نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

774

تعداد مقالات ارسال شده

2,570

تعداد مقالات رد شده

2,060

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

275

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • دانش آموزان
  • جنسیت
  • دوره ابتدایی
  • الگو
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران
  • فراشناخت
  • تفکر انتقادی
  • تعلیم و تربیت
  • دانشگاه فرهنگیان
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • درگیری تحصیلی
  • تدریس
  • مدرسه
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • یادگیری مشارکتی
  • فراترکیب
  • برنامة درسی
  • سنتزپژوهی
  • علوم تجربی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • هویت ملی
  • نگرش
  • تعلیم‌وتربیت
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • آموزش شهروندی
  • کتاب های درسی
  • تجارب زیسته
  • هوش مصنوعی
  • نوآوری آموزشی
  • اعتباربخشی
  • مدل
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • هوش هیجانی
  • تربیت شهروندی
  • داده‌بنیاد
  • کلاس درس
  • آموزش هنر
  • پایایی
  • مهارت های زندگی
  • شهروندی
  • روش تدریس
  • self
  • سنجش
  • عمل
  • سند تحول بنیادین
  • دورۀ متوسطه
  • پژوهش
  • دانش
  • فلسفه
  • مطالعه تطبیقی
  • زبان انگلیسی
  • جهانی شدن
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش مجازی
  • قلدری
  • دورۀ راهنمایی
  • نوآوری های آموزشی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • فناوری اطلاعات
  • تعهد سازمانی
  • انگیزش
  • تجسم
  • فضای آموزشی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • عملکرد
  • روش های تدریس
  • علوم تربیتی
  • لیوتار
  • شایستگی
  • فرهنگی
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • کارایی
  • محیط آموزشی
  • دورهٔ ابتدایی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • کج فهمی
  • زبان فارسی
  • مدارس هوشمند
  • نظام آموزشی ایران
  • سوادآموزی
  • زبان آموزی
  • تربیت معلم
  • سواد خواندن
  • ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • حل مسئله
  • ژاپن
  • سبک های یادگیری
  • یادگیری فعال
  • مطالعات اجتماعی
  • عزت نفس
  • آموزش ضمن خدمت
  • آنتروپی شانون
  • دورة متوسطه
  • محتوا
  • school students
  • اهداف پیشرفت
  • تیمز
  • مربیگری
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس دولتی
  • نظریه های یادگیری
  • مشارکت
  • سواد ریاضی
  • هنر
  • عدالت آموزشی
  • هدایت تحصیلی
  • توسعة پایدار
  • کنجکاوی
  • آموزش از راه دور
  • فرهنگ مدرسه
  • مسئولیت پذیری
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • اسناد تحولی
  • انگیزه
  • Ministry of Education
  • Educational Achievements
  • فلسفه برای کودکان
  • هیجانات تحصیلی
  • عملکرد خانواده
  • کتاب کار
  • نقشه مفهومی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • Moral Development
  • شهروند جهانی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • رویکرد اسلامی
  • خودکارامدی
  • موانع ساختاری
  • دانش آموزان ابتدایی
  • پژوهش کیفی
  • سازمان
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • کیفیت
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • مدیریت دانش
  • رهبران آموزشی
  • معلم اثربخش
  • اشاعه نوآوری
  • تجربة زیسته
  • نقد
  • کارورزی
  • عملکرد ریاضی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • خرد سازمانی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • مهارت های اجتماعی
  • فرهنگ
  • رویکرد ارتباطی
  • بی انضباطی
  • مسائل کلامی
  • اضطراب امتحان
  • تفاوت
  • پساپدیدارشناسی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شایستگی ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • الگوی مفهومی
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • معلمان ریاضی
  • چارچوب مفهومی