نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

764

تعداد مقالات ارسال شده

2,518

تعداد مقالات رد شده

2,018

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

265

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • دانش آموزان
  • جنسیت
  • مدیران
  • مدارس ابتدایی
  • الگو
  • دانش‌آموزان
  • تفکر انتقادی
  • تعلیم و تربیت
  • فراشناخت
  • فراتحلیل
  • مدرسه
  • دوره ابتدایی
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • فراترکیب
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • برنامة درسی
  • سنتزپژوهی
  • هویت ملی
  • علوم تجربی
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تعلیم‌وتربیت
  • دانش آموز
  • آموزش شهروندی
  • نوآوری آموزشی
  • تجارب زیسته
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • مدل
  • هوش هیجانی
  • مهارت های زبانی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • پایایی
  • دورۀ راهنمایی
  • داده‌بنیاد
  • قلدری
  • آموزش مجازی
  • نوآوری های آموزشی
  • زبان انگلیسی
  • آموزش هنر
  • دانش
  • هوش مصنوعی
  • دورۀ متوسطه
  • مطالعه تطبیقی
  • شهروندی
  • عمل
  • روش تدریس
  • سنجش
  • self
  • جهانی شدن
  • فلسفه
  • مهارت های زندگی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • تعهد سازمانی
  • حل مسئله
  • فضای آموزشی
  • روش های تدریس
  • عملکرد
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • نظریه های یادگیری
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • کج فهمی
  • کارایی
  • لیوتار
  • زبان فارسی
  • محیط آموزشی
  • کنجکاوی
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظام آموزشی ایران
  • دورهٔ ابتدایی
  • سوادآموزی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • ایران
  • تربیت معلم
  • مربیگری
  • سواد خواندن
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری فعال
  • سبک های یادگیری
  • آنتروپی شانون
  • عزت نفس
  • مطالعات اجتماعی
  • محتوا
  • دورة متوسطه
  • فناوری اطلاعات
  • school students
  • آموزش ضمن خدمت
  • انگیزش
  • تیمز
  • تجسم
  • سواد ریاضی
  • شایستگی
  • مشارکت
  • نیاز
  • یادگیری ترکیبی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • آموزش از راه دور
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • مدارس دولتی
  • اهداف پیشرفت
  • Ministry of Education
  • کلاس درس
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • انگیزه
  • نقشه مفهومی
  • اسناد تحولی
  • عملکرد خانواده
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • هیجانات تحصیلی
  • سازمان
  • Bandura
  • شهروند جهانی
  • یادگیری معکوس
  • کتاب کار
  • رویکرد اسلامی
  • Moral Development
  • موانع ساختاری
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • Educational Achievements
  • رهبری تحولی
  • خودکارامدی
  • کیفیت
  • اشاعه نوآوری
  • مدیریت دانش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • رهبران آموزشی
  • نقد
  • معلم اثربخش
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • خرد سازمانی
  • ارزش
  • مطالعه پیزا
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • دانش آموزان ابتدایی
  • شایستگی ریاضی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • الگوهای تدریس
  • فرهنگ
  • الگوی مفهومی
  • اضطراب امتحان
  • رفتار معلم