نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

771

تعداد مقالات ارسال شده

2,551

تعداد مقالات رد شده

2,037

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

272

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • جنسیت
  • دانش آموزان
  • مدارس ابتدایی
  • الگو
  • مدیران
  • تعلیم و تربیت
  • فراشناخت
  • تفکر انتقادی
  • دوره ابتدایی
  • دانش‌آموزان
  • تدریس
  • دانشگاه فرهنگیان
  • درگیری تحصیلی
  • مدرسه
  • فراتحلیل
  • فراترکیب
  • هویت ملی
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • سنتزپژوهی
  • برنامة درسی
  • علوم تجربی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • آموزش شهروندی
  • دانش آموز
  • مدل
  • تجارب زیسته
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • نوآوری آموزشی
  • هوش هیجانی
  • مهارت های زبانی
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • تربیت شهروندی
  • دورۀ راهنمایی
  • داده‌بنیاد
  • مهارت های زندگی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • فلسفه
  • آموزش هنر
  • جهانی شدن
  • هوش مصنوعی
  • روش تدریس
  • عمل
  • مطالعه تطبیقی
  • دورۀ متوسطه
  • شهروندی
  • دانش
  • self
  • سنجش
  • زبان انگلیسی
  • آموزش مجازی
  • قلدری
  • پایایی
  • دانشجومعلمان
  • نوآوری های آموزشی
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • کلاس درس
  • محتوا
  • تعهد سازمانی
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • روش های تدریس
  • علوم تربیتی
  • کنجکاوی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • یادگیری ترکیبی
  • مدارس هوشمند
  • کج فهمی
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • لیوتار
  • کارایی
  • زبان فارسی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • دورهٔ ابتدایی
  • محیط آموزشی
  • نظام آموزشی ایران
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • ایران
  • سوادآموزی
  • حل مسئله
  • سواد خواندن
  • تربیت معلم
  • ژاپن
  • انگیزش
  • عزت نفس
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • آنتروپی شانون
  • یادگیری فعال
  • آموزش ضمن خدمت
  • دورة متوسطه
  • school students
  • مربیگری
  • اهداف پیشرفت
  • فناوری اطلاعات
  • سبک های یادگیری
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • تیمز
  • کارکردهای اجرایی
  • مشارکت
  • نیاز
  • شایستگی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • آموزش از راه دور
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • مدارس دولتی
  • نظریه های یادگیری
  • مطالعات اجتماعی
  • محتوای آموزشی
  • Ministry of Education
  • اشاعه
  • نقشه مفهومی
  • فلسفه برای کودکان
  • انگیزه
  • عملکرد خانواده
  • Educational Achievements
  • اسناد تحولی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • هیجانات تحصیلی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • شهروند جهانی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • سازمان
  • رویکرد اسلامی
  • Moral Development
  • پژوهش کیفی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • کتاب کار
  • پساپدیدارشناسی
  • موانع ساختاری
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • اشاعه نوآوری
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • الگوهای تدریس
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • رهبری تحولی
  • شایستگی ریاضی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • ارزش
  • چارچوب مفهومی
  • فرهنگ
  • Vocational Education
  • الگوی مفهومی