-1400 |
مهمترین سوابق علمی و اجرایی:
ردیف |
عنوان |
محل خدمت |
تاریخ |
1 |
فعالیت در بخش انگلیسی برخی پایگاههای اینترنتیِ پاسخگویی به سؤالات دینی به عنوان پژوهشگر، ناظر و ارزیاب ترجمه |
قم |
1381 تا 1391 |
2 |
مشاور آموزشی- تربیتی در امور تربیت دینی و عضویت در شورای برنامهریزی تربیتی |
مجتمع آموزشی و پرورشی کلمه طیبه (بوسنی و هرزگوین) |
1385 تا 1392 |
3 |
مدیریت طرح «برنامه درسی آموزش قرآن» |
مجتمع آموزشی و پرورشی کلمه طیبه (بوسنی و هرزگوین) |
1385تا 1390 |
4 |
عضویت در شورای برنامهریزی «دورهی کارشناسی تربیت معلّم و معارف اسلامی» دانشپژوهان بوسنیایی |
جامعة المصطفی العالمیة (قم) |
1386 تا 1390 |
5 |
عضویت در کارگروه تحوّل بنیادین نظام آموزشی کشور |
شورای تخصصی حوزوی شورای عالی انقلاب فرهنگی |
1388 تا 1393 |
6 |
عضویت در کارگروه فلسفه علوم انسانی |
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) |
1388 تا 1391 |
7 |
عضویت در شورای علمی دانشکدهی تربیت |
مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت (قم) |
1390 تا 1394 |
8 |
مشاور مدیر کلّ پژوهش و برنامهریزی آغازگران معاونت پژوهش |
بنیاد ملّی نخبگان (تهران) |
1390 تا 1392 |
9 |
عضویت در کمیته علمی و فنی طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) |
مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان وزارت آموزش و پرورش |
1391 تا 1392 |
10 |
عضویت حقیقی در ستاد اجرایی مرکزی طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) |
مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان وزارت آموزش و پرورش |
1393 تا 1396 |
11 |
عضویت در هیئت مدیره انجمن تعلیم و تربیت اسلامی |
انجمن تعلیم و تربیت اسلامی حوزه علمیه قم |
1391 تا 1395 |
12 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه تفکر و حکمت دفتر تألیف کتابهای درسی ابتدایی و متوسطه نظری |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1393 تا 1395 |
13 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه معارف اسلامی دفتر تألیف کتابهای درسی ابتدایی و متوسطه نظری |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1394 تا 1397 |
14 |
مسئولیت پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی |
دانشگاه فرهنگیان |
1394 تا 1396 |
15 |
عضو میز آموزش و پرورش، قطب علوم انسانی و اسلامی |
دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم |
1394 تا کنون |
16 |
عضویت در کمیته دستگاهی کرسیهای نظریهپردازی دانشگاه فرهنگیان |
دانشگاه فرهنگیان |
1395 |
17 |
عضویت در کارگروه تولید محتوای دروس تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان |
دانشگاه فرهنگیان |
1395 تا کنون |
18 |
مسئولیت کارگروه پرورش حکمت در کودکان و نوجوانان |
مجمع عالی حکمت اسلامی- قم |
1395 تا 1396 |
۱۹ |
دبیر کارگروه تخصصی علوم تربیتی و روانشناسی |
طرح ملی گفتمان نخبگان علوم انسانی |
۱۳۹۵ تا ۱۳۹۷ |
۲۰ |
عضویت در شورای علمی گروه علوم تربیتی |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
1396 تا کنون |
۲۱ |
عضویت در شورای علمی گروه علوم تربیتی |
مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی |
1396 تا 1398 |
۲۲ |
سرپرست حوزه تربیت و یادگیری تفکر و حکمت (دفتر تألیف کتابهای درسی ابتدایی و متوسطه نظری) |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی - وزارت آموزش و پرورش |
1398 تا 1399 |
23 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه آداب و مهارتهای زندگی و بنیان خانواده (دفتر تألیف کتابهای درسی ...) |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1399- ادامه دارد |
24 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه حکمت و معارف اسلامی (دفتر تألیف کتابهای درسی ...) |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1399- ادامه دارد |
25 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه زبانهای خارجی (دفتر تألیف کتابهای درسی ...) |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1399- ادامه دارد |
26 |
عضویت در شورای برنامهریزی گروه ریاضیات (دفتر تألیف کتابهای درسی ...) |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1399- ادامه دارد |
27 |
عضویت حقیقی در شورای راهبری طرح ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) |
بنیاد ملّی نخبگان (تهران) |
1399- ادامه دارد |
۲۸ |
عضویت در هیئت تحریریه فصلنامه «پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی» |
دانشگاه فرهنگیان |
1399- ادامه دارد |
۲۹ |
معاونت علمی-پژوهشی |
طرح ملّی گفتمان نخبگان علوم انسانی |
۱۴۰۰ |
۳۰ |
عضویت در شورای هماهنگی علمی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی- وزارت آموزش و پرورش |
1400 |
مهمترین آثار / طرحهای پژوهشی:
ردیف |
عنوان |
نقش |
محل انتشار / ارائه |
تاریخ |
مقالات علمی-پژوهشی |
||||
1 |
تأملی بر رویکرد و روش فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی در کتاب «درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران» |
نویسنده |
دوفصلنامه علمی پژوهشی «تربیت اسلامی» (سال هفتم، شماره 14) |
بهار و تابستان 1391 |
2 |
اصول و روشهای تربیتی مواجهه با مخالفان در اخلاق ارتباطی امام علی (علیهالسلام) |
نویسنده مسئول |
فصلنامه علمی پژوهشی «پژوهشنامه اخلاق» (سال پنجم، شماره 15) |
بهار 1391 |
3 |
تبیین وجوه معناشناختی، منطقی، معرفتشناختی و وجودشناختی نظریه اعتباریات علامه طباطبایی |
نویسنده |
فصلنامه علمی پژوهشی «حکمت اسراء» (سال چهارم، شماره 11) |
بهار 1391 |
4 |
بررسی روششناسی دانش تربیت اسلامی بر اساس رویکرد اسلامیسازی معرفت |
نویسنده مسئول |
دوفصلنامه علمی پژوهشی «تربیت اسلامی» (سال نهم، شماره 18) |
بهار 1393 |
5 |
روششناسی دانش تربیت اسلامی بر اساس رویکرد استنباطی-تأسیسی دکتر خسرو باقری |
نویسنده مسئول |
فصلنامه علمی پژوهشی «روششناسی علوم انسانی» (سال 19، شماره 77) |
زمستان 1392 |
6 |
چگونگی امتداد یافتن فلسفه به علوم در فلسفه اسلامی (با تأکید بر تقریر آیتالله جوادی آملی) |
نویسنده |
فصلنامه علمی پژوهشی «حکمت اسراء» (دوره 7، شماره 25) |
پاییز 1394 |
7 |
درآمدی بر سیاستگذاری در متن و محتوای حکمتمحور آموزش عمومی هنر |
نویسنده همکار |
فصلنامه علمی پژوهشی «دین و سیاست فرهنگی» |
بهار و تابستان 1398 |
8 |
بسترهای فرهنگی و اجتماعی تکوین و تحول علم تربیتی مدرن |
نویسنده |
دوفصلنامه غربشناسی بنیادی |
پاییز و زمستان 1399 |
مقالات تخصصی- ترویجی / همایشها |
||||
9 |
روششناسی پژوهش انتقادی در تربیت به روایت ویلفرد کار |
نویسنده |
سومین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران |
خرداد 1391 |
10 |
علوم تربیتی اسلامی به روایت تربیتپژوهان پیرو رویکرد «اسلامیسازی معرفت» |
نویسنده |
فصلنامه تخصصی علوم انسانی اسلامی صدرا (سال چهارم، شماره 15) |
پاییز 1394 |
11 |
تفکر، تعقل و حکمت و جایگاه هر یک در هویت وجودی آدمی |
نویسنده |
ماهنامه رشد آموزش ابتدایی (دوره بیستم، شماره 1 (پیدرپی 158)) |
مهر 1395 |
12 |
نخبگان و نقش آنان در تحولات جامعه؛ اهمیت و ضرورت شناسایی و هدایت استعدادها |
نویسنده |
فصلنامه «استعدادهای درخشان» شماره 74 |
تابستان 1394 |
13 |
فکر کردن درباره فکر کردن |
نویسنده |
ماهنامه رشد معلم (دوره 39، شماره 3) |
1399 |
14 |
فضیلت تفکّر |
نویسنده |
ماهنامه رشد معلم (دوره 39، شماره 8) |
1400 |
۱۵ |
معنویتهای نوظهور؛ پدیدهای در بستر جهان سکولار شده |
نویسنده |
ماهنامه رشد مدرسه فردا (دوره ۱۸، شماره ۵) |
۱۴۰۰ |
کتاب / فصل کتاب / طرح پژوهشی |
||||
15 |
کتاب «مبانی فلسفی علم تربیت اسلامی» |
مؤلف |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
1396 |
16 |
کتاب «علوم تربیتی مدرن و پرسش از هویت و روششناسی علم تربیت اسلامی» |
مؤلف |
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
آمادهسازی برای انتشار |
17 |
کتاب «درآمدی بر چالشهای تربیت اسلامی در دنیای معاصر» |
مؤلف |
پژوهشگاه حوزه و دانش |
در حال انجام |
۱۸ |
کتاب درسی «Islamic Belief System» (نظام عقاید اسلامی) |
عضو شورای بازبینی علمی |
مرکز اسلامی انگلیس (لندن) |
(1393) 2014 |
۱۹ |
کتاب درسی «Moje Kuranske Pjesmice» (شعرهای قرآنیِ من) آموزش قرآن پایه اول ابتدایی |
آمادهسازی و تدوین |
مدرسه ابتدایی گلستان (بوسنی و هرزگوین) |
(1389) 2008 |
۲۰ |
کتاب درسی «Nebesko Pismo» (نوشتههای آسمانی) آموزش قرآن پایه سوم ابتدایی |
مؤلف |
مدرسه ابتدایی گلستان (بوسنی و هرزگوین) |
(1389) 2008 |
۲۱ |
طرح پژوهشی «بررسی مواد، سرفصلها و منابع دروس تعلیم و تربیت اسلامی در برنامههای درسیِ مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری» |
مجری |
انجمن تعلیم و تربیت اسلامی (حوزه علمیه قم) |
1389 |
۲۲ |
طرح پژوهشی «اولویتگذاری مسائل فلسفی دارای تأثیر در تعلیم و تربیت» |
مجری |
گروه فلسفه پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
1391-1392 |
دیگر موارد |
||||
۲۳ |
کتابچه درسی آموزش قرآن پایههای دوم و چهارم تا هفتم ابتدایی |
مؤلف |
مدرسه ابتدایی گلستان (بوسنی و هرزگوین) |
1386-1387 |
۲۴ |
برنامه راهبردی تربیت اسلامی در کالج فارسی بوسنیایی |
مدیر طرح و تدوینگر نهایی سند |
کالج فارسی بوسنیایی (بوسنی و هرزگوین) |
1390 |
۲۵ |
برنامه درسی آموزش قرآن در مقطع ابتدایی |
مدیر طرح و تدوینگر نهایی سند |
مدرسه ابتدایی گلستان (بوسنی و هرزگوین) |
1385-1387 |
۲۶ |
کتابچه «راهنمای منابع دروس تعلیم و تربیت اسلامی» |
همکار و تدوینگر نهایی |
دانشگاه فرهنگیان |
1395 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
نام و نام خانوادگی: اعظم ملایینژاد |
||
|
سمت : مدیر داخلی فصلنامه های نوآوری آموزشی و گنجینه دارالفنون |
|||
نشانی محل کار فعلی: خیابان شهید سپهبد قرنی –سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی –طبقه اول |
||||
پست الکترونیکی: mollaeenezhad@gmail.com |
|
|||
کشور/ شهر محل تحصیل |
نام واحد آموزشی |
مدت تحصیل |
گرایش |
رشته تحصیلی |
دوره تحصیلی |
|
تا |
از |
|||||
ایران/ تهران |
دانشگاه تهران |
1374 |
1370 |
مدیریت و برنامه ریزی آموزشی |
علوم تربیتی |
لیسانس |
ایران/ تهران |
دانشگاه الزهرا |
1376 |
1374 |
مدیریت آموزشی |
علوم تربیتی |
فوق لیسانس |
ایران/ تهران |
دانشگاه خوارزمی |
1396 |
1393 |
مدیریت آموزشی |
علوم تربیتی |
دکترا |
2- سوابق حرفه ای
مدارس خارج از کشور |
1363-1376 |
دبیر مجتمع آموزشی تطبیقی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
از سال 1376-1390 |
پژوهشگر موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی –
|
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1390-1397 |
رئیس گروه برنامه و بودجه -معاون طرح و برنامه |
مرکز امور زنان ریاست جمهوری |
1388 |
مدیر پژوهش |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1390 تاکنون |
مدیر داخلی مدیرداخلی مجله نوآوری های آموزشی و فصلنامه گنجینه دارالفنون |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1399 |
عضو تحریریه مجله رشد آموزش خانواده |
4- گواهینامه های علمی اخذشده:
نوع مدرک |
محل اخذ |
سال اخذ |
Post Graduate Diploma |
دانشگاه سیدنی استرالیا |
1380 |
گواهی آزمون زبان انگلیسی KELT |
دانشگاه خوارزمی |
1395 |
5-آثار علمی
نوع تالیف |
نام اثر |
سال چاپ |
مرجع علمی چاپ اثر |
|
تالیف |
ترجمه |
|||
ü |
|
کتاب چگونه راهنمای الکترونیکی تولید کنیم |
سال 1390 |
انتشارات مدرسه . |
ü |
|
مطالعه تطبیقی نظام برنامه درسی تربیت معلم کشورهای انگلستان ،فرانسه ،ژاپن ،مالزی و ایران ،،شماره 26 |
1387 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
ü |
|
مقاله علمی پژوهشی مطالعه تطبیقی تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی کشورهای سنگاپور، کره حنوبی، استرالیا، فنلاند و انگلستان به منظور ارائة الگوی مناسب برای ایران؛ |
1386 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
ü |
|
کتاب مجموعه مقالات نخستین همایش بین المللی سیمای پیامبر اعظم و برنامه های درسی |
1386 |
انتشارات مدرسه |
ü |
|
مقاله بررسی وضعیت زنان در سطوح مدیریتی کشور |
1382 |
فصلنامه مرکز امور مشارکت زنان . |
ü |
|
کتاب مجموعه مقالات همایش ملی رویکرد اسلامی در مدیریت آموزش و پرورش |
1390 |
انتشارات مدرسه |
ü |
|
تحلیل محتوای طرح های برگزیده و نوآورانه اولین همایش نوآوری های آموزشی فصلنامه نوآوری های اموزشی ،شماره 36
|
1389 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
ü |
|
صلاحیت های حرفه ای مطلوب دانشجو معلمان دوره آموزش ابتدایی |
1391 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
ü |
|
مقاله کنفرانس بین المللی. . Studying the Expectations of Industrial Employers from Graduates of the Three course of Technical & Vocational high school, IVETA-. |
2003 |
Regional and International Cooperation on Technical & Vocational Educational and Training- 20-22 Oct- 2003 Ankara University – Turkey |
ü |
|
مقاله کنفرانس بین المللی.-The effective motivating Factors on lifelong learning in Islam. |
2004 |
World Council of Comparative Education Societies Education and Social Justice- - October. 2004.Havana- Cuba |
ü |
|
هوشمند سازی مدارس در ایران و افق آینده |
1391 |
ماهنامه آموزشی تحلیلی معلم ویژه نامه انقلاب اسلامی و دفاع مقدس ،
|
ü |
|
تعمیق هویت ملی از طریق برنامه درسی |
1381 |
مجموعه مقالات همایش هزاره سوم دانشگاه فردوسی |
ü |
|
نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی د رحوزه تربیت اجتماعی ،شماره 37 |
1396 |
فصلنامه علمی پژوهشی خانواده و پژوهش |
ü |
|
نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی د رحوزه سلامت جسمانی ،132 |
1396 |
فصلنامه علمی پژوهشی تعلیم و تربیت |
ü |
|
موانع حمایت از نوآوری ها و ارائه مدل مناسب به منظور استقرار نظام نوآوری در آموزش و پرورش شماره 63 |
1396 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
ü |
|
کتاب مدیریت مدرسه با رویکرد اسلامی معرفی الگو و ابزارهای سنجش |
1399 |
انتشارات مدرسه |
ü |
|
مقاله بررسی ویژگیهای مدیریت مدرسه با رویکرد اسلامی: ارائة ابزار سنجش معتبر و الگوی پیشنهادی
|
خرداد 1399 |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوری های آموزشی |
6-طرح ها و پژوهش های اجرا شده
نوع فعالیت |
نام فعالیت |
سال اجرا |
مرجع عملیاتی طرح یا پژوهش |
|
طرح ابتکاری |
پژوهش |
|||
|
ü |
بررسی وضعیت طرحهای نوآورانه آموزشی از منظر شیوه های اشاعه ،کاربرد،آموزش و تعمیم پذیری |
1388 |
موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نواوری های آموزشی |
|
ü |
طراحی و تدوین مجموعه علمی طرحهای نوآورانه برگزیده اولین همایش نوآوری های آموزشی. |
1389 |
موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی. |
|
ü |
مطالعه و طراحی نظام مشارکت مدیریت شهری و آموزش و پرورش در حوزه آموزش شهروندی-
|
1388 |
شهرداری تهران |
|
ü |
مطالعه تطبیقی نظام برنامه درسی تربیت معلم کشورهای انگلستان ،فرانسه ،ژاپن ،مالزی و ایران
|
|
موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نواوری های آموزشی |
|
ü |
بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامه درسی مراکز تربیت معلم دورة کاردانی آموزش ابتدایی ایران |
1386 |
دانشگاه علامه طباطبایی |
|
ü |
بررسی کاربست یافته های پژوهشی در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و ارائه الگو
|
1384 |
موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نواوری های آموزشی |
|
ü |
بررسی تاثیر استفاده از وسایل آموزشی ساخته شده در زمینه نور بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایة چهارم ابتدایی.1385
|
1385 |
موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نواوری های آموزشی |
|
ü |
انتظارات کارفرمایان بخش صنعت از فارغ التحصیلان آموزشهای فنی و حرفه ای و مقایسه آن با اهداف دوره،
|
1380 |
دفتر تالیف برنامه درسی فنی و حرفه ای و کاردانش |
|
ü |
بررسی فرهنگ سازمانی در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
|
1382 |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
ü |
|
محاسبه کارایی دفتر برنامه ریزی و تالیف کتابهای درسی فنی و حرفه ای و کاردانش با استفاده از هزینه یابی برمبنای عملکرد |
1391 |
مدیریت طرح و برنامه و امور مالی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
|
ü |
تهیه نقشه جامع علمی کشور در بخش آموزش |
1387 |
معاونت راهبردی ریاست جمهوری
|
|
ü |
پژوهش به منظور تهیه برنامه ملی سامان دهی و توسعه پژوهش های مرتبط با زنان |
1388 |
ریاست حمهوری –مرکز اموزنان و خانواده
|
|
ü |
بررسی وضعیت کمی موجود و مطلوب عملکرد و محیط یادگیری نظام آموزش و پرورش ایران |
1387 |
وزارت آموزش و پرورش |
|
ü |
مطالعه تطبیقی برنامه درسی آموزش های فنی و حرفه ای در کشورهای موفق به منظور ارائه پیشنهاد الگوی مناسب برای برنامه درسی ایران. |
1390 |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
|
ü |
نیازسنجی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی کشور از منظر سلامت جسمانی تربیت اجتماعی و تربیت دینی |
1395 |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
|
ü |
تدوین سند راهبردی برنامه ششم سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1396 |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
|
ü |
بررسی ویژگی های مدیریت مدرسه با رویکرد اسلامی و ارائه الگوی مناسب |
1397 |
پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش |
|
ü |
تدوین سند زیر نظام برنامه درسی مصوب شورایعالی آموزش و پرورش |
1398-1399 |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
7-افتخارات علمی
زمینه کسب افتخار |
محل کسب افتخار |
سال کسب افتخار |
مرجع ارائه نشان افتخار |
تشویق نامه از سوی مشاور رئیس جمهور و رئیس مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
مرکز امور زنان ریاست جمهوری |
1387 |
مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
تشویق نامه دبیر شورای عالی آموزش و پرورش برای پژوهش نقشه جامع علمی کشور در بخش آموزش |
آموزش و پرورش |
1387 |
شورای عالی آموزش و پرورش |
- تشویق نامه وزیر آموزش و پرورش |
آموزش و پرورش |
1386 |
وزیر آموزش و پرورش |
- پژوهشگر برگزیده سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
آموزش و پرورش |
1384و1383 |
وزارت آموزش و پرورش |
استقرار بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1391-1397 |
وزیر و معاون وزیر |
تدوین سند برنامه های زیر نظام برنامه درسی |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1399 |
دبیر شورای عالی آموزش و پرورش |
1/7-افتخارات علمی
زمینه کسب افتخار |
محل کسب افتخار |
سال کسب افتخار |
مرجع ارائه نشان افتخار |
دریافت تندیس نقره ای بلوغ بودجه ریزی بر مبنای عملکرد |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1393 |
کنفرانس بین المللی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد |
دریافت تندیس نقره ای بلوغ بودجه ریزی بر مبنای عملکرد |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1394 |
کنفرانس بین المللی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد |
دریافت تندیس نقره ای بلوغ بودجه ریزی بر مبنای عملکرد |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1397 |
کنفرانس بین المللی بودجه ریزی مبتنی بر عملکرد |
چکیده سوابق شغلی ـ علمی
حمیدرضا آراسته
arasteh@khu.ac.ir
arastehhr@yahoo.com
مرتبه علمی: استاد تمام مدیریت و نظارت در آموزش عالی((Administration and Supervision in Higher Education
کارشناسی ارشد در آموزش حرفه ای (با تأکید بر کالجهای دو ساله ) ، آذر 1365
هوستون ،تگزاس ، آمریکا
کارشناسی عمران ، اردیبهشت 1364
تجربیات
دانشگاه خوارزمی: دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی/ دانشکده مدیریت و حسابداری آذر 1385تا کنون
رئیس دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی شهریور1394 تا کنون
معاون دانش مرکز تحقیقات راهبردی شورای عالی انقلاب فرهنگی اردیبهشت 1388- خرداد 1389
استخدام رسمی آموزش و پرورش تگزاس/آمریکا مرداد 1366 – مرداد1376
· تدریس علوم فیزیکی و روشهای تحقیق
· مشاور دانش آموزان سال چهارم در امور دانشگاهی
· برگزاری مسابقات علمی علوم تجربی در سطح منطقه
· برگزاری کارگاههای آموزشی
· همکاری با مدیریت در تدوین و اجرای برنامه های اصلاحی
دانشگاه هوستون شهریور 1371 – آذر 1372
· دستیار تحقیقاتی ، رهبری و حل معضلات آموزش عالی (دکتر بارتون هرشر)
· دستیار تحقیقاتی ، آموزش و پرورش بین المللی (دکتر کنت براون)
شرکت ساختمانی چیف ،هوستون، تگزاس، آمریکا تیر 1364 – آذر 1366
· ارزیاب و مهندس ناظر
مقالهها:
●قنبرپور، امید؛ عباسیان، حسین؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم. طراحی الگوی اخلاق حرفهای معلمان: یک مطالعه آمیخته. فصلنامه نوآوری های آموزشی. شماره 69، سال هجدهم، بهار1398، 60-33.
●حسنی راد، تورج؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. بسترهای مورد نیاز توسعه سیستم مدیریت آموزش مبتنی بر شبکههای اجتماعی در راستای ارتقای سلامت جامعه. فصلنامهی علمی-پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور، سال نهم، ویژه نامه ،1397، 1-13.
●رنگریز، حسن؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛ طهرانچی، تارا. الگوی شایستگی در راستای ابقاء کارکنان شرکتهای نفتی تحت پوشش اصل 44 قانون اساسی. چشم انداز مدیریت دولتی، سال نهم، شماره 4، زمستان 1397، 15-3.
●آراسته، حمیدرضا؛ نصری، قدیر؛ زین آبادی، حسن رضا؛ تنهایی چایی دره ،علیرضا. تاملی آسیب شناختی بر کارکردهای دانشگاه در تدارک امنیت جامعه. مطالعات بین رشته ای دانش راهبردی. سری 8، شماره 33، زمستان1397، 145-166.
●هاشم زاده تیموری، معصوم؛ آراسته، حمیدرضا؛ عباسیان، حسین؛ زین آبادی، حسن رضا. تبیین مولفه های رهبری در سازمان های آموزشی از منظر قران کریم. : آموزش در علوم انتظامی. سری 5، شماره 20، زمستان 1397، 218-183.
●آراسته، حمیدرضا؛ حسن پور، اکبر؛ ایزدی، احمد؛ بستانی املشی، طهمورث. طراحی الگوی شایستگی مدیران روابط عمومی مطالعه موردی: شرکت ملی گاز ایران و شرکت های تابعه. آموزش و توسعه منابع انسانی، سری پنجم، شماره 18، پاییز ۱۳۹۷، 79-55.
●قمری، آزاده، زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. بهره وری سازمانی با نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی: ارائه الگو (مورد مطالعه: شرکت ملی گاز ایران). اقتصاد و مدیریت شهری. سری 6، شماره 3، تابستان، 1397، 67-80.
●غلامی، زهرا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا. تاملی بر کارکرد آموزشی دانشگاه های نسل سوم در ایران: ارائه الگوی مفهومی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. سری 11، شماره 4، پاییز1397، 38-31.
●غلامی، زهرا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم ؛ زین آبادی، حسن رضا. طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه ها با رویکرد صنعت یاری. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. سری 8، شماره 28، تابستان 1397، 253-231.
●نکاوند، مهراندخت؛ جعفری، پریوش؛ آراسته، حمیدرضا. اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی و نقش محیط یاددهی و یادگیری در آن. فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران. سری 28، شماره 1، بهار 1397، 65-58.
●کچویی، محسن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته،حمیدرضا؛ عباسیان، حسین. انگیزش انتقال و انتقال آموزشهای ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران. اندیشه های نوین تربیتی. سری 14، شماره 1، بهار 1397، 82-55.
●زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ قمری، آزاده. ارائه الگوی مفهومی توسعه استعدادهای نیروی انسانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول. سری 27، شماره 90، بهار 1397، 43-11.
●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ عبدلهی، بیژن. طراحی الگوی ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه گروه های تحقیق و پژوهش ادارات کل آموزش و پرورش استانها ). فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 34، شماره 2، تابستان 1397، 52-31.
●خلیلی، ابراهیم؛ خورسندی طاسکوه، علی؛ غیاثی ندوشن؛ سعید؛ آراسته، حمیدرضا. تحلیل گفتمان انتقادی تاریخی از استقلال دانشگاهی نظام آموزش عالی ایران. مجله آموزش عالی ایران. سری 9، شماره 4، زمستان 1396، 55-29.
●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا؛ محبی، علی. امکان سنجی برون سپاری آموزش مهارتهای رشت مبارزه با مواد مخدر با استفاده از روش تصمیم گیری چند معیاره. پژوهش های اطلاعاتی و جنایی. سری 12، شماره 48، 52-33.
●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا. شناسایی مولفه های توسعه حرفه ای مدیران با استعداد مدارس غیردولتی پژوهشی آمیخته. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سری 6، شماره 2، 224-163.
●مرد، سید محمد؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمیدرضا. نشانگرهای یک رهبر آموزشی موفق یافته های یک مطالعه پدیدارشناسانه. مدیریت مدرسه. سری 5، شماره 2، پاییز 1396، 120-100.
●نورادصدیق، میترا؛ نوه ابراهیم، عبدالحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا. واکاوی، رتبه بندی و ارائه الگوی مولفه های شناسایی مدیران مستعد مدارس غیر دولتی شهر تهران (به روش آمیخته). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. سری 8، شماره 3، پاییز 1396، 28-1.
●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش. تاثیر سواد اطلاعاتی اعضای هیت علمی بر چابکی سازمانی دانشگاهی. فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سری 80، شماره 1، پاییز 1396، 65-43.
●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران.مقیمی، طلیعه؛ توسعه دیپلماسی علم و فناوری در ایران و تثیرات نظام آموزش عالی بر آن. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. سری 23، شماره 3، 20-1.
●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. رائه مدلی برای ارتقای اخلاق دانشج.ویی. اخلاق در علوم و فناوری. سری 12، شماره 3، 90-81.
●غلامحسین پور انوری، ثریا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا؛ حسن رضا، زین آبادی. رویکرد سیستمی بر مدیریت استعداد در دانشگاه ها و تثیر آن بر روی اجتماع و سازمان. پژوهش های مدیریت عمومی. سری 10، شماره 36. تابستان 1396، 160-143.
●کلانتری، شکوفه. قورچیان، نادرقلی؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمد داودی، امیرحسین. شناسایی ابعاد و مولفه های اخلاق دانشجویی. فرهنگ در دانشگاه اسلامی. سری 7، شماره 23، تابستان 1396، 264-241.
●خاوری، سید عبدالله؛ آراسته، حمیدرضا؛ جعفری، پریوش؛ دستیابی به دانشگاههای چابک با تاکید بر نقش برنامه ریزی آموزشی. توسعه آموزش جندی شاپور. دوره 8، شماره 1، بهار 1396، 142-136.
●رنگریز، حسن؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. طراحی الگوی شایستگی های استراتژیک مدیران کارکردی با استفاده از روش تحلیل مضمون. مدیریت بر آموزش سازمان ها. دوره هشتم، شماره 1، تابستان،1396. 45-9.
●علیمردانی، اکرم؛ آراسته، حمیدرضا؛ زین آبادی، حسن رضا .شناسایی معیارهای تصمیم گیری به منظور برون سپاری فعالیت های
آموزش انتظامی با استفاده از روش دلفی فازی. فصلنامه پژوهش های دانش انتظامی شماره 74 ، دوره نوزدهم، بهار 1396، 152-183.
●کرد فیروز جاهی، فهیمه؛ زین آبادی، حسن رضا، آراسته، حمیدرضا؛ عبدالهی بیژن، جلوه های سکوت معلم در مدرسه: یک پژوهش
کیفی. دو فصلنامه مدیریت مدرسه ، سال چهارم، شماره 2، پاییز و زمستان 1395 ..69-85.
●مقیمی ،طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات میان رشته
ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی: مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی . . مطالعات میان رشته ای در
علوم انسانی.دوره 8، شماره 4 شماره پیاپی، 32 ، پاییز، 1395، 195-224.
●مطلبیفرد, علیرضا؛ آراسته, حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ عبدالهی، بیژن. واکاوی عوامل مؤثر بر شکلگیری و توسعه کژکارکردیهای آموزشی عالی در ایران. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 9، شماره 17. پاییز و زمستان 1395.
●غلامحسین زاده، زهره ؛ ریاحی نیا، نصرت ؛حسن زاده، محمد ؛ آراسته، حمیدرضا.تبیین مؤلفههای تأثیرگذار در شبکه دانش پژوهشگاه صنعت نفت. دوره 50، شماره 2، تابستان 1395، 305-319.
●مقیمی، طلیعه؛ آراسته، حمیدرضا؛ محمدخانی، کامران. مدل پیشبرد دیپلماسی علم و فناوری در کشور از زاویه مطالعات مین رشته ای نظام های آموزش عالی و سیاست خارجی؛ مورد مطالعه، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی. فصلنامه مطالعات میان رشته ای در آموزش عالی. دوره هشتم، شماره 4 ، پاییز1395، 195-224.
●میرطاهری، لیلا؛ جمالی، اختر؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی حیطه ها و مؤلفه های اصلی توسعه و بالندگی اخلاق حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و مقایسه آن با وضع مطلوب. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی.سال دوم، شماره 4، بهار 1394. 101-126.
●رمضانیان فهندری، هادی؛ آراسته، حمیدرضا، بهرنگی، محمدرضا، نوه ابراهیم، عبدالرحیم. ارائه مدلی برای رهبری بازگشت به مسیر اصلی نظام آموزش عالی ایران. سال نهم، شماره دوم، پاییز و زمستان 1394. 157-184.
●حیات، علی اصغر؛ عبدالهی، بیژن؛ زین آبادی، حسن رضا؛ آراسته، حمید رضا. مطالعه ی کیفی نیازها و روشهای توسعه ی حرفه ای مدیران مدارس. مطالعات آموزش و یادگیری. دوره هفتم – شماره 2. 1394، 42-63..
●یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمد رضا؛ آراسته، حمید رضا؛ عبدالهی، بیژن؛ طراحی و تدوین شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش با رویکردی کیفی(مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره 6، شماره14، . تابستان 1395 - از 69 تا 109.
●Hayat, Aliasghar; Abdollahi, Bijan; Zainabadi, Hassanreza; Arasteh, Hamidreza. A study of the professional development needs of Shiraz high schools’ principals in the area of educational leadership. Journal of Advances in Medical Education and Professionalism. Vol. 3, N. 3, 2015.
● آراسته، حمیدرضا؛ رضایی، سعید.بازاریابی در آموزش عالی: شناسایی معیارها و منابع اطلاعاتی در انتخاب دانشگاه دو فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی، دوره سوم، شماره 5، بهار و تابستان 1393.
● کریمی، وجیه؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته ، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا. شناسایی عوامل مؤثر بر مدیریت توسعه علوم انسانی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد با نگاهی به آموزش عالی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال دوم شماره ششم. پاییز 1393.
● آراسته، حمیدرضا. دستاوردهای ایجاد جوامع یادگیری در خوابگاههای دانشجویی. آموزش عالی ایران، بهار 1393.
● محسنی، هدی السادات، آراسته، حمیدرضا، قورچیان، نادرقلی، جعفری، پریوش.. تجزیه و تحلیل SWOT برنامه های همکاری علمی- بین المللی در آموزش عالی ایران. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال هفتم، شماره دوم، تابستان 1392.
● جاهد، حسینعلی؛ آراسته، حمیدرضا. عوامل برون سازمانی مؤثر در تجاریسازی نتایج پژوهشی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی دوره نوزده، شما ره 1، 1392.
●آراسته، حمیدرضا ، اسفندیاری، توران چگونه دانشگاهها با دانش آموختگان ارتباط برقرار میکنند؟ نشاء علم. سال چهارم، شماره اول، 1392.
● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم،عبدالرحیم؛ زین آبادی؛ حسن رضا. توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست ها ی خرد. فصلنامه علمی پژوهشی نو آفرینی و ارزش آفرینی. دوره 1، شماره 3، 1392.
● آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. الگوی ارتقای اثربخشی مدیران گروههای آموزشی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی: مورد دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی. شماره 14، بهار 1392.
● نادر شهامت؛ حمیدرضا آراسته؛ فاطمه شهامت؛ مریم روزگار. بازسازی ساختار میانرشتهایها در آموزش عالی (با تأکید بر شاخص ها)، فصلنامه مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی. دوره 6، شماره 21، زمستان 1392.
●Mehdi Noursina, Hamidreza Arasteh, Nadergholi Ghourchian. A Model to Identify the Impact of Components of Higher Education Management on University- Industry Interactions in Tehran city International Journal of Economy, Management and Social Sciences. No. 10., 2013.
● جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا.الزامات کلان توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی ایران. فصلنامی آموزش عالی ایران. ، سال 5، شماره 1، زمستان 1391.
● آراسته، حمیدرضا؛ سلیمی، مهتاب. ارائه مدلی برای تبیین روابط میان فرهنگ سازمانی، رضایت شغلی اعضای هیأت علمی و اثر بخشی رهبری در دانشکدههای پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت پرستاری سال دوم، شماره 2، تابستان 1392.
●آراسته، حمیدرضا؛ جعفری پریوش؛ رهگذر، مهدی؛ شهمیری، مجتبی. تحلیلی بر اثربحشی مدیران گروههای آموزشی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی. انجمن پژوهش های آموزشی ایران. دردست چاپ.
● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.
●یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا . تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندیسازمانی: بررسی نقش میانجیگری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمانها. سال اول شماره 1، 1391.
● آراسته، احمیدرضا؛ بنی اسدی، احمد. بررسی رضایت مندی تحصیلی دانشجویان اولین دوره کارشناسی ارشد آموزش محور: مطالعه ای موردی مطالعات برنامه ریزی آموزشی. پاییز و زمستان 1391.
● حجازی، اسد؛ آراسته، حمیدرضا. شناسایی و تحلیل نقش مؤ لفه های آموزشی، پژوهشی و خدمات اجتماعی بر بهره وری اعضای هیئت علمی دانشگاه: مطالعه موردی هیئت علمی دانشگاه خوارزمی. فصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی. سال اول، شماره 4. 1391.
● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ محبت، هدیه؛ دستا، مهدی. اخلاق پژوهش در آموزش عالی: ویژگی های فردی و مسؤلیت حرفه ای پژوهشگران. فصلنامه علمی پژوهشی دانش شناسی. سال پنجم، شماره 19، زمستان 1391.
● یاسینی، علی؛ زین آبادی، حسن رضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته، حمیدرضا. فصلتامه مدیریت دولتی. بررسی نقش میانجی گر احساس کارآمدی در تأثیر گذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. زمستان 91.
● بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ کشفی، سید سعید. تعامل برازنده پلیس با مدیران مدارس راهنمایی تهران به منظور ارائه راهبرد پیشگیری از بزه کاری و بزه دیدگی دانش آموزان. فصلنامه پژوهشهای انتظام اجتماعی. سال چهارم، شماره 4، زمستان 1391.
● عنایتی، ترانه؛ آراسته، حمیدرضا؛ ضامنی، فرشیده؛ نظافتی پایانی. رابطه آگاهی از حقوق شهروندی با رفتار اجتماعی دانشجویان،. اخلاق در علوم رفتاری. سال هفتم، شماره2، تابستان1391.
● فرجی ارمکی، اکبر؛ آراسته ،حمیدرضا؛ فراستخواه، مقصود.الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. دوفصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. شماره 8، بهار و تابستان 1391.
● نوه ابراهیم، عبدالرحیم، آراسته حمیدرضا، عبدالهی بیژن، نیاز خانی مرتضی. هدف گذاری در الگوی تربیت پلیس کودکان و نوجوانان جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه دانش انتظامی. سال چهاردهم، شماره دوم، تابستان 1391.
● آراسته، حمیدرضا؛ امیری، الهام. نقش دانشگاهها در توسعه پایدار. نشاء علم. سال دوم، شماره دوم، خرداد 1391.
● پرداختچی ، محمد حسن؛ بازرگان ، عباس؛ آراسته، حمیدرضا ؛ مظفری، گشتاسب. شکاف پاسخگویی بیرونی دانشگاهها از دیدگاه جامعه علمی. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی دوره هجده، شماره یک، بهار 1391.دوره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )وره 18, شماره 1 - ( بهار 1391 )
● Hamidreza Arasteh, Taraneh Enayati, Farshideh Zameni, Atefeh Khademloo
Entrepreneurial Personality Characteristics of University Students: A Case Study . Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46, 2012.
● Laleh Jamshidi, Hamidreza Arasteh, Abdolrahim NavehEbrahim, Hassanreza Zeinabadi and Palle Damkjær Rasmussen. Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education. Volume 63, Number 6, June 2012.
● آراسته، حمیدرضا، فاضلی ماسوله، سید طاهر. رتبه بندی و ویژگیهای دانشگاههای برتر جهانی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران،سال سیزدهم، زمستان 1390.
● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته حمیدرضا؛ خنجرخانی مروارید؛ صفایی موحد، سعید. ویژگی های استاد خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: مطالعهای کیفی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی. سال دوم، شماره 4، پاییز و زمستان 1390.
● جاهد ، حسینعلی؛ حمیدرضا آراسته، حمیدرضا جعفری، پریوش. تعیین و تبیین عوامل فردی مؤثّر در تجاری سازی نتایج پژوهشی: مطالعۀ موردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات. فصلنامه علمی-پژوهشی سیاست علم و فناوری. سال چهارم، شماره ، پاییز 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ معماری سعیده ، بررسی عوامل بنیادی مدیریت دانش در محیط های دانشگاهی: مطالعهای موردی. فصلتامه علمی-پژوهشی مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی، دوره سوم، شماره 2-3 ، بهار و تابستان 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. رعایت اخلاق در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی: گزینهای برای بهبود رفتارها. نشاء علم. سال اول، شماره دوم، 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. نقش تعامل بهینه نیروی انتظامی با آموزش وپرورش در ارتقای فرهنگ نظم و ایمنی ترافیکی کشور. فصلنامه دانش انتظامی. سال سیزدهم،شماره دوم، تابستان 1390
● آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی. مدل های مدیریت داش. مجموعه مقالات مدیریت دانش. پژوهشکده تحقیقات راهبردی. مجمع تشخیص مصلحت نظام. بهار 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. ساختار سازمانی مناسب با دانشگاه کار آفرین. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ اسماعیل نیا، ندا.بین المللی شدن دانشگاهها: پاسخی به واقعیت ها و چالش های آینده. مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.
● مطلبی فرد، علیرضا؛ آراسته، حمیدرضا؛بررسی تحلیلی و تئوریک اصول و مؤلفه های اخلاقی تدریس در آموزش عالی با تآکید بر دیدگاه مورای وهمکاران. . مجموعه مقاله های اولین همایش بین المللی آموزش عالی ایران: مدیریت، آینده نگری، کارآفرینی و صنعت در آموزش عالی. سنندج، دانشگاه کردستان. 28-29 اردیبهشت 1390.
● آراسته، حمیدرضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ رفیعی، حسن رضا. ایجاد نظم و امنیت ترافیکی: بررسی آموزش ترافیکی در شش کشور اروپایی. فصلنامه علمی-پژوهشی نظم و امنیت انتظامی. سال سوم، شماره 4، زمستان 89.
● آراسته، حمید رضا ؛ عزیزی شمامی، مصطفی ؛جعفری راد، علی؛ محمدی جوزانی؛ زهره. بررسی وضعیت هوش اخلاقی دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ. سال سوم، شماره دهم و یازدهم،تابستان و پاییز 1389.
● آراسته، حمیدرضا؛ جاهد، حسینعلی. نقش پارک ها و مراکز رشد علم وفناوری در تجاری سازی یافته های پژوهشی. نشریه صنعت و دانشگاه. سال سوم، شماره 9 و 10، پاییز و زمستان 89.
● آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ مطلبی فرد، علیرضا. بررسی وضعیت اخلاق آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی شهر تهران. راهبرد فرهنگ.شماره9-8، بهار 89.
● آراسته،حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. هنردرمانی راهی به سوی سلامت روانی دانشجویان.رهپویه هنر. شماره 15, زمستان89. حسین پور، رضا؛ آراسته، حمیدرضا. بررسی و انتخاب الگوی پایه ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. .فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. شماره پیاپی 57 ، 1389.
● آراسته، حمیدرضا، اسفندیاری، توران. خصوصی سازی در آموزش عالی. نشاء علم. سال اول، شماره اول، پاییز 89.
● نظافتی پایایی، آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی میزان آگاهی دانشجویان از حقوق شهروندی با تأکید بر نقش برنامه ریزی درسی. فصلتامه مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره16، بهار 89.
● نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ آراسته, حمیدرضا؛ علیرضا کیامنش؛ پورکریمی، جواد .ارائه الگوی بهسازی اعضای هیأت علمی بر اساس نظریه داده بنیاد. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران. سال پنجم، شماره 4. زمستان 1388.
●آراسته، حمیدرضا؛ عنایتی، ترانه. بررسی وضعیت دانشگاههای آزاد اسلامی بر اساس ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده: مورد واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی در استانهای گیلان و مازندران. مجله آموزش عالی. سال دوم، شماره سوم، زمستان 88.
● آراسته، حمیدرضا، حسین پور، رضا.تعیین شاخص های ارزیابی عملکرد مراکز پژوهشی دفاعی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی. سال اول، شماره 4، پاییز 1388.
●آراسته، حمیدرضا؛ رزقی، هادی؛ عماری حسن. ارزیابی سطح اعتماد اجتماعی در میان دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاههای کشور. پژوهش نامه علوم اجتماعی گرمسار. سال سوم، شماره 2 ، تابستان 88.
● Arasteh, H.; A Follow-up Study on US-Trained Iranian Faculty Members: Satisfactions and Dissatisfactions.
College Student Journal. Vol. 43, No.4, December 2009.
● آراسته، حمیدرضا. میان رشته ایها در آموزش عالی. فصلنامه مطالعات میان رشتهای در علوم انسانی.سال اول.شماره 2 . بهار 88.
● بهرنگی،محمد رضا؛ نادری،عزت الله؛ آراسته؛ حمید رضا؛ فتح اللهی،سعید. الگوی مهارت های مدیریتی مدیران آموزش عالی ناجا بر اساس پارادایم آجیل پارسونز. دانش انتظامی. پاییز و زمستان 1387 - شماره 40 و 41.
● آراسته، حمیدرضا، آزما، فریدون. چار چوبی مفهومی جهت ارزیابی عملکرد دانشگاهها: مورد دانشگاه آزد اسلامی منطقه 10. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی. سال دوم، شماره سوم، 1387.
● آراسته حمیدرضا؛علیمردانی، اکرم؛ محبی، علی؛ احتشامی، علی؛ محمدی مقدم، یوسف. عوامل مؤثر بر انگیزه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم انتظامی و رابطه آن با عملکرد آنها بر اساس نظریه مک کللند. فصلنامه مطالعات مدیریت انتظامی. سال چهارم، شماره اول، 1388.
● آراسته، حمیدرضا. ضرورت به کارگیری شیوه های نوین رهبری در میان رئیسان دانشگاههای کشور. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. زمستان 1387.
● آراسته، حمیدرضا. جهانی شدن و آموزش عالی در دنیای در حال تغییر. فصلنامه سیاست علمی وپژوهشی رهیافت. شماره 42، بهار وتابستان 1387.
● آذرگشب، اذن اله؛ آراسته، حمیدرضا؛ صباغیان، زهرا؛ توفیقی، جعفر. کارکردهای امنای دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در طی هیئتهای سالهای1370 تا 1385. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی. شماره 46، زمستان 1386.
● آراسته، حمیدرضا. ویژگیها و فعالیتهای روزانۀ رئیسان دانشگاهها در ایران: مسائل و راه حلها. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی. شماره 45 ، تابستان 1386.
● آراسته، حمیدرضا. چهار چوبی برای تدوین نقشة توسعۀ علمی کشور: رویکردی سیستمی. رهیافت. شماره 40، تابستان 1386.
● محمودی راد، مریم؛ آراسته، حمیدرضا ؛ افقه ، سوسن؛ براتی سده، فرید. بررسی نقش آموزش مهارتهای ارتباطی و حل مسئله اجتماعی بر عزت نفس و هوشبهردانشآموزان مقطع سوم دبستان. فصلنامه علمی پژوهشی توانبخشی. شماره 29، دور هشتم، 1386.
● بذرافشان مقدم، مجتبی؛ پرداختچی؛ صباغیان، زهرا؛ آراسته، حمیدرضا؛ شعبانی ورکی، بختیار. جایگاه الگوی یسایبرنتیک در اداره دانشگاهها (مورد :دانشگاه فردوسی مشهد) . مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناسی.دور هشتم، شماره 1ول، بهار 1386.
● پور شافعی، هادی؛ پرداختچی، محمد حسن؛ آراسته، حمیدرضا؛ قهرمانی، محمد. تدوین الگوئی جهت تصمیم گیری مشارکتی اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران (مطالعه موردی: دانشگاه های شمال-شرق کشور). مجله علمی پژوهشی مطالعات تربیتی و روانشناسی.دور هشتم، شماره دوم، تابستان 1386.
● آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم. عوامل مؤثر در موفقیت دورههای دکترا: موانع و راهکارها. همایش تاملی بر دوره های دکتری تخصصی در ایران. موسسۀ پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. تهران.
● آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت آموزش عالی. مجموعه مقالات همایش آموزش عالی. دانشگاه علوم پزشکی ایران. مهر 1385.
● محمدعلی نعمتی ، حمیدرضا آراسته..بررسی امکان تبدیل شرکت های مستقر در مراکز رشد و پارک های علم و فناوری کشور به سازمان های دانایی محور . فصلنامه اندیشه های تازه در علوم تربیتی، سال اول، شماره 4 ، 1385.
● آراسته، حمیدرضا؛ همکاری های بین المللی آموزش عالی در ایران و چگونگی بهبود آن. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی. شماره 39 ، بهار 1385 .
● آراسته، حمیدرضا؛ تکامل آموزش عالی: تحولات تاریخی و مشکلات پیشروی کشورهای در حال توسعه. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 36، تابستان 1384.
● آراسته، حمیدرضا؛ شناسایی، ویژگیها و رشد نخبگان. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 34، زمستان 1383.
● آراسته، حمیدرضا؛ ارتباط دانشگاه و صنعت. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی. شماره 33، پاییز 1383.
● آراسته، حمیدرضا؛ آزادی علمی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
● آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
● آراسته، حمیدرضا؛ ساختار آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
آراسته، حمیدرضا؛ نظام آموزش عالی ایالات متحده آمریکا. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· آراسته، حمیدرضا؛ شفیعی، مسعود. همکاری دانشگاه و صنعت. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· آراسته، حمیدرضا؛ فلسفة انجمنهای علمی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 32، بهار و تابستان 1383.
· آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم. آموزش اثربخش در رشته پرستاری: رویکردی بر اساس ارزیابی دانشجویان. کومش. ویژهنامه آموزش پزشکی. بهار 1383.
· آراسته، حمیدرضا؛ دانشگاه های مجازی: چالش ها وکاستی ها . میز گرد بززسی ارتقای کیفیت آموزش های دانشگاهی. دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی و موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی. آبان 1383.
· آراسته، حمیدرضا؛ نقش آموزش عالی در چشمانداز توسعه ایران 1404. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 31، پاییز و زمستان 1382.
· آراسته، حمیدرضا؛ محمودی راد، مریم. خوابگاههای دانشجویی به مثابه جوامعی برای یادگیری. طب و تزکیه. شماره 53، پاییز 82.
· آراسته، حمیدرضا؛ رضایت شغلی اعضای هیأت علمی فارغالتحصیل خارج از کشور. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. شماره 27، 28. بهار و تابستان 1382.
· آراسته، حمیدرضا؛ بنیاد ملی علوم (NSF) . فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت، شماره 30، تابستان 1382.
· آموزش عالی و کارآفرینی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 29، بهار 1382.
· دانشگاه مجازی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت ، شماره 28، زمستان 1381.
· خوابگاههای دانشجویی، به مثابه جوامع یادگیرنده، همایش سراسری خوابگاههای دانشجویی. دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. اسفند 1381.
· آموزش عالی: گذشته، حال، آینده. مجموعه مقالات ارائه شده در میزگرد چالشهای آموزش عالی ایران. دانشگاه شهید بهشتی. 1381.
· آراسته، حمیدرضا؛ پیشگیری سوء استفاده از مواد مخدر در بین دانشجویان: رویکردی جامع، همایش سراسری اعتیاد، چالشها و درمانها. دانشگاه علوم پزشکی زنجان. آبان 1381 (با همکاری دکتر مریم محمودیراد، روانپزشک).
· آراسته، حمیدرضا؛ فعالیتهای روزانه رؤسای دانشگاهها: درگیری با مسایل خرد اجرایی. فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت. شماره 27، بهار 1381.
· آراسته، حمیدرضا؛ تحولات نوین فناوری اطلاعات و تأثیرات آن بر آموزش عالی. خلاصه مقالات همایش کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش عالی ایران. دانشگاه اراک.3-2 آبان ماه 1380.
· آراسته، حمیدرضا؛ رهبری و مدیریت در دانشگاههای کشور: چالشها و کاستیها. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. پائیز و زمستان 1380.
· آراسته، حمیدرضا؛ نقش علوم انسانی در بهبود شرایط زندگی. خبرنامه آموزش عالی. شماره 6 ، خرداد 1379.
· آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای علم وتکنولوژی: رویکردی بر اساس مأموریت دانشگاه. مجموعه مقالات همایش علم و فنّاوری، آینده و راهبردها ، تهران ، دی 1379.
· آراسته، حمیدرضا؛ ارتقای کیفیت مراکز آموزش عالی: رویکردی براساس اصول دمینگ. مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی کیفیت. آبان 1379.
· آراسته، حمیدرضا؛ مروری بر چهارمین گزارش تعلیم و تربیت یونسکو و پیامدهای آن برای آموزش عالی کشور. خبرنامه آموزشعالی ، شماره 7، تیر 1379.
· آراسته، حمیدرضا؛ مهاجران ایرانی در ایالات متحده آمریکا و جذب نیروهای متخصص. مجموعه مقالات نخستین همایش گفتمان ایرانیان تیر 1379.
· آراسته، حمیدرضا؛ عوامل مؤثر در جذب و دفع نیروهای متخصص. مجموعه مقالات همایش بررسی مشکلات و چشم انداز دانشآموختگان آموزش عالی، خرداد 79.
· آراسته، حمیدرضا؛ بهبود درآمد اعضای هیأت علمی یک فوریت است. خبرنامه آموزش عالی شماره 3 ، اسفند ماه 1378.
· آراسته، حمیدرضا؛ کاهش مدت زمان اخذ مدرک تحصیلی خبرنامه آموزش عالی. شماره 2 ، بهمن ماه 78.
· آراسته، حمیدرضا؛ نگاهی به آموزش عالی در ایالا ت متحده. خبرنامه آموزش عالی ، شماره 1 ، دی ماه 78.
· آراسته، حمیدرضا؛ همکاری دانشگاه ، دولت وصنعت. مجموعه مقالات چهارمین کنگره بین المللی همکاریهای دولت ، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی، تهران ، اردیبهشت 1377.
· آراسته، حمیدرضا؛ بررسی موقعیت دانشجویان ایرانی در ایالات متحده آمریکا و بازگشت آنها به جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی ، سال 3 ، شماره 2 ، ص 115-148 ، پائیز 1364.
کتاب
جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا. خصوصی سازی آموزش عالی: مفاهیم، الگوها و تجارب. جهاد دانشگاهی دانشگاه خوارزمی. 1393.
دانشگاهها چگونه کار میکنند. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی،1389 ، 1382 (ترجمه).
· تغییر راهبردی در دانشگاهها ومراکز آموزش عالی: برنامهریزی برای بقاء و موفقیت، مؤسسه چاپ و انتشارات امام حسین (ع)، 1382 (ترجمه).
· Higher Eduction in Iran: A National Report 2002. Institute for Research and Planning in Higher Education: Tehran.
· رهبری و مدیریت در مراکز آموزش عالی کشور. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. اردیبهشت 1379.
ترجمه
· آموزش عالی به عنوان یک حوزه مطالعاتی.دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· آموزش عمومی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· اخلاق در آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· انتقال فناوری. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· بهرهوری هیأت علمی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· پایاننامه. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· جوّ دانشگاهی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· خصوصیسازی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· روابط عمومی در آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· سوابق هیأت علمی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· عرضهکنندگان بدیل آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· فلسفههای آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· فنّاوری. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد اول). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· مشاوره تحصیلی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· نظریههای تحقیق در آموزش عالی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
· یادگیری جمعی. دایرهالمعارف آموزش عالی (جلد 2). بنیاد دانشنامة بزرگ فارسی. 1383.
طرح ها
● بررسی وضعیت یادگیری در خوابگاههای دانشجویی و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای بهبود آنها: رویکردی بر اساس ایجاد جوامع یادگیرنده. دانشگاه خوارزمی. 1392.
· رفتارهای رهبری و مدیریت در دانشگاههای دولتی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی (1385).
· الگوی اعزام در ایران و مقایسه آن با سایر کشورها و تأثیرات فرهــنگی ـ اجتماعی اعزام. مؤسـسه پژوهـش و برنامهریزی آمـوزش عالی. (1382).
· ارتباط دانشگاه و صنعت. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی (1382).
· بررسی رضایت شغلی و عوامل مهاجرت اعضای هیأت علمی فارغ التحصیل خارج از کشور (1381).
· بررسی فرآیند مدیریت مراکز آموزش عالی کشور. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. (1379).
· تدوین برنامه درسی دکترای آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. (1379).
· بهبود ساختار آموزش عالی، فصلی از طرح ملی بازسازی و توسعه رشتههای علوم اجتماعی و انسانی در ایران. انجمن جامعه شناسی ایران(، همکار طرح1379)
تجزیه و تحلیل سیستمها در آموزش عالی ، در مقطع دکتری، هر سال 1381 تا کنون
سیاستگذاری و برنامه ریزی در آموزش عالی، در مقطع دکتری، هر سال 1ز 1381 تا کنون
مدیریت آموزش عالی. دوره دکتری از 1382 تا کنون.
رفتار سازمانی ، دوره های کارشناسی ارشد، هر سال از ترم اول 86
سیاستگذاری و برنامهریزی در آموزش عالی. دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1384.
فلسفه آموزش عالی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم دوم 1381، ترم دوم 1383.
مدیریت عمومی ـ دوره دکترای مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه شهیدبهشتی، ترم اول 1381، ترم اول 1383.
تئوریهای مدیریت در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی ترم دوم 1382.
برنامهریزی راهبردی در آموزش عالی، دوره دکتری مشترک آموزش عالی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی و دانشگاه شهید بهشتی. ترم دوم 1382.
کارگاههای آموزشی
برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامهریزی راهبردی برای معاونان آموزشی دانشگاه فرهنگیان. بهمن 1391.
برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامهریزی راهبردی برای مدیران وزارت نفت. شهریور 1391.
برگزاری یک دوره کارگاه آموزشی برنامهریزی راهبردی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی. (16 ساعت) کوآلالامپور. مالزی. 30 تا 31 ژوئن.2006
همکاری (متخصص بیرونی) در برگزاری کارگاه آموزشی مدیریت آموزشی برای مسئولان ستاد وزارت آموزش و پرورش مالزی (24 ساعت). کوآلالامپور. مالزی. 1 تا 4 آگوست. 2006
طراحی درسافزار برنامهریزی توسعه دانشگاهی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. (150 صفحه). (دکتر محمد یمنی/ حمیدرضا آراسته). بهار 1384.
برگزاری 12 دوره کارگاه آموزشی برنامهریزی راهبردی (هر دوره 16 ساعت) برای مسؤولان برنامهریزی دانشگاهها و مؤسسات پژوهشی. پائیز و زمستان 1383 (همکار دکتر محمد یمنی).
نظارت و ارزیابی در عرصه آموزش عالی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه1381.
مدیریت علمی و بهینه گروههای آموزشی. مسؤولیت: مدرس. دانشگاه تربیت مدرس. 16 ساعت. دیماه 1381.
· بررسی اجمالی ساختار دانشگاهها با تأکید بر دانشـکدهها و گروهـهای علمی. مؤسـسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. آبان 1382.
· عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی. فروردین 1382.
· عملکرد ستاد اجرایی برگزاری کارگاههای تخصصی از محل ردیف متمرکز بودجه به شماره 113514. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزشعالی. فروردین 1381.
· بازنشستگی اجباری یا آزاد اعضای هیأت علمی. مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزشعالی. اسفند 1380.
عضو هیأت تحریریة فصلنامه سیاست علمی و پژوهشی رهیافت (علمی_ترویجی) 1385-تاکنون
عضو هیأت تحریریة مجله آموزش عالی(علمی_پژوهشی) 1385- تاکنون
عضو هیئت تحریریه فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی( علمی-پژوهشی) 1376 تا کنون
عضو هیئت تحریریه دو فصلنامه برنامه درسی: نظزیه و عمل ( علمی-پژوهشی) 1391 تا کنون
عضو هیئت تحریریه فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی ( علمی-پژوهشی) 1391 تا کنون
عضو هیئت تحریریه فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی ( علمی-پژوهشی) 1390 تا کنون
عضو شورای پژوهشی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی 1381 -1388
عضو کمیته دوره مشترک دکتری آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی 1381- 1388
و مؤسسه پژ وهش و برنامه ریزی آموزش عالی.
عضو هیئت مؤسس و هیئت مدیره انجمن “آموزش عالی” ایران. 1380- تاکنون
لوح تقدیر
استاد نمونه دانشگاه خوارزمی 1387 و 1393
دریافت نشان افتخار مدرس نمونه سال از سوی شرکت نفتی آکسون در سال تحصیلی 1992-1993.
* در سال 1371 دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هوستون از سوی انجمن محققان آموزشی آمریکا (AERA) به عنوان یکی از ده دانشکده برتر آمریکا در امر تحقیقات علوم تربیتی شناخته شد .
نام ونام خانوادگی: عیسی ابراهیم زاده
تاریخ ومحل تولد: 1/11/1322 (اردبیل)
وضعیت تـأهـل: متأهل (دارای سه فرزند)
مرتبه علمی: دانشیار
آدرس : تهران، خیابان دکتر لواسانی (فرمانیه) خیابان سنبل پلاک 8 واحد 23 تلفن همراه: 09121491878
آدرس الکترونیکی: ebrahimz@pnu.ac.ir و ebrahimzissa@gmail.com
تحصیـلات:
دانشگاه بریستول (انگلستان 76-1372 دکترای مدیریت و برنامه ریزی آموزش از راه دور
دانشگاه تربیت معلم (تهران، ایران) 54-1352 فوق لیسا نس مشاوره وراهنمائی
دانشگاه ابوریحان بیرونی(تهران، ایران) 48- 1344 لیسانس آموزش وپرورش (گرایش علوم اجتماعی)
تـحـقیـقات:
دانشگاه پیام نور(پژوهشکدة آموزش از راه دور) 1386 مطالعة پندارهای اعضای علمی و اداری دانشگاه
پیام نور از مفاهیم، عناصر، روشها ومواد آموزشی دانشگاههای باز و از راه دور ( در شرف پایان)
وزارت علوم تحقیقات و فناوری 1382 بررسی نیازهای آموزش ضمن خدمت بانوان
اعضای هیات علمی
مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) 1379 طرح مطالعاتی اجرای نظام آموزش از راه دور
وطراحی نظام عملیاتی آن
دانشگاه بریستول (انگلستان) 1377 شناخت مدل مدیریتی وبرنامه ریزی دانشگاه پیام
نور و ارایة مدل مناسب.
مؤسسه کار و تأمین اجتماعی 1377 طرحی برای نوآموزی، بازآموزی وآموزش ضمن
خدمت نیروی کار کشور درسطوح مختلف با استفاده از نظام آموزش ازراه دور
دانشگاه بریستول (انگلستان) 1378 آزمون کاربرد تئوری صنعتی درمدیریت و برنامه ریزی
دانشگاه پیام نور
تالیفات ومقالات
تالیفات :
فلسفه تربیت 1384 دانشگاه پیام نور، چاپ ششم قطعی، کتاب برتر سال 1385
آموزش بزرگسالان 1385 دانشگاه پیام نور،
ترجمه:
چگونه تحقیق کنیم ؟ 1383 دانشگاه پیام نور، چاپ اول برندة جایزة بهترین ترجمه سال 1385 دانشگاه
مقـالات:
1- مدیریت درنظام آموزش از راه دور 1371 مجموعه مقالات اولین سمینار
وتفاوت آن با مدیریت دانشگاههای سنتی آموزش ازراه دور ایران، تهران
2- نقش آموزش از راه دور در تأمین آموزش 1371 مجموعه مقالات کنفرانس آسیایی
همگانی(انگلیسی) دانشگاههای باز، سئول.
4- آموزش از راه دور همگام باتکنولوژی 1376 انجمن انفرماتیک ایران مجله گزارش کامییوتر تهران.
5- ابر دانشگاهها:امکانات و مشکلات 1379 مجموعه مقالات کنفرانس انجمن آسیایی
درسهایی از تجربیات ایران (به زبان انگلیسی) دانشگاههای باز، مانیل، فلیپین.
6- ارزشیابی کیفیت و مدیریت آن در نظام 1380 مجموعه مقالات دومین سمینار آموزش
آموزش باز واز راه دور دانشگاه پیام نور، تهران.
7- ضرورت استفاده از فناوریهای نوین در نظام 1382 پیک نور نشریه علمی پژوهشی
آموزش باز و از راه دور دانشگاه پیام نور، شماره 1 بهار 1382
8- دانشگاههای آینده و فرایند یاددهی- یادگیری 1382 پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور، شماره 2 تابستان1382، تهران.
9- تدریس زیست شناسی ازدور 1382 مقاله ارایه شده در سمینارانجمن زیست شناسان باز و از راه ایران خرداد، 1382، دانشگاه تهران.
10- ضرورت باز نگری در آموزش فناوری 1383 مقاله ارایه شده در دومین سمینار ملی فناوری
آموزشی و چالشهای پیش رو آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، خرداد 83، تهران.
11- بسوی دانشگاه مجازی (دانسشتان) : 1383 مجموعه مقالات کنفرانس انجمن آسیایی
چالش تغییر در دانشگاه پیام نور (انگلیسی) دانشگاههای باز، شانگهای، چین آذر ماه 1383
12- ملا حظات معرفت شناختی در تهیة 1383 مجموعه مقالات دومین همایش آموزش الکترونیکی
مواد آموزشی الکترونیکی ، تهران، دی ماه 1383
13- پتانسیل آموزش الکترونیکی در بهبود 1384 مقاله ارایه شده در سمینار آموزش الکترونیکی،
کیفیت یادگیری دانشگاه آزاد، تابستان 1384
14- بی سواد ی های جدید چالشی تازه 1384 پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور،
برای نهادهای آموزشی سال سوم شماره 2 تابستان 84
15- تعلیم و تربیت مبتنی بر فناوری 1385 پیک نور نشریه علمی پژوهشی دانشگاه پیام نور،
اطلاعات و ارتباطات: جستار های مفهومی سال چهارم شماره 4 زمستان 85
16- انتقال از دانشگاه آموزش از راه دور 1386 فصل نامة علمی _ پژوهشی پژوهش و برنامه ریزی
سنتی به دانشگاه مجازی : نوآوری و چالش تغییر در آموزش عالی شماره 43 بهار 1386
17- انتظارات بجا و نابجا از فلسفة 1386 فصلنامة علمی و پژوهشی نو آوریهای آموزشی
تعلیم و تربیت ویژه نامة فلسفه تعلیم و تربیت
18- پتانسیل تعامل در آموزش باز و ازدور (انگلیسی) ارایه شده در بیست و سومین کنفرانس بین المللی انجمن
آسیائی دانشگاههای باز و ازدور، تهران، آبان 1388
وبیش از 20 مقاله مشترک با همکاران دانشگاهی و دانشجویان دکتری، چاپ شده در نشریات علمی- پژوهشی داخل و خارج از کشور
شرکت در سمینارها و کنگره ها:
اولین سمینار آموزش ازراه دور ایران 1371 دانشگاه پیام نور، تهران
کنفرانس بین المللی انجمن آسیائی دانشگاههای باز 1372 دانشگاه باز کره جنوبی سئول کره جنوبی
سمینار بین المللی کشورهای کمک دهنده 1374 دانشگاه بریستول با همکاری بانک جهانی،
و سیاستهای آموزشی در کشورهای کمک گیرنده بریستول، انگلستان
سمینار بین المللی کاربرد دست آوردهای پژوهشی 1375 دانشگاه بریستول، بریستول انگلستان
در فرایند یادگیری در فرهنگهای مختلف
کنفرانس بین المللی انجمن آسیایی دانشگاههای باز 1379 دانشگاه باز فیلیپین، مانیل
دومین سمینار آموزش از راه دور اردیبهشت 1380 دانشگاه پیام نور ، تهران
سمینار اینترنت وفناوریهای نوین آموزشی خرداد 1380 دانشگاه شهید بهشتی، تهران
سمینار نقش اینترنت در آینده آموزش پزشکی خرداد 1380 دانشگاه شهید بهشتی، تهران
سمینار آموزش الکترونیکی خرداد 1382 تکفا، تهران
دومین سمینار آموزش الکترونیکی دی 1383 تکفا، تهران
سمینار آموزش الکترونیکی خرداد 1384 دانشگاه آزاد اسلامی تهران
کنفرانس بین المللی انجمن آسیائی دانشگاههای باز آبان 1388 دانشگاه پیام نور، تهران
سوابق تدریس:
نام دانشگاه سالهای تدریس نام دروس تدریس شده
دانشگاه پیام نور)دوره کار شناسی) 1367-1382 فلسفه آموزش وپرورش، آموزش
بزرگسالان، اصول وفنون مشاوره
دانشگاه پیام نور)دوره کار شناسی ارشد) 1380 – 1388
آموزش مداوم و بزرگسالان. آرای فلسفی و مکاتب
تربیتی، تعلیم و تربیت اسلامی پیشرفته و روش تحقیق پیشرفته.
دانشگاه پیام نور (دوره دکتری) 1385- تا کنون
نظریه ها و مدلهای آموزش از راه دور، مبانی فلسفی آموزش از راه دور و مدیریت اموزش باز و از راهدور.
راهنمایـی پایان نامه ها ورساله های تحصیلی:
دوره دانشگاه تعدادپایان نامه
دکتری پونا – هند یک
دکتری آزاد اسلامی دو
دکتری پیام نور هشت
کارشناسی ارشد پیام نور سی وهشت
کارشناسی ارشد شهید بهشتی یک
کارشناسی ارشد شهید چمران یک
کارشناسی ارشد آزاد اسلامی سه
کارشناسی ارشد تربیت معلم یک
تجارب و سوابق اجرائی:
رئیس اداره امور آموزشی و پژوهشی 1357ـ1355 دانشکده علوم انسانی واجتماعی (مکاتبه ای) دانشگاه ابوریحان بیرونی
معاون آموزشی،پژوهشی و دانشجوئی 1358-1357 دانشکده علوم انسانی واجتماعی (مکاتبه ای) دانشگاه ابوریحان بیرونی
مدیر گروه علوم تربیتی 1362-1360 مجتمع دانشگاهی ادبیات و علوم انسانی
معاون اداری ومالی ومعاون آموزشی و پژوهشی 1368-1367 دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی
مدیر گروه مشاوره و راهنمائی 1368-1366 دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
معاون اجرائی (سنجش و دانشجویـی) 1369-1366 دانشگاه پیام نور
دبیر شورای دانشگاه 1372-1369 دانشگاه پیام نور
مدیر گروه علوم تربیتی 1378-1376 دانشگاه پیام نور
معاون سنجش، دانشجوئی و فرهنگی 1378-1376 دانشگاه پیام نور
معاون دانشجویی و فرهنگی 1379- 1378 دانشگاه پیام نور
رییس مرکز برون مرزی دانشگاه پیام نور 1380- 15آذر ماه 1385 دانشگاه پیام نور
عضو هیات امنای دانشگاه پیام نور 1381- 1389
دانشیار بازنسشته پایه 30 دانشگاه پیام نور از فروردین 1387
موضوع های مورد علاقه برای پژوهش :
آموزش بزرگسالان (آموزش مادامالعمر، مداوم، غیررسمی وضمن خدمت)
دانشیار مرتبهی25
عضو هیأت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن
مقطع تحصیلی |
رشته تحصیلی |
نام دانشگاه |
شهر/کشور |
معدل |
دکتری تخصصی |
روان شناسی تربیتی |
دانشگاه الزهرا |
تهران/ ایران |
19.21 |
کارشناسی ارشد |
روان شناسی تربیتی |
دانشگاه علامه طباطبایی |
تهران/ ایران |
17.87 |
کارشناسی |
روان شناسی کودکان استثنایی |
دانشگاه شهید بهشتی |
تهران/ ایران |
17.88 |
1. سوابق تحصیلی
2. مقالات
1397، 2018
1. ابوالمعالی، خدیجه؛ رضایی نیارکی، مهدیه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه. اعتیادپژوهی، 12 (45): 209-230.
2. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). مقایسه اثر بخشی آموزش راهبردهای مقابله با استرس و راهبردهای کمک خواهی بر سازگاری تحصیلی دختران دورهی متوسطه. پژوهش در نظامهای آموزشی، 12 (42): 1-1.
3. آقاپور، مهدی؛ ابوالمعالی، خدیجه*. اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1397). اثربخشی آموزش راهبردهای کمکخواهی بر افزایش سازگاری تحصیلی دختران. مطالعات جامعهشناختی. 97: 29-41.
4. ابوالمعالی، خدیجه*؛ رستم آبادی، فرحناز. (1397). مقایسه ابعاد سرمایه روان شناختی زنان ورزشکار یوگا و غیرورزشکار در شهر تهران. فصلنامه پژوهش سلامت. 3 (2): 82-88.
5. ابراهیمی، عصمت؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش. (1396). نقش واسطه ای ساختار انگیزشی در رابطهی بین تواناییهای شناختی با رفتارهای پرخطر در نوجوانان. روان شناسی دانشگاه علامه، 13 (46): 171-190.
6. کاظمیان، رضا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (پذیرش برای چاپ). مقایسه مکانیزمهای دفاعی رشد یافته، رشد نایافته و روانرنجورانه در افراد جانباز و افراد عادی. طب جانباز.
7. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1397). نقش هویت تحصیلی و هیجانهای تحصیلی در پیشبینی هویت تحصیلی دختران دبیرستانی. فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی.
8. الهامپور، فوزیه، گنجی، حمزه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). مقایسه رابطه پیشرفت تحصیلی با درگیری تحصیلی، سرسختی و ادارک محیط کلاس درس در دانش آموزان دختر و پسر. مجله تخصصی پیشرفتهای نوین در علوم رفتاری. 2 (3): 26-40. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1334565/
9. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). تبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب آوری و فرسودگی تحصیلی دردانش آموزان دختر مقطع متوسطه. دوفصلنامه علمی- پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 7 (18): 141-163.
10. محمودی، علی؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه نگرش سنج استعداد ریاضی. فصلنامه علمی– پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9 (2): 77-103.
11. علیزاده، مرجان؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). طراحی و بررسی اثربخشی برنامه آموزشی خانواده محور بر رضامندی زوجیت و سلامت روان مادران دختران تیزهوش. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 9 (2): 75-88.
12. یارویسی، رضا؛ ناظم، فتاح؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر هوش سازمانی با استفاده از نظریه بنیانی: مطالعه موردی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه. پژوهش در نظامهای آموزشی. 12: 415-435.
13. مرادی، محبوبه؛ کرمینیا، رضا؛ حاتمی، حمیدرضا؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (1397). بررسی برازش الگوی مفهومی مبتنی بر پیشبینی رضایت زناشویی بر اساس عوامل اجتماعی ـ اقتصادی و ویژگیهای شخصیتی با میانجیگری سبکزندگی در زنان شهر تهران. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 43 (13): 7-31.
14. مظاهری، ساناز؛ ناظم، فتاح. ابوالمعالی، خدیجه. (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر سکوت سازمانی از دیدگاه متخصصان حوزهی مدیریت آموزشی: پژوهش کیفی. فصلنامه علمی- پژوهشی آموزش علوم دریایی، 5 (2): 66-80.
15. Khosrotash, Parisa; Abolmaali, Kh, Hashemian, K. (2018). Studying the Effectiveness of Integrative Instruction in Executive Function and the Collaborative for Academic, Social and Emotional learning on the Math: performance. International Journal of Psychology A case study of female students with the mathematical learning disability.
_____________________________________________________________________
1396، 2017
16. ابوالمعالی، خدیجه*؛ موسیزاده، زهره. (1396). ساخت و استانداردسازی پرسشنامه سلامت روان بر اساس آموزه های اسلامی. فصلنامه روان شناسی و دین، 5 (2): 1-12. https://jrh.mazums.ac.ir/article-1-440-fa.pdf
17. ابوالمعالی، خدیجه*؛ اصفا، آرزو، هاشمیان، کیانوش. (1396). الگوی ساختاری پیش بینی اهمال کاری تحصیلی با میانجیگری بهزیستی روانشناختی، اجتماعی و هیجانی در دانشجویان. پژوهش در نظامهای آموزشی، 11 (39): 21-40. http://www.jiera.ir/article_61047.html
18 . چهره، هاشمیه، ازگلی، گیتی؛ابوالمعالی،خدیجه؛ نصیری، ملیحه. (1396). بررسی ارتباط ویژگیهای شخصیتی و رضایت زناشویی بر اساس مدل پنج عامل بزرگ شخصیتی: مرور سیستماتیک. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، 22: 121-132. https://sjku.muk.ac.ir/article-1-3566-en.pdf
20. خسروتاش، پریسا؛ ابوالمعالی، خدیجه*. هاشمیان، کیانوش. (1396). مقایسه اثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی و آموزش اجتماعی- هیجانی بر بهبود عملکرد توجه مداومِ دختران دانش آموزان دارای اختلال ریاضی در دوره ابتدایی. افراد استثنایی، 7 (27): 79-113. http://jpe.atu.ac.ir/article_8236.html
21. صابر گرکانی، افسانه؛ کشتی آرای، نرگس؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). طراحی برنامه درسی سرمایه روانشناختی مبتی بر مؤلفه امید جهت آموزش عالی ایران. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی، 3 (5): 131-151.
22. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه کمالگرایی چند بعدی ورابطهی آن باپرخاشگری در نوجوانان دختر دبیرستانی شهر تهران. روانسنجی، 22: 125-140. http://jpsy.riau.ac.ir/article_1202.html
23. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، هاشمیان، کیانوش. (1396). پیش بینی پرخاشگری دختران نوجوان بر اساس فرآیندهای ارتباطی خانواده با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان. مطالعات روانشناختی دانشگاه الزهرا، 13 (3): 129-146. http://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_3034.html
24. کهندانی، مهدیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). ساختار عاملی و ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامهی انعطافپذیری شناختی دنیس، وندروال و جیلون. نشریه روش ها و مدل های روان شناختی دانشگاه مرودشت، 8 (29): 53-70. http://jpmm.miau.ac.ir/article_2556.html
26. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرهاشمی، مالک. (1396). نقش میانجی گر هیجان تحصیلی در رابطه بین محیط یادگیری سازاگرا و شایستگی تحصیلی دختران دوره دوم متوسطه شهر تهران. پژوهشهای کاربردی روان شناختی دانشگاه تهران، (2)8: 72-95. http://jem.atu.ac.ir/article_7566.html
27. موسوی، سیده شایسته؛ ابوالمعالی، خدیجه*، میرهاشمی، مالک. (1396). ساختار تحلیل عاملی تأییدی مقیاس ارزیابی شایستگی تحصیلی در دانش آموزان دختر نوجوان. فصلنامه روان شناسی کاربردی دانشگاه شهید بهشتی، 11، 2 (42): 275-294. http://apsy.sbu.ac.ir/article/view/16959
28. میرحیدری، سیدجعفر؛ میرهاشمی، مالک؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان آهسته گام بر اساس ویژگیهای شخصیتی، منبع کنترل و انگیزش پیشرفت. فصلنامه توانمندی کودکان استثنایی، 21(8): 16-24. https://www.empoweringchildrenj.com/article/85
29. هیراد آسا، ماهرخ؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1396). پیشبینی امید بر اساس خلاقیت هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. مجله تخصصی پیشرفتهای نوین در علوم رفتاری. 2 (10): 83-95. http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=1735301&l=fa
30. ساعی، ویدا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان بیماران مبتلا به بیماری صرع. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت. 7 (4): 16-1.
31. پاشا خانلو، ترانه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1396). پیش بینی سازگاری اجتماعی بر اساس سبک زندگی در زنان متأهل. مجله علمی- پژوهشی خانواده و بهداشت، 7 (3): 10-1.
32. Jonbeshi A, Abolmaali K*. Confirmatory Factor Analysis of the Experiential Avoidance Questionnaire in High School Students. Journal of behavioral Science 2017; 11(2):1–7.
33. Mohammad Nezhad M, Nazem F, Abolmaali K. Identification Empowerment Predisposing Factors in Islamic Azad University - A Theory Grounded Theory Approach. Interdisciplinary Journal of Education 2017; 1(4):64–72.
34. Abolmaali, K; AghaeipourGavasaraei, M. (2017). Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Reducing the Maladaptive Schemas of Posttraumatic stress disorder in Veterans' Wives. Interdisciplinary Journal of Education, 1 (2). 7-19.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1395، 2016
35. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آل یاسین، فاطمه. (1395). بررسی معنای زندگی از دیدگاه امام علی و مقایسة آن با دیدگاه ویکتور فرانکل. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی، 4 (6): 85-105.
36. ابوالمعالی، خدیجه*، آقاییپور گواسرایی، مائده، کمال، اکرم سادات. (1395). مقایسۀ اثربخشی آموزش تکنیکهای شناختی رفتاری و آموزش طرحواره محور بر تعدیل علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. پزشکی علمی جندی شاپور. 15 (2). 200-187.
37. ابوالمعالی، خدیجه*؛ گودرزی، مهدی. (1395). تبیین معنای زندگی بر اساس تصور خدا و اضطراب مرگ در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی. دو فصلنامهی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام. 3: 5-23.
38. ابوالمعالی، خدیجه*؛ یعقوبی، مطهره. (1395). ساخت و عامل یابی پرسشنامه رهبری کار تیمی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول. نوآوریهایمدیریتآموزشی، 11 (4): 7-19.
39. ابوالمعالی، خدیجه*، محمدتبار کاسکری. (1395). بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی و بهزیستی روانشناختی مادران در اضطراب و افسردگی دختران دوره ابتدایی، فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، 11 (37): 113-132.
40. آذرنیاد، آرش؛ مدنی، مهتاب؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). رابطۀ سبک های پردازش هویت و راهبردهای حل تعارض با بهزیستی روانشناختی. مجله روانشناسی، 2 (20): 346-360.
41. اعرابیان، اقدس؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ شریفی، حسنپاشا. (1395). تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط مادر-وفرزند با میانجی گری تاب آوری در دختران دانش آموز. فصلنامه ی پژوهش های کاربردی روان شناختی، 159-173.
42. باقرپور، لیلا؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ سیف، علی اکبر. (1395). روایی و پایایی پرسشنامه سواد رایانهای و مقایسه آن در دانشجویان مجازی و غیر مجازی. روان سنجی، 4 (16): 1-17.
43. پسندیده، راحله؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر افزایش بهزیستی. اندیشه و رفتار، 11 (41): 7-16.
44. حریری، پرستو؛ صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واجشناسی بر مهارتهای روانخوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانش آموزان دختر با مشکلات خواندن. فصلنامه افراد استثنایی، 6 (23): 51-81. http://jpe.atu.ac.ir/article_7367.html
45. شجاعیان، مریم؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر افزایش سرمایه روان شناختی جانبازان. فصلنامه علمی- پژوهشی طب جانباز، 4 (8): 202-196.
46. کمالی ایگلی، سمیه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، هاشمیان، کیانوش. (1395). پیشبینی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر اساس فرایندهای ارتباطی خانواده و کمالگرایی در دختران نوجوان دبیرستانی. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 10، 3 (39): 310-291. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1306175
47. منایی، زهره؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1395). همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان جانبازان نابینا از یک چشم: مطالعه موردی استان فارس. طب جانباز، 4 (8): 235-241.
48. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*، (1395). مقایسة ابعاد سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ایرانی و مهاجر دورۀ متوسطه با توجه به ملیت - نوع مدرسه و جنسیت آنان. نوآوریهای آموزشی، 15 (60): 118-99.
49. میراخورلی، الهه؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ غباری بناب، باقر. (1395). تحلیل اکتشافی و عاملی مقیاس هوش معنوی کینگ برای معلمانهای دبیرستان شهر تهران. روان سنجی، 5 (19): 43-58.
50. نقدبیشی، الهام؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). نقش باورهای فراشناخت و دشواری در تنظیم هیجان در رضایت شغلی مربیان مهدکودک. فصلنامه مطالعات دبستان و پیش دبستان علامه طباطبایی، 2 (5): 47-68.
51. Aminian M, Abolmaali K. Executive Function in Patients with Bipolar Disorder and normal people. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(2):378–84.
52. Gholami Bozorgi M, Abolmaali K. Predicting sexual diversity based on processing of emotional information and dimension of processing of emotional information. International Journal of Education and Applied Sciences 2016; 8(1).
53. Saif AA, Jebbeli A, Abolmaali K, Farrokhi N. The comparison of the music and chess training effectiveness in learning mathematics. Advances in Environmental Biology 2016; 10(2):80–5.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1394، 2015
54. ابوالمعالی، خدیجه*؛ افضلی قادی، مونا؛ بیدخوری، سمیرا. (1394). پیش بینی کنترل خشم بر اساس سبک های هویت در نوجوانان دختر. نشریه علمی- پژوهشی پژوهش های روان شناختی، 18: 44-36.
55. ابوالمعالی، خدیجه*؛ آقایی پور گواسرایی، مائده. (1394). اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر کاهش علائم استرس ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 7 (2): 57-65.
56. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کمال، اکرمالسادات. (1394). اثربخشی آموزش مبتنی بر طرحواره بر کاهش علائم ترومای ثانوی در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب. نشریه علمی- پژوهشی طب جانباز، 1 (7): 21-28.
57. پارسیان، منیر؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). پیش بینی نگرش به مصرف مواد مخدر در نوجوانان بر اساس عوامل خطرساز تربیتی خانوادگی به منظور سلامت روانی نوجوانان در جامعه: طراحی مدلی برای پیشگیری از اعتیاد. مجله علوم پزشکی اردبیل، 15 (2): 194-206.
58. عبدی، هادی.م؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خود تنظیمی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم. پژوهشنامه تربیتی، 44 (10). 111-128.
59. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش، پاکدامن، شهلا؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). مقایسه فراوانی ویژگی های ترسیمی کودکان بدسرپرست با کودکان عادی 5 تا 11 سال. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 16(1): 54-65.
60. محلاتی، ریحانه؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). سهم خودکارآمدی و سازگاری در پیشبینی غرور ملی دانشآموزان. پژوهشهای روانشناختی، 18 (1): 116-125.
61. نظری، سوسن؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1394). بررسی ارتباط کمال گرایی و عزت نفس با رضایت جنسی زنان متاهل. مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایران )نشریه پرستاری ایران(، 95 (28)، 11-21.
62. Hassankhani S, Abolmaali K. Prediction of sexual variety seeking based on personality characteristic, sexual beliefs and gender among married individual. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences 2015; 5(S (4)):465–70.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1393، 2014
63. ابوالمعالی، خدیجه*؛ قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده. (1393). پیش بینی اختلالات رفتاری- عاطفی برون نمود در نوجوانان بر اساس عملکرد خانواده آنان. مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 260-233.
64. ابوالمعالی، خدیجه*؛ رفیعیان اصفهانی، خدیجه. گنجی، حمزه. (1393). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس مولفه های سلامت روان در افراد متاهل، مجموعه مقالات خانواده پژوهی- دانشگاه امام صادق (ع) پردیس خواهران، 129-151.
65. چراغی، الناز؛ ابوالمعالی، خدیجه*. (1393). اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر افزایش سرمایه روان شناختی در زنان متاهل. فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت، 5 (1): 1-14.
66. رزم پوش، مینو؛ هاشمیان، کیانوش؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1393). تعیین سهم تاب اوری و هوش معنوی در پیشبینی جهتگیری زندگی دانشجویان. تحقیقات مدیریت آموزشی. 21: 49-66.
67. Abolmaali K, Barkhordari P. The Prediction of Mental Health Based on Social Problem Solving and Self-Efficacy among undergraduate students. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(2):78–84.
68. Abolmaali K, Keivan L, Ajilchi B. The Prediction of Social Problem-Solving Skills Based on Birth Order and Attachment Styles. AASoci 2014; 04(01):15–9.
69. Abolmaali K, Rashedi M, Ajilchi B. Explanation of Academic Achievement Based on Personality Characteristics Psycho-Social Climate of the Classroom and Students’ Academic Engagement in Mathematics. OJAppS 2014; 04(05):225–33.
70. Abolmaali K. Saberi, H, Saber, S. The Construction and Standardization of a Domestic Violence Questionnaire. Scientific Research 2014; 4(1):51–7. Available from: URL: http://file.scirp.org/Html/42244.html.
71. Karkhaneh M, Hashemian K, Abolmaali K. Studying the Efficacy of communication skills training (based on the TA theory) in reducing marital burnout in Kermanshah. Journal of Applied Science and Agriculture 2014; 9(2):872–9.
72. Kohantorabi F, Abolmaali K. The Prediction of Job Satisfaction Based on Coping Skills in Pilots and Assistant of Pilots. JSSM 2014; 07(03):260–6.
73. Abolmaali K, Ghafari T, Ajilchi B. The Prediction of High School Girls’ Happiness Based on Their Educational Major and Their Mothers’ Gender Stereotypes. AASoci 2014; 04(04):121–7.
74. Gili S, Bahmanzad E, Hashemian K, Abolmaali K, Pakdaman S. Drawing characteristics of Iranian Children with dysfunctional parents. Advances environmental biology 2014; 8(17):598–603.
75. Salehi Moghadam N, Abolmaali K, Mojtabaie M. Comparison of Meta-Cognitive Beliefs with Regard to Depressed, Obsessive-Compulsive and Normal Individuals. Journal of Behavioral Sciences 2014; 06(13):1662–8.
76. Shater Dalal Yazdi K, Abolmaali K. Effectiveness of happiness teaching with Fordyce method on belonging to school of students. Journal of Novel Applied Sciences 2014; 3(3):287–90.
77. Tehrani L, Abolmaali K. Comparison of Metacognitive Beliefs and Measures of Executive Functions in Individuals with Obsessive-Compulsive Disorder (OCD) and Depression with Normal Individuals. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 7(1).
78. Yadegari L, Hashemiyan K, Abolmaali K. Effect of Acceptance and Commitment Therapy on Young People with Social Anxiety. IJSRK 2014; 2(8):395–403.
79. Rashedi M, Abolmaali K. The relationship between personality characteristics and the psycho-social climate of the classroom in the engagement of high school students studying mathematics. International Journal of Education and Applied Sciences 2014; 1(1):225–34.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1392، 2013
80. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). تحلیل متن: استقرا یا قیاس. دو فصلنامه علوم تربیتی و معارف اسلامی. 1 (1). 85-104.
81. ابوالمعالی، خدیجه*؛ مجتبایی، مینا؛ رحیمی، ندا. (1392). پیش بینی رضایت از زندگی زناشویی بر اساس مهارتهای حل مسئله اجتماعی و هوش معنوی. فصلنامه علمی- پژوهشی علوم رفتاری بیمارستان بقیه الله، 7 (2): 115-122.
82. ابوالمعالی، خدیجه*. (1392). پیشبینی اضطراب، پرخاشگری و شایستگی اجتماعی کودکان پیش دبستانی بر اساس کمالگرایی ناسازگارانه والدین. فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، 3 (4): 25-35.
83. چراغعلی گل، هایده؛ رستمی، امیرمسعود، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه جو خانواده دختران فراری و غیر فراری 20 -12 ساله. فصلنامه پژوهش اجتماعی، 6 (18): 77-108.
84. صابری، هاییده؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). استاندارد سازی سنجش کیفیت ازدواج در زوج های شهر تهران. مجله روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد تنکابن، 4 (2): 60-73.
85. کریم زاده، منصوره؛ اصغری جعفرآبادی، محمد؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1392). فصلنامه تعلیم و تربیت عوامل تأثیرگذار بر تفاوتهای جنسیتی در پیشرفت ریاضی، 29(114): 113-144.
86. همرنگ، حمید؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ گنجی، حمزه. (1392). پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان براساس سبکهای تفکر معلمین آنان. اندیشه های تازه در علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن، ویژه نامه: 190-203.
87. Abolmaali K, Bagheri F, and Azadmanesh M. The comparison of linguistic components in boys with and without learning disability. European Journal of Experimental Biology 2013; 3(5):581–6.
88. Abolmaali K, Mahmudi R. The prediction of academic achievement based on resilience and perception of the classroom environment. Open Science Journal of Education 2013; 1(1):7–12.
89. Abolmaali K, Memari E. The effect of inhibitory-concentrative exercises on increasing mathematics skills among girls with ADHD. Advances in Environmental Biology 2013; 7(6):1143–7. Available from: URL: https://www.thefreelibrary.com/The+effect+of+inhibitory-concentrative+exercises+on+increasing…-a0346926581
90. MerghatiKhoei E, Rahimi R, Abolmaali K. The Effect of Self-Education Package Using Cognitive Behavioral Methods on Sexual Communication of Married Couples. J. Appl. Environ. Biol. Sci 2013; 3(8):42–6.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1391، 2012
91. ابوالمعالی، خدیجه*؛ کیوان، لیلا ؛ سعادتی شامیر، ابوطالب. (1391). پیش بینی مهارتهای حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبکهای دلبستگی. پژوهشنامه تربیتی، 33: 13-32.
92. تقاضا، مژگان؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ صابری، هاییده. (1391). مقایسه جو عاطفی خانواده کودکان بیش فعال و عادی. نشریه علوم رفتاری دانشگاه آزاد اسلامی- واحد ابهر، 4 (11): 26-29.
93. ابوالمعالی، خدیجه*؛ هاشمیان، کیانوش ؛ اناری، فهیمه. (1391) تعیین سهم مؤلفههای ادراک محیط کلاس درس در پیشبینی درگیری تحصیلی دانشآموزان در کلاس درس. نوآوری در مدیریت آموزشی، 7(3): 19-33.
94. خوش لهجه صدق، انیسی؛ ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه، زهرا؛ ایمانی؛ احسان؛ حسینی، علی. (1391). مقایسه طرحواره های ناسازگار افراد معتاد موفق و ناموفق به ترک و جمعیت غیر بالینی. یافته های نو در روان شناسی، 33: 40-69.
95. عاملی، طیبه؛ ابوالمعالی، خدیجه*؛ میرزایی، بهشته. (1391). مقایسه حل تعارض و کیفیت زندگی معتادان به تریاک با معتادان به مواد محرک. فصلنامه علمی-پژوهشی اعتیاد پژوهی، 6 (24): 55-68.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1390، 2011
96. ابوالمعالی، خدیجه*؛ مهران، گلنار؛ منادی، مرتضی؛ خسروی، زهره؛ ناظرزاده کرمانی، فرشته. (1387). تاثیر روش شناختی رفتاری بر ارتقاء برخی از مؤلفههای شناخت اجتماعی در پسران بزهکار. فصلنامۀ علمی– پژوهشی مطالعات روان شناختی دانشگاه الزهراء، 2 (6): 45-72.
3. کتابها
الف. تألیف
1. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). نظریه های بزهکاری و جرم شناسی. چاپ دوم. تهران: ارجمند.
2. ابوالمعالی، خدیجه. (1391). پژوهش کیفی: از نظریه تا عمل. تهران: علم.
3. ابوالمعالی، خدیجه؛ موسی زاده، زهره. (1392). پرخاشگری ماهیت، علل و پیشگیری (با ضمیمه ماهیت پرخاشگری و پیشگیری از آن از دیدگاه اسلام). تهران: ارجمند.
4. ابوالمعالی، خدیجه؛ خوش لهجه صدق، انیسی. (1392). سری کتابهای آزمون ورودی دکتری (روان شناسی)- آمار و روش تحقیق، روان شناسی رشد روان شناسی تربیتی. تهران: دانش.
ب. ترجمه
1. کارگروه تخصصی شبکه جهانی مذاهب برای کودکان. (1396). یادگیری زندگی با هم (برنامه بینمذهبی و بینفرهنگی برای آموزشهای اخلاقی). ابوالمعالی، خدیجه.، رستمی، امیر مسعود؛ بوستان، افسانه. تهران: علم.
2 . پانچ، کیت. (1395). مقدمهای بر روشهای پژوهش در آموزش و پرورش. ترجمه حسن پاشا شریفی، جعفر نجفی زند، خدیجه ابوالمعالی و سیمین دخت رضاخانی. تهران: علم.
3. تاباکنیک، باربارا؛ فیدل، لیندا، اس. (1395). کاربرد آمار چند متغیری. ترجمه بلال ایزانلو، ولی الله فرزاد، حمیدرضا حسن آبادی، خدیجه ابوالمعالی و مجتبی حبیبی. تهران: رشد.
4. کارلسون ، کارن، جی؛ ایزنستات، استفانی، ای، و ترازیپورین. (1383). بهداشت روانی، ترجمه خدیجه ابوالمعالی، هاییده صابری، ژینوس لطیفی، مهدی محی الدین بناب. تهران: ساوالان.
5. دسالیر، لوک. (1387). ویتامین c برای همسران.، ترجمه هاییده صابری و خدیجه ابوالمعالی. تهران: ساوالان.
6. راتوس، اسپنسر، ای. (1388). روان شناسی عمومی. ترجمه ابراهیمی مقدم، حسین؛ ابوالمعالی، خدیجه و همکاران. تهران: ساوالان
7. آمار توصیفی. (زیرچاپ). ابوالمعالی، خدیجه؛ ثابت، مهرداد؛ کوشکی، نرگس. تهران: علم.
4. شرکت در همایشها
1. Abolmaali, K. (2009). The Difference between Male Delinquents and Nondelinquents in Social cognition. Diversity in Childhood Education 19th EECERA. www.lefuret.org/19th%20EECERA/EECERA2009Abstracts.pd. Strasburg, France.
2. Abolmaali, K. (2010). The concept of dead in preschool Children. Diversity in Childhood Education. 20 th EECERA. www.wlv.ac.uk/PDF/sed-res-eecera-2010.pdf, Birmingham- England.
3. ابوالمعالی، خدیجه؛ صابری، هاییده؛ حق شناس، طلعت. (1390). تأثیر سبکهای هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. دومین همایش نقش دانش و دانشگاهیان در پیشگیری از وقوع جرم و آسیب های اجتماعی. دانشگاه آزاد اسلامی- واحد شوشتر. https://www.civilica.com/Paper-PISHGIRIIAU01-PISHGIRIIAU01_004.html
4. ابوالمعالی، خدیجه؛ شائق، حمیرا. (1390). رابطه ویژگی های شخصیتی با بهزیستی روان در زنان نابارور. تأثیر سبکهای هویتی مردان بر انواع خشونت خانگی آنان نسبت به همسر خود. اولین کنگره بین الملل و دومین کنگره ملی نقش زن در سلامت خانواده و جامعه. پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا، تهران-ایران.
5. ابوالمعالی، خدیجه. (1388). تبیین جرائم خشونت بار در بزهکاران. همایش ملی علمی ـ کاربردی پیشگیری از جرم ( قوه قضائیه). مشهد مقدس.
6. ابوالمعالی، خدیجه. (1390). نواندیشی اسلامی در مقابله با خشونت خانگی نسبت به همسر. چهارمین همایش نو اندیشی دینی با محوریت خانواده و زنان
دانشگاه شهید بهشتی، تهران. http://hamayesh.sbu.ac.ir/default.htm
7. طالبی نجف آبادی، سهیلا، ابوالمعالی، خدیجه؛ اسدی، سهند. (1392). پیش بینی اضطراب بر اساس هوش هیجانی و تاب آوری در دانش آموزان دختر در شهر تهران. نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی-تهران. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20
8. گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). مقایسه چگونگی بیان گرایش های دفاع من در ترسیم کودکان بد سرپرست و کودکان عادی بر اساس آزمون ترسیم خانواده. نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20
9. ابوالمعالی، خدیجه. (1393). رابطه عملکرد خانواده با اختلالات سلوک، اختلال نافرمانی مقابلهای و ADHD در نوجوانان. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران-ایران.
10. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1393). رابطه مؤلفههای سلامت روان با رضایت از زندگی زناشویی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.
11. ابوالمعالی، خدیجه، غفاری اقدم، آجیل چی. بیتا. (). پیش بینی شادکامی دختران دبیرستانی بر اساس رشته تحصیلی آنان و کلیشههای جنسیتی مادران آنها. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران-ایران.
12. . گیلی، شهناز؛ هاشمیان، کیانوش؛ پاکدامن، شهلا، ابوالمعالی، خدیجه. (1392). نقش خانواده در شکل گیری در کودکان از خود و خانواده. نخستین کنگره سراسری روان شناسی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی. http://www.iranachildpsy.ir/fa/news/59-2013-09-15-11-37-20
13. ابوالمعالی، خدیجه؛ کیوان، لیلی؛ آجیل چی، بیتا. (1393). تبیین مهارتهای حل مسئله اجتماعی بر اساس ترتیب تولد و سبکهای دلبستگی. ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده. تهران- ایران.
14. ابوالمعالی، خدیجه؛ اثنی عشری، اکرم؛ آجیلچی، بیتا. (1393). پیش بینی اضطراب تحصسلی و سازگاری اجتماعی بر اساس جو عاطفی خانواده، دومین کنگره ملی روان شناسی اجتماعی. تهران- ایران.
15. مهدی پور، اکرم؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1394). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه اجتماعی و سرمایه روان شناختی. اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران. تهران- ایران. https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_355.html
16. مهدی پور, اکرم و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴). پیش بینی خلاقیت براساس سرمایه روان شناختی در بین دانشجویان دانشگاههنر تهران، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، تهران، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_387.html
17. مصطفوی النوری, سیده سروناز و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس حساسیت اضطرابی، کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، موسسه آموزش عالی نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO01-PSYCHO01_003.html
18. رضایی, معصومه و خدیجه ابوالمعالی، ۱۳۹۴، تعیین سهم جهت گیری زندگی و ویژگی های شخصیتی در پیش بینی احساس تعلق در دانش آموزان دختر، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز،https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_050.html
19. ابوالمعالی, خدیجه و زهرا محمودی، ۱۳۹۴، تاثیرآموزش مهارتهای تاب آوری برکاهش فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان، اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه. https://www.civilica.com/Paper-ASIBCONF01-ASIBCONF01_073.html
20. قبادی, محدثه و خدیجه ابوالمعالی (۱۳۹۴)، مقایسه سبک های دلبستگی و دشواری در کنترل هیجانی نوجوانان دختر و پسرساکن مراکز بهزیستی و در خانواده، دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی، تهران، https://www.civilica.com/Paper-MRHCONF02-MRHCONF02_163.html
21. ابوالمعالی، خدیجه؛ جنبشی، عاطفه. (1395). پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس اجتناب تجربی. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 9.
22. اسفندیار، فاطمه؛ ابوالمعالی، خدیجه. (1395). پیش بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت و سطح نگرانی و سلامت روان معلمان آموزش وپرورش شهرستان فیروزکوه. سومین کنفرانس روان شناسی مدرسه، تهران- دانشگاه الزهرا. ص. 33.
23. آصفی راد، بهناز؛ ابوالمعالی، خدیجه، میرهاشمی، مالک. (1394). اثربخشیآموزشهمدلیدرافزایشرضایتجنسیزنانمتأهل. اولین کنگره ملی انجمن روان شناسی ایران
24. ابوالمعالی، خدیجه؛ رفیعیان اصفهانی، فرخنده. (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 129-152.
25. . ابوالمعالی، خدیجه، قربانی ثابت، مریم؛ صابری، هاییده (1394). پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس سلامت روانی در افراد متأهل. مجموعه مقالات خانواده پژوهی از منظر جامعه شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت با رویکرد معارف اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران. 233-260.
26. ابوالمعالی، خدیجه. (1394). اثربخشی آموزش جرأت ورزی بر پیشرفت تحصیلی و مهارت اجتماعی ارتقای سلامت و سواد آموزی، مشهد- خراسان رضوی.
27. ابوالمعالی، خدیجه؛ محمدی، حبیبه (1394). مقایسه سطح تمایز یافتگی خود و سبک های هویت در زنان و مردان جوان و میانسال. کنفرانس ملی هویت (عوامل و زیرساخت ها).
28. محمدی, حبیبه و ابوالمعالی، خدیجه. (۱۳۹۶)، مقایسه سطوح تمایز یافتگی خود در زنان و مردان جوان و میانسال شاغل، چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی،مشاوره و علوم رفتاری، تهران، دانشگاه نیکان، https://www.civilica.com/Paper-PSYCHO04-PSYCHO04_029.html
5. طرحهای پژوهشی
1. مجری طرح پژوهشی ساخت و استاندارد سازی مقیاس خشونت خانگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن.
2. همکار طرح پژوهشی استاندارد سازی مقیاس کیفیت زندگی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن
3. مجری طرح پژوهشی ساخت و استانداردسازی مقیاس سلامت روان برا ساس آموزه های اسلامی، دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران.
4. همکار طرح پژوهشی ملی نظام مراقبتهای اجتماعی از دانش آموزان، وزارت آموزش و پرورش.
7. سوابق اجرایی
مدیر گروه علوم تربیتی در دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران به مدت 2 سال
مدیر گروه روان شناسی اصلاح و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن از سال 88- 90
رئیس دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد رودهن. از سال 96 تاکنون
8. کسب رتبه:
استاد منتخب گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن سال 1388 و 1396
پژوهشگر نمونه دانشکده روان شناسی- دانشگاه آزاد اسلامی-واحد رودهن ( سال 1392 )
9. عضو هیأت تحریریه
ü عضو هیأت تحریریه دو فصلنامه علمی- ترویجی مطالعات در معارف اسلامی و علوم تربیتی دانشگاه امام صادق (ع)- پردیس خواهران
ü عضو هیآت تحریریه نشریه علمی – پژوهشی Iranian Educational Sociology
ü عضو هیأت تحریریه نشریه بین المللی Learning and Memory
ü عضو هیأت تحریریه نشریه فصلنامه علمی-پژوهشی خانواده و بهداشت دانشگاه آستارا
ü عضو هیأت تحریریه نشریه پژوهش سلامت
برخی از راهنماییهای پایان نامههای تخصصی
|
عنوان پروژه ، پایان نامه ورساله |
نام دانشجو |
مقطع |
تاریخ دفاع |
1 |
رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری در تبیین رابطه بین فرسودگی تحصیلی، الگوی ارتباط مادر- فرزند وتاب آوری در دختران دانش آموز پایه اول متوسطه دوره دوم شهر تهران |
اقدس اعرابیان |
دکتری روان شناسی تربیتی |
اسفند 95 |
2 |
تاثیر آموزش کارکرد های اجرایی و مهارت های عاطفی -اجتماعی بر افزایش سطح تمرکز و عملکرد ریاضی دختران دانش آموز ناتوان در یادگیری ریاضی |
پریسا خسروتاش |
دکتری روان شناسی تربیتی |
6 مهر 95 |
3 |
پیشبینی اضطراب امتحان براساس کمالگرایی و جایگاه اجتماعی-اقتصادی با میانجیگری اجتناب تجربی در دانش آموزان دوره متوسطه دوم |
عاطفه جنبشی |
دکتری روان شناسی تربیتی |
15 مهر ماه 95 |
4 |
مقایسة سازگاری تحصیلی، عملکرد تحصیلی و غرور ملی دانشآموزان مقطع متوسطة مدارس تکملیتی و چندملیتی در شهر یزد |
ریحانه محلاتی |
دکتری روان شناسی تربیتی |
6 مهر 95 |
5 |
تبیین پرخاشگری دختران نوجوان دبیرستانی براساس فرایندهای ارتباطی خانواده، کمالگرایی وتنظیم شناختی هیجان و کاربندی آزمایشی برای کاهش پرخاشگری |
سمیه کمالی ایگلی |
دکتری روان شناسی تربیتی |
فروردین 96 |
6 |
تاثیر کاربرد آموزش مجازی بر سرعت پردازش اطلاعات (انعطاف پذیری ذهنی و توجه انتخابی) و گسترش دانش(سواد رایانه ) در دانشجویان |
لیلا باقرپور |
دکتری روان شناسی تربیتی |
تابستان 1394 |
7 |
تأثیر آموزش نظریه ذهن بر سازگاری اجتماعی نوجوانان بزهکار دارای اختلال سلوک |
سعیده جعفری |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
اسفند 95 |
8 |
استانداردسازی پرسشنامه منطقی تجربی |
سیما سادات صفوی پور نایینی |
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی |
اسفند 95 |
9 |
مقایسه معنای زندگی ، مکانیزم های دفاعی و سرمایه روان شناختی در جانبازان و افراد عادی |
رضاکاظمیان |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
اسفند 95 |
10 |
تحلیل روایت های زندگی بیماران اسکیزوفرنیا |
محمدی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
اسفند 95 |
11 |
تحلیل روایت های زندگی بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی |
نیره سادات دادصفت |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
فروردین 96 |
12 |
مقایسه تکانشگری و تنظیم شناختی هیجان و باورهای منطقی درمیان نوجوانان دختر تک فرزند و چند فرزند |
فاطمه خدادادبیگی |
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی |
فروردین 96 |
13 |
اثربخشی معنویت درمانی در کاهش استرس، افسردگی و اضطراب در زنان مبتلا به PMS |
توران ساری زاده |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
14 |
اثربخشی معنویت درمانی بر سبک های مقابله ای و علائم PMS |
|
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
15 |
نقش باورهای فراشناخت و سبک های اسنادی در تبیین تنظیم شناختی هیجان در معتادان در حال ترک |
مهری رضایی نیارکی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
16 |
مقایسه ى اثر بخشى اموزش نظریه انتخاب و درمان فراشناختى بر کاهش احساس تنهایی و ترس از ارزیابى منفى در افراد درون گرا |
آرزو عربی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
17 |
مقایسه عملکرد اجرایی و کفایت اجتماعی در بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی نوع یک و دو و افراد عادی |
محبوبه امینیان |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
18 |
اثر بخشی درمان ذهن آگاهی بر افزایش سرمایه روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه |
مریم شجاعیان |
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی |
1395 |
19 |
مقایسه حساسیت اضطرابی و پردازش اطلاعات هیجانی در افراد وسواس، افسرده و عادی |
مریم اینانلو |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
20 |
تأثیر آموزش مهارت های حل مسئله اجتماعی بر افزایش سرمایه روان شناختی |
الناز چراغی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1394 |
21 |
همه گیر شناسی وضعیت سلامت روان در جانبازان یک چشم نابینا |
زهره منایی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1395 |
22 |
تعیین سهم سلامت روان بر اساس آموزه های اسلامی و پردازش اطلاعات هیجانی در پیش بینی تنوع طلبی جنسی در دانشجویان دانشگاه رودهن |
مرضیه غلامی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1394 |
23 |
تبینی معنای زندگی از دیدگاه امام علی (ع) و مقایسه دیدگاه ایشان با دیدگاه ویکتور هوگو |
فاطمه سادات آل یاسین |
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی |
|
24 |
مقایسه باورهای فراشناخت، کارکردهای اجرایی و سطح تحمل فشار در افراد وسواس، افسرده و عادی |
لیلا طهرانی آزاد |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1394 |
25 |
پیش بینی خوش بینی و رضایت زناشویی در مربیان مهد کودک بر اساس باورهای فراشناخت و تنظیم شناختی هیجان |
الهام نقدبیشی |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی |
1394 |
26 |
پیش بینی سازگاری زناشویی بر اساس باورهای فراشناخت و سبکهای دلبستگی در زنان متأهل |
فاطمه تاجیک |
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی |
بهمن 95 |
27 |
مقایسه ادراک از نحوه فرزند پروری، سازگاری عاطفی و هم وابستگی در دانشجویان دختر و پسر |
نسیبه پورمختاری |
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی |
بهمن 95 |
28 |
پیش بینی پرخاشگری بر اساس سوگیری توجه و سبک های هویتی در دختران نوجوان |
فریده پناهی |
ارشد روان شناسی عمومی |
7 مهر 95 |
29 |
مقایسه خوش بینی، خودکارآمدی و تاب آوری بیماران دارای سرطان و ام اس |
هاجر حاتمی |
ارشد روان شناسی عمومی |
24 شهریور 95 |
30 |
مقایسه کارکردهای اجرایی و سبکهای عاطفی در افراد درونگرا و برونگرا |
بتول خالدی |
ارشد روان شناسی عمومی |
29 شهریور 95 |
31 |
اثرات سینی شن درمانی بر کاهش مشکلات عاطفی- رفتاری کودکان پیش دبستانی شهر تهران |
ماهرخ هیراد آسا |
ارشد روان شناسی عمومی |
8 شهریور 95 |
32 |
مقایسه ابعاد سرمایه روان شناختی ورزشکاران و غیر ورزشکاران یوگا با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی آنها |
فرحناز رستم آبادی |
ارشد روان شناسی بالیتی |
6 شهریور 95 |
33 |
مقایسه مهارتهای حل مسائل اجتماعی و انعطافپذیری شناختی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و اختلال وسواس فکری - عملی
|
سرور شکوری |
ارشد روان شناسی بالینی |
29 شهریور |
34 |
پیش بینی رضایت شغلی براساس باورهای فراشناخت وسطح نگرانی وسلامت روان معلمان آموزش وپرورش شهرستان فیروزکوه |
فاطمه اسفندیار |
ارشد روان شناسی بالینی |
5 مرداد 95 |
35 |
پیش بینی امید بر اساس خلاقیت هیجانی و حمایت اجتماعی ادارک شده در دانشجویان |
ماهرخ هیراد آسا |
ارشد روان شناسی بالینی |
4 مرداد 95 |
36 |
مقایسه الگوی روابط والد - فرزند و سبکهای هویت در بین متولدین دهه 40,60و70 |
کامران احمدی |
ارشد روان شناسی عمومی |
7 مرداد 95 |
37 |
مقایسه بهزیستی روان شناختی، جامعه شناختی و هیجانی فرزندان افراد دورکار و غیر دورکار |
الهه خسروانجم |
روان شناسی بالینی |
29 شهریور 95 |
38 |
اثربخشی سینی شن درمانی بر مشکلات عاطفی_ رفتاری کودکان پیش دبستانی
|
سیده نرگس عبداللهی کیوانی |
روان شناسی بالینی |
تابستان 1395 |
برخی از کارگاههای آموزشی برگزار شده
- تغییر و اصلاح رفتار
- روشهای حل تعارض
- روشهای مقابله با استرس
- تنظیم هیجانات
- خودشناسی
- مدیریت خود
- روشهای آموزشی
- پداگوژی و آندراگوژی
- آشنایی با پژوهش کیفی
- تحلیل روایتی
- پژوهش پدیدارشناسی
- مقاله نویسی
- نرم افزار CITAVI
- نرم افزار SPSS
مـشخصـات فـردی: نام و نام خانوادگی: حیدر تورانی دکترای مدیریت آموزشی - استاد تمام پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
سمت های فعلـی:
سوابق تحصیلی :
مقطع |
رشته تحصیلی |
تاریخ دریافت گواهینامه |
محل دریافت گواهینامه |
کارشناسی |
زبان و ادبیات انگلیسی |
1367-1363 |
دانشکده ادبیات و علومانسانی، دانشگاه تهران |
کارشناسی ارشد |
مدیریت آموزشی |
1372-1369 |
واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاداسلامی |
دکتری (PHD ) |
مدیریت آموزشی |
1379-1375 |
واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی |
سوابق تدریس :
نام درس |
نام دانشگاه |
مقطع تدریس |
سال |
- تاریخ آموزش و پرورش اسلام و ایران |
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامهطباطبایی |
کارشناسی |
از سال1374 |
- تئوری های سازمان و مدیریت |
دانشکده علومانسانی، دانشگاه امام علی (ع) |
کارشناسی |
1372،1373،1374 |
- مدیریت توسعه |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
کارشناسی |
88-1387 |
- مبانی سازمان و مدیریت |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
کارشناسی- کارشناسی ارشد |
88-1387 |
- سازماندهی و اصلاح تشکیلات و روشها |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
کارشناسی |
88-1387 |
- آموزش بزرگسالان |
علومتربیتی دانشگاه علامه طباطبایی |
کارشناسی ارشد |
88-1387 |
- روش تحقیق پیشرفته |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
کارشناسی ارشد |
90-89 |
- مدیریت استراتژیک |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
کارشناسی ارشد |
90-89 |
نظریه سازمان و مدیریت پیشرفته |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
دکتری |
از سال 94 |
سیستمهای اطلاعاتی مدیریت پیشرفته |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب و دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن |
کارشناسی ارشد |
از سال 94 |
مدیریت منابع انسانی |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب |
دکتری |
97-96 |
برنامه ریزی درسی |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن |
دکتری |
95-94 |
سیاستگذاری آموزشی |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن |
دکتری |
95-94 |
|
|
|
سوابق اجرایی- علمی ، برنامه ریزی و کارشناسی :
ردیف |
نوع فعالیت |
محل فعالیت |
سال فعالیت |
1 |
معاون پرورشی منطقه 5 تهران |
منطقه 5 تهران |
1368 - 1367 |
2 |
رئیس آموزش و پرورش منطقه 5 تهران |
منطقه 5 تهران |
1374-1368 |
3 |
رئیس آموزش و پرورش منطقه 10 تهران |
منطقه 10 تهران |
1376-1374 |
4 |
مشاور طرح و برنامه معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش |
وزارت آموزش و پرورش |
1378-1376 |
5 |
سردبیر خبرگذاری ایسکا نیوز |
دانشگاه آزاد اسلامی |
1385 |
6 |
مشاور معاونت امور بین الملل دانشگاه آزاد اسلامی |
سازمان مرکزی دانشگاه آزاد |
1384-1378 |
7 |
مدیر کنترل کیفیت دوره مدیریت تغییر با دانشگاه وسترن سیدنی |
استرالیا |
1381 |
8 |
مدیر کمیته آموزش و ترویج سند ملیآموزش و پرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1385 |
9 |
دبیر کمیته علمی مطالعات مؤلفههای اصلی آموزش و پرورش در سند ملی آموزش و پرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1385 |
10 |
مدیرتهیه برنامه های پنجساله سوم ، چهارم و پنجم سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1387-1384 |
11 |
معاون پژوهشی موسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1387 ادامه دارد |
12 |
مدیر گروه پژوهش در نوآوری های آموزشی و تربیتی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1387 ادامه دارد |
13 |
عضو هیات موسس و هیات مدیره انجمن مدیریت آموزشی ایران |
انجمن مدیریت آموزشی ایران |
1389 |
14 |
دبیر علمی همایش رویکرد اسلامی در مدیریت آموزش و پرورش |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1388 |
15 |
سردبیر رشد مدیریت مدرسه |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1387 |
16 |
برگزاری کارگاه آموزشی مدیریت کیفیت |
استان مرکزی اراک |
1388 |
17 |
معاون پژوهشی پژوهشکده برنامهریزی درسی و نوآوریهای آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1385 |
18 |
مدیر گروه نوآوریهای آموزشی و تربیتی |
پژوهشکده برنامهریزی آموزشی |
1388 |
19 |
عضو هیئت تحریریه فصلنامه نوآوریهای آموزشی |
پژوهشکده برنامهریزی آموزشی |
1388 |
20 |
عضو شورای پژوهشی سازمان |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1388 |
21 |
عضو شورای انتشارات موسسه پژوهشی برنامهریزی درسی و نوآوریهای آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1388 |
22 |
عضو کمیته پژوهشی شورای عالی آموزش و پرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1388 |
23 |
عضو کمیته مدیریت و بهره وری سازمان |
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
1388 |
24 |
عضو کمیته علمی تحول بنیادین آموزش و پرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1388 |
تالیف و ترجمه کتاب:
ردیف |
نام کتاب |
تالیف |
ترجمه |
محل انتشار |
سال انتشار |
1 |
کیفیت بخشی آموزش و پرورش دوره ابتدایی با رویکرد مدیریت کیفیت جامع |
× |
|
انتشارات قو /تهران |
چاپ اول 1381 چاپ دوم 1382 |
2 |
یادگیری مبتنی بر تفاوتهای فردی |
|
× |
انتشارات قو ، تهران |
1382 |
3 |
مدیریت فرایند مدار در مدرسه |
× |
|
انتشارات تزکیه تهران |
چاپ اول 1382 چاپ ششم 1387 |
4 |
کاربرد یادگیری مساله محوری در کلاس درس |
|
× |
انتشارات آییژ |
1384 |
5 |
نیازسنجی آموزش در سازمانها |
|
× |
انتشارات آییژ |
1384 |
6 |
کاربست مدیریت فرایندمدار در مدرسه |
× |
|
انتشارات تزکیه /تهران |
چاپ اول 1384 چاپ چهارم 1386 |
7 |
مدیران خلاق |
|
× |
انتشارات تزکیه / تهران |
1 384 |
8 |
شوق تغییر |
× |
|
انتشارات مدرسه / تهران |
چاپ اول 1385 چاپ سوم 1387 |
9 |
تدریس اثربخش در مدارس |
|
× |
انتشارات قو / تهران |
1387 |
10 |
برنامه ریزی ، تدریس ومدیریت کلاس درس |
|
× |
انتشارات تزکیه /تهران |
1388 |
11 |
شوق تغییر |
* |
|
انتشارات مدرسه برهان |
چهارم1388 |
12 |
راهنمای عملی برنامهریزی راهبردی مدرسه |
* |
|
انتشارات عابد |
اول 1389 |
13 |
نوآوریهای آموزشی در مدارس ایران و جهان |
* |
|
انتشارات مدرسه برهان |
1391 |
14 |
راهنمای آموزش مهارتهای تفکر و پژوهش |
* |
|
انتشارات مدرسه برهان |
1392 |
15 |
راهنمای عملی برنامهریزی راهبردی مدرسه |
|
|
انتشارات پیشگامان پژوهش مدار |
1394 |
16 |
راهنمای تفکر و پژوهش |
|
|
انتشارات برهان |
1394 |
17 |
شوق تغییر(با تجدید نظر و اضافات) |
|
|
انتشارات برهان |
1395 |
18 |
اعتماد جمعی |
|
* |
انتشارات مدرسه |
1395 |
19 |
رهبری اثربخش |
* |
|
انتشارات مرآت |
1396 |
20 |
برنامه ریزی مدیران مدارس |
* |
|
انتشارات مرآت |
1396 |
21 |
مدرسه باز مدرسه سالم |
|
* |
انتشارات مرآت |
1396 |
مقالات:
|
ردیف |
عنوان مقاله |
مشخصات کامل مجله |
||
|
1 |
اهمیت تفکر وتعقل منطقی در تعلیم وتربیت |
ماهنامه تربیت ،1372 |
||
|
2 |
مدیران وکاربردی کردن موضوع های درسی |
فصلنامه مدیریت در آموزش وپرورش ، 1377 |
||
|
3 |
مدیریت در فعالیت های گروهی دانش آموزی |
ماهنامه تربیت ، 1377 |
||
|
4 |
نهضت سفرهای آموزشگاهی |
ماهنامه تربیت ، 1377 |
||
|
5 |
فرایند تدوین طرح های آموزشی و تربیتی |
ماهنامه تربیت ، 1377 |
||
|
6 |
نقش مدیریت ورهبری آموزشی در فرایند بهبود وتوسعه برنامه های درسی |
همایش تبیین جایگاه مدیریت آموزشگاهی،معاونت برنامه ریزی ونیروی انسانی وزارت آموزش وپرورش ، 1378 |
||
|
7 |
مفهوم مشارکت وفرایند آن درآموزش وپرورش |
فصلنامه فرهنگ مشارکت ، 1378 |
||
|
8 |
آموزش و پرورش وشکوفایی ملی |
ماهنامه تربیت ، 1378 |
||
|
9 |
آموزش وپرورش و همبستگی ملی |
ماهنامه تربیت ، 1378 |
||
|
10 |
راهبردهای اساسی نگهداشت منابع انسانی در آموزش و پرورش |
ماهنامه تربیت ، 1378 |
||
|
11 |
رویکرد مشارکتی وفرایند آن در آموزش وپرورش |
فصلنامه فرهنگ مشارکت ، 1379 |
||
|
12 |
فرایند انتقال فناوری ونقش آن در توسعه اجتماعی واقتصادی در کشورهای در حال توسعه |
رشد تکنولوژی آموزشی ، 1379 |
||
|
13 |
الگویی برای ارتقای مستمر کیفیت در فرایند برنامه درسی دوره ابتدایی |
فصلنامه علمی- پژوهشی تعلیم وتربیت ،1380 |
||
|
14 |
ارتقای کیفی برنامه درسی به روش بهسازی فرایند |
فصلنامه علمی- پژوهشی نوآوری هایآموزشی، 1381 |
||
|
15 |
مدارس کیفی جامع به روش مدیریت فرایندمدار |
ارائه شده درهمایش ملی اصلاحات درآموزش وپرورش ، 1381 |
||
|
16 |
جایگاه آموزش محیط زیست در آموزش رسمی کشور |
ارائه شده در همایش ملی تخصصی آموزش محیط زیست، 1382 |
||
|
17 |
توسعه آموزش مبتنی بر مدیریت کیفیت فراگیر |
پذیرفته شده در همایش علمی فراخوان مقالات،دانشگاه آزاد اسلامی ،رودهن، 1382 |
||
|
18 |
بهسازی فرایند واستانداردسازی آموزش |
ارائه شده به همایش ملی استاندارسازی مدارس، 1382(علمی – پژوهشی) |
||
|
19 |
تجزیه وتحلیل موردی بارویکرد برنامه ریزی استراتژیک در مدرسه |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382 |
||
|
20 |
مدیریت فرایند مدار در مدرسه مبتنی بر فعالیت گروهی |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382 |
||
|
21 |
مدیریت مدرسه ومعناگرایی |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، 1382 |
||
|
22 |
مدیران وتوجه به مثلث انتظار |
ماهنامه رشدمدیریت مدرسه،شماره 1، 1383 |
||
|
23 |
گام های فرایند حل مسأله |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره3، 1383 |
||
|
24 |
خود ارزیابی در مدیریت تغییر |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 9 ، 1383 |
||
|
25 |
Work_based learning:a practical approach for learning to work and working to learn |
کنفرانس بین المللی دانشگاه پرتقال ، 1384 ( علمی – پژوهشی ) |
||
|
26 |
توسعه فناوری اطلاعات وارتباطات وارائه الگوی مفهومی در آموزش و پرورش |
همایش از آموزش الکترونیکی تا دانشگاه مجازی،دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب ، 1384 |
||
|
27 |
تدین،تحمل و تعامل سه ویژگی مهم مدیران امروز |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 3، 1384 |
||
|
28 |
سند ملی آموزش وپرورش چیست ؟ |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 4 ، 1384 |
||
|
29 |
مدیریت کیفیت و استاندارد سازی |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، شماره 6 ، 1384 |
||
|
30 |
مشورت سرچشمه مشارکت |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه ، شماره 7 ، 1384 |
||
|
31 |
شش عینک تفکر |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 8 ، 1384 |
||
|
32 |
کلیدهای خویشتن شناسی |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه شماره 8 ، 1384 |
||
|
33 |
استخدام اندیشه های دراکر در مدیریت مدرسه |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 9 ، 1384 |
||
|
34 |
ارائه مدلی برای انتقال آرا و اندیشه های امام خمینی به دانش اموران در فرایند برنامه ریزی درسی |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش (ویژه نامه 1384) |
||
|
35 |
توسعه فنآوری اطلاعات و ارتباط در آموزش و پرورش پایه یک مدل مفهومی |
4025/س/هـ مورخ 27/9/84 |
||
|
36 |
بررسی دلالت ها و سبک های مدیریت در بروز نوآوری |
همایش ملی نوآوریهای آموزشی تهران،1385 |
||
|
37 |
بررسی فرایند یاددهی – یادگیری از منظر TQM |
همایش ملی نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران،شیراز،1385 |
||
|
38 |
یادگیری مسأله محورو چگونگی کاربرد ان در کلاس درس دوره ابتدایی |
همایش ملی نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی ایران،شیراز،1385 |
||
|
39 |
مدیریت مدرسه مبتنی بر حل مساله |
کنفرانس بین المللی استراتژی هاو تکنیک های حل مسأله،تهران،1385 |
||
|
40 |
بررسی دلالتهای نظریه ها و سبک های مدیریت در بروز نواوریهای آموزشی |
فصلنامه علمی-پژوهشی نوآوریهای آموزشی -ویژه نامه نوآوریها،چالش هاو راه حل ها،شماره 15، 1385 |
||
|
41 |
چگونه فرایندهای خلاقیت ونوآوری را مدیریت کنیم ؟ |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره 5، 1385 |
||
|
42 |
خلاقیت ونوآوری دو حرکت همزمان |
ماهنامه رشد مدیریت مدرسه،شماره7، 1385 |
||
|
43 |
بررسی میزان عملی بودن و تأثیر برخی راهکارهای پیشنهادی برای کاهش آمارمردودی |
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوریهای آموزشی،شماره 18، 1385 |
||
|
44 |
چهارچوب مفهومی و تدوین شاخصهای کمی و کیفی در سازمانهای علمی، پژوهشی |
نشریه علمی ، پژوهشی پویش ، دوره دوم ، شماره دوم ، بهار ، تابستان و پاییز 1385 ، شماره مسلسل 5 |
||
|
45 |
مدل و ارائه راهکارهای مناسب بهبود کیفیت در سازمانهای علمی پژوهشی |
نشریه علمی ، پژوهشی پویش ، دوره دوم ، شماره سوم ، زمستان 1385 ، بهار و تابستان 1386 ، شماره مسلسل 6 |
||
|
46 |
تدریس اثر بخش |
مجله رشد تکنولوژی آموزشی ،شماره 7و8، 1386 |
||
|
47 |
Qualitative enhancement of curriculum through improving processes |
Quarterly Journal of Educational Innovations 2008 |
||
|
48 |
بررسی رابطه میان رعایت اصول روابط انسانی و بهرهوری در میان دبیرستانهای دخترانه شهر تهران |
نشریه علمی ، پژوهشی نوآوریهای آموزشی، شماره 29، 1388 |
||
|
49 |
گونهشناسی رهیافتهای تلفیقی در طراحی برنامههای درسی و دلالتهای کاربرد آن برای رشته اقتصاد |
نشریه علمی ، پژوهشی مطالعات میان رشتهای، دوره دوم شماره 1، 1388 |
||
|
50 |
نقش تسهیلگریی مدیر برای توسعه نوآوری در مدرسه |
نظام خلاقیت و نوآوری وزارت آموزش و پرورش، صدا و سیما، مرداد 88 |
||
|
51 |
بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس و ارائه راهکارهای مناسب |
نشریه علمی ، پژوهشی فصلنامه تعلیم و تربیت، 1389 |
||
|
52 |
بررسی فرهنگ سازمانی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی و ارایه راهکارهای عملیاتی برای بهبود آن |
نشریه نشریه علمی ، پژوهشی رهبری و مدیریت آموزشی، 1389 |
||
|
53 |
بررسی نقش عقلانیت قرآنی در سلامت تصمیمات مدیران و ارائه یک الگوی مفهومی |
نشریه نشریه علمی ، پژوهشی مطالعات اقتصاد اسلامی، 1388 |
||
|
54 |
سرعتگیرهای تغییر |
نشریه رشد مدیریت مدرسه، 1389 |
||
|
55 |
نقش رویکرد مهندسی ارزش در ارتقای کیفیت آموزش |
نشریه تخصصی مهندسی فرهنگی، 1389 |
||
|
56 |
بررسی نقش عقلانیت قرآنی در سلامت تصمیمات مدیران و ارائه یک الگوی مفهومی |
کنفرانس ملی رویکرد اسلامی در مدیریت آموزش و پرورش، صدا و سیما، 1389 |
||
|
57 |
بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس |
فصلنامه نشریه علمی ، پژوهشی تعلیم و تربیت سال 27 شماره 3 پاییز 1390 |
||
|
58 |
توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش با رویکرد دانشآموز پژوهنده و سازمان یادگیرنده |
فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت فناوری اطلاعات پاییز1390 |
||
|
59 |
تجارب جهانی در زمینه نوآوریهای آموزشی از منظر شیوههای تشخیص، انتخاب، اشاعه و کاربرد نوآوری |
فصلنامه نشریه علمی ، پژوهشی نوآوری های آموزشی پاییز1391 |
||
|
60 |
بررسی سبکهای رهبری مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران از دیدگاه مدیران و معلمان |
فصلنامه مدیریت بر آموزش سازمانها، پاییز و زمستان 1391 |
||
|
61 |
الگوهای گوناگون مدیریت مدرسه محور |
رشد مدیریت مدرسه 1391 |
||
|
62 |
مدیریت مدرسه محور محلی |
رشد مدیریت مدرسه 1391 |
||
|
63 |
آموزش و بهسازی رهبری سازمانی |
رشد مدیریت مدرسه1391 |
||
|
64 |
رهبری 360درجه |
رشد مدیریت مدرسه 1391 |
||
65 |
سبک زندگی و تربیت زمینهساز |
نهمین همایش بینالمللی دکترین مهدویت تیر 1392 |
|||
66 |
امکانسنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهر تهران |
فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمانها، بهار و تابستان1392 |
|||
67 |
The Role of Teaching Persian Conversation Program in Educational Success of Non-Persian Adult Learners in Iran |
Journal of Educational and Management Studies-2013 |
|||
68 |
A Comparisom Study of General Proverbs Used by Iranian Women and Men |
AutborHouse 1663 Liberty Drive Bloomington, IN 47403-2013 |
|||
69 |
Asian women from Different perspectives |
AutborHouse 1663 Liberty Drive Bloomington, IN 47403-2013 |
|||
70 |
بررسی رابطه میان هوش چندگانه و سبک رهبری تحول آفرین مدیران مدارس متوسطه |
فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمانها زمستان 1392 |
|||
71 |
ارزشیابی برنامه درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی |
مجموعه مقالات همایش ملی تغییر در برنامه درسی دانشگاه بیرجند 1392 |
|||
72 |
سنجش سطح اعتماد الکترونیک مدارس مبتنی بر دلالتهای تربیت اسلامی |
تربیت اسلامی فضای مجازی چالشها و راهکارها اردیبهشت 1393 |
|||
73 |
تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان |
فصلنامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمانها زمستان 1393 |
|||
74 |
تبیین و تحلیل بصیرت مورد نیاز در حوزه رهبری و مدیریت |
فصلنامه علمی و پژوهشی مطالعات کمی در مدیریت 1393 |
|||
75 |
مدرسه ما چگونه کانون پیشرفت محلی میشود |
دو ماهنامه آموزشی تخصصی شوق تغییر، شماره 17، 1394 |
|||
76 |
مدیران مدارس و توسعه اختیارات |
فصلنامه آموزشی تخصصی مدیریت مدرسه شماره 111- 1394 |
|||
77 |
تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان |
دو فصل نامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمانها، شماره 2، سال 1393 |
|||
78 |
سنجش سطح اعتماد الکترونیک مدارس با استفاده از مدل گسترش عملکرد کیفیت |
دو فصل نامه علمی و پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمانها، شماره 1، سال 1394 |
|||
79 |
رهبری تحولی و تعالی سازمانی |
دو ماهنامه آموزشی تخصصی شوق تغییر، شماره 19، 1394 |
|||
80 |
آنچه مدیران مدارس باید از برنامه درسی بدانند |
فصلنامه آموزشی تخصصی رشد مدیریت مدرسه، شماره 7، 1394 |
|||
81 |
مدیریت و رهبری در مدارس امروز ایران |
فصلنامه آموزشی تخصصی مدیریت مدرسه، شماره 110، 1394 |
|||
82 |
شاخص ها ، راهبردها و الزامات نظام مدیریت و راهبری در نظام آموزشی کشور |
پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی- مطالعات انقلاب اسلامی 24 مجموعه مقالات پیشرفت عدالت محور 1394 |
|||
83 |
الگوی ارزیابی برنامه کیفیت بخشی آموزش عالی با رویکرد سیستمی |
کنفرانس ملی ارزیابی کیفیت نظام های دانشگاهی – دانشگاه فرهنگیان – دانشگاه تهران 1394 |
|||
84 |
مدیریت خلاقیت و نوآوری در مدرسه با توجه به فضاهای جدید یادگیری |
کنفرانس ملی بازاندیشی و آینده نگری در نظام آموزش و یادگیری ایران با توجه به تغییرات پرشتاب جهان معاصر ،کمیسیون ملی یونسکو ایران - 1394 |
|||
85 |
The Effect of Knowledge Management Strategy (BHATT) on th Schools’ Efficiency (By Impelmenting Self –organized Teams of Teacherts) |
دومین کنفرانس بین المللی چالش های جدید در مدیریت تجارت 2015 |
|||
86 |
بررسی نیازها و علائق آموزشی بیسوادان و سوادآموزان گروه سنی 49-10ساله |
فصلنامه علمی و پژوهشی نوآوریهای آموزشی شماره 57 بهار 1395 |
|||
87 |
شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر برون سپاری ITدر دانشگاه ها با استفادهاز تکنیک AHP |
کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395 |
|||
88 |
نقش مدیریت دانش در چابکی سازمان |
کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395 |
|||
89 |
Ranking Iran private schools and its Executive system.
|
The social science 11(16):3981-3986,2016 ISSN:1818-5800 Med well Journals, 2016 |
|||
90 |
موانع حمایت از نوآوریها و ارائة مدل مناسب بهمنظور استقرار نظام نوآوری در آموزشوپرورش
|
فصلنامه علمی پژوهشی نوآوریهای آموزشی 1396 |
|||
91 |
موانع و شیوه های جذب کودکان بازمانده از تحصیل در مناطق روستائی و عشایری
|
فصلنامه علمی پژوهشی تعلیم و تربیت 1396 |
|||
31 |
الگوهای اقتضائی سازمان برای توسعه مدرسه |
دوماهنامه شوق تغییر شماره 29، خرداد و تیر 1396 |
|||
32 |
سفرنامه یادگیری مدیر مدرسه |
فصلنامه رشد مدیریت مدرسه پاییز 1396 |
|||
سوابق پژوهشی:
انجام طرحهای پژوهشی ( به عنوان مجری )
ردیف |
نام پژوهش |
نام دستگاه سفارشدهنده |
سال |
|
1 |
عوامل مؤثر در تدریس زبان انگلیسی |
دانشگاه تهران |
|
1367 |
2 |
شناسایی توزیع نیازهای معلمان و مدیران دورهابتدایی شهر تهران بر حسب سطوح طبقه بندی شدة مازلو |
دانشگاه آزاد اسلامی |
|
1372 |
3 |
مقایسه اندازه توانش های کلامی وکمی دانش آموزان قوی،متوسط،ضعیف وسنجش ارتباط بین پیشرفت قبلی و بعدی آنان در دروس پایه سوم راهنمایی |
آموزش و پرورش منطقه 5 تهران |
|
1373 |
4 |
بررسی رابطه رضایت شغلی با نیازهای معلمان و مدیران |
آموزش و پرورش منطقه 5 تهران |
|
1374 |
5 |
ارئه الگویی برای ارتقای مستمر کیفیت در برنامه درسی |
دانشگاه آزاد اسلامی |
|
1379 |
6 |
طراحی و ساخت شاخص های پیشگیری از سوء مصرف مواد مخدر در آموزش و پرورش |
معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش |
|
1379 |
7 |
طراحی وساخت شاخص های فرایندی برنامه سوم توسعه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش |
|
1382 |
8 |
شناسایی عوامل تسهیل کننده وبازدارنده مرتبط با حسن اجرای مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
15/6653/30 1/10/83 |
1385 |
9 |
برنامه جامع تحقیقات مؤسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
|
1385 |
10 |
تهیه وتدوین برنامه توسعه پنجساله سوم و پنجساله چهارم سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
|
88-1379 |
11 |
تهیه وتدوین برنامه توسعه معاونت برنامه ریزی و توسعه سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
10371/1/101 1/11/85 |
88-1386 |
12 |
تهیه و تدوین برنامه آموزش و پرورش روستایی ایران |
وزارت آموزش و پرورش |
6705/1/101 20/6086 |
88-1386 |
13 |
بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس |
شورای عالی آموزش و پرورش |
|
1387 |
14 |
اصلاح ساختار اداری وتشکیلاتی امور زنان و خانواده |
مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
|
1388 |
15 |
پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مبارزه با فساد و ظلم علیه زنان |
مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
|
1388 |
16 |
تقویت و تعالی فرهنگ و تعمیق باوزهای دینی و انقلابی زنان |
مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
4601 23/5/87 |
1388 |
17 |
توسعه و ساماندهی پژوهشهای مربوط به زنان |
مرکز امورزنان و خانواده ریاست جمهوری |
4601 23/5/87 |
1388 |
18 |
بررسی تجارب جهانی از منظر شیوه های انتخاب ، اشاعه و کاربرد نوآوری های آموزشی |
موسسه پژوهشی نوآوریهای آموزشی |
26189/1/101 10/11/87 |
1389 |
19 |
بررسی فرهنگ سازمانی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه راهکارهای عملیاتی برای بهبود آن |
دانشگاه آزاد اسلامی |
360-ط 11/12/88 |
1389 |
20 |
تاثیر سبکهای رهبری مدیران مدارس در زمینه سازی برای هدایت معلمان به ابداع و کاربرد نو آوری های آموزشی |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
17248/1/101 24/6/89 |
1390 |
21 |
روششناسی و فرآیند تدوین سند برنامه پنجم توسعه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
|
1390 |
22 |
سند راهبردی برنامه پنج ساله پنجم توسعه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
20504/1/101 28/7/88 |
1390 |
23 |
بررسی روشهای توسعه اختیارات مدیران مدارس |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
16/7039/1208 11/9/86 |
1390 |
24 |
ارزشیابی برنامه درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدائی |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
26375 3/8/91 |
1392 |
25 |
بررسی راهکارهای کیفیتبخشی دورههای اختصاصی آموزش ضمنخدمت مدیران و معاونان (آموزشی، پرورشی، اجرایی) مدارس شهر تهران و حوزه ستادی آموزش و پرورش |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
43/51/ق 24/12/90 |
1392 |
27 |
بررسی نیازها و علائق آموزشی بیسوادان و سوادآموزان گروه سنی 49-10 ساله |
نهضت سوادآموزی |
4193/4/2/91 28/12/91 |
1392 |
26 |
ارزشیابی از بسته آموزشی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
21837/1/101 1/10/92 |
1393 |
27 |
حمایت مادی و معنوی از طرحهای موفق و نوآوریهای تربیتی بومی |
شورای عالی آموزش و پرورش |
|
1394 |
28 |
بررسی مبانی نظری رتبهبندی مدارس و طراحی ملاکها و نظام اجرایی رتبهبندی مدارس غیردولتی (دوره متوسطه اول و دوم متوسطه) |
سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی |
32997 29/2/1393 |
1394 |
29 |
بررسی مبانی نظری رتبهبندی مدارس و طراحی ملاکها و نظام اجرایی رتبهبندی مدارس غیردولتی (دوره متوسطه اول و دوم ابتدایی) |
سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی |
32997 29/2/1393 |
1394 |
30 |
بررسی و شناسایی موانع حمایت از نوآوریها و ارایه الگوی مناسب |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
25895/1/101 10/12/93 |
1395 |
سوابق پژوهشی:
انجام طرحهای پژوهشی ( به عنوان همکار )
ردیف |
نام پژوهش |
نام دستگاه سفارشدهنده |
سال |
1 |
بررسی عوامل تاثیرگذار در مشارکت موثر معلمان و مدیران مجتمعهای آموزشی و پرورشی و مدارس مستقل در فعالیتهای سوادآموزی |
نهضت سوادآموزی |
1392 |
2 |
ارزشیابی از فعالیتهای برون سپاری در سوادآموزی و ارائه برنامه مناسب برای بهبود کیفیت آموزشی |
نهضت سوادآموزی |
1393 |
3 |
روش شناسی و مستند سازی دوره تربیت مدیران مبتنی بر یادگیری بر بنیاد کار (مجری) |
اداره کل آموزش پرورش شهر تهران |
1393 |
4 |
تبیین نقش آموزش و پرورش در مهندسی فرهنگی کشور" |
شورای عالی انقلاب فرهنگی مرکز مطالعات راهبردی |
1393 |
5 |
تدوین برنامه راهبردی دانشگاه فرهنگیان |
دانشگاه فرهنگیان |
1395 |
6 |
بازآرایی ساختار دانشگاه فرهنگیان |
دانشگاه فرهنگیان |
1395
|
استاد راهنمای پایان نامه های دانشگاهی:
ردیف |
نام رساله |
مقطع |
دانشگاه |
سال |
1 |
بررسی رابطه بین میزان مهارت های فنی مدیران مدارس واثر بخشی آنان |
کارشناسی ارشد |
مرکز آموزش مدیریت دولتی قزوین |
1384 |
2 |
بررسی امکان بهره گیری ازTQM در دوره ابتدایی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ساوه |
1385 |
3 |
رابطه سطح تحصیلات و سنوات خدمتی مدیران مدارس با مهارت های فنی وانسانی آنان در مدارس شهر چهار دانگه |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ساوه |
1386 |
4 |
.مقایسه تاثیر روش های فعال تدریس وروش سخنرانی بر پیشرفت درس علوم اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دخترانه اسلام شهر |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ساوه |
1386 |
5 |
مقایسه تاثیر روش بارش مغزی واکتشافی هدایت شده بر آفرینندگی دانش آموزان سال اول راهنمایی شهرستان قروه |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ساوه |
1386 |
6 |
بررسی رابطه بین رعایت اصول روابط انسانی مدیران با بهره وری آنان در دبیرستان های دخترانه دولتی شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی |
1386 |
7 |
بررسی نیازهای آموزشی پیمانکاران عمومی ارتباطات عمومی سیارو ارائه یک الگوی آموزشی مناسب |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز |
1386 |
8 |
بررسی رابطه عملکرد خانواده با سرسختی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کنگاور |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ساوه |
1386 |
9 |
ارائه شاخصهای عملکرد بهبود تطبیقی در آموزش و پرورش ایران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ، نجف آباد اصفهان |
1387 |
10 |
بررسی نظام تصمیم گیری آموزش و پرورش شهر تهران و آسیبهای آن |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز |
1389 |
11 |
بررسی وضعیت بهکارگیری مدیریت دانش در شرکت توسعه منابع آب و نیرو از دیدگاه کارکنان رسمی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز |
1390 |
12 |
بررسی تاثیر بهکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات بر توسعه مهارتهای مدیران مدارس متوسطه شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز |
1390 |
13 |
امکان سنجی استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش
|
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز |
1390 |
14 |
بررسی تاثیر فشارهای شغلی بر رضایت کاری و عملکرد شغلی مدیران دوره توسطه شهرستانهای ورامین – پاکدشت – قرچک* |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –گرمسار |
1391 |
15 |
بررسی تاثیر حمایت سازمانی درک شده هنرآموزان بر رضایت شغلی آنان در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش منطقه 11 شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
آزاد اسلامی گرمسار |
1391 |
16 |
رابطه هوش چندگانه و سبک رهبری تحول آفرین مدیران مدارس متوسطه شهر ورامین |
کارشناسی ارشد |
آزاد اسلامی واحد گرمسار |
1391 |
17 |
مقایسه وضعیت فرسودگی و رضایت شغلی معلمان زن مدارس عادی و استثنایی مدارس شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد واحد گرمسار |
1392 |
18 |
شناسایی روشهای بهبود روابط بین فردی دانشآموزان دوره ابتدایی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد واحد مرکزی تهران |
1392 |
19 |
شناسایی و اولویت بندی عوامل عملکردی فعالیت و پشتیبانی موثر بر امور کانتینری به منظور کاهش هزینه های با رویکرد MCDM |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد واحد مرکزی تهران |
1394 |
20 |
آسیب شناسی حوزه های تحول در دانشگاه پیام نور استان تهران و راهکارهای بهبو د آن |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اصفهان (خوراسگان |
1395 |
21 |
رابطه بین سلامت سازمانی و مدیریت دانش در سازمان تامیناجتماعی شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد واحد جنوب |
1395 |
22 |
رابطه بین عوامل ساختاری و عوامل تاثیرگذار بر بهرهوری نیروی انسانی در مخابرات ایران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد واحد جنوب |
1395 |
23 |
بررسی تاثیر یادگیری سازمان بر مدیریت جانشین پروری با نقش میانجی تعهد سازمانی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
بهمن 1395 |
24 |
تعیین مولفه های مدیریت جانشین پروری در سازمان جهاد خودکفایی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
بهمن 1395 |
25 |
اثر واسطه ای یادگیری سازمانی بر رابطه میان هوش سازمانی و چابکی سازمانی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
1396 |
26 |
تاثیر مدیریت دانش کارکنان بر اثربخشی سازمانی با تاکید بر متغیر میانجی چابک سازی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
1396 |
27 |
بررسی رابطه توانمندسازی با عملکرد کارکنان اداره کل نوسازی مدارس استان تهران |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
1396 |
28 |
بررسی تاثیر کیفیت زندگی کاری بر بهره وری نیروی انسانی با نقش واسطه ای تعهد سازمانی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد جنوب |
1396 |
29 |
بررسی رابطه سیستم های اطلاعاتی مدیریت با تصمیم گیری مدیران و کارکنان |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران |
1396 |
استاد مشاور پایان نامه های دانشگاهی :
1 |
نیاز سنجی آموزش زیست محیطی مدارس استان خوزستان |
کارشناسی ارشد |
علوم و تحقیقات آزاد اسلامی ، اهواز |
1387 |
2 |
ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ارزشیابی دانش آموزان از کیفیت آموزش |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی ، ساوه |
1387 |
3 |
بررسی نظام تصمیمگیری در حوزه ستادی آموزش و پرورش تهران و آسیبشناسی |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز |
1389 |
4 |
بررسی و تدوین صلاحیت های ضروری معلمان جهت انجام ارزشیابی کیفی – توصیفی و اعتباربخشی آن توسط صاحبنظران، کارشناسان و مدرسان |
کارشناسی ارشد |
دانشگاه آزاد اسلامی –تهران مرکز |
1390 |
16 |
مقایسه سبک های تفکر دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای هوشمند و عادی پسرانه شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
آزاد اسلامی واحد گرمسار |
1391 |
17 |
تشخیص عوامل موثر در تقویت ارزش های دینی دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران |
کارشناسی ارشد |
آزاد اسلامی واحد تهران مرکز |
1391 |
ناظر طرح های پژوهشی :
ردیف |
نام پژوهش |
نام دستگاه سفارش دهنده |
سال |
1 |
بررسی میزان استفاده دانش آموزان از رسانه های غیر درسی |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
1385 |
2 |
راهنمایی عملیاتی برای ارزشیابی تکوینی در مدارس راهنمایی کشور |
معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش |
1385 |
3 |
بررسی میزان عملی بودن و تاثیر برخی راه کارهای پیشنهادی برای کاهش آمار مردودی |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
1385 |
4 |
بررسی روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی در اثر بخشی برنامههای آموزشی و درسی دوره ابتدایی |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
1386 |
5 |
بررسی وضعیت طرح های نوآورانه آموزشی از منظر شیوه های اشاعه ، کاربرد ، آموزش و تعمیم پذیری |
موسسه پژوهشی نوآوری های آموزشی |
1387 |
6 |
ارزشیابی از برنامه چهارم توسعه سازمان |
سازمان پژوهش |
1388 |
7 |
آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه اول |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
8 |
آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه دوم |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
9 |
آداب و مهارت های زندگی ویژه معلم پایه سوم |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
10 |
کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه اول |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
11 |
کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه دوم |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
12 |
کتاب کار آداب و مهارت های زندگی دانش آموزان پایه سوم |
آموزش و پرورش قزوین |
1389 |
13 |
آداب و مهارت های زندگی راهنمای تدریس معلم ( پایه دوم متوسطه) |
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی |
1389 |
14 |
آداب و مهارت های زندگی کتاب کار دانش آموز ( پایه دوم متوسطه) |
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی |
1389 |
15 |
آداب و مهارت های زندگی راهنمای تدریس معلم(سال اول متوسطه) |
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی |
1389 |
16 |
آداب و مهارت های زندگی کتاب کار دانش آموز (سال اول متوسطه) |
آموزش و پرورش آذربایجان شرقی |
1389 |
17 |
روششناس و فرآیند تدوین سند ملی آموزش و پرورش |
شورای عالی آموزش و پرورش |
1389 |
18 |
نیازسنجی از اعضای سازمان دانشآموزی در زمینه اوقات فراغت |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
1390 |
20 |
برنامه پنج ساله پنجم پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
1390 |
19 |
بررسی سلامت سازمانی در ده مجتمع آموزشی پیشرو در تعلیم و تربیت اسلامی با رویکرد اسلامی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1391 |
20 |
تحلیل محتوای کتاب های جدیدالتالیف آموزش و پرورش در سال تحصیلی 89-88 از منظر پرورش خلاقیت و بروز نوآوری در دانش آموزان |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1391 |
21 |
ارزشیابی پایانی از برنامه درسی زبان انگلیسی متوسطه |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1391 |
22 |
بررسی سلامت در ده مجتمع آموزشی پیشرو در تعلیم و تربیت با رویکرد اسلامی |
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی |
1391 |
23 |
ارائه الگوی مطلوب برای معرفی اندیشه ها و شخصیت حضرت امام خمینی(ره) در کتاب ها و مجلات آموزش و پرورش |
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش |
1391 |
24 |
ترجمه دانشنامه روش های پژوهش کیفی در دو جلد |
پژوهشگاه مطالعات آ»وزش و پرورش |
1394 |
دوره ها و کارگاه های آموزشی :
ردیف |
نام کارگاه |
محل برگزاری کارگاه |
سال |
1 |
کارگاه علوم به سفارش یونسکو ( دبیر کارگاه) |
باشگاه معلمان ، تهران |
1374 |
2 |
مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک |
وزارت بهداشت |
1379 |
3 |
مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک |
حمل و نقل |
1381 |
4 |
مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک |
وزارت نفت |
1382 |
5 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
بوشهر |
1382 |
6 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
قزوین |
1382 |
7 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 3 تهران |
1382 |
8 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 4 تهران |
1382 |
9 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
ایلام |
1383 |
10 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 6 تهران |
1383 |
11 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شهرستان آباده |
1383 |
12 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شهرستان شهرری |
1383 |
13 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شهرستان کرج |
1383 |
14 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شهرستان شهریار |
1383 |
15 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شهرستان کاشان |
1383 |
16 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
کردستان |
1384 |
17 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
فارس |
1384 |
18 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 7 تهران |
1384 |
19 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 12 تهران |
1384 |
20 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
گنبد |
1384 |
21 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
بیرجند |
1384 |
22 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
کرمانشاه |
1384 |
23 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
سنندج |
1384 |
24 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
شیراز |
1384 |
25 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
رباط کریم |
1384 |
26 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
تهران |
1385 |
27 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه13 تهران |
1385 |
28 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
هنرستانهای حوزه هنری ایران |
1385 |
29 |
ارتقای مدیریت برای اساتید دانشگاه آزاد اسلامی با همکاری سازمان آیسسکو |
دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان ، خوراسگان |
28 تا31 شهریور 1385 |
30 |
مدیریت فرایند مدار و دلالتهای آن در فعالیت های پرورشی |
معاونین پرورشی مناطق تهران |
1386 |
31 |
مدیریت حل مساله |
بوشهر |
شهریور و آبان 86 |
32 |
مدیریت و برنامه ریزی استراتژیک |
باغ بهادران اصفهان |
خرداد و شهریور 86 |
33 |
مدیریت فرایند مدار و کاربست آن برای مدیران مدارس |
آموزش و پرورش منطقه 5 تهران |
1387 |
34 |
مدیریت استراتژیک و روشهای حل مساله |
سازمان انجمن اولیاء و مربیان کشور |
بهمن 1387 |
35 |
مدیریت تغییر و حل مساله |
معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش |
اسفند 1387 |
36 |
مدیریت کیفیت جامع |
سازمان آموزش و پرورش اراک |
بهمن 1388 |
37 |
کیفیت بخشی آموزش و پرورش |
سازمان آموزش و پرورش کاشان |
اسفند 1388 |
38 |
برنامه ریزی استراتژیک و یکساله |
آموزش و پرورش شهرستان بوستان و گلستان |
تیر ومرداد 89 |
39 |
تحقیق کیفی |
کمیته راهبردی و توانمندسازی سازمان پژوهش |
دی 92 |
40 |
نشست علمی فعالیتهای پژوهشی پژوهشگاه |
مجتمع فرهنگی ملاصدرا |
تیر 1393 |
41 |
دوره آموزشی مدیران مناطق شهر تهران مبتنی بر یادگیری بر بنیاد کار |
آموزش و پرورش شهر تهران |
1393 |
42 |
دوره آموزشی تبیین زیرساخت مدیریت تعالی در مدرسه |
آموزش و پرورش منطقه 5 دبیرستان حضرت فاطمه(س) |
1393 |
43 |
کارگاه آموزشی تعالی مدیریت مدرسه |
آموزش و پرورش استان مرکزی |
1393 |
44 |
کارگاه آموزشی برنامه تعالی مدیریت مدرسه |
آموزش و پرورش استان مازندران |
1393 |
45 |
برنامه استراتژیک در آموزش و پرورش |
آموزش و پرورش شهر تهران |
1393 |
46 |
دوره آموزشی خودارزیابی مدارس |
آموزش و پرورش شهر تهران |
1393 |
47 |
دوره آ»وزشهای کوتاه مدت برنامه ریزی استراتژیک در آموزش و پرورش |
وزارت آموزش و پرورش |
1393 |
48 |
شرکت در نشست تخصصی صلاحیت های حرفه ای معلمان در هزاره سوم |
دانشگاه شهید رجایی |
1394 |
49 |
کارگاه آموزشی مدیریت کیفیت جامع، مدیریت تغییر و تکنیکهای حل مساله |
موسسه جهادی رویش مهر- مدیران برتر مدارس سیستان |
1396 |
50 |
|
|
|
کنفرانس ها و سمینارها :
ردیف |
نام کنفرانس |
محل برگزاری |
سال |
1 |
حضور دو هفته ای مطالعاتی در آموزش وپرورش کشورهای چین وژاپن |
چین و ژاپن |
1380 |
2 |
جایگاه آموزش محیط زیست در نظام رسمی آموزش و پرورش کشور |
تهران |
82 |
3 |
دو دوره حضور در کنفرانس بین المللی مدیریت کیفیت |
ایران |
83-1382 |
4 |
حضور یک هفته ای در سمینار تضمین کیفبت در مدارس |
اسکاتلند |
15 تا 20 ژوئن 2003 |
5 |
دو دوره حضور در پنجمین کنفرانس بین المللی مدیران کیفیت |
ایران |
تیرماه 1383 تیرماه 1384 |
6 |
همایش علمی استاندارد و استانداردسازی در آموزش و پرورش |
تهران |
10/106/630 مورخ 19/1/83 |
7 |
نتیجهگرایی ضرورتی برای پایداری و پویایی سازمانها |
تهران |
1383 |
8 |
حضور دو روزه در کنفرانس بین المللی استراتژی ها وتکنیک های حل مسئله |
تهران |
1385 |
9 |
حضور دو روزه در هشتمین کنفرانس بین المللی مدیران کیفیت |
ایران |
تیرماه 1386 |
10 |
دوازدهمین همایش مطالعات برنامه درسی ایران |
بیرجند |
1392 |
11 |
هشتمین همایش علمی دفتر همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش |
قم |
1393 |
12 |
The Third International Coference on Quality Management |
تهران |
2002 |
13 |
ٍEffective Audit and Performance fo Continual Improvement Seminar |
تهران |
2002 |
14 |
Human Motivation and Quality Improvement Seminar |
تهران |
2002 |
15 |
The Third International Conference on Quality Management |
تهران |
2002 |
16 |
Quality Assurance in Shool |
انگستان |
2003 |
17 |
Participated in the Regional Workshop on Methodologies of Teaching science in Primary |
تهران |
1996 |
18 |
Techology Foresight Methods & Practices |
تهران |
2005 |
19 |
شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر برون سپاری ITدر دانشگاه ها با استفادهاز تکنیک AHP |
کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395 |
1395 |
20 |
نقش مدیریت دانش در چابکی سازمان |
کنفرانس ملی مدیریت مهندسی آستانه اشرفیه 1395 |
1395 |
رتبه های پژوهشی:
سوابق تحصیلی ، شغلی و پژوهشی
مشخصات فردی :
نام و نام خانوادگی : فریده حمیدی
شغل :دانشیارر روان شناسی ، گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
آدرس : تهران ، لویزان ، خ شهید شعبانلو ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ،دانشکده
علوم انسانی ، گروه روان شناسی و علوم تربیتی .
تلفن : 09123271519 ، تلفن و نمابر محل کار 22970035
fhamidi@srttu.edu آدرس الکترونیکی
رشته تحصیلی ، سال و محل اخذ مدرک ، معدل |
|
معدل :83/18 |
کارشناسی : روانشناسی کودکان استثنایی ، دانشگاه الزهرا ، سال 1371 |
معدل : 20/18 |
کارشناسی ارشد : روانشناسی تربیتی ، دانشگاه الزهرا ، 1374 |
معدل : 66/18 |
دکتری : روانشناسی ، دانشگاه تربیت مدرس ، 1382 |
رتبه علمی : استادیار پایه 13 |
فعالیت های علمی :
1) تدریس در دوره کارشناسی : کلیات راهنمایی و مشاوره ، جریانات فکری و عاطفی کودکان و نوجوانان ، مسائل نوجوانی ، روش تحقیق در علوم رفتاری ، مشاهده عملی رفتار، روانشناسی عمومی ، روانشناسی تربیتی ،سمینار .
تدریس در مقطع کارشناسی ارشد : زن در خانواده( در گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس ) ، روانشناسی رشد ( به گروه های روان شناسی تربیتی و آموزش ریاضی در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی) ، روان شناسی یادگیری ، تعلیم و تربیت اسلامی ، مشاوره و راهنمایی ، هدایت و مشاوره در اسلام، زبان تخصصی جبرانی، روش تحقیق پیشرفته در علوم تربیتی و سمینار و نماینده آموزش در کارگاههای آموزشی آموزگاران " آموزش برای همه" در جنوب و غرب آسیا ( اهداف توسعه هزاره).
2) داوری :
–داور نشریات علمی پژوهشی نشریات دانش و پژوهش در روانشناسی، زن در فرهنگ و هنر، فناوری آموزشی، نشریه بین المللی روانشناسی،نشریه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، نوآوری های آموزشی، روانشناسی نظامی، مطالعات زنان دانشگاه الزهرا(س)، مطالعات روانشناختی، .... و چندین نشریه خارجی مانند Journal of Education and Training, International Journal of Psychology
- داوری مقالات همایش ملی اسلام و آموزش علوم در سال 1391
- دبیر علمی و داور همایش ملی روانشناسی تربیتی در خرداد 1391
- داور مقالات اولین همایش ملی اسلام و ارزش های متعالی با تاکید بر اخلاق
- داور مقالات همایش و جشنواره سراسری زن و پژوهش (گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس)سال 1383
- داور مقالات علمی در دانشگاه شهید رجایی ( ادامه دارد).
- داور کتب غیر درسی در بخش تحقیقات و تألیفات انجمن اولیا و مربیان
- داوری طرح های پژوهشی در پژوهشکده مهندسی و پزشکی جانبازان
- عضو کمیته علمی همایش پلیس آگاهی و داور مقالات در همایش پلیس آگاهی .
- دبیر علمی همایش زن ، اتحاد ملی ، انسجام اسلامی 28/11/1386.
- دبیر علمی اولین همایش دانشجویی روش های نوین آموزشی ( اولین همایش ملی آموزش) 1386
- داور گروه علوم اجتماعی جشنواره دانش آموزی خوارزمی از سال 1387 تا کنون
- دبیر علمی و عضو کمیته علمی اولین همایش دانشجویی در سال 1387
- دبیر علمی و عضو کمیته علمی اولین همایش روانشناسی تربیتی در خرداد 1390
- عضو کمیته علمی اولین همایش اسلام و آموزش علوم در آبانماه 1391
- داوری مقالات اولین همایش دانشجویی روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت
- داور طرح های پژوهشی در دانشگاه امام حسین
- مسئول کمیسیون علمی کنگره ایثار
- داور پایان نامه های کارشناسی ارشد
- عضو کمیته علمی همایش سراسری نقش خانواده در اصلاح الگوی مصرف
- داور مقالات ششمین همایش ملی آموزش 17و 18 اردیبهشت 1393
- رئیس کمیته علمی و داور مقالات دومین همایش روانشناسی تربیتی 1393
- داور اولین همایش ملی اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق اسفند 1392
- عضو هیأت رئیسه کمیسیون های فرهنگی- اجتماعی، رسانه،مدیریت و اقتصاد در همایش سراسری نقش خانواده در اصلاح الگوی مصرف
3) سوابق اجرایی، فرهنگی ، و اجتماعی:
مدیر گروه علوم تربیتی.
عضو شورای سیاستگزاری معاونت اجتماعی ناجا.
عضو هیأت مدیره اندیشکده خانواده و مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت.
دبیر علمی همایش های ملی روانشناسی تربیتی، روش های نوین تربیتی و زن و انسجام خانواده.
عضو هیئت علمی پاره وقت گروه آموزش پژوهشکده خانواده آموزش و پرورش .
عضو مؤسس شبکه مشاوره ناجا و مشاور کلینیکی فرهنگسرای جوان و اندیشه .
نایب رئیس تعاونی اساتید
مدرس پاره وقت گروه مطالعات زنان دانشگاه تربیت مدرس .
تدریس در آموزش و پرورش .
عضو شورای بررسی آسیب های اجتماعی شهر تهران .
اشتغال به روان درمانگری و مشاوره در درمانگاه تخصصی منطقه یک شهرداری ( نیاوران ) .
همکاری با مراکز بهزیستی و توانبخشی در ارائه خدمات روانشناختی .
روانشناس برنامه خردسالان و کودکان سیمای جمهوری اسلامی ایران .
مشاور و روانشناس در برنامه تلویزیونی هزار شاید و باید
روانشناس نشریه شاهد نوجوان .
عضوهیئت مدیره مؤسسه فرهنگی نکته ها و اشاره های زندگی .
سخنرانی های بسیاری در دانشگاه ها و مراکز علمی و آموزشگاهی کشور مانند دانشگاه پزشکی شیراز ، دانشگاه علوم پزشکی تهران ، دانشگاه تربیت مدرس و . . .
ارائه کارگاه های آموزشی و خانواده درمانی برای مشاورین ، معلمین و انجمن های اولیاء و مربیان مناطق مختلف آموزش و پرورش تهران .
4) موضوع پایان نامه ها ی دوران تحصیل:
دوره کارشناسی : تئوری های تفکر و زبان .
دوره کارشناسی ارشد : ارائه شاخص های ارزیابی عملکرد آموزش متوسطه به روش دلفی ( پایان نامه برگزیده سال ) .
دوره دکتری : بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها.
5) سوابق عضویت در انجمن های علمی :
عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران و عضو هیأت مدیره روانشناسی ورزش در سازمان
عضو هیأت مدیره انجمن وانشناسی ورزش ایران.
عضو کمیسیون روانشناسی ورزش سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران.
عضو هیأت مدیره انجمن دانش آموختگان دانشگاه تربیت مدرس .
عضو انجمن ایرانی مطالعات زنان
عضو انجمن روانشناسان ایرانی
عضو انجمن ایرانی روانشناسان
عضو انجمن مشاوران ایران .
عضو انجمن علمی و بین المللی روان شناسان کانادا
عضو شورای فرهنگی دانشگاه شهید رجایی .
عضو شورای انتشارات دانشگاه شهید رجایی .
عضو شورای مرکزی انجمن فقه و حقوق خانواده.
عضو هیأت مدیره کمیسیون روانشناسی ورزش سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران
عضو شورای مرکزی اندیشکده خانواده الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
6) مقالات :
ردیف |
عنوان مقاله |
مشخصات نشریه |
اسامی همکاران به ترتیب اولویت (شامل نام متقاضی) |
|||
نام نشریه |
نوع امتیاز |
سال |
شماره |
|||
1 |
بررسی مقایسه ای سبک های مکانیزم های دفاعی و سلامت روانی دانشجویان تربیت دبیر به تفکیک جنسیت |
فصلنامه فرهنگی – تربیتی زنان و خانواده دانشگاه جامع امام حسین (ع) |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 |
20 |
فریده حمیدی |
2 |
ساخت و اعتباریابی مقدماتی آزمون سنجش عملکرد شناختی مغز با تءکید بر نقش سن در دانشجویان |
فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 |
4 |
فریده حمیدی |
3 |
بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روانی زنان سرپرست خانوار در یک دانشگاه نظامی |
روان شناسی نظامی ، دانشگاه امام حسین (ع) |
علمی پژوهشی و ISC |
1389 |
2 |
فریده حمیدی |
4 |
بررسی مقایسه ای هوش معنوی دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی |
فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دانشگاه تهران |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 |
4 |
فریده حمیدی ، حسین صداقت |
5 |
بررسی درک و فهم دانش آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی |
مطالعات برنامه درسی |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 بهار ،سال ششم |
24 |
ابراهیم ریحانی ، فریده حمیدی ،فهیمه کلاهدوز |
6 |
مقایسه کمال گرایی ، تعلل و مسئولیت پذیری در دانشجویان مراکز تربیت معلم شهر اهواز به تفکیک جنس |
فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده ( دانشگاه جامع امام حسین (ع) |
علمی پژوهشی و ISC |
سال پنجم ، تابستان 1390 |
شماره 18 |
فریده حمیدی ، معصومه قیطاسی |
7 |
رابطه هوش فرهنگی و سواد کامپیوتری معلمان با سبک مدیریت کلاسی آنان |
فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 |
1 |
حمیدی، ابراهیم دماوندی ، دهنوی |
8 |
بررسی مقایسه ای میزان کیفیت زندگی کاری در معلمان مدارس فنی و نظری دوره متوسطه استان کردستان
|
پژوهش در نظام های آموزشی |
علمی پژوهشی و ISC |
بهار1391 |
سال ششم ، شماره شانزدهم |
فریده حمیدی ، بهرام محمدی |
9 |
مدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزه یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی با میانجی گری سبک های یادگیری و خودکارآمدی |
فصلنامه علمی پژوهشی آموزشی و آموزشگاهی |
علمی پژوهشی و ISC |
1391 |
2 |
خادم، حمیدی، صالح |
10 |
بررسی تفاوتهای جنسیتی در مهارتهای زبان دانش آموزان پایه اول ابتدایی |
فصلنامه زن در فرهنگ و هنر دانشگاه تهران |
علمی پژوهشی و ISC |
1392 |
2 |
فریده حمیدی، مجید ابراهیم دماوندی ، یاسین رستمی |
11 |
بررسی مقایسه ای هوش فرهنگی و رضایتمندی زناشویی دانشجویان متأهل دبیری |
فصلنامه فرهنگی – تربیتی زنان و خانواده دانشگاه جامع امام حسین (ع) |
علمی پژوهشی و ISC |
1392 |
شماره نامه پذیرش /50/38/180/س 21/12/1391 |
حمیدی، دهنوی |
12 |
بررسی رابطه بین هوش سازمانی و عملکرد مدیران مدارس متوسطه شهر یزد |
فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی |
علمی پژوهشی و ISC |
1392 |
نامه پذیرش: شماره 5/2/3/د تاریخ 1/10/1391
|
حمیدی، ساکی، موحدی نسب، محب زاده |
13 |
بررسی رابطه بین تبادل رهبر - عضو و رضایت شغلی معلمان مدارس متوسطه شهر یزد |
فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی |
علمی پژوهشی و ISC |
1392 |
3/3/د شماره نامه پذیرش تاریخ 7/11/1391 |
ساکی، حمیدی، مجب زاده، موحدی نسب |
14 |
بررسی میزان سلامت سازمانی در مدارس دخترانه و پسرانه دوره متوسطه استان تهران |
فصلنامه فرهنگی دفاعی زنان و خانواده ( دانشگاه جامع امام حسین (ع) |
علمی-ترویجی |
بهار 1388 |
|
فریده حمیدی نصری ، محمدی ، |
15 |
بررسی رابطه عوامل فرهنگی خانواده با خشونت علیه زنان در شهرستان قروه
|
فصلنامه فرهنگی دفاعی زنان و خانواده ( دانشگاه جامع امام حسین (ع) |
علمی-ترویجی |
بهار 1390 |
|
فریده حمیدی ، محمدی ، محمدی |
16 |
استدلال و اثبات در آموزش ریاضی |
رشد آموزش ریاضی |
علمی-مروری |
تابستان 91 |
|
کلاهددوز ، ریحانی ، حمیدی |
17 |
A Study on the Effect of Science Activities on Fostering Creativity in Preschool Children |
Journal of TURKISH SCIENCE EDUCATION
|
علمی-مروری |
December 2009 |
|
Rasol ABDULLAH MIRZAIE, Farideh HAMIDI, Ashraf ANARAKI |
18 |
Teachers' quality of work life in secondary schools |
International Journal of Vocational and Technical Education |
علمی-مروری |
2012 |
|
Farideh Hamidi1, Bahram Mohamadi2 |
19 |
Manufacture and Validation of New Negative Priming Measurement for Studying Individual Differences in Working Memory |
Europe’s Journal of Psychology (EJOP Special Edition on Memory ejop.psychopen.eu | 1841-0413 |
علمی-مروری |
2012, Vol. 8(2), 251–262 |
|
Farideh Hamidi, Nasim Noorafkan Roohi |
20 |
Relationship between emotional intelligence and leadership styles of principals in high schools |
International Journal of Vocational and Technical Educatio |
علمی-مروری |
2012 |
|
Farideh Hamidi1* and Farhad Azizi |
21 |
Relationship between Organizational Intelligence and Entrepreneurship among University Educational Managers |
The Journal of Mathematics and Computer Scienc |
علمی-مروری |
Vol .3 No.4 (2011) |
|
Bakhshian, Hamidi, Ezati |
22 |
نظریه های خلاقیت
|
دانشنامه کارآفرینی |
دایره المعارف |
زمستان 1388 |
|
فریده حمیدی |
23 |
مقایسه رویکرد خلاقیت بین دانش آموزان مدارس عادی و هنرستان ها بر اساس تست خلاقیت تورنس |
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی |
علمی پژوهشی و ISC |
شماره نامه پذیرش91107 تاریخ 21/2/1392 |
|
حمیدی، شهمیر، محمدی، دهنوی |
24 |
بررسی سا خت خانواده دختران فراری و اثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تعییر آن |
نشریه علمی - پژوهشی روانشناسی |
نشریه علمی پژوهشی |
تابستان 1383 |
|
حمیدی، افروز، کیامنش، کاظم طباطبایی |
25 |
بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران نوجوان مناطق محروم در اردوهای تابستانی |
مطالعات زنان وابسته به پژوهشکده زنان دانشگاه |
علمی پژوهشی و ISC |
1384 |
|
فریده حمیدی |
26 |
بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها |
نشریه علمی – پژوهشی خانواده پژوهی پژوهشکده خانواده شهید بهشتی |
علمی پژوهشی و ISC |
1384 |
|
فریده حمیدی |
27 |
بررسی رابطه سبک های دلبستگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری |
نشریه علمی – پژوهشی خانواده پژوهی پژوهشکده خانواده شهید بهشتی |
علمی پژوهشی و ISC |
1386 |
|
فریده حمیدی |
28 |
تأثیر ساخت خانواده در فرار دختران |
نشریه علمی – پژوهشی پژوهش دانشگاه تهران |
علمی پژوهشی و ISC |
1383 |
شماره 3
|
فریده حمیدی |
29 |
بررسی مقایسه ای نیازهای جسمانی ، عاطفی، اجتماعی و مذهبی نوجوانان مناطق محروم بر اساس جنسیت |
نشریه علمی – پژوهشی پژوهش زنان وابسته به مرکز مطالعات زنان دانشگاه تهران |
علمی پژوهشی و ISC |
1384 |
2 |
فریده حمیدی |
30 |
صرع و درمان غیر دارویی آن |
فصلنامه آموزشی و پژوهشی احیا |
علمی تخصصی |
1382 |
|
فریده حمیدی |
31 |
ابتکار و خلاقیت در آموزش و پرورش |
ویژه نامه چهارمین جشنواره جوان خوارزمی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
- |
1383 |
ویژه نامه جشنواره خوارزمی |
فریده حمیدی |
32 |
نقش عشق در پیوند زناشویی |
نشریه دانشجویی شاهد ، دانشگاه شهید رجایی |
نشریه دانشجویی |
1383 |
2 |
فریده حمیدی |
33 |
نقش مراکز مشاوره در پیشگیری از بزهکاری |
فصلنامه آرامش ، سال اول ، مربوط به شبکه مشاوره ناجا |
علمی نخصصی |
1380 |
3 |
فریده حمیدی |
34 |
Predicting the job Satisfaction of Teachers Based on Their Emotional Intelligence and Self-Efficacy |
International Journal of Psychology |
ISC و فصلنامه علمی – پژوهشی |
1392 |
جلد 7 شماره 2 |
حمیدی، امیری |
35 |
مقایسه رویکرد خلاقیت بین دانش آموزان مدارس عادی و هنرستان ها بر اساس تست خلاقیت تورنس |
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی |
ISC و فصلنامه علمی – پژوهشی |
زمستان 1391 |
شماره 3 دوره دوم |
حمیدی، شهمیر، محمدی، دهنوی |
36 |
Relationship between emotional intelligence and self- efficacy with job satisfaction |
Applied Psychology |
علمی نخصصی |
2013 |
Vol. 1(2), pp. 1-15, July 2013 |
حمیدی، امیری |
7) کنفرانس بین المللی :
عنوان |
موضوع همایش |
محل ارائه |
Relation of Attachment Style and Family Structure In Homeless Girls and Effect of Family Therapy in Changing Their Attachment styles |
کنگره بین المللی روان درمانگری در شرق ، گفتگوی تمدنها |
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی مهر 1383 |
Study on Relationship between Chemistry Activities and Creativity Increase in Preschool Children |
اشرف انارکی ، رسول عبداله میرزایی ، فریده حمیدی Chemical Education
|
ٍEuropean Conference Research in Chemical Education 6-9 July 2008 Istanbul - Turky |
A Gender Comparative Study on Physical ,Emotional ,Social and Religion Needs of Deprived Regons' Adolescents |
The British Psychological SocietyDivision of Educational and Child Psychology
|
Annual Professional Development Event* 7th – 9th January, 2009Worsley Park Hotel and Country Club, Manchester |
The Relationship Between Attachment Styles and Marital Satisfaction in Married Students of Teacher Training University |
A National Conference on ‘Changing Fabric of Intimate Relationships’
|
Christ University in Bangalo |
A Study on Demographic Status of Runaway Girls With Therapeutic Interferes to Changing Their family structures |
A National Conference on ‘Changing Fabric of Intimate Relationships’ |
Christ University in Bangalore |
The Relationship between Emotional Intelligence And Coping Styles on Adolescents According to Their Gender |
3rd INTERNATIONAL CONFERENCE ON PSYCHOLOGY |
ATHENS INSTITUTE FOR EDUCATION AND RESEARCH held in Athens, Greece on 8-11 June 2009 |
The Comparative Rate of Quality of Work Life among Technical and Theoretical High School Teachers in Kordestan Province of Iran |
The 7th World Conference on Muslim Education-Dec 2009 |
Selangor Islamic University |
The Relationships between Emotional Intelligence and Leadership Styles of Principals in High Schools of Sanandj |
The 7th World Conference onMuslim Education-Dec 2009 |
Selangor Islamic University |
“Comparison of Beliefs and Defense Mechanism in Patients with Obsessive Compulsive Disorder and Normal Individuals” Farideh Hamidi & Sara Shirazi |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey 21-25 April, 2010 |
“Forgiveness Therapy : An Islamic Approach to Counseling Couples” Farideh Hamidi, Zeinab Abbasi Makwand & Zeinab Mohamad Hosseini |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey |
“The Relationship between Irrational Beliefs and social, emotional and Educational Adjustment Among Third Grade High school student” Farideh Hamidi & Zeinab Mohamad Hosseini |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey |
Role and place of Guidance teachers Zohre Bagherzadeha, Farideh hamidib , Mohamd Jafar Behnamfar |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey |
The Role of Islamic Education in Mental Health Zohreh Bagherzadeh*, Farideh Hamidi** |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park Resort Hotel Antalya - Turkey |
Cognitive consequences of drug abuser: Comparison with abuse of stimulants and opioid with regard to attention and working memory Nasim Noorafkan Roohia, Farideh Hamidib, Kianoosh Shirinabadi Farahania |
World Conference on Psychology, Counselling and Guidance |
Majesty Mirage Park ResortHotel Antalya - Turkey |
A Comparison of the Use of Educational Technology in the Developed/Developing Countries Farideh Hamidi, Farhad Ghorbandordinejadb, Maryam Rezaee c , Mehdi Jafari d
|
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
|
Bahcesehir University, Istanbul |
Role of ICT in the Curriculum Educational System ُُُSamieh Shahmir*[1], Farideh Hamidib , Zohre Bagherzadehc , Leila Salimid
|
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010) |
Bahcesehir University, Istanbul |
Comparing Barriers to Using Learning Resources among Iranian University Students and Instructors Farideh Hamidi, Mozhgan Khosravi Rostami,Mehrak Rahimic |
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010) |
Bahcesehir University, Istanbul |
Manufacture and Validation of Paced Visual Serial Addition Test (PVSAT) for an Iranian Population
Farideh Hamidi,Nasim Noorafkan Roohi
|
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010) |
Bahcesehir University, Istanbul |
Application of Reigeluth Instruction Design Model In Virtual Education Farideh Hamidi, Maryam Khoshbakht,,Shobo Abdolmaleki |
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010) |
Bahcesehir University, Istanbul |
Information Technology in Education Farideh Hamidi, Maryam Meshkat, Maryam Rezaee, Mehdi Jafari
|
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
|
Bahcesehir University, Istanbul |
The comparative effect of computer-aided instruction and traditional teaching on student’s creativity in math classes Mahnaz Fatemi Aqda Farideh Hamidi, Mehrak Rahimi |
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010) |
Bahcesehir University, Istanbul |
Comparison of the Training Effects of Interactive Multimedia (CDs) and Non-Interactive Media (films) on Increasing Learning Speed, Accuracy and Memorization in Biological Science Course
Farideh Hamidia, Zahra Mitra Kharamidehb, Farhad Ghorbandordinejadc |
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
|
Bahcesehir University, Istanbul |
The Impact of Constructivist and Cognitive Distance Instructional Design on the Learner’s Creativity Mahnaz Fatemi Aqda Farideh Hamidi, Farhad Ghorbandordinejad |
WORLD CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY (WCIT-2010)
|
Bahcesehir University, Istanbul |
8) کنفرانس داخلی :
عنوان |
موضوع همایش |
محل ارائه |
ارائه شاخص های ارزیابی عملکرد آموزش متوسطه به روش دلفی |
اولین کنگره سراسری روانشناسی ایران |
دانشگاه تربیت معلم آبان 1381 |
بررسی ساخت خانواده ، سبک دلبستگی در دختران فراری واثربخشی خانواده درمانی و درمانگری حمایتی در تغییر آنها |
اولین کنگره آسیب شناسی خانواده در ایران |
دانشگاه شهید بهشتی اردیبهشت 1383 |
بررسی ساخت خانواده در فرار دختران |
زنان ، مسائل فرهنگی – اجتماعی و جهانی سازی |
دانشگاه تهران اردیبهشت 1383 ( مقاله برگزیده ) |
بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان جانبازان در 22 استان کشور |
اولین همایش علمی جانباز و خانواده و دومین کنگره آسیب شناسی خانواده |
پژوهشکده فنی و پزشکی سازمان جانبازان بهمن 1382 و دانشگاه شهید بهشتی اردیبهشت 1385 |
بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران جوان |
دومین کنگره آسیب شناسی خانواده |
دانشگاه شهید بهشتی اردیبهشت 1385 |
بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و رضایتمندی زناشویی در دانشجویان |
سومین همایش سراسری بهداشت روانی دانشجویان و دومین کنگره آسیب شناسی خانواده |
دانشگاه علم و صنعت خرداد1385 و دانشگاه شهید بهشتی اردیبهشت 1385
|
نقش مادری ، اختلال دلبستگی و آسیب های اجتماعی |
همایش سراسری زن، اتحاد ملی، انسجام اسلامی |
تالار حرکت ، پژوهشکده زنان سپاه بهمن 1386 |
بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان نوجوان جانبازان به تفکیک جنسیت |
چهارمین سمپوزیوم پیشگیری و درمان عوارض عصبی ناشی از جنگ |
دانشگاه علوم بهزیستی (چکیده) اسفند 1386 |
نقش دانش کاری معلمین شیمی در موفقیت اجرای برنامه درسی شیمی |
همایش علمی برنامه درسی ملی: چشم اندازها و راهبردها |
تهران ، اردوگاه شهید باهنر 30 و 31 مرداد1387 |
بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386 |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبک رهبری مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
بررسی تأثیر فعالیت های علوم بر پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
بررسی اثربخشی تدریس مبحث دینامیک به روش حل مسئله بر درک مفهومی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر مشهد |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
سنجش دانش ومهارت معلمان شیمی درزمینه فنون تدریس دردبیرستانهای دخترانه استان زنجان
|
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
بررسی میزان برخورداری دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر تهران از ویژگیهای سازمان یادگیرنده از دیدگاه کارکنان |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386 |
اولین همایش روش های نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت |
دانشگاه شهید رجایی 24 آذر 1387 |
رابطه بین باورهای شناختی و مکانیزم های دفاعی در افراد عادی و وسواسی |
اولین همایش سراسری روان شناسی پویایی در ایران |
مجموعه مقالات –تهران 5-6 اسفند ماه 1388 دانشگاه شهید بهشتی – دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی |
بررسی رابطه هوش فرهنگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری |
چهارمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده |
مجموعه مقالات –تهران21-23 اردیبهشت ماه 1389 دانشگاه شهید بهشتی – پژوهشکده خانواده |
“ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی اول ابتدایی با معیارهای سازماندهی محتوا ازدیدگاه معلمان اول ابتدایی
|
یازدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران 27-30 تیر ماه1389 |
اداره آموزش و پرورش استان مازندران محمود آباد ، مجتمع ورزشی – آموزشی شرکت نفت |
بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی اول ابتدایی با معیارهای گزینش محتوا ازدیدگاه معلمان اول ابتدایی
|
یازدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران 27-30 تیر ماه1389 |
اداره آموزش و پرورش استان مازندران محمود آباد ، مجتمع ورزشی – آموزشی شرکت نفت |
بررسی مقایسه ای سبک های دفاعی دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی به تفکیک جنسیت
|
اولین همایش ملی روان شناسی ورزش انجمن ایرانی روان شناسی |
سالن آکادمی المپیک ، 7 / 11/1389 |
بررسی مقایسه ای هوش معنوی دانش آموزان دوره متوسطه بر اساس جنس و پایه تحصیلی فریده حمیدی ، حسین صداقت، سید مصطفی میر حسینی |
کنگره بین المللی روان شناسی دین و فرهنگ 24-26 اردیبهشت 1390 |
دانشگاه تهران |
دانش آموزان در مورد اعداد منفی چگونه می اندیشند؟ |
پنجمین همایش ملی آموزش اردیبهشت 1393 |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
پیش بینی رضایت مندی زناشویی دانشجویان متأهل بر اساس تعهد مذهبی آنان |
اولین همایش اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق اسفند 1392 |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
پیش بینی جهت گیری مذهبی از طریق ذهن آگاهی در دانشجویان |
اولین همایش اسلام و ارزش های متعالی با تأکید بر اخلاق اسفند 1392 |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
بررسی تطبیقی بلوغ و نوجوانی از دیدگاه اسلام و روانشناسی |
اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
بررسی رابطه فراشناخت حالتی ذهن آگاهی دانشجویان با هوش معنوی آنان
|
اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
بررسی تطبیقی بازی در روانشناسی و متون دینی |
اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم |
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
بررسی رابطه باورهای مذهبی و هوش هیجانی |
دومین همایش ملی دانشجویی روانشناسی مشاوره و دین
|
دانشگاه فردوسی مشهد |
|
|
|
9) کتاب های چاپ شده :
ردیف |
عنوان کتاب |
تاریخ چاپ |
محل انتشار |
|
1
|
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: در باره مهارت های زندگی |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
2
|
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: : مهارتهای خودآگاهی |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
3
|
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مهارت ارتباط مؤثر |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
4 |
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مدیریت هیجان |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
5 |
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: : مهارت حل مسأله |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
6 |
راهنمای کاربردی مهارتهای زندگی برای جوانان: :مهارت تصمیم گیری |
بهار 1387 |
پژوهشکده مهندسی و علوم پزشکی جانبازان |
|
7 |
روانشناسی ورزش |
1392 |
دانشگاه شهید رجایی |
|
فعالیت ها و طرح های پژوهشی
عنوان |
سازمان |
وضعیت |
بررسی تأثیر مصرف شیر بر رشد جسمی _ ذهنی دانش آموزان 7-9 ساله منطقه 13تهران |
انسیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور مربوط به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی |
به عنوان کارشناس طرح |
بررسی وضعیت بهداشت روانی فرزندان جانبازان در 22 استان کشور |
سازمان جانبازان |
مجری طرح در سال 1381 شروع شد و در سال 1382 به اتمام رسیده است |
بررسی مقایسه ای نیازهای جسمانی ، عاطفی، اجتماعی و مذهبی نوجوانان مناطق محروم |
معاونت مستضعفان و محرومان |
مجری طرح در سال 1382 شروع و در سال 1383 به اتمام رسیده است. |
بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر دختران نوجوان مناطق محروم در اردوهای تابستانی |
معاونت مستضعفان و محرومان |
مجری طرح در سال 1381 شروع شد و در سال 1382 به اتمام رسیده است |
بررسی نیازهای آموزشی و تربیتی والدین و دانش آموزان مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه کشور |
انجمن اولیا و مربیان ( پژوهشکده خانواده ) |
همکار علمی در سال 1381 شروع و در سال 1382 به اتمام رسیده است . |
بررسی رابطه هوش هیجانی و سبک های مقابله ای در نوجوانان مناطق محروم به تفکیک جنسیت ، پایه تحصیلی و خرده فرهنگ های مناطق محروم کشور |
معاونت مستضعفان و محرومان |
مجری طرح در سال 1383 شروع شد و در سال 1384 به اتمام رسیده است |
بررسی وضعیت بهداشت روانی پرسنل ، مربیان و مسئولین مجموعه های اردویی بنیاد مستضعفان و محرومان |
معاونت مستضعفان و محرومان |
مجری طرح در سال 1383 شروع شد و در سال 1384 به اتمام رسیده است |
طرح نهادینه سازی فرهنگ بهداشت بلوغ فردی و جنسی در دختران خرمشهری
|
معاونت مستضعفان و محرومان |
مجری طرح
|
بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر هوش هیجانی و سلامت روانی فرزندان جوان جانبازان |
پژوهشکده فنی و پزشکی سازمان جانبازان |
مجری طرح 1387 |
بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روانی زنان سرپرست خانوار شاغل در سپاه |
مرکز تحقیقات زنان سپاه |
مجری طرح 1388 |
طراحی اولیه و ساخت آزمون جدیدی برای سنجش بعضی از عملکردهای شناختی مغز شامل حافظه کاری، سرعت پردازش اطلاعات ، توجه انتخابی وتمرکز، و مطالعه اولیه بر روی نمونه نرمال ایرانی |
دانشگاه شهید رجایی طرح درون دانشگاهی |
مجری طرح 1389 |
بررسی تاثیر سبک های مکانیزم های دفاعی بر سلامت روانی دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به تفکیک جنسیت
|
دانشگاه شهید رجایی طرح درون دانشگاهی |
مجری طرح 1390 |
10) پایان نامه ها
ردیف |
عنوان پایان نامه یا رساله |
تعداد واحد درس |
عنوان دوره تحصیلی |
تاریخ دفاع |
نام مؤسسه |
نام و نام خانوادگی دانشجو |
نوع همکاری |
امتیاز |
ملاحظات |
||
کارشناسی ارشد |
دکتری تخصصی |
راهنما |
مشاور |
||||||||
1 |
بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری وسلامت سازمانی معلمان مقطع متوسطه استان کردستان در سال تحصیلی 87 - 1386 |
4 |
√ |
|
22/12/87 |
دانشگاه شهید رجایی |
بهرام محمدی |
√ |
|
|
|
2 |
بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبک رهبری مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج |
4 |
√ |
|
2/4/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
فرهاد عزیزی |
√ |
|
|
|
3 |
بررسی تأثیر فعالیت های علوم بر پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی |
4 |
√ |
|
15/10/87 |
دانشگاه شهید رجایی |
اشرف انارکی فیروز |
|
√ |
|
|
4 |
بررسی اثربخشی تدریس مبحث دینامیک به روش حل مسئله بر درک مفهومی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر مشهد |
4 |
√ |
|
25/6/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
سید احمد محمدزاده طوفال |
√ |
|
|
|
5 |
سنجش دانش ومهارت معلمان شیمی درزمینه فنون تدریس دردبیرستانهای دخترانه استان زنجان
|
4 |
√ |
|
24/4/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
مریم حیدری ا بهری |
|
√ |
|
|
6 |
بررسی میزان برخورداری دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر تهران از ویژگیهای سازمان یادگیرنده از دیدگاه کارکنان |
4 |
√ |
|
24/5/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
خدیجه عظیمی |
|
√ |
|
|
7 |
رابطه بین باورهای شناختی و مکانیزم های دفاعی در افراد عادی و وسواسی |
4 |
√ |
|
25/6/88 |
دانشگاه آزاد واحد رودهن |
سارا شیرازی مطلق |
√ |
|
|
|
ردیف |
عنوان پایان نامهها / رساله ها |
تعداد واحد |
عنوان دوره تحصیلی |
تاریخ دقیق دفاع |
نام دانشجو |
دانشگاه محل انجام |
اسامی |
امتیاز |
||||||
کارشناسی ارشد |
دکتری حرفهای |
دکتری تخصصی |
نام اساتید راهنما |
نام اساتید مشاور |
کل |
گروه آموزشی |
دانشکده |
کمیته مرکزی |
||||||
8 |
بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی با معیارهای انتخاب وسازماندهی محتوا از دیدگاه کارشناسان دفتر برنامه ریزی وتالیف واعضای گروههای آموزشی استان زنجان
|
4 |
√ |
|
|
26/2/1389 |
حسن علی رجبی |
علوم انسانی |
فریده حمیدی |
آقای دکتر احمدی |
|
|
|
|
9 |
بررسی اثر بخشی آموزش مفاهیم پایه ریاضی بر یادگیری دانش آموزان در مبحث اپتیک هندسی |
4 |
√ |
|
|
مرداد 89 |
اسداله مرادخانی |
علوم پایه |
خانم دکتر احمدی |
فریده حمیدی |
|
|
|
|
10 |
بررسی رابطه ی هوش هیجانی مدیران و سلامت سازمانی مدارس دوره ی متوسطه ی شهرستان مشهد |
4 |
√ |
|
|
10/2/1390 |
قاسم دسترس |
علوم انسانی |
فریده حمیدی |
آقای دکتر ساکی |
|
|
|
|
11 |
بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران با میزان تعارض در میان معلمان مدارس متوسطه شهرمشهد |
4 |
√ |
|
|
10/2/1390 |
غلامرضا مهدیان |
علوم انسانی |
آقای دکتر ساکی |
فریده حمیدی |
|
|
|
|
12 |
بررسی رابطه بین منابع قدرت مورد استفاده مدیران با جو سازمانی مدارس دولتی شهرستان بانه |
4 |
√ |
|
|
31/3/1390 |
خالد مرادی |
علوم انسانی |
آقای دکتر ساکی |
فریده حمیدی |
|
|
|
|
13 |
شناسایی انتظارات معلمان و مقایسه ان با عملکرد نظارت و راهنمایی مدیران در مدارس پسرانه دولتی ابتدایی شهر تهران |
4 |
√ |
|
|
|
اکبرشاهی |
علوم انسانی |
آقای دکتر ساکی |
فریده حمیدی |
|
|
|
|
نام و نام خانوادگی عضو هیأت علمی امضاء |
نام و نام خانوادگی مدیر گروه آموزشی امضاء |
نام و نام خانوادگی رئیس کمیته منتخب امضاء |
ردیف |
عنوان پایان نامه یا رساله |
تعداد واحد درس |
عنوان دوره تحصیلی |
تاریخ دفاع |
نام مؤسسه |
نام و نام خانوادگی دانشجو |
نوع همکاری |
امتیاز |
ملاحظات |
||
کارشناسی ارشد |
دکتری تخصصی |
راهنما |
مشاور |
||||||||
14 |
بررسی رابطه ی هوش فرهنگی و سواد رایانه ای دانشجو معلمان با سبک مدیریت کلاسی آنان
|
4 |
√ |
|
30/7/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
الهام دهنوی |
√ |
|
|
|
15 |
ارتباط فراشناخت بادرک مطلب خواندن دردانش آموزان پایه ی تحصیلی سوم راهنمایی شهرستان دیواندره |
4 |
√ |
|
15/10/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
کمال سلیمی |
√ |
|
|
|
16 |
بررسی رابطه بین رشد زبانی و رشد اجتماعی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان مریوان |
4 |
√ |
|
15/10/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
یاسین رستمی |
√ |
|
|
|
17 |
بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و سبک های عمومی تصمیم گیری مدیران مدارس راهنمایی استان قزوین |
4 |
√ |
|
25/7/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
شجاع قاسمی مدانی |
√ |
|
|
|
18 |
بررسی رابطه تیپ شخصیت و سبک های تصمیم گیری مدیران مدارس استان آذربایجان غربی |
4 |
√ |
|
30/7/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
عابد پرویزی
|
√ |
|
|
|
19 |
مدل یابی روابط ساختاری برای تاثیر خودنظمدهی بر پیشرفت تحصیلی با میانجیگری خودکارامدی وراهبردهای یادگیری |
4 |
√ |
|
30/7/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
فریبا خادم
|
√ |
|
|
|
20 |
بررسی نوآوری و کارآفرینی در مدیریت آموزشی :مطالعه موردی دانشگاه مازندران |
4 |
√ |
|
30/7/90 |
دانشگاه شهید رجایی |
عالیه بخشیان |
√ |
|
|
|
21 |
تعیین رابطه چند گانه هوش هیجانی وجو سازمانی با استرس شغلی کارکنان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی
|
4 |
√ |
|
24/4/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
مختار محمدخانی |
|
√ |
|
|
22 |
طراحی یک الگوی آموزشی برای آموزش مفاهیم جرم وحجم مبتنی بر تفکر خلاق در سال دوم دبستان |
4 |
√ |
|
24/5/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
لیلا طاوسی |
|
√ |
|
|
23 |
نقش دانش زبان انگلیسی بر تاثیر بازی رایانه ای دایمنشن بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی ریاضی |
4 |
√ |
|
25/6/88 |
دانشگاه شهید رجایی |
فاطمه غلامرضائی |
|
√ |
|
|
24 |
بررسی تاثیر اختلال خواندن بر اختلال ریاضی با تاکید بر اعتبار سنجی آزمون تشخیصی خواندن استنفورد و آزمون تشخیصی ریاضی استنفورد |
4 |
√ |
|
|
|
سارا دازی |
|
√ |
|
|
25 |
بررسی درک و فهم دانش آموزان سال دوم متوسطه از استدلال و اثبات ریاضی |
4 |
√ |
|
|
دانشگاه شهید رجایی |
فهیمه کلاهدوز |
|
√ |
|
|
26 |
بررسی رابطه بین سبک های انگیزشی، خودکارآمدی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرج |
4 |
√ |
|
|
دانشگاه شهید رجایی |
محمد بیاناتی |
|
√ |
|
|
12) درجات و جوائز علمی ، پژوهشی و فرهنگی :
- دانشجوی نمونه کشور دردوره کارشناسی ارشد، سال 1373
- انتخاب پایان نامه کارشناسی ارشد به عنوان پایان نامه برگزیده سال 1374
- رتبه اول رشته روانشناسی در دوره دکتری دانشگاه تربیت مدرس
- مقاله برگزیده همایش سراسزی زنان ( مسائل اجتماعی ،فرهنگی و جهانی سازی ) ، دانشگاه تهران ، سال 1383
- تقدیر نامه ازرئیس جمهور، معاون اول رئیس جمهور ،وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری ، وزیر آموزش و پرورش ، قائم مقام و معاون وزیرآموزش و پروش ، چندین تقدیرنامه از مدیر کل و روسای آموزش و پرورش منطقه یک آموزش و پرورش و . . . و همچنین چندین تقدیرنامه از معاونت دانشجویی و نیز چندین تقدیرنامه ازمدیران مختلف فرهنگی دانشگاه تربیت دبیرشهید رجایی
- دریافت تقدیرنامه از ریاست محترم پلیس آگاهی .
- دریافت تقدیرنامه از معاونت پژوهشی دانشگاه امام حسین .
- دریافت تقدیرنامه از پژوهشکده و دفتر امور زنان سپاه .
- استاد نمونه دانشگاه شهید رجایی در سال 1387
- پژوهشگر نمونه دانشگاه شهید رجایی در سال 1387
- تقدیرنامه از ریاست دانشگاه ، معاونین دانشجویی ، پژوهشی و مدیر فرهنگی دانشگاه شهیدرجایی
Curriculum Vitae for Dr. Farideh Hamidi
Contact Information
Name: Mrs. Farideh Hamidi
Current Position: Associate Professor of Psychology,
Dept. of Education, Shahid Rajaee Teacher Training University(SRTTU).
Address: Shahid Rajaee Teacher Training University, Education Department.
Lavizan, P O Box 16785-163, Postal code 16788 15811, Tehran, Iran.
Cell Phone: +98 -9123271519
Tel & Fax: +98 (21) 22970035
Citizenship:Iranian
E-mail: fhamidi@srttu.edu
Education
Ph.D in TMU
Ph.D in Psychology ,Dept. of Psychology at Tarbiat Modares University in 2004
Advisor: Distinguished Professor Dr. G.A.Afrooz.
Research topic: A Study on Family Structure and Attachment Style of Runaway Girls and Effectiveness of Family and Supportive Therapy Interventions.
First Degree Award in PhD at TMU.
BSc. And M.A in Alzahra University
M.A in Educational Psychology , Dept. of Psychology at Alzahra University in 1995.
Advisor: Distinguished Professor Dr. A. Delavar
Research topic: Productivity Indicators in Secondary Education According to Delphi Method. (Best Master'sThesisAwardin 1995, Ministry of ScienceandTechnology, Iran/Tehran).
(Best M.A National Selected Student Award in Country, 1994, Ministry of Science and Technology,Iran/Tehran).
BSc. in Psychology of Exceptional Children. Dept. of Psychology at Alzahra University in 1991.
Research topic:" Theories of Language and Thought"
Advisor: Professor Dr. F.Ameri
Teaching and Work Experiences
- Assistant Professor, Dept of Education, Shahid Rajaee Teacher Training University, 2002 up to now (Included courses for Bsc and master students: Learning psychology , Guidance and counseling, Developmental Psychology, Psychology of women, Research Method, Educational Psychology, Family counseling, and General psychology).
- Head of Psychology & Education Dept in SRTTU.
- Manager for administrative affairs and editorial panel of the peer reviewed quarterly journal of the women and families research and advisory center.
- Editorial reviewer for more than 15 national and international peer reviewed quarterly journals such as international journal of psychology, quarterly journal of educational innovations, journal of technology of education,….
- More than 20 years experiences in teaching and researching at high schools, counseling centers, Welfare Organizations, workshops for veterans and etc.
- Resource Person in the Workshop for Educators in South and West Asia on EIU and MDGs in November , 2011.
- Scientific secretary and scientific committee member of many conferences.
Work / Research Experiences
Research in ICT in the Curriculum Educational System, Information and Communication, E-learning on Language Learning , Virtual Education, Educational Technology, Attachment Styles , Mental Health, Life Skills, Working Memory, Quality of work Life,Women and Gender Study. Organizational Intelligence. Entrepreneurship and Creativity.
Publications
Books
- Radfar,S .& Hamidi.F( 2007). Applied Guidance of Life Skills for Youth (Six Volumes) on different skills like: Awareness, Decision Making, Effective Communication, Emotional Management, Problem Solving, Empathy.
-Hamidi.F & Ghorbani,V(2013). Sport Psychology. Shahid Rajaee Teacher Training University Press.
- Patelis,T.(2012)Research Studies, Literature Reviews and Perspectives in Psychological Science. Hamidi,F: CHAPTER 8: A Gender Comparative study on Emotional Intelligence and Coping Styles in Adolescents .ATHENS INSTITUTE FOR EDUCATION AND RESEARCH, 95-104. http://www.atiner.gr/docs/2012PSY-CONT.htm
- Hamidi,F., & Movahedi,A.( in press). Organizational Intelligence. Shahid Rajaee Teacher Training University Press.
Journal papers
International Conference papers
F.Hamidi.(2004)." Relation of Attachment Style and Family Structure In Homeless Girls and Effect of Family Therapy in Changing Their Attachment styles, International Congress for Psychology",29th sep -1 st Oct , Tehran-Iran.
F.Hamidi.(2009)." A Gender Comparative Study on Physical ,Emotional ,Social and Religion Needs of Deprived Regons' Adolescents", Annual Professional Development Event* 7th – 9th January,Worsley Park Hotel and Country Club, Manchester
International Journal of Vocational and Technical Education Vol. 4(1), pp. 1-5.
Academic Membership
نام : علی اصغر نام خانوادگی: خلاقی نام پدر: محمد متولد: 1330
تلفن همراه: 09126133463
نشانی الکترونیکی: khallaghali@gmail.com
ب – سوابق تحصیلی
ج - خلاصه سوابق اداری و آموزشی
د – عضویت در مراکز علمی و پژوهشی
(AARE: Australian Association for Research Education)
ﻫ- عضویت در هیات تحریریه و داوری مجلات علمی
و- مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی
الف- مقالات علمی - پژوهشی
ب – سایر مجلات و نشریات
ز- مقالات ارائه شده در کنفرانسهای داخلی و خارجی
ح- پروژه های تحقیقاتی انجام شده و در حال اجرا
ح-1 - تحقیقات انجام شده
10. پایان نامه دوره دکتری با عنوان " بررسی رابطه آموزش فنی و حرفه ای و صنعت در استرالیا و کاربرد آن در نظام آموزش فنی و حرفه ای ایران" ( به زبان انگلیسی 1997)
ح-2 - تحقیقات در دست اجرا:
ح-3- نظارت بر طرحهای پژوهشی
ح-4- پایان نامه های تحت راهنمایی و دفاع شده
الف- پایان نامههای دکتری
ب – پایان نامههای کارشناسی ارشد
ط- تالیف و ترجمه:
الف : تالیف
ب- ترجمه:
س- طرح ها و ابتکارات:
به نام جهان داور دادگر
نام: حسن رضا
نام خانوادگی: زینآبادی
سال تولد: 1357
مرتبه علمی: دانشیار پایه 17
آدرس محل کار: تهران، خیابان سمیه، بین خیابان شهید قرنی و خیابان استاد نجات الهی، شماره 242. گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی. کد پستی: 1599964514. تلفن: 09123236202
پست الکترونیک: zeinabadi_hr@khu.ac.ir hzeinabadi@yahoo.com
دکترا در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1388
عنوان رساله: نقش سبک رهبری تحولی مدیران در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: ارائه یک الگو.
کارشناسی ارشد در رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی، 1383
عنوان پایاننامه: ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه خوارزمی.
کارشناسی در رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، 1380.
عنوان پایاننامه: بررسی میزان اثربخشی مدیران آموزشی از دیدگاه دبیران و دانشآموزان پسر مدارس راهنمایی منطقه 6 تهران.
Danish School of Education, University of Aarhus: Guest PhD student, 2008
بورسیه هیأت علمی، وزارت علوم تحقیقات و فناوری، 1386-1388.
عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی. از 1388 تاکنون
کارشناس آموزش و نیازسنجی آموزشی. شرکت پشتیبانی امور دام کشور، دفتر مطالعات و بررسی ها، اداره آموزش، وزارت جهاد کشاورزی (81-1380)
کارشناس پژوهش و ارزشیابی آموزشی. مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی، سازمان سنجش آموزش کشور، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (82-1385).
کارشناس آموزش. اداره آموزش و بهسازی منابع انسانی شرکت ملی نفت ایران (1384-1385).
مشاور بهسازی منابع انسانی. شرکت مپنا (1385).
عضو کمیته اجرایی دومین نشست فرهنگی و صنفی دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در کشورهای اسکاندیناوی. تابستان 2009. سوئد (ملمو) / دانمارک (کپنهاک).
عضو شورای پژوهشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی (1392)
استاد مشاور انجمن علمی دانشجویی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1390-1393).
بازرس انجمن مدیریت آموزشی ایران (1391 ـ 1393)
عضو تخصصی شورای تحقیقات. اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، وزارت آموزش و پرورش (1392 ـ 1393)
عضو کارگروه بررسی توانایی علمی متقاضیان عضویت هیأت علمی دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی. (1393)
عضو شورای گروه مدیریت. پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی (1393 ـ 1395)
مدیر دفتر نظارت و ارزشیابی آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1393-1395)
مدیر برنامه ریزی و توسعه آموزشی، دانشگاه خوارزمی (1395-1397)
عضو شورای پژوهش سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور (1394)
دبیر کمیته بازنگری برنامه های درسی، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ 1397)
مدیر گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد)
مدیر گروه مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد)
دبیر هیأت نظارت و ارزیابی مؤسسات آموزش عالی استان البرز (1393-1397).
عضو کارگروه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی، مؤسسه تحقیقات تربیتی، روانشناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی (1394 ـ ادامه دارد).
عضو حقیقی شورا و مدیریت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت مؤسسه های آموزش عالی (1396 ـ ادامه دارد)
عضو کمیته ارزشیابی کارکنان دانشگاه خوارزمی، دانشگاه خوارزمی (1397)
عضو کارگروه برنامه ریزی آموزشی کارکنان، دانشگاه خوارزمی (1397)
عضو گروه تخصصی علوم تربیتی (مدیریت آموزشی)، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت). (1399)
رتبه سوم در رشته مدیریت آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)
رتبه سوم در رشته تحقیقات آموزشی در کنکور کارشناسی ارشد (80-79)
رتبه دوم در دوره کارشناسی ارشد با معدل 25/18
رتبه اول در آزمون ورودی دکتری (84-83)
رتبه اول پایان دوره دکتری با معدل 71/18
دانشجوی دکتری نمونه، دانشگاه خوارزمی، 1387.
پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش، 1388.
پژوهشگر برتر سال دانشگاه خوارزمی، 1390.
پژوهشگر برتر شهرداری تهران، 1391.
برگزیده در بخش تألیف و ترجمه کتاب انجمن های علمی دانشجویی، 1393.
پژوهشگر برتر سال دانشگاه خوارزمی، 1394.
استاد نمونه دانشگاه خوارزمی، 1396.
پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش، 1396.
رویانستین، ای. ال (2003). راهنمایی برای خودارزیابی در سطح برنامه. ترجمه : حسن رضا زینآبادی و اسماعیل زارعی زوارکی. تهران: انتشارات علوم و فنون 1383.
الـخاواس، الین (2001). اعتبارسنجی در امریکا: ریشهها، توسعهها و چشماندازهای آینده. ترجمه: حسن رضا زینآبادی؛ مرجان سلیمی؛ فاخته اسحاقی؛ کورش پرند. تهران: انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور 1384.
برینان، جان و شاه، تارلا (؟). مدیریت کیفیت در آموزش عالی. ترجمه: کیوان صالحی؛ حسن رضا زینآبادی و کورش پرند. تهران: مرکز نشر دانشگاهی، 1390.
دیویس، ب.، و دیویس، ب. جی. (2011). مدیریت استعداد در آموزش. ترجمه حسن رضا زین آبادی و همکاران. تهران: انتشارات دانشگاه خوارزمی، 1397.
پرند، کورش؛ حبیبی ینگجه، عزیز؛ خنیفر، حسین؛ زینآبادی، حسن رضا؛ مسلمی، ناهید و فرح آبادی، رامک (1391). مبانی آموزشهای تکمیلی بین سطوح تحصیلی. تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در ایران (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و زنان. (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اشتغال و آینده پژوهی. (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، تضمین کیفیت و نیازهای مهارتی / آموزش فنی و حرفه ای، یادگیری، مدیریت و رفتار سازمانی (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، اقتصاد و تولید ملی / آموزش فنی و حرفه ای، فناوری و نظام جامع مهارت و فناوری. (جلد 4). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای و کارآفرینی. (جلد 5). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش؛ توکلی گلپایگانی، علی و مهرعلیزاده، یداله. (1392). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال در چشم انداز پژوهش: آموزش فنی و حرفه ای، مشاغل خانگی و توسعه پایدار روستایی / آموزش فنی و حرفه ای و آموزش عالی. (جلد 6). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 1). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 2). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
زینآبادی، حسن رضا و پرند، کورش. (1393). آموزش فنی و حرفه ای و اشتغال (جلد 3). تهران: انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
سال 1384
زین آبادی، حسن رضا؛ کیامنش، علیرضا و فرزاد، ولیاله (1384). ارزیابی درونی کیفیت گروه مشاوره و راهنمایی دانشگاه تربیت معلم تهران به منظور پیشنهاد الگویی برای بهبود کیفیت و حرکت در جهت اعتباربخشی گروههای مشاوره و راهنمایی کشور. تازهها و پژوهشهای مشاوره. 4 (15)، 92 ـ 69.
زینآبادی، حسن رضا. (1384). رویکردها و الگوهای ارزشیابی آموزشی در سازمان های غیر آموزشی. بصیرت و تربیت اسلامی، 2 (3 و 4)، 171-183. (علمی ـ ترویجی)
سال 1385
صالحی, کیوان؛ زین آبادی، حسن رضا و کیامنش, علیرضا (1385). نگاهی تحلیلی بر عملکرد هنرستانهای کاردانش: موردی از ارزشیابی کیفیت بروندادهای هنرستانهای کاردانش منطقه 2 شهر تهران. نوآوری های آموزشی. دوره 5، شماره 16, صفحه 163-119.
شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولیاله؛ سنگری، علیاکبر؛ زین آبادی، حسن رضا و غنایی، زیبا (1385). نقش وضعیت اقتصادیـاجتماعی، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان: ارائه مدلهای علّی. مطالعات روانشناختی. دوره 2، شماره 3 و 4، صفحه 170ـ139.
سال 1386
دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ شکری، امید و زین آبادی، حسن رضا (1386). تفاوتهای فردی در سبک هویت و صمیمیت اجتماعی: نقش تعهد هویت. فصلنامه روانشناسی دانشگاه تبریز. سال دوم، شماره 7، صفحه 51ـ76.
شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ فرزاد، ولیاله؛ سنگری، علیاکبر؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غنایی، زیبا و نقش، زهرا (1386). نقش عوامل شخصیت، رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان. مجله روان شناسی. سال یازدهم، شماره 4، صفحه 447ـ481.
زین آبادی، حسن رضا؛ صالحی, کیوان و پرند، کورش (1386). دختران و آموزش فنیحرفهای: ارزشیابی کیفیت ابعاد فردی, اجتماعی و اقتصادی بروندادهای هنرستانهای دخترانه شهر تهران. زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 5، شماره 2، صفحه 164ـ129.
Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2008). An analytical view on the performance of vocational schools. Quarterly Journal of Educational Innovations. 24, 197-208.
سال 1387 (2009)
زینآبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولیاله (1387). رفتار شهروندی سازمانی معلمان: تحلیلی بر ماهیت، اهمیت، روششناسی پژوهش، پیشایندها و پسایندها. نوآوریهای آموزشی. سال هفتم، شماره 28، صفحه 75-110.
شکری، امید؛ دستجردی، رضا؛ دانشورپور، زهره؛ غنایی، زیبا؛ زین آبادی، حسن رضا و گراوند، فریبرز (1387). تفاوتهای جنسیتی در مقیاسهای بهزیستی روانشناختی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. دوره 15، شماره 3، صفحه 54ـ62.
سال 1388 (2010)
صالحی, کیوان؛ زین آبادی، حسن رضا و پرند، کورش (1388). کاربست رویکرد سیستمی در ارزشیابی کیفیت هنرستانهای فنی حرفه ای: موردی از ارزشیابی هنرستان های فنیحرفه ای دخترانه شهر تهران. نوآوریهای آموزشی. دوره 8، شماره 29. صفحه 203-152.
شکری، امید؛ کدیور، پروین؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غنایی، زیبا و طرخان، رضاعلی (1388). روابط بین روانرنجورخویی، سبکهای مقابله، تنشگرهای تحصیلی، واکنشها به تنشگرها و بهزیستی ذهنی. مجله روان شناسی. سال سیزدهم، شماره 1 (پیاپی 49)، صفحه 53-36.
زینآبادی، حسن رضا (1388). رفتار شهروندی سازمانی، خشنودی شغلی و تعهد به مدرسه: آیا تفاوت معناداری میان معلمان زن و مرد وجود دارد؟ تحقیقات زنان، سال 3، شماره 1، صفحه 27-6.
زینآبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولیاله (1388). سبک رهبریِ کارآمد برای مدیران مدارس امروز: گذار از رهبری آموزشی به رهبری تحولی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت. دوره 2، شماره 2، 135-184.
سال 1389 (2011)
زین آبادی، حسن رضا (1389). الگوی تأثیر سبک رهبری تحولی بر اعتماد پیروان به مدیر: آزمون اثرات مستقیم و غیر مستقیم. مشاوره شغلی و سازمانی. دوره دوم، شماره 5، 158-139.
زین آبادی، حسن رضا (1389). نقش نگرش های شغلی در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری. تازهها و پژوهشهای مشاوره. جلد 9، شماره 36، صفحه 54-29.
عطاران، محمد؛ زینآبادی، حسن رضا و طولابی، سعید (1389). انتخاب استاد راهنما و رابطه استاد راهنما ـ دانشجو: دیدگاههای دانشآموختگان دوره دکتری. مطالعات برنامه درسی. سال چهارم، شماره 16، صفحه 96-129.
زینآبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولیالله (1389). نقش مدیران در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مدارس ابتدایی شهر تهران: آزمون اثر سبک رهبری تحولی. نوآوریهای آموزشی. سال نهم، شماره 34، صفحه 89-126.
زینآبادی، حسن رضا (1389). رهبران تحولبخش در مدرسه: مدیران زن یا مدیران مرد؟ زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، دوره 8، شماره 2، صفحه 141-115.
سال 1390 (2012)
زین آبادی، حسن رضا (1390). آزمون و مقایسه الگوهای ساختاری علل رفتار شهروندی سازمانی معلمان از منظر روانشناسی اجتماعی. مجله روانشناسی. سال پانزدهم، شماره 2، 197-179.
زین آبادی، حسن رضا (1390). رهبری تحولی و رفتار شهروندی سازمانی در مدرسه: باز آزمون و تغییر یک الگوی آزمون شده در صنعت. نشریه مدیریت دولتی، دوره سوم، شماره 7، 80-63.
سال 1391 (2013)
نادری، امیر؛ حاجی حسیننژاد، غلامرضا؛ زینآبادی، حسن رضا و تاجیک اسماعیلی، عزیزالله (1391). ویژگیهای اهداف فعالیتهای فوق برنامه دانشآموزان دبیرستانی با رویکرد پیشگیرانه از آسیب های اجتماعی. فصلنامه روانشناسی تربیتی.سال 8، شماره 2، صفحه 71-98.
زینآبادی، حسن رضا؛ بهرنگی، محمدرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و فرزاد، ولیالله (1391). نقش سبک رهبری تحولی مدیران در نگرش های شغلی و رفتار شهروندی سازمانیِ (OCB) معلمان: آزمون الگوهای علّی. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 28، شماره 1، صفحه 9-34.
شیخ الاسلامی، عبدالرضا؛ صالحی، کیوان و زین آبادی، حسن رضا (1391). ارزشیابی میزان توفیق برنامه های کارآفرینی و نقش آن در اشتغال مولد: مطالعه موردی در نظام مهارت آموزی رسمی در سطح پیش از دانشگاه. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 6، شماره 17، صفحه 1-24.
زینآبادی، حسن رضا و همتی، مریم (1391). ارزشیابی کیفیت گروهای آموزشی مؤسسه آموزش عالی علمی کاربردی هلال ایران: کاربست الگوی سیستمی. فصلنامه امداد و نجات. سال 4، شماره 4، پیاپی 16، صفحه 25-35.
زینآبادی، حسن رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1391). سلامت سازمانی مدرسه و پیشرفت تحصیلی: تدوین، آزمون و اصلاح یک الگوی علّی. اندیشه های نوین تربیتی. سال 8، شماره 2، صفحه 65-90.
جمشیدی، لاله؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و زینآبادی، حسن رضا. (1391). توسعه کیفی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: الزامات و پیش بایست های خرد. فصلنامه نوآوری و ارزش آفرینی، سال 1، شماره 3، صفحه 65-87.
یاسینی, علی؛ زینآبادی، حسن رضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). بررسی نقش میانجیگر احساس کارآمدی در تاثیرگذاری سبک رهبری توزیع شده بر تعهد حرفه ای و رضایت شغلی کارکنان مدارس دولتی. نشریه مدیریت دولتی.دوره 4، شماره 4، صفحه 129-148.
یاسینی, علی؛ زینآبادی، حسن رضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1391). تأثیر سبک رهبری توزیع شده بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و رفتار شهروندی سازمانی: بررسی نقش میانجی گری متغیر اعتماد در مدرسه. مدیریت بر آموزش سازمان ها. سال 1، شماره 1، صفحه 9-48.
جمشیدی، لاله و زینآبادی، حسن رضا (1391). خصوصی سازی آموزش عالی دولتی و مهارت آموزی: مطالعه موردی دانشگاه علمی ـ کاربردی. فصلنامه مهارت آموزی، سال 1، شماره 1، صفحه 33-47. (علمی ـ ترویجی)
سال 1392 (2014)
زینآبادی، حسن رضا و همتی، مریم (1392). تدوین عوامل، ملاکها، نشانگرها و معیارهای قضاوت برای ارزشیابی کیفیت گروههای آموزشی در مؤسسه آموزش عالی علمیـ کاربردی هلال ایران. فصلنامه امداد و نجات. سال 4، دوره 5، شماره 1، صفحه 1-12.
زینآبادی، حسن رضا و مرادعلی رضایی ورمزیار (1392). باز پژوهی نقش نگرشهای شغلی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: نگاهی نو به نقش علی یک متغیر نهفته برونزا و یک متغیر نهفته درونزا. مشاوره شغلی و سازمانی. سال 5، شماره 15، صفحه 129ـ148.
یاسینی, علی؛ زینآبادی، حسن رضا؛ نوهابراهیم، عبدالرحیم و آراسته، حمیدرضا (1392). سنجش تأثیر رهبری مدیر و معلمان همیار بر تجارب آموزشی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. تحقیقات روانشناختی، دوره 5، مسلسل 19، صفحه 49-64. (علمی ـ پژوهشی ISC).
زینآبادی، حسن رضا و اسدزاده، سمیه. (1392). کیفیت فرهنگ رهبری برنامه درسی و حرفهای گرایی معلمان: یافته های یک پژوهش کمی در مدارس ابتدایی شهر تهران. فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران، سال هشتم، شماره 30، صفحه 97-118.
زینآبادی، حسن رضا و فاعلی، مریم. (1392). رهبری فناوری مدیر و پذیرش فناوری از سوی معلم: تغییر، آزمون و پیشنهاد یک الگو. فصلنامه تعلیم و تربیت. سال 29، شماره 4، صفحه 83-106.
زینآبادی، حسن رضا و محمدی، فائق. (1392). پیامدهای توزیع رهبری در مدرسه: نگاهی ویژه به رفتار شهروندی سازمانی معلمان. پژوهش در نظامهای آموزشی. سال 8، شماره 22، صفحه 79-100.
حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زینآبادی، حسن رضا. (1392). نقش ادراک کیفیت زندگی کاری در کارآفرینی سازمانی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره سوم، شماره 3، صفحه 113-137.
زینآبادی، حسن رضا؛ حسینی قصر، صغری و علیزاده، مرتضی. (1392). ارزشیابی کیفیت دورههای مرکز آموزش مهارتهای پیشرفته ارم مشهد: کاربست الگوی درونداد، فرآیند، برونداد (IPO). فصلنامه مهارت آموزی، سال اول، شماره سوم، صفحه 67-82. (علمی ـ ترویجی)
حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زین آبادی، حسن رضا. (1392). آموزش کارآفرینی در آموزش عالی: چالش ها و راهبردها. فصلنامه مهارت آموزی، سال 2، شماره 5، صفحه 53-65. (علمی ـ ترویجی)
سال 1393 (2015)
حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زینآبادی، حسن رضا. (1393). شناسایی و تحلیل نقش مؤلفههای آموزشی در توسعه آموزش کارآفرینی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه خوارزمی در سال تحصیلی 92-1391. مدیریت بهره وری. سال هشتم، شماره 29، صفحه 99-118.
شاه طالبی، سعیده؛ پرداختچی، محمد حسن؛ قهرمانی، محمد و زینآبادی، حسن رضا. (1393). بررسی پیشایندهای اعتماد در آموزش عالی: آزمون تأثیرات رهبری خدمتگزار، عدالت سازمانی و حمایت سازمانی درک شده. دو فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. دوره 7، شماره 13، صفحه 91-127.
حسینی قصر، صغری؛ زینآبادی، حسن رضا و علیزاده، مرتضی. (1393). تحلیلی بر روش شناسی و یافته های پژوهش های انجام شده در زمینه کارآفرینی و ویژگی های کارآفرینان. پژوهش های مدیریت در ایران. دوره 18، شماره 4، صفحه 43-63.
حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و بهرنگی، محمدرضا. (1393). معلم نوآور کیست؟ یافته های یک پژوهش کیفی. مجله رفتار سازمانی در آموزش و پرورش. 2(1)، 5-19.
سال 1394 (2016)
زینآبادی، حسن رضا و احمدیانفر، سهیلا. (1394). تأملی بر مشکلات مدیران تازه کار در مدارس ابتدایی: یافتههای یک پژوهش ترکیبی. فصلنامه نوآوری های آموزشی. 14(54)، 61-83.
حجازی، اسد؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ بهرنگی، محمدرضا و زینآبادی، حسن رضا. (1394). شناسایی برنامه های تأثیرگذار بر برنامه های توسعه آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی ایران: چهارچوبی برای برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 6(1)، 229-242.
زین آبادی، حسن رضا.، و کاووسی، طهماسب. (1394). کاربست رویکرد حل مسئله در ارزشیابی کیفیت برنامه های درسی در آموزش عالی: تدوین نشانگان، و ارزشیابی برنامه درسی رشته مدیریت آموزشی. دو فصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها. 4(1)، 127-161.
پهلوان صادق، اعظم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1394). طراحی و تبیین الگوی جامعه یادگیرنده حرفه ای در نظام آموزش عالی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی. 2(10)، 17ـ 38.
برزگر، محمود و زینآبادی، حسن رضا. (1394). ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده رشته مکانیک خودرو، شاخه فنی و حرفه ای. فصلنامه نوآوری های آموزشی. 14(56)، 79-99.
حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1394). تأملی بر رهبری نوآورانه در مدرسه: یافته های یک مطالعه پدیدارنگارانه. دو فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان ها. 4(2)، 33-62.
علیمردانی، اکرم.، زین آبادی، حسن رضا.، حسین پور پولادزهی، شهره.، و کرد فیروزجاهی، فهیمه. (1394). دانشگاه به عنوان جامعه یادگیرنده حرفه ای: پژوهشی آمیخته در دانشگاه علوم انتظامی امین. فصلنامه علمی پژوهشی آموزش در علوم انتظامی. 3(3)، 37-72.
زینآبادی، حسن رضا.، کرد فیروزجاهی، فهیمه.، حسین پور پولادزهی، شهره.، و علیمردانی، اکرم. (1394). رفتار شهروندی سازمانی اجباری معلمان: شناسایی نشانگرها، ابعاد و ارزیابی وضع موجود. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی. 8(15)، 119-136.
زینآبادی، حسن رضا.، و قلوزی، مهنوش. (1394).تأملی بر مهارت های روش شناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های علوم انسانی: یافته های یک مطالعه آمیخته. دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. 3(6)، 29-52.
حیات، علی اصغر.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1394). مطالعه کیفی نیازها و روش های توسعه حرفه ای مدیران مدارس. مجله علمی پژوهشی مطالعات آموزش و یادگیری. 7(2)، 43-64.
زینآبادی، حسن رضا.، و محمدوند، مریم. (1394).مدیران به عنوان رهبران فناوری در مدرسه: یافته های یک پژوهش ترکیبی اکتشافی در مدارس هوشمند شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 6(4)، 21-1.
یعقوب نژاد قاین، ناصر؛ بهرنگی، محمد رضا؛ و زین آبادی، حسن رضا. (1394). معلمان تازه کار از والدین چه انتظاراتی دارند؟ یافته های یک پژوهش کیفی ـ کمی در مدارس ابتدایی شهر تهران. مجله علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز. 22(2)، 5-20.
پهلوان صادق، اعظم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1394). شناسایی و اعتبارسنجی نشانگان و ابعاد هشیاری سازمانی در آموزش عالی. پژوهش نامه مدیریت تحول. 7(14)، 75-103.
زینآبادی، حسن رضا.، و قاسم زاده، رسول. (1394). مقایسه تطبیقی نظام تربیت و گزینش مربیان فنی و حرفه ای و مهارتی رسمی ایران با برخی از کشورهای موفق دنیا. فصلنامه مهارت آموزی، سال 4، شماره 13، صفحه 21-32. (علمی ـ ترویجی)
عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و جعفر نژاد، احد. (1394). بررسی نقش رضایت شغلی در تعهد سازمانی در یک سازمان آموزشی. مطالعات مدیریت بر آموزش انتظامی، سال 8، شماره 4، صفحه 29-38. (علمی ـ ترویجی)
سال 1395 (2017)
زینآبادی، حسن رضا.، و محمودی، زینب. (1395). نقش مدیران در ایجاد و توسعه تسهیم دانش در معلمان ابتدایی: معرفی متغیر رهبری تسهیم دانش. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 14(57)، 85-103.
حسین پور پولادزهی، شهره.، زینآبادی، حسن رضا.، و علیمردانی، اکرم.، و کرد فیروزجاهی، فهیمه. (1395). تأملی بر رفتارهای ضد تولیدی معلمان در تدریس: واکاوی نشانگان، ابعاد و ارزیابی وضع موجود در مدارس شهر تهران. فصلنامه تعلیم و تربیت، 32(1)، 117-144.
کریمی، مرضیه.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1395). بررسی دانش زیست محیطی پزشکان و پرستاران شاغل در سازمان پارس جنوبی و شیوه های مناسب آموزش زیست محیطی به آنان. گامهای توسعه در آموزش پزشکی. 13(1)، 61-74.
زینآبادی، حسن رضا.، و عباس زادگان، بهاره. (1395). رفتار شهروندی در تدریس: تأملی بر نقش پیش بین اخلاق حرفه ای استاد. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی. 6(11)، 27-46.
صادقی، زینب.، بهرنگی، محمدرضا.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). تأثیر مدیریت آموزش مبتنی بر راهبردهای علوم اعصاب تربیتی در بهبود یادگیری دانشجویان. دوماهنامه علمی پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. 9(2)، 1ـ8.
حیدری فرد، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و بهرنگی، محمدرضا. (1395). فرهنگ و جو سازمانی نوآورانه مدرسه: یک پژوهش کیفی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 7(2)، 53-74
کچویی، محسن.، عباس زاده، ناصر.، زین آبادی، حسن رضا. (1395). بررسی رابطه چگونگی استقرار مدیریت دانش با سلامت سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 10(1)، 101-119.
زین آبادی، حسن رضا.، و نمکی، فاطمه. (1395). نقش مدیران در ایجاد و توسعه احساس کارآمدی در معلمان: معرفی متغیر رفتارهای کارآمدی ساز مدیر به روش ترکیبی اکتشافی. دو فصلنامه علمی پژوهشی مدیریت بر آموزش سازمان ها، 5(1)، 111-130.
مصدق، هادی.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). بررسی اقدامات جذب هیئت علمی در میان دانشگاههای دولتی وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری، دانشگاههای دولتی دنیا و نظام آموزشی سابق حوزه علمیه قم. دوفصلنامه علمی پژوهشی مدیریت در دانشگاه اسلامی، 5(11)، 20-3.
سعیدی، یاسین.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). ویژگی های یک استاد راهنمای خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی. 7(13)، 122-154.
جعفرنژاد، احد.، زین آبادی، حسن رضا.، عابدی کوشکی، سارا. (1395). روشی نوین در ارزشیابی و رتبه بندی معلمان با استفاده از درخت تصمیم گیری. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 15(60)، 29-42.
مصدق، هادی.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). آسیب شناسی فرایند جذب هیئت علمی در دانشگاه های دولتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از نگاه صاحبنظران: یک مطالعه کیفی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین(ع)، 8(3)، 1-33.
زین آبادی، حسن رضا.، یاسینی، علی.، و میرهادیان، لیلا. (1395). بررسی اثر سبک رهبری خدمتگزار سرپرستاران بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران با میانجیگری معنویت در کار: مورد مطالعه بیمارستان های آموزشی شهر رشت. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ایلام. 24(5)، 165-151.
زین آبادی، حسن رضا.، مرادی برزل آباد، رقیه.، عاسینی، علی.، و تابان، محمد. (1395). محیط پژوهش آموزی، کیفیت تعامل استاد ـ دانشجو و خودکارآمدی پژوهش: ارائه یک الگو. مدیریت در دانشگاه اسلامی، 5(2)، 339-358.
یاسینی، علی.، رضایی خواه، هدایت.، تابان، محمد.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). شناسایی الگوهای ذهنی کارکنان دانشگاه ایلام در خصوص ارتقای شغلی با کاربست روش کیو (Q). فصلنامه مدیریت سازمان های دولتی، 5(1)، 107-120.
عابدی کوشکی، سارا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1395). نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیر مستقیم با میانجیگری رضایت شغلی. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 10(4)، 125-140.
کرد فیروزجایی، فهیمه.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1395). جلوه های سکوت معلم در مدرسه: یک پژوهش کیفی. مدیریت مدرسه، 4(2)، 69-85. (پاییز)
همتی.، مریم.، نوه ابراهیم.، عبدالرحیم.،زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1395). ارائه الگو برای توسعه مراکز علمی کاربردی جمعیت هلال احمر با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری. فصلنامه علمی پژوهشی امداد و نجات. 8(4)، 1-20. (زمستان)
عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، جعفر نژاد، احد.، و باقری نیا، حسن. (1395). بررسی نقش فضیلت سازمانی در عملکرد کارکنان در یک سازمان نظامی. فصلنامه توسعه مدیریت منابع انسانی و پشتیبانی. 39(1)، 55-68. (علمی ـ ترویجی)
سال 1396
زین آبادی، حسن رضا.، و عبدالحسینی، بیتا. (1396). مدرسه موفق، مدیر موفق: مطالعه تطبیقی یافته های پروژه بین المللی مدیر مدرسه موفق (ISSPP). نوآوری های آموزشی، 16(61)، 21-42. (بهار)
علیمردانی، اکرم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). شناسایی معیارهای تصمیم گیری به منظور برون سپاری فعالیت های آموزش انتظامی با استفاده از روش دلفی فازی. پژوهش های دانش انتظامی،19(1)، 151-183. (بهار).
عابدی کوشکی، سارا.، زین آبادی، حسن رضا.، و نوه ابراهیم، عبدالرحیم. (1396). بررسی نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: یافته های یک پژوهش کمی در مدارس متوسطه شهر کرج. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 8(1)، 195-207. (بهار).
زین آبادی.، حسن رضا.، و عابدی، سارا. (1396). مدرسه فاضل و معلم شهروند: آزمون یک الگو با میانجیگری نگرش های شغلی معلمان در دبیرستان های کلان شهر کرج. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 62(16)، 43-56. (تابستان).
زین آبادی.، حسن رضا.، و عدلی، مریم. (1396). اصول و روشهای تربیتی با نگرشی به اراده و اختیار انسان در سیره رضوی. فصلنامه فرهنگ رضوی، 5(17)، 59-96. (بهار)
زین آبادی، حسن رضا.، سلماسی، مریم.، سلطانی ثانی، عبداله.، و طهماسبی، حمید. (1396). تأملی بر عوامل موثر بر ایجاد رضایت یا نارضایتی در مشتریان حقیقی بیمه های اتومبیل: موردی از کاربرد روش تداعی. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشنامه بیمه، 32(2)، 61-84. (تابستان).
حسین پور طولازدهی، شهره.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). مدرسه به عنوان جامعه یادگیرنده حرفه ای پژوهش محور: یک پژوهش پدیدارنگارانه. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 63(16)، 7-24. (پاییز)
صفری، اکرم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). واکاوی موانع رشد حرفه ای همکارانه معلمان در مدارس: پژوهشی آمیخته. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(1)، 41-60 (بهار و تابستان).
قمری، آزاده.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و تابش فر، غلامحسین. (1396). ارزیابی تعالی سازمانی بر اساس تحلیل سلسله مراتبی (AHP) با تأکید بر توسعه قابلیت های اقتصادی بانک شهر. اقتصاد و مدیریت شهری. 5(3)، 1-13. (تابستان) (پیاپی، 19) (8341)
اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). نقش و وظایف مدیران مدارس در جهت توسعه و تقویت کامیابی شغلی معلمان: یک مطالعه آمیخته. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(1)، 195-215. (بهار و تابستان)
نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). واکاوی، رتبه بندی و ارائه الگوی مؤلفه های شناسایی مدیران مستعد مدارس غیر دولتی شهر تهران (به روش آمیخته). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 8(3)، 1-28. (پاییز).
اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). عجین شدن با شغل معلمی: واکاوی نشانگان، ابعاد و ارزیابی وضع موجود در مدارس شهر خرم آباد. فصلنامه نوآوری های آموزشی، 64(16)، 7-24. (زمستان).
حاجی آقایی مرزه، محسن.، و زین آبادی، حسن ضا. (1396). نقش مدیران گروه های آموزشی در ایجاد و تقویت تسهیم دانش در میان استادان. دوفصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی، 6(2)، 281-196. (پاییز و زمستان).
غلامحسین پور انوری، ثریا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). رویکرد سیستمی بر مدیریت استعداد در دانشگاه ها و تأثیر آن بر روی اجتماع و سازمان. پژوهش های مدیریت عمومی، 10(36)، 143-160. (تابستان).
حسین پور طولازدهی، شهره.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). آموزش و یادگیری پژوهش محور در محیط ساختن گرا: طراحی مدلی بر اساس پژوهش پدیدارنگارانه. فصلنامه تعلیم و تربیت، 33(4)، 9-3. (زمستان).
ملایی نژاد، اعظم.، زین آبادی، حسن رضا.، کیامنش، علیرضا.، عباسیان، حسین. (1396). نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در حوزه سلامت جسمانی. فصلنامه تعلیم و تربیت. 33(4)، 6-91. (زمستان).
فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و دارابی، فاطمه. (1396). واکاوی شایستگی های دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی جهت اشتغال در بخش آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان های صنعتی. فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. 7(20)، 73-102. (زمستان).
ملایی نژاد، اعظم.، زین آبادی، حسن رضا.، کیامنش، علیرضا.، عباسیان، حسین. (1396). نیازهای آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در حوزه تربیت اجتماعی. خانواده و پژوهش. 14(4)، 91-118. (زمستان).
علیمردانی، اکرم.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، و محبی، علی. (1396). امکانسنجی بـرون سپاری آموزشِ مهارت های رشتة مبارزه با مواد مخدر با استفاده از روش تصمیم گیری چنـد معیـاره. فصـلنامة پژوهش های اطلاعاتی و جنایی، 12(48)، 33-52.
مرد، سیدمحمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1396). نشانگرهای یک رهبر آموزشی موفق: یافته های یک مطالعه پدیدارشناسانه. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(2)، 100ـ120. (پاییز و زمستان)
عبدالحسینی، بیتا.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، ضرغامی، سعید. (1396). شناسایی ابعاد و نشانگرهای رفتاری مدیران مدارس در بستر پارارادایم کوانتومی: پژوهشی کیفی. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 5(2)، 61-85. (پاییز و زمستان).
حیدری فر، رضا.، زین آبادی، حسن رضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و عبدالهی، بیژن. (1397). ایجاد ساختار توانمندساز و حامی نوآوری لازمه تحقق مدارس نوآور؛ پژوهشی ترکیبی. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها، 6(2)، 115-151. (پاییز و زمستان)
نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). شناسایی مؤلفه های توسعه حرفه ای مدیران با استعداد مدارس غیردولتی؛ پژوهشی آمیخته. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها، 6(2)، 183-224. (پاییز و زمستان).
رنگریز، حسن.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، تیموری، نازنین. (1396). بررسی متغیرهای تأثیرگذار در طراحی الگوی جذب و تأمین نیروی انسانی مبتنی بر نظام شایستگی در شرکت های پتروشیمی تحت پوشش بند ج اصل 44 قانون اساسی. مدیریت منابع انسانی در صنعت نفت. 9(34)، 83-114. (زمستان).
زین آبادی، حسن رضا. ، و بابان آبادی، فرشته. (1396). تأملی بر عوامل و نشانگان کارآمدی و اثربخشی یک کتاب مطرح در رشتة مدیریت آموزشی. پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، 21(40)، 1-24. (بهار و تابستان).
زین آبادی، حسن رضا.، هداوندی، محمدرضا.، ابراهیمی، ایوب.، فراهانی، کتایون.، و صفی خانی، یحیی. (1396). ارزیابی فرهنگ سازمانی و رابطه آن با چابکی سازمانی جمعیت هلال احمر در حوادث. فصلنامة علمی پژوهشی امداد و نجات، 9(2)، 46 – 62. (تابستان).
زین آبادی، حسن رضا.، و موسوی امیری، سیده طیبه. (1396). تأملی بر دوره های موک در نظام آموزش عالی ایران؛ چالشها و راهکارها. نوآوری و ارزش آفرینی، 6(12)، 41-56. (پاییز و زمستان).
حاتمیان، جمال.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1396). شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفهای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته. دوفصلنامه پژوهش در تربیت معلم، 1(3)، 73-104. (پاییز و زمستان).
فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و عبدالهی، بیژن. (1396). دانشگاه کلاس جهانی: کنکاشی بر مفاهیم، رویکردها و راهبردها. فصلنامه صنعت و دانشگاه، 10(35 و 36)، 39-50. (بهار و تابستان). (علمی ـ ترویجی)
روح بخش، الهام.، و زین آبادی، حسن رضا. (1396). تدوین عوامل، ملاک ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت مراکز رشد دانشگاهی. فصلنامه صنعت و دانشگاه، 10(37 و 38)، 7-25. (پاییز و زمستان). (علمی ـ ترویجی)
Hayat, A., Abodollahi, B., Zeinabadi, H., & Arasteh, H. (2015). A study of the professional development needs of Shiraz high schools’ principals in the area of educational leadership. Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 3(3), 99-104.
سال 1397
حاتمیان، جمال.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1397). شناسایی پیشایندها و پسایندهای جامعه یادگیرنده حرفه ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 6(1)، 126-107. (بهار ـ تابستان).
زین آبادی، حسن رضا.، کچویی، محسن.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1397). انگیزش انتقال و انتقال آموزشهای ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران. اندیشه های نوین تربیتی. 14(1)، 82-55. (بهار).
نوروزی وند، طاهره.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). پدیده افشاگری سازمانی معلم در مدرسه: یافته های یک پژوهش پدیدارشناسی. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 11(1)، 9-30. (بهار ـ تابستان).
نوراد صدیق، میترا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). شناسایی مولفههای توسعه مدیران با استعداد مدارس غیردولتی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد، ارائه الگو. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 5(4)، 53-70. (بهار).
تیموری، نازنین.، رنگریز، حسن.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). اولویت بندی عوامل مؤثر بر جذب نیروی انسانی و ارائه الگوی مناسب مبتنی بر نظام شایستگی. فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی دانشگاه جامع امام حسین (ع)، 10(1)، 75-100. (بهار).
ابراهیمی، ایوب.، زین آبادی، حسن رضا.، هداوندی، محمدرضا. (1397). مطالعه کیفی عوامل مؤثر بر میل به ماندگاری دانشجو ـ معلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزش و پرورش. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 6(17)، 121-146. (پاییز و زمستان).
قمری، آزاده.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1397). بهره وری سازمانی با نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی: ارائه الگو (مورد مطالعه: شرکت ملی گاز ایران). اقتصاد و مدیریت شهری، 6(3)، 80-67. (تابستان).
سرباز حسینی، علی اکبر.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و عباسیان، حسین. (1397). تبیین عوامل بهروزی سازمانی در دانشگاه. پژوهش های مدیریت انتظامی. 13(2)، 307-331. (تابستان)
زین آبادی، حسن رضا.، پورموسوی، سید احمد.، و فرزانه، محمد. (1397). مدیران مدارس و شبکه های اجتماعی مجازی :کنکاشی بر کاستیها، قوتها، فرصتها، تهدیدها و ارائه ی راهبردها. دوفصلنامه مدیریت بر آموزش سازمان ها. 7(1)، 79-102. (بهار و تابستان)
فرزانه، محمد.، زین آبادی، حسن رضا.، و یزدانی، زهره. (1397). بررسی شایستگی های پایه در بین دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی و ارزیابی میزان اثربخشی آن در دانشگاه های دولتی شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9(2)، 23-50. (تابستان)
تنهایی، علیرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عبدالهی، بیژن.، و حیدری، دانیال. (1397). شناسایی موانع یادگیری سازمانی در سازمان های امنیتی، یافته های یک مطالعه آمیخته. امنیت پژوهی. 17(61)، 170-137. (بهار).
زین آبادی، حسن رضا.، فرزانه، محمد.، و دارابی، فاطمه. (1397). مهاجرت علمی: تأملی بر دلایل تغییر رشته در مقطع کارشناسی ارشد از سایر رشته ها به مدیریت آموزشی. مطالعات برنامه ریزی آموزشی، 7(13)، 146-168 (بهار و تابستان).
علیجان نوده پشنگی، مجید.، بهرنگی، محمد رضا.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). مؤلفه های اثربخشی رهبری آموزش و یادگیری کلاس درس در مدارس متوسطه. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی مجازی، 6(2)، 80-65 (پاییز).
غلامی، زهرا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تأملی بر کارکرد آموزشی دانشگاههای نسل سوم در ایران: ارائه الگوی مفهومی. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 11(4)، 38-31 (پاییز).
غلامی، زهرا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاهها با رویکرد صنعتیاری. فصلنامەمطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 8(27)، 253-231 (تابستان).
کیایی طالقانی، ناهید.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تأملی بر شاخص های تعیین رده تشکیلاتی در دانشگاه های برتر ایران: مقایسه 20 دانشگاه جامعه برتر سال 95-94 نظام رتبه بندی ISC. نشریه تحلیل مالی، 2(1)، 69-86.
هاشم زاده، معصوم.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). تبیین مؤلفه های رهبری در سازمان های آموزشی از منظر قرآن کریم. آموزش در علوم انتظامی. 5(20) ، 183ـ218 (پاییز)
سیدرضا دولابی.، عطیه.، و زین آبادی، حسن رضا. (؟؟؟؟). تأملی بر چشم اندازهای دانشگاه های مطرح دنیا: مقایسه تطبیقی 50 دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه بندی تایمز. نامه آموزش عالی. 11(42)، 55-79. (تابستان). (علمی ـ ترویجی).
زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و قمری، آزاده. (1397). ارائه الگوی مفهومی توسعه استعدادهای نیروی انسانی. مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، 27(90)، 11-43. (زمستان). ثبت شده
صفری، اکرم.، عبدالهی، بیژن.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). بررسی و تبیین پیشایندهای رشد حرفه ای همکارانه در سازمان های آموزشی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 9(3)، 269-289. (پاییز). ثبت شده
کریمیان، حیدر.، آراسته، حمیدرضا.، بهرنگی، محمدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی و تبیین چارچوب شایستگی های حرفه ای دانشجو معلمان دوره ابتدایی دانشگاه فرهنگیان. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 11(5)، 178-190. DOI: 10.29252/edcbmj.11.05.20. (زمستان، آذر و دی).
زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، و دهقانی زاده، مرضیه. (1397). طراحی و تبیین الگوی پیشایندهای فضیلت سازمانی در دانشگاههای دولتی استان یزد. مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، 13(3)، 284-303. DOI: https://doi.org/10.18502/jmed.v13i4.523. (زمستان).
آراسته، حمیدرضا.، نصری، قدیر.، زین آبادی، حسن رضا.، و تنهایی، علیرضا. (1397). تأملی آسیب شناختی بر کارکردهای دانشگاه در تدارک امنیت جامعه. مطالعات بین رشته ای دانش راهبردی، 8(33)، 145-166. (زمستان).
آندش، مهدی.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخص های توسعه یافتگی آموزشی دانشگاه های دولتی. تدریس پژوهی، 6(3)، 174-147. (پاییز).
حسنی راد، تورج.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1397). بسترهای مورد نیاز برای توسعه سیستم مدیریت آموزش مبتنی بر شبکه های اجتماعی در راستای ارتقای سلامت جامعه. مجله توسعه آموزش جندی شاپور، 9(3)، 1 13. (ویژه نامه).
هجرتی، مرتضی.، زین آبادی، حسن رضا.، و بهرنگی، محمدرضا. (1397). بررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران نسبت به تغییرسازمانی. پویش در علوم تربیتی و مشاوره، 4(8)، 19-42. (بهار و تابستان)
سال 1398
بهرنگی، محمدرضا.، ایزدیان، زینب.، عبدالهی، بیژن.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 19(12)، 114-123. (تابستان)
حسین پور، شهره.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). مدرسه پژوهش محور: تدوین و آزمون یک الگوی علی به روش ترکیبی اکتشافی. خانواده و پژوهش، 16(42)، 22-47. (بهار).
ایزدیان، زینب.، بهرنگی، محمدرضا.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و خادمی، روح الله. (1398). بررسی و خوشه بندی موضوعی پژوهش های حوزه مدیریت آموزشی در نشریات ایرانی. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات. دورە X ،شمارە X. شناسه دیجیتال (DOI): 10.22055/SLIS.2018.24910.1447
تنهایی، علیرضا.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، و نصری، قدیر. (1398). تاملی بر راهکارهای ارتقاء اثرگذاری دانشگاه در امنیت جامعه ای جمهوری اسلامی ایران. امنیت پژوهی، 18(65)، 33-54. (بهار)
طرحانی، عباس.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1398). طراحی الگوی تربیت مدیران مدارس. اندیشه های نوین تربیتی، 15(1)، 111-134.
اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). نقش و وظایف مدیران مدارس و مسئولان سازمان آموزش و پرورش در جهت تقویت و توسعه عجین شدن معلمان با شغلشان: نتایج یک مطالعه آمیخته. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 12(1)، 239 ـ 256. (بهار و تابستان).
کامکار، زهره.، عبدالهی، بیژن.، زین آبادی، حسن رضا.، و عباسیان، حسین. (1398). ارائه الگوی تلفیقی جوامع یادگیرنده حرفه ای ناب. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 7(1)، 146 ـ 162. (بهار).
همت یار، زهرا.، عبدالهی، بیژن، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا. (1398). شناسایی ابعاد و مؤلفه های رفتاری رهبران آموزشی بینش مند در مدارس ابتدایی: پژوهشی کیفی و پدیدارشناسانه. دوفصلنامه مدیریت مدرسه، 8(3)، 143 ـ 160 (پاییز).
قرباندوست، راضیه.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). آسیب شناسی بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 11(4)، 21 ـ 33 . (زمستان)
حسنی راد، تورج.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین.، آراسته، حمیدرضا. (1398). تبیین الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی به عنوان یک سیستم مدیریت آموزش در ایران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(2)، 133-154. (تابستان)
Sadria, N., Abbasian, H., Zeinbadi, H., and Behrangi, M. R. (2018). Designing an optimal model for the educational system in University of Applied Science and Technology, Iranian Journal of Educational Sociology. 1(10), 39- 49.
Taherifar, F., Abbasian, H., Zeinabadi, H., and Naveebrahim, A. (2019). Designing a predictive and positive model of academic participation in students with emphasis on management variables in secondary schools of Karaj. Iranian Journal of Educational Sociology. 2(3), 85- 101.
هاشم زاده، معصوم.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادى، حسن رضا. (1398). ارائه الگوى تعالى سازمانى بر پایه قرآن کریم. فصلنامه پژوهش های مدیریت انتظامی، 14(3)، 387-406.
اربابی، مانیا.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا.، و حسن پور، اکبر. (1398).شناسایی و اعتباریابی شایستگی های مشاغل کلیدی سازمان امور مالیاتی در اجرای طرح جامع مالیاتی. فصلنامه پژوهشنامه مالیات
اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1398). شناسایی نشانگان کامیابی شغلی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(3)، 25-48. (پاییز).
نجاتی حاتمیان، لیلا.، عباسیان، حسین.، زین آبادی، حسن رضا.، و آراسته، حمیدرضا. (1398). واکاوی پدیده بدبینی سازمانی معلمان در مدارس: پژوهشی کیفی. مدیریت مدرسه، 8(4)، 135-153. (زمستان)
کیایی طالقانی، ناهید.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1398). تأملی بر علل مؤثر بر بروز کژکاردی های پژوهش در دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی ایران. مجله آموزش عالی ایران، 11(1)، 39-66. (بهار)
ستاردباغی، علیرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین.، و عبدالهی، بیژن. (1398). خاستگاه های کسب شایستگی های حرفه ای معلمان؛ تبیین مدل یادگیری غیررسمی. فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، 6(23)، 103-125. (زمستان)
سال 1399
اشرفی، سکینه.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). واکاوی پدیده بدبینی تحصیلی دانشجویان آموزش از راه دور: شناسایی نشانگان و ابعاد به روش کیفی. دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، 8(14)، 178-204. (بهار و تابستان)
خباز شیروان، محمود.، زین آبادی، حسن رضا.، جعفری نیا، سعید.، و حسن پور، اکبر. (1399). مطالعه کیفی عوامل موثر بر ایجاد و گسترش کینه توزی سازمانی پرستاران. فصلنامه مدیریت پرستاری، 9(1)، .... ـ ......
ابراهیمی، ایوب.، عباسیان، حسین.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا. (1399). شناسایی مؤلفه های اثرگذار در مربی گری فرایند کارورزی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد کیفی. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 22(9)، 7-38. (بهار و تابستان)
اشرفی، سکینه.، آراسته، حمیدرضا.، زین آبادی، حسن رضا.، عباسیان، حسین. (1399). واکاوی الزامهای اجرایی دورههای برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیامنور از منظر پداگولوژی. فناوری آموزش
کیایی طالقانی، ناهید.، زین آبادی، حسن رضا.، آراسته، حمیدرضا.، و عباسیان، حسین. (1399). شناسایی کژکارکردهای پژوهش در نظام آموزش عالی ایران: تحلیل کیفی دیدگاه ها و تجربیات پژوهشگران برتر، خبرگان و سیاست گزاران پژوهش در کشور. فصلنامه مطالعات راهبردی سیاستگزاری عمومی
زین آبادی، حسن رضا.، قربان دوست، راضیه.، محمدی، زهرا.، و شعبانی شفیع آبادی، مرضیه. (1399). بررسی اثربخشی دوره آموزشی ضمن خدمت (احیاء نوزاد) پرستاران و ماماها بر اساس دو سطح مدل کرک پاتریک. پژوهش در آموزش علوم پزشکی
قرباندوست، راضیه.، آراسته، حمیدرضا.، عباسیان، حسین.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). راهکارهای موثر جهت پیاده سازی بهینه بسته های تحول و نوآوری در آموزش. دوفصلنامه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل،
هدهدی، بهزاد.، عبدالهی، بیژن.، آراسته، حمیدرضا.، و زین آبادی، حسن رضا. (1399). طراحی الگوی هوش معنوی با رویکرد اسلامی به عنوان سرمایه معنوی. فصلنامه عرفان اسلامی
امانی، مرتضی.، نوه ابراهیم، عبدالرحیم.، زین آبادی، حسن رضا.، و عبدالهی، بیژن. (1399). آسیب شناسی آیین نامه واگذاری اختیارات برنامه ریزی درسی به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی. فصلنامه پژوهش در نظامهای آموزشی، 14(49)، 7-23. (تابستان)
سال 2010
Zeinabadi, H. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 998–1003. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.225
Zeinabadi, H & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, 1004–1008. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.226
سال 2011
Zeinabadi, H & Salehi, K. (2011). Role of procedural justice, trust, job satisfaction, and organizational commitment in Organizational Citizenship Behavior (OCB) of teachers: Proposing a modified social exchange model. Procedia Social and Behavioral Sciences, 29, 1472 – 1481. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.387
سال 2012
Jamshidi, L., Arasteh, H., Navehebrahim, A. Zeinabadi, H & Damkjær Rasmussen, P. (2012). Developmental patterns of privatization in higher education: a comparative study. Higher Education, 64(6), 789–803. https://doi.org/10.1007/s10734-012-9529-0
سال 2013
Zeinabadi, H. (2013). Social exchange outcomes of transformational leadership: Comparing male and female principals of public primary schools in Iran. International Journal of Educational Management, 27(7), 730 - 743. https://doi.org/10.1108/IJEM-04-2012-0051
سال 2014
Zeinabadi, H. (2014). Principal-teacher high-quality exchange indicators and student achievement: Testing a model. Journal of Educational Administration, 52 (3), 404 - 420. https://doi.org/10.1108/JEA-05-2012-0056
2007
Salehi, K., Zeinabadi, H. R., & Kiamanesh, A. (2007). Developing economic and non-economic factors and indicators for outputs quality evaluation of vocational schools. JVET 7th International Conference: Worcester College, Oxford, 6-8 July.
2010
Zeinabadi, H. & Saadatmand, M (2010). Gender differences in Transformational Leadership: Are female principals more transformational leaders than males? Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).
Zeinabadi, H. & Behrangi, M. (2010). Role of Principal’s Transformational Leadership in Academic Achievement of Primary Schools Students: Introducing a Model. Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August).
Salehi, K., & Zeinabadi, H. (2010). Application of the Systems Approach for Quality Evaluation of Technical-Vocational Schools (TVS). Paper presented in the ECER 2010-The European Conference on Educational Research, University of Helsinki, Finland (22-25 August). http://www.tandf.co.uk/journals/pdf/conferences/JVETabstracts.pdf.
Zeinabadi, H. R. (2010). Job satisfaction and organizational commitment as antecedents of organizational citizenship behavior (OCB) of teachers. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).
Zeinabadi, H. R & Rastegarpour, H. (2010). Factors affecting teacher trust in principal: testing the effect of transformational leadership and procedural justice. Paper presented in the World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2010), Antalya, Turkey (21-25 April).
2011
Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011). Role of procedural fairness perception, trust in principal and job attitudes in organizational citizenship behaviors (OCBs) of teachers: retesting and merging two tested models in non-educational context. Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.
Zeinabadi, H. R. & Salehi, K. (2011). Role of intrinsic job satisfaction, value commitment and extra-role behaviors of teachers in students' performance: testing a model. Paper presented at the International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY-2011), Istanbul–Turkey, 19–22 October.
2014
Mosaddegh, H., Zeinabadi, H. R., & Norouzi, M. H. (2014). The Specifications of Iranian Model of Faculty Recruitment in Iranian State Universities: its Pros and Cons. Paper presented at the International Conference on 21st Century Education. Dubai Knowledge Village, 13-15 November.
2015
Zeinabadi, H. R., & Mahmoudi, Z. (2015). Knowledge Sharing Among Teachers: Testing the Effect of Knowledge Sharing Leadership in Iranian Schools. Paper presented at the Education and Leadership Symposium (SLS 2015), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland.
Zeinabadi, H. R., & Mohammadvand, M. (2015). Motivation to Transfer of Instructional Technology Related Training Among Teachers of Iranian Schools: Testing the Effect of Technology Leadership. Paper presented at the Education and Leadership Symposium (SLS 2015), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland.
2016
Zeinabadi, H. R., & Faeli, M. (2016). Science teacher's knowledge sharing in teaching: Testing the Theory of Planned Behaviour (TPB) model in Iranian schools. Paper presented at the XVII IOSTE Symposioum, Research Centre for Child Studies, Institute of Education, Minho University, Braga, Portugal (11–16 July).
Zeinabadi, H. R., & Faeli, M. (2016). Factors influencing technology integration into science classrooms: proposing hypothesized models for the role of principal's technology leadership, science teacher's technology self-efficacy and technology acceptance constructs. Paper presented at the XVII IOSTE Symposioum, Research Centre for Child Studies, Institute of Education, Minho University, Braga, Portugal (11–16 July).
2017
Zeinabadi, H. R. (2017). Principal as a servant leader and teacher as a school citizen: Testing a model with mediating role of teacher’s workplace spirituality in Iranian schools. Paper presented at the World Education Leadership Symposium (WELS 2017), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland (September 6-8).
2018
Zeinabadi, H. R. (2018). Role of principal’s technology-supported leadership in teacher’s acceptance and use of technology: A mixed study in Iranian schools. Paper presented at the ECER 2018-The European Conference on Educational Research, Free University of Bolzano, Italy (3-7 September).
Zeinabadi, H. R. (2018). Antecedents of technology integration into science teaching: Examining the aggregate role of principal and teacher related variables in the context of Iranian schools. Paper presented at the XVIII IOSTE Symposium, Malmo, Sweden (August 13-17).
2019
Zeinabadi, H. R. (2019). From principal’s leadership to student’s achievement: Testing a social exchange model as a less considered causal path. Paper presented at the World Education Leadership Symposium (WELS 2017), IBB, University of Teacher Education Zug, Zug, Central Switzerland (September 25-27).
مقدمات روش تحقیق در علوم تربیتی
سنجش و اندازهگیری در علوم تربیتی
مقدمات مدیریت آموزشی
اقتصاد آموزش و پرورش
روشهای آماری در علوم تربیتی
کار عملی مدیریت در آموزشگاهها
روابط انسانی در سازمانهای آموزشی
کار عملی مدیریت در سازمانها
متون زبان خارجه در مدیریت
طرحهای تجربی تحقیق و تحلیل اطلاعات (دکتری)
مبانی نظری مدیریت آموزشی (ارشد / دکتری)
تجزیه و تحلیل مدل های کمی در تصمیم گیری های مدیریت (دکتری)
آمار استنباطی (ارشد / دکتری)
آمار استنباطی پیشرفته (دکتری)
مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)
اصول مدیریت آموزشی (کارشناسی / ارشد)
روشهای آماری 1 (ارشد)
روشهای تحقیق پیشرفته و کاربرد کامپیوتر (ارشد)
آمار پیشرفته (دکتری)
کاربرد آمار استنباطی در مدیریت آموزشی (ارشد)
روشهای تحقیق در مدیریت آموزشی (ارشد)
کاربرد نرمافزارهای آماری (SPSS و LISREL و AMOS) ( ارشد / دکتری)
مبانی کامپیوتر (ارشد)
مدیریت منابع انسانی (ارشد / دکتری)
نظارت و راهنمایی آموزشی (ارشد)
مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته (ارشد)
1392
یاسینی، علی (1392). طراحی مدل تبیین کننده تأثیر سبک رهبری توزیعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
1394
حیدری فر، رضا (1394). طراحی، آزمون و پیشنهاد الگوی مدرسه نوآور: یک پژوهش آمیخته. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1395
مصدق، هادی. (1395). آسیب شناسی و تدوین فرایند نوین جذب هیأت علمی در دانشگاه های دولتی وزارت علوم و ارائه الگوی مناسب. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1396
حسین پور طولازدهی، شهره. (1396). طراحی، آزمون و پیشنهاد الگوی مدرسه پژوهش محور: پژوهشی آمیخته در سطح مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.
کرد فیروزجایی، فهیمه. (1396). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای سکوت سازمانی معلمان در مدارس ابتدایی استان خراسان شمالی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.
ملایی نژاد، اعظم. (1396). نیازسنجی جامع آموزشی والدین دانش آموزان دوره ابتدایی در سه حوزه سلامت جسمانی، تربیت اجتماعی و تربیت دینی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.
1397
مرد، سید محمد. (1397). طراحی الگوی رهبری موفق برای مدارس متوسطه دولتی شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
حاتمیان، جمال. (1397). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای جامعه یادگیرنده حرفه ای: پژوهشی آمیخته در سطح مدارس ابتدائی شهرستانهای استان تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
سربازحسینی، علی اکبر. (1397). طراحی و اعتباریابی الگوی بهروزی سازمانی و ارزیابی وضع موجود آن در دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
کچویی، محسن. (1397). بررسی نقش مدیران در انتقال آموزشهای ضمنخدمت معلمان مدارس دوره دوم متوسطه شهرستانهای استان تهران: آزمون و ارائه الگوی اثر رهبری انتقال آموزش بر انگیزش انتقال آموزش. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل، دانشگاه خوارزمی.
دهقانی زاده، مرضیه. (1397).طراحی و تبیین الگوی پیشایندها و پسایندهای دانشگاه به عنوان سازمان فضیلتی (مورد مطالعه: دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری استان یزد). رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1398
حسنی راد، تورج. (1398). تبیین الگوی استفاده ازشبکههای اجتماعی به عنوان یک سیستم مدیریت آموزش در دانشگاه پیام نور. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
قمری، آزاده. (1398). بررسی راهکارهای شناسایی، جذب، توسعه (آموزش) و نگهداشت استعدادهای نیروی انسانی در شرکت ملی گاز ایران: ارائه یک الگو. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1390
نادری، امیر. (1390). طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان دوره دبیرستان با تاکید بر آموزش های همگانی ناجا. رساله دکتری رشته برنامهریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
1391
جمشیدی، لاله. (1391). الزامات کلان، میانی و خرد توسعهی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران: ارائه الگو، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
1392
شاهطالبی، سعیده. (1392). تدوین الگوی پیشایندها و پسایندهای اعتماد سازمانی در دانشگاه های جامع شهر تهران، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.
1393
حجازی، اسد. (1393). شناسایی عوامل موثر بر برنامههای توسعه آموزش کارآفرینی در آموزش عالی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی.
1394
پهلوان صادق، اعظم. (1394). طراحی و آزمون الگوی پیشایندها و پسایندهای هشیاری سازمانی: پژوهشی آمیخته در دانشده های مدیریت دانشگاه های دولتی تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
حیات، علی اصغر. (1394). طراحی و اعتبارسنجیاستانداردهای حرفهای مدیران مدارس متوسطهایران و نیازسنجی توسعه حرفهای مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1395
علیمردانی، اکرم. (1395). طراحی الگوی برون سپاری فعالیت های آموزشی دانشگاه علوم انتظامی امین. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
سلماسی، مریم. (1395). شناسایی عوامل موثر بر رضایت مشتریان B2B و B2C بیمه های اتومبیل با استفاده از تکنیک تداعی (مطالعه موردی مشتریان یک شرکت کارگزاری بیمه در تهران). رساله دکتری رشته مدیریت تصمیم گیری و سیاست گذاری، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
صادقی، زینب. (1395). طراحی چارچوب مفهومی مدیریت آموزش در هرم مقولهها، شناسهها و مفاهیم علوم اعصاب تربیتی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1396
کریمی. مرضیه. (1396). طراحی نظام جامع آموزش زیست محیطی کارکنان پارس جنوبی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
غلامحسین پور انوری، ثریا. (1396). طراحی الگو برای مدیریت استعداد در نظام مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی، مورد: منطقه 13. رساله دکتری رشته مدیریت آموزش عالی. دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات (تهران).
صفری، اکرم. (1396). طراحی الگوی رشد حرفه ای مبتنی بر همکاری معلمان در آموزش وپرورش. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
همتی، مریم. (1396). آیندهنگاری و ارائه الگوی توسعه مراکز علمیکاربردی هلال احمر. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
نوراد صدیق، میترا. (1396). طراحی الگوی مدیریت استعداد مدیران مدارس غیردولتی متوسطه شهر تهران پژوهشی آمیخته. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1397
تیموری، نازنین. (1397). طراحی الگوی جذب و تامین نیروی انسانی مبتنی بر نظام شایستگی در شرکتهای پتروشیمی تحت پوشش بند ج اصل 44 قانون اساسی. رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
عبدالحسینی، بیتا. (1397). طراحی الگوی رهبری مدیران مدارس در بستر پارادایم کوانتمی و بررسی وضع موجود. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
آندش، مهدی. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخصهای توسعه یافتگی آموزشی دانشگاههای دولتی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، پردیس بین الملل دانشگاه خوارزمی.
کریمیان، حیدر. (1397). طراحی الگویی برای ارتقای شایستگیهای حرفهای دانشجویان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان: مطالعهای به روش ترکیبی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
غلامی، زهرا. (1397). طراحی و اعتبارسنجی مدل تبینی الگوی دانشگاه صنعتیار در ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
ایزدیان، زینب. (1397). ترسیم نقشه مدیریت آموزشی ایران (بر اساس مطالعات علمسنجی). رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
اندش. مهدی. (1397). شناسایی و اعتباریابی شاخصهای توسعهیافتگی آموزشی دانشگاههای دولتی شهر تهران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
صدریا. نگار. (1397). آسیبشناسی نظام آموزشی دانشگاه جامع علمی- کاربردی استان قزوین. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
1398
اربابی، مانیا. (1398). شناسایی و اعتباریابی شایستگی های مشاغل کلیدی سازمان امور مالیاتیکشور (در اجرای طرح جامع مالیاتی). رساله دکتری رشته مدیریت منابع انسانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
ابراهیمی. ایوب. (1398). طراحی الگوی مربیگری فرایند کارورزی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
طرحانی، عباس. (1398). طراحی الگوی تربیت (آموزش های رسمی دانشگاهی) مدیران مدارس. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
تنهایی، علیرضا. (1398). کارکردهای دانشگاه در ارتقاء امنیت اجتماعی جمهوری اسلامی ایران. رساله دکتری رشته مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
همت یار، زهرا. (1398). طراحی و آزمون الگویرهبری آموزشی بینشمند برای مدارس ابتدایی. رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی.
دبیر اولین همایش ملی مهارت آموزی و اشتغال در ایران
دبیر اولین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال
دبیر دومین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال
فصلنامه نوآوری های آموزشی (علمی پژوهشی)
فصلنامه تعلیم و تربیت (علمی پژوهشی)
Name: Mohammad Reza Sarkar Arani, Ph.D
Date of Birth: Sep./16/1965 -Kashan, Iran
Nationality: Iranian
Present Position (Iran): Associate Professor of Department of Education, School of Psychology and Education, University of Allame Tabatabai, Tehran, Iran.
Mailing Address: IRAN-TEHRAN; P.O.BOX: 16765-1379
TEL: +98-21-22851604, FAX: +98-21-55407368
E-Mail: allameh2001@yahoo.com
Qualifications (University Attended):
9/1983-6/1987 B.A. in Education (Educational Administration and Planning), School of
Education and Psychology, ShahidBeheshtiUniversity, Tehran, Iran, 1987(with
highest honors)
2/1988-7/1991 M.A. in Education (History and Philosophy of Education), School of
Humanities, TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran, 1991(with
highest honors)
10/1994-3/1995 Japanese Course Student, NagoyaUniversity, EducationCenter for International
Students
4/1995-3/1996 Graduate Research Student, Graduate School of Education, NagoyaUniversity
4/1996-3/1999 Ph.D in Education, Graduate School of Education, NagoyaUniversity
10/2004-10/2006 Postdoctoral Fellow, Japan Society for the Promotion of Science, Graduate
School of Education, NagoyaUniversity
Citizenship: Iranian
Language Skills: Persian, Japanese, and English
Employment History (Teaching and Research): 16 years in University
9/1991-1/1994 A Faculty Member of the Department of Education, School of Humanities,
KashanUniversity, Kashan, Iran
1/1992-1/1994 A Member of the University Research Council at KashanUniversity, Kashan, Iran
2/1994-9/1994 A Faculty Member of the Department of Education, School of Psychology and
Education, AllameTabatabaiUniversity, Tehran, Iran
4/1999-12/2003 Assistant Professor of AllameTabatabaiUniversity
10/2003-Now Associate Professor of AllameTabatabaiUniversity
Major Scholarly Publications:
In Persian
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1991) The Subject and Purpose of the Comparative Education,
Journal of Modarres, Quarterly Journal of the Faculty of Humanities, Tarbiat Modarres
University, Tehran, Vol.2 & 3, Nos.5-7, pp.1-17.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1992) Development of Education in Japan (A Comparative
Study), Journal of Modarres, Quarterly Journal of the Faculty of Humanities, Tarbiat Modarres
University, Tehran, Vol.3, Nos.9 & 10, pp.139-175.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (1994) Educational Administration in Japan, Journal of
Educational Administration, A Publication of the Vice-Ministry of Human Resource
Development, Ministry of Education, Vol.3, No.2, pp.41-52.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) A Comparative Study of the Teacher Training in Iran and
Japan, Journal of Psychology and Education, Quarterly Journal of the Faculty of Psychology and
Education, TehranUniversity, (New Series) Vol.1, No.1, pp.187-206.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) Education and Social-Economic Development in
Developing Countries, Farhang-e-Towsee, Journal of Culture of Development, Vol.3, No.15,
pp.2-8.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) Elementary Education in Japan: Quality and Equality-
Focus on the Role of Teacher in the Teaching-Learning Process-, Journal of Research and
Development, Quarterly Journal of the Embassy of Iran, Tokyo, Nos.8 & 9, pp.111-148.
7) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) Teachers’ Collaborative Research in the Classroom: The
Japanese Experience in the Professional Development of Teachers in School, Quarterly Journal
of Education, A Publication of the Institute for Educational Research, Ministry of Education,
Vol.15, No.59, pp.61-76.
8)Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Principles of Primary Education in Japan and
Comparing it with the United States, Quarterly Journal of Research in Education, Journal of
Iranian Association for Education, Nos.13 & 14, pp.65-80.
9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Participation and Human Right, Journal of Political and
Economic Ettela’at, Vol.15, Nos.3 & 4, pp.154-163.
10) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Method of Mathematics Instruction in Japanese
Elementary Schools, Quarterly Journal of Education, A Publication of the Institute for
Educational Research, Ministry of Education, Vol.17, No.65, pp.107-127.
11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) From Knowledge Seeking to Knowledge Creation:
The Japanese Higher Education’s Challenge in the 1980’s & 1990’s, Journal of Research and
Planning in Higher Education, A Publication of the Institute for Research and Planning in
Higher Education, Ministry of Science, Research and Technology, Vol.7, No.1, pp.115-142.
12) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Labour Force Developments and Emerging Human
Resource Policies in Japan, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.15, Nos.11 & 12,
pp.198-211.
13) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Relationship between Higher Education and Work
Market in Japan, Journal of Humanities, Quarterly Journal of the University of Al-Zahra
Publication, Vol.11, Nos.37 & 38, pp. 237-280.
14) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002)Transitions from Higher Education to Work in Japan:
Problems and Policies, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.16,
Nos.3 & 4, pp.232-239.
15) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Research on the History of Educational Development in
Japan: Focus on the Methodology of Educational Reforms, Quarterly Journal of
Research in Education, Journal of Iranian Association for Education, Nos.15 & 16, pp.47-75.
16) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) The Cultural Approach in Geography in Primary
Schools: A Case Study of Japans’ Internationalization of Education, Journal of
Political and Economic Ettela’at, Vol.16, Nos. 9 & 10, pp.158-165.
17) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) An Investigation on Japanese National Curriculum
Reforms: Focus on Integrated Curriculum Approach, Quarterly Journal of Educational
Innovations, A Publication of the Organization for Educational Research and Planning,
Ministry of Education, Vol.1, No.1, pp.67-88.
18) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Internationalization of Higher Education: Challenge,
Strategy, Policy and Practice, Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.17, Nos.3 & 4,
pp.184-197.
19) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Employment, Labor Market and University System in
Japan, Quarterly Journal of Political and Economic Ettela’at, Vol.17, Nos.11 & 12,
pp.192-201.
20) Sarkar Arani Mohammad Reza & Ali Reza Moghadam (2003) Innovation in Distance
Education: Development of Online and Web-Based Learning, Quarterly Journal of Educational
Innovations, A Publication of the Organization for Educational Research and Planning,
Ministry of Education, Vol.2, No.3, pp.77-108.
21) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Learning to Bridge the Digital Divide, Journal of School
Management, A Publication of the Organization for Educational Research and
Planning, Ministry of Education, Vol. 2, Nos.5-8, pp.6-12.
22) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Japan and the Information Society, Quarterly Journal of
Political and Economic Ettela’at, Nos.203-204, pp.224-229.
23) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Faculty Development: A Comparative Study for Developing an Alternative Model, Journal of Human Science Development, A Publication of Cultural and Social Research Institute, Ministry of Science, Research and Technology, Vol.3, In Press
In English
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1995) Education in Japan: Quality and Equality -A Comparative
Discussion-, Journal of Psychology and Education, Quarterly Journal of the Faculty of
Psychology and Education, TehranUniversity, (New Series) Vol.1, Nos.3-5, pp.39-69.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The Alternative Approach to Improve the Teaching-
Learning Process and Teachers' Professional Development in Japan, Journal of Psychology and
Education, Quarterly Journal of the Faculty of Psychology and Education, TehranUniversity,
(New Series) Vol.2, Nos.1-4, pp.27-59.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza & Matoba Masami (2002) School Based In-Service Teacher
Training in Japan: Perspectives on Teachers Professional Development, Journal of the Graduate
School of Education and human Development (Educational Sciences), NagoyaUniversity (Dept.
of Education), Vol.49, No.1, pp.97-110.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Policy of Education for the 21st Century in Developed
and Developing Countries: Focus on Japan and Persian Gulf Region, Journal of International
Cooperation Studies, Vol.11, No.3, pp.101-130.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Teachers Learning From Each Other in Japan through
Jugyou Kenkyu: An Alternative Approach to Teachers’ Professional Development, Journal of
Studies in International Relations, Vol.25, No.1, pp.191-210.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza & Matoba Masami (2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, Romanian Revista de Pedagogie, (Romania Journal of Educational Science), Vol.1, No. 12, pp.173-180.
7) Sarkar Arani, Mohammad Reza & Lassegard, J.P. (2007) Education for International Understanding: An Examination of the Japanese Approach in the Period for Integrated Study, International Journal of Citizenship, Social and Economic Education, Vol.7, No.2, pp.75-89.
8) Sarkar Arani Mohammad Reza, Shibata, Y. & Matoba M. (2007) Delivering Jugyou Kenkyuu for Reframing Schools as Learning Organizations: An Examination of the Process of Japanese School Change, Nagoya Journal of Education and Human Development, Vol. 3, pp.25-36.
9) Matoba, M. Shibata, Y. & Sarkar Arani, Mohammad Reza (2007) School-University Partnerships: A New Recipe for Creating Professional Knowledge in School, International Journal of Educational Research for Policy and Practice, Vol.6, No.1, pp.55-65.
10) Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya, K. (2007) Japanese National Curriculum Standards Reform: Integrated Study and Its Challenges, Educational Practice and Theory, Vol.29, No.1, pp.17-34.
10) Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya,Takenobu(2009) Learning beyond Boundaries: Japanese Teachers Learning to Reflect and Reflecting to Learn, Child Research Net Online, (Research paper) available at
11) Sarkar Arani, Mohammad Reza, Fukaya, Keisuke and J.P. Lassegard(2010)Lesson Study as Professional Culture in Japanese Schools: An Historical Perspective on Elementary Classroom Practices, Japan Review, Vol.22,pp.171-200.
In Japanese
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The Significance of the School Based In-Service Teacher
Training for Classroom Practice, Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept.
of Education), Vol.43, No.1, pp.105-116.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) The School Based In-Service Teacher Training for
Improving Classroom Practices-A Case Study on Komeno Elementary School-, Journal of the
School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.43, No.2, pp.153-166.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) The Impact of the School Based In-Service Teacher
Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making
Perspective (1)-A New Research Method of Teachers' Decision-Making-, Journal of the School
of Education, NagoyaUniversity(Dept. of Education), Vol.44, No.1, pp.71-89.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) The Impact of the School Based In-Service Teacher
Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making
Perspective (2)-A Case Study on Japanese 5th Grade Mathematics Classroom Activities-,
Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.44, No.2,
pp.75-94.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) The Impact of the School Based In-Service Teacher
Training on Teacher Professional Development and Teaching-Learning Process-A Case Study on
JapaneseElementary School Teacher-, Journal of the School of Education, Nagoya
University (Dept. of Education), Vol.45, No.1, pp.137-151.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Impact of the School Based In-Service Teacher
Training on Enriching Classroom Practices: View from the Teachers' Decision-Making
Perspective (3)-A Case Study on Japanese 5th Grade Mathematics Classroom Activities-,
Journal of the School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.45, No.2,
pp.169-180.
7) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2003) Collaborative Research on the
Relationship of School-Based In-service Teacher Training and Teachers' Qualification: The Case
of Transfer of Jugyou Kenkyu in Iran, Journal of the School of Education, NagoyaUniversity
(Dept. of Education), Vol.50, No.1, pp. 145-162.
8)Sarkar Arani Mohammad Reza and Keiko Sakurai (2004) Quality Assurance of Higher
Education in Iran: A Case Study of AllamehTabatabaiUniversity, Nagoya Journal of Higher
Education, Journal of Center for the Studies of Higher Education, NagoyaUniversity, Vol.4,
pp.169-182.
9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) The Cultural Approach in Geography Instruction
-A Case Study of Japans’ Education for International Understanding-, Journal of Studies in
International Relations, Vol.25, No.3, pp. 111-127.
10) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (2): A Case Study on Transfer of Jugyou Kenkyu to an Iranian Elementary School, Journal of the
School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.51, No.2, pp. 167-186.
11) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (3): A Case Study on Iranian 4th Grade Mathematics Classroom Activities, Journal of the
School of Education, NagoyaUniversity (Dept. of Education), Vol.52, No.1, pp.141-155.
12) Matoba Masami, Sarkar Arani Mohammad Reza, Ito Kunika, Hanasaki Eri, Shiroyama Masumi, Kani Misako(2006) Challenges and Progress of Lesson Study in America-Focus on James Stigler Research Group-, Research Bulletin of the Studies on Secondary Education, Research Center on Secondary Education, the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, Vol.4, 51-68.
13) Matoba Masami & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification (4)
-The Impact of Jugyou Kenkyu on Delivering School as a “Learning Organization”, Journal of the School of Education, Nagoya University (Dept. of Education), Vol.52, No.2, pp.123-134.
Chapters in Books:
In Persian
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Schools Looking for New Perspectives, In M. Hematy (ed.), Reflection on the Elementary School Textbooks (47-53), Tehran: The Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Roles of Non-Fiction Books and Teaching-Aids
Publication, In M. Hematy(ed.), Reflection on the Non-Fiction Books and Teaching-Aids Publication (94-106), Tehran: The Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education.
3)Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) The Viewpoint of Educational Publications on the New Methods of Education, In F. Bayat (ed.), Roshd Yearbook (10-19), Tehran: The Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Faculty Development: A Comparative Study for Developing an Alternative Model, In M. Yamani (ed.), New Approach and Perspective on Higher Education, Tehran: The Cultural and Social Research Institute, Ministry of Science, Research and Technology, pp.437-484.
In Japanese
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) Improving the Quality of School and School Based In-
Service Teacher Training Through the Enrichment of Classroom Practice, In Yutaka Hibi (ed.), Classroom Analysis Methods and Subjects, (114-126), Nagoya: Reimei Shobo Publishing.
In English
1) Sarkar Arani Mohammad Reza with J. Alagamandan & H. Tourani (2004) Work-Based
Learning: A Practical Approach for Learning to Work and Working to Learn-A Case Study on
Decision-Makers’ Professional Development in Iran-, In Victor M. S. Gil; Isabel Alarcao & Hans Hooghoff (eds.),Challenges in Teaching & Learning in Higher Education, (131-146), Portugal: Portugal University Press.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, In Nikolay Popov & Rossitsa Penkova(eds), Comparative Education in Teacher Training, (59-63), Sofia: Bulgarian Comparative Education Society.
3) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Learning from Japanese Approach to
Teachers’ Professional Development: Can Jugyou Kenkyu Work in Other Countries? In Nikolay Popov & Rossitsa Penkova(eds), Comparative Education in Teacher Training, (55-58), Sofia: Bulgarian Comparative Education Society.
4) Sarkar Arani, M.R. (2006). Transnational Learning: The Integration of Jugyou Kenkyuu into Iranian Teacher Training, In M. Matoba, K. Krawford, and M. R. Sarkar Arani (eds.), Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice, (37-75), China: Educational Science Publishing House.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami M. (2006)Challenges in Japanese Teachers’ Professional Development: A Focus on An Alternative Perspective, In N. Popov, C. Wolhuter, C. Heller &M. Kysilka (eds.), Comparative Education in Teacher Training, (107-115), Bulgarian Comparative Education Society.
6) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006)Ethnography for Teachers’ Professional Development: Japanese Approach of Investigation on Classroom Activities, In N. Popov, C. Wolhuter, C. Heller &M. Kysilka (eds.), Comparative Education in Teacher Training, (116-125), Bulgarian Comparative Education Society.
7)Sarkar Arani, Mohammad Reza and Fukaya, Keisuke (2010) Japanese National Curriculum Standards Reform: Integrated Study and Its Challenges, In:Globalization, Ideology and Education Policy Reforms, Edited by Zajda, Joseph, The Netherlands: Springer, pp.63-77.
Book Contribution:
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Elementary Education in Japan, Tehran: The Bureau
of International Scientific Cooperation, Ministry of Education.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Classroom Management: The Strategies for Effective
Teaching, Tehran: Madrese Publishing.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Teaching and Learning Process in Japanese Elementary
School, Tehran: Roznegar Publishing.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza with A. R. Moghadam (2003) Inquiry in the Classroom,
Tehran: Tarbiat Publishing.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) Educational Reform and Japan’s Modernization: Focus on a Comparative Study in the Education of Iran and Japan, Tehran: Roznegar Publishing.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza & A. R. Moghadam (2004) Teaching Gap: Comparative
Study on Culture of Mathematics Teaching in Japan, USA & Germany, Madrese Publishing.
7) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Learning to Bridge the Digital Divide: Focus on
Sweden, Japan & England National Strategic Plan, Tehran: Tarbiat Publishing.
8) Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Knowledge Management: The Japanese Higher Education’s Challenge in the 1980’s & 1990’s, Tehran: Ghoo Publishing.
9) Sarkar Arani Mohammad Reza & A. R. Moghadam (2005) Technologies for Education,
Tehran: Ney Publishing.
10) Masami Matoba, Keith Krawford, and Mohammad Reza Sarkar Arani (eds.) (2006) Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice, Beijing: Educational Science Publishing House (In English).
11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Transnational Learning in Iran: Integrating a Japanese Educational Model, Kyoto: International Research Center for Japanese Studies (In Japanese).
12) Sarkar Arani Mohammad Reza (2009). Cultural Approach of Teaching and Learning in East and West, Tehran: Tarbiyat Publisher.
13) Sarkar Arani Mohammad Reza (2010). Culture of Teaching and Learning: Ethnography Research with Educational Approach, Tehran: Madrese Publisher.
Technical Report:
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1996) The School Based In-Service Teacher Training In Japan,
Research Report, School of Education, NagoyaUniversity, (In Japanese).
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Educational Reform in Progress: Focus on Japan and
China, Evaluation Report on East Asia Trends in Educational Reform, Organization for
Educational Research and Planning, Ministry of Education, Iran, (In Persian).
Paper Presented at Professional Conferences:
In English
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1998) Improving the Quality of School and School Based In-
Service Teacher Training through the Enrichment of Classroom Practice, A paper presented at
The 2nd Annual Conference of the Comparative Education Society of Asia, BeijingNormal
University, Beijing, China, October 7-9, 1998.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Teachers Learning From Each Other in Japan Through
Jugyou Kenkyu, A paper presented at the International Conference of the Designing Education
for the Learning Society, Enschede, The Netherlands, November 5-8, 2000.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) School-Based In-Service Teacher Training in Japan:
Perspectives on Teachers’ Professional Development, A paper presented at the 11th World
Congress of Comparative Education, KoreaNationalUniversity of Education, Chungbuk,
Korea, July 2-6, 2001.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001)More Responsibility-More professional Development: An Alternative Perspective on Teacher’s Professional Development, A paper presented at the Tenth Triennial World Conference of World Council for Curriculum and Instruction, Universidad Nacional de educacion a Distancia, Madrid, Spain, September 10-14, 2001.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Japanese Approach to Improving Instruction through School-Based In-service Teacher Training, A paper presented at the 3rd International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 18 – 22 April 2005.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) Learning from Japanese Approach to
Teachers’ Professional Development:Can Jugyou Kenkyu Work in Other Countries?, A paper presented at the 3rd International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 18 – 22 April 2005.
7) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masashi Okamoto (2005) Energy Education in Developed
and Developing Countries-A Comparative Study on Japan, Iran & China National
Curriculum-, A paper presented at the 11th Annual International Sustainable Development Research Conference, Finlandia Hall, Helsinki, Finland, 6-8 June 2005.
8) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2005) The Effects of Collaborative Research on Creating Schools that Learn-Case of Cooperation of Nagoya University and the Tokai City Board of Education in Japan-, A paper presented at the First International Conference on School Effectiveness and School Improvement in China, Shenyang Normal University, Shenyang, China, 22-25 September, 2005.
9) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Improving Teaching and Enhancing Learning: A Japanese Perspective, A paper presented at the First Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2005.
10) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2005) Transnational Learning: A Review of Lesson Study in Japan, A paper presented at the First Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2005.
11) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba(2006)Challenges in Japanese Teachers’ Professional Development: A Focus on An Alternative Perspective, A paper presented at the 4th
International Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 1– 4 May 2006.
12) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Ethnography for Teachers’ Professional Development: Japanese Approach of Investigation on Classroom Activities, A paper presented at the 4thInternational Conference on Comparative Education in Teacher Training, Organized by the Bulgarian Comparative Education Society, Sofia, Bulgaria, 1-4 May 2006.
13) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masami Matoba (2006) Learning to Reflect and Reflecting to Learn: The Integration of Japanese Model of Teachers’ Professional Development into Iranian Teacher Training, A paper presented at An international conference on Preparing Teachers for a Changing Context, The Institute of Education, University of London, London, England, 3-6 May 2006.
14) Masami Matoba & Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Collaborative Research and Shared Reflection on Classroom Practices: Japanese Approach to Teachers’ Professional Development, A paper presented at An international conference on Preparing Teachers for a Changing Context, The Institute of Education, University of London, London, England, 3-6 May 2006.
15) Hiroyuki Kuno, Yoshiaki Shibata and Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) How Lesson
Study Support School Curriculum Reforms in Japan, A paper presented at the Second Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2006.
16) Alireza Moghaddam and Sarkar Arani Mohammad Reza (2006)How Iranian Teachers Learn Collaboratively through Lesson Study: An Examination of Elementary Mathematics Classroom Practice, A paper presented at the Second Annual Conference on Learning Study, The Hong Kong Institution of Education, Hong Kong, China, 1-3 December, 2006.
17) Okamoto, M. & Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Students’ Misconnect of Energy: A Comparative Study on Iran, China and Japan, A paper presented at the ASE Annual Conference, BirminghamUniversity, Birmingham, England, 3-6 January, 2007.
In Japanese
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1997) A Critical Discourse on School Based In-Service Teacher
Training-An Alternative Perspective on Teachers' Professional Development, A paper presented
at The National Conference of the Educational Administration Society of Japan, School of
Education, TokyoUniversity, Tokyo, Japan, May 30-June 1, 1997.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Energy Education in Iran, A paper presented at the
International Forum on Energy Education, KyotoUniversity of Education, Kyoto, Japan, July
17, 2004.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2004) Transfer of Experience: What We Can Learn From
Japanese Model of Improving Teaching-Focus on Jugyou Kenkyu-, A paper presented at the First International Symposium on School-Based In-Service Teacher Training, Organized by the School of Education, NagoyaUniversity, Nagoya, Japan 9-10 December 2004.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza & Masashi Okamoto (2005) Energy Education in Japan and Iran Education Context, A paper presented at the Annual Conference of the Japanese Society of Environmental Education, Kyoto University of Education, Kyoto, Japan, 21-22 May 2005.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2005) Challenges to Importing Japanese Approach of Improving Teaching: Focus on Iranian Version of Jugyou Kenkyu, A paper presented at the Annual Conference of the Japanese Society of Method of Education, Kagoshima University, Kagoshima, Japan, 1-2 October 2005.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza (2006) Learning from Japanese Approach of Education for International Understanding, Japanese Association for Civic Education, MieUniversity, Mie, Japan, 16-17 June 2006.
In Persian
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The Culture of Effective Teaching, A paper presented
at the National Conference of the Reflection on the Elementary School Textbooks, Ministry of
Education, Organization of Research and Educational Planning, Tonekabon, Iran, August 21-24,
1999.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) From Knowledge Seeking to Knowledge Creation:
Challenge of Today Japanese Universities, A paper presented at the National Conference of the
Relationship Between University and Society, TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran,
November 27-28, 1999.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Culture of Mathematic Instruction in Japanese
Elementary School, A paper presented at the Fourth Annual Iranian Mathematic Education
Conference, Tehran, Iran, Februrary 2-4, 2000.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) The Cultural Approach in Geography in Primary
Schools: A Case Study of Japans’ Internationalization of Education, A paper presented at the
International Conference of the Cultural Approach in Geography: Geography as a Basis for
Dialogue Among Civilizations, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran, May 15-17,
2000.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Expansion of University-Industry Collaboration:
Japanese Experience in Promoting Research and Development, A paper presented at the 2nd
International and the 5th National Conference of the Government, University and Industry
Cooperation for National Development, K.N.ToosiUniversity of Technology, Tehran, Iran,
May 20-22, 2000.
6) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Transitions from Higher Education to Work in Japan:
Problems and Policies, A paper presented at the First National Conference of the Problems and
Perspective of Higher Education and Competencies in the Labor Market, TehranUniversity,
Tehran, Iran, May 29-30, 2000.
7) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Development of Research through Internationalization
of Higher Education, A paper presented at the National Conference of the Reorganization of
Research, IranianUniversity of Science and Industry, Tehran, Iran, December 13-14, 2000.
8) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Teachers’ Collaborative Research in the Mathematics’
Classroom: The Japanese Experience in the Professional Development of Teachers in School,
A paper presented at the 5th Annual Iranian Mathematic Education Conference, Tehran, Iran,
January 27-29, 2001.
9) Sarkar Arani Mohammad Reza (2003) The Impact of the Competition Models in Work Market
and Higher Education in Japan, A paper presented at the 7th Congress on Government,
University & Industry Cooperation for National Development, Isfahan, Iran,
December 16-17, 2003.
10) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Innovation in Construction: Rethinking Mental Models and Reflecting on Action, A paper presented at the First Congress on Innovation in Education,
Ministry of Education, Tehran, Iran, January 10-11 2007.
11) Sarkar Arani Mohammad Reza (2007) Creating Schools that Learn, A paper presented at the sixth Annual Conference of the Iranian Curriculum Studies Association, ShirazUniversity, Shiraz, Iran, March 7-8, 2007.
Conferences Reports:
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (2000) Designing Education for a Learning Society,
International Conference on Designing Education for the Learning Society, Enschede, The Netherlands, November 5-8, 2000.
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Information Communication Technology and Educational
Challenges, The World Internet and Electronic Cities Conference 2001, Kish Island, Iran, May
1-3, 2001.
3) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) New Challenges, New Paradigms: Moving Education into
the 21st Century, 11th World Congress of Comparative Education, WCCES 2001, Korea National
University of Education, Korea, July 2-6, 2001.
4) Sarkar Arani Mohammad Reza (2001) Information Technology and Electronic Publishing
World, Frankfurt Big Questions Conference, CongressCenter Messe Frankfurt, Frankfurt Book
Fair and the Idea Logical Company, October 8, 2001.
5) Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Internationalization of Higher Education: Policy and
Practice, International Conference on Internationalization in Higher Education, International
Association of Universities (IAU), Lyon – Rhône Alpes, France, University Claude Bernard 1,
12 – 13 April 2002.
6)Sarkar Arani Mohammad Reza (2002) Energy Education in Japan, Iran & China, International Forum on Energy Education, Kyoto University of Education, Kyoto, Japan, July 17, 2004.
Dissertations:
1) Sarkar Arani Mohammad Reza (1991) A Comparative Study in the Education of Iran and Japan,
Master of History and Philosophy of Education Dissertation (M.A), Department of Humanities,
TarbiatModarresUniversity, Tehran, Iran, (In Persian)
2) Sarkar Arani Mohammad Reza (1999) The School Based In-Service Teacher Training in Japan-
Enriching Teaching-Learning Process Through Improving Quality of Teacher's Decision-
Making-, Doctoral Dissertation (Ph.D), School of Education, NagoyaUniversity, Nagoya, Japan,
(In Japanese).
Joint Research Projects:
1) Research on Mathematics’ Textbooks of Elementary School Level, Cooperation with
my colleagues at the School of Psychology and Education, AllamehTabatabaiUniversity,
1999-2002.
2) Research on National Curriculum Guidance of Upper Secondary School Level, Supervisor of the
Project, Organization for Educational Research and Planning, Ministry of Education, 2001-
2003.
3) Research on the Relationship of the Methods of Observation and the Observant Viewpoints in
Classroom Activities and Analysis (Grant Number: 12410075), Cooperation with my colleagues
at the GraduateSchool of Education and Human Development, Nagoya University, 2000-2002.
4) Collaborative Research on the Relationship of School-Based In-service Teacher Training and
Teachers' Qualification in Japan, Iran, Germany, China, Canada and USA, Cooperation with
my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya
University, 2003-2005.
5) Collaborative Research on the Energy Education in National Curriculum and Social and
Science Instruction in K-12, Cooperation with my colleagues at the Center for Educational
Research and Training, Kyoto University of Education, 2003-2005.
6) Collaborative Research on the School-Based In-Service Teacher Training and Teachers’ Qualification, Cooperation with my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, 2004-2006.
7) Collaborative Research on In-Service Teacher Training and Teacher Research Leadership in School, Cooperation with my colleagues at the Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University, 2006-2007.
8) Research on Development New Energy and Environmental Education Curriculum (Grant Number: 18601004), Cooperation with my colleagues at the Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education, 2006-2007.
9) Developing Faculty Development Programs in Vietnamese Higher Education (Grant Number: 18653098), Cooperation with my colleagues at the Center for the Studies of Higher Education
Nagoya University, 2006-2008.
10) Experimental Research on Lesson Analysis Viewpoints in Practice, (Grant Number: 16330151), Cooperation with my colleagues at Graduate School of Education and Human Development, Nagoya University 2006-2008.
Editorship Journals
1) Quarterly Journal of Research in Education, Journal of Iranian Association for Education.
2) International Journal of Learning and Lesson Studies
Honors and Awards:
Highest Honor Student Prize of the Vice Dean of Shoraye Aliye Enghlabe Farhangi(High Council
of Cultural Revolution), 7/12/1988, Tehran, Iran, as a top student.
Highest Honor Student Prize of the Dean of Shahid Beheshti University, 7/12/1988, Tehran, Iran,
as a top student.
Highest Honor Graduate Student Prize of the Vice Dean of TarbiatModarresUniversity,
22/1/1992, Tehran, Iran, as a top graduate student.
Highest Honor M.A. Dissertation Prize of the Ministry of Farhang Wa Ershad Islami (Culture and Islamic Counsel), 19/1/1998, Tehran, Iran, as a top M.A. Dissertation.
Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 10/1994-3/1995(During Japanese Course Student)
Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 4/1995-3/1996(During Graduate Research Student)
Japanese Government(Monbusho) Scholarship, 4/1996-3/1999(During Ph.D. Candidate)
Highest Honor Researcher Prize of the AllamehTabatabaiUniversity as a top researcher, 16
December 2001.
Grant for Foreign Scholars by Abe Yoshishige Memorial Fund for Education, Gakushuin
University, GakushuinWomensCollege, Tokyo, July 1, 2002-September 16, 2002.
Fellowship Award, Japan Society for the Promotion of Science(JSPS), JSPS Postdoctoral Fellowship for Foreign Researchers, Nagoya University, School of Education and Human Development, for a period of 24 consecutive months from October 2004 to September 2006.
Full Scholarship to attend the ICASSI Conference (International Committee for Adlerian Summer School and Institute), July 13-July 25, 2008, Gyor, Hungary.
Visiting Scholar:
1) Visiting Scholar at Gakushuin Women’s College, Tokyo, Japan
3-20-1 Toyama, Shinjuku-ku, Tokyo, Japan 162-8650
During: July 1, 2002 to September 16, 2002
Seminar: Transfer of Experience: What We Can Learn from Japan
Research Theme: Designing Education for the Learning Society
2) Visiting Scholar at College of International Relations, NihonUniversity, Mishima, Japan
2-31-145 Bunkyo-cho, Mishima-shi, Shizuoka-ken, Japan 411-8555
During: January 12, 2004 to January 26, 2004
Seminars: 2-1.Designing Education for the Learning Society: Focus on the 21st Century's
Challenges of Education
2-2.Educational Reforms in Iran: Focus on the Roles of Religion and Revolution in
Changing the Educational System
2-3.Education in Iran: New Challenges and New Paradigm
2-4.Teachers' Professional Development in Iran: What We Can Learn from Japan
2-5.A Comparative Studies on Teachers' Educational System in Iran and Japan
Research Theme: Japanese Educational Programs for International Understanding
Visiting Professor:
Visiting Professor at GraduateSchool of International Cooperation Studies,
Kobe University, Kobe, Japan
1-2-1 Tsurukabuto, Nada-ku, Kobe, Japan 657-8501
During: April 1, 2003 to September 8, 2003
Seminar: Education for a Sustainable Development
Research Theme: Comparative Study on Policy of Education for the 21st Century in Developed and
Developing Countries: Focus on Japan and Middle East Countries
Visiting Research Scholar:
Visiting Research Scholar at InternationalResearchCenter for Japanese Studies, Kyoto, Japan
3-2 Oeyama-cho, Goryo, Nishikyo-ku, Kyoto 610-1192 Japan
During: December 1, 2006 to August 31, 2007
Research Theme: School and Teacher Culture: A Comparative Study
Visiting Research Fellow:
Nissan Institute of Japanese Studies
OxfordUniversity
27 Winchester Road, OxfordOX2 6NA
During:April 23, 2007 to May 14, 2007
Research Theme: Academic Culture and Practice: A Comparative Study
Summer School
Participated in the 41st Annual Rudolf Dreikurs Summer School and Institute in Gyor, Hungary
Hotel Famulus
H-9027, Gyor, Hungary
During: July 13-July 25, 2008
Class Title: Bullying in the Digital Age (Patricia Agatston)
Group Process in Education (Uirula Wdmer)
Life Style and Writing Style (Helmut Heuschen)
Encouragement: Stepping From Counseling into Coaching (Sheica Boyce)
Research and Professional Fields of Interest:
1) Comparative and International Education
2) Educational Practice in the Asia Especially Japan
3) Teachers’ Professional Development in a Changing Society
4) Designing Education for the Learning Society
5) Education and Social-Economic Development in Developed and Developing Countries
6) Global Education in Theory and Practice
7) Interdisciplinary and Integrated Curriculum
اطلاعات سوابق تحصیلی
اطلاعات پایان نامه
زمینه های مورد علاقه تحقیقاتی: - معرفت شناسی - متدولوژی - تربیت اخلاقی ، ارزشی و دینی - نظریه ها و رویکردهای معاصر در تعلیم و تربیت( پست مدرنیسم،تحلیلی،پسا ساختار گرایی،پدیدار شناسی..) - تکنولوژی اطلاعات و تعلیم و تربیت
|
|
|
|
|
مقالاتعلمی و پژوهشی |
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|
||||||||||||||||||||||
1 |
|
||||||||||||||||||||||
2 |
|
||||||||||||||||||||||
3 |
|
||||||||||||||||||||||
4 |
|
||||||||||||||||||||||
5 |
|
||||||||||||||||||||||
6 |
|
||||||||||||||||||||||
7 |
|
||||||||||||||||||||||
8 |
|
||||||||||||||||||||||
9 |
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
10 |
|
||||||||||||||||||||||
11 |
|
||||||||||||||||||||||
12 |
|
||||||||||||||||||||||
13 |
|
||||||||||||||||||||||
14 |
|
||||||||||||||||||||||
15 |
|
||||||||||||||||||||||
16 |
|
||||||||||||||||||||||
17 |
|
||||||||||||||||||||||
18 |
|
||||||||||||||||||||||
19 |
|
||||||||||||||||||||||
20 |
|
||||||||||||||||||||||
21 |
|
||||||||||||||||||||||
22 |
|
||||||||||||||||||||||
23 |
|
||||||||||||||||||||||
24 |
|
||||||||||||||||||||||
25 |
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||
|
|
||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
26 |
|
||||||||||||||||
27 |
|
||||||||||||||||
28 |
|
||||||||||||||||
29 |
|
||||||||||||||||
30 |
|
||||||||||||||||
32 |
|
||||||||||||||||
33 |
|
||||||||||||||||
34 |
|
||||||||||||||||
35 |
|
||||||||||||||||
36 |
|
||||||||||||||||
37 |
|
||||||||||||||||
38 |
|
||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
39 |
|
||||||||||||||||
40 |
|
||||||||||||||||
41 |
|
||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
42 |
|
|||||||||||||||||||||||||
43 |
|
|||||||||||||||||||||||||
44 |
|
|||||||||||||||||||||||||
45 |
|
|||||||||||||||||||||||||
46 |
|
|||||||||||||||||||||||||
47 |
|
|||||||||||||||||||||||||
48 |
|
|||||||||||||||||||||||||
49 |
|
|||||||||||||||||||||||||
50 |
|
|||||||||||||||||||||||||
51 |
|