نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

98

تعداد مقالات

805

تعداد مقالات ارسال شده

2,671

تعداد مقالات رد شده

2,140

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

286

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 2 - شماره پیاپی 98، تابستان 1405 

بررسی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر در پیشرفت ریاضی

صفحه 185-206

10.22034/jei.2025.484194.3062

آرزو حاجیان، محمد علی فریبرزی عراقی، امین محمودی کبریا

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • برنامه درسی
  • دورة ابتدایی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • جنسیت
  • دوره ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • دانش آموزان
  • مدیران
  • الگو
  • فراشناخت
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تفکر انتقادی
  • تعلیم و تربیت
  • علوم تجربی
  • مدرسه
  • یادگیری مشارکتی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • سنتزپژوهی
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • نگرش
  • هویت ملی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • دانش آموز
  • مدل
  • مهارت های زبانی
  • آموزش شهروندی
  • نوآوری آموزشی
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • تجارب زیسته
  • تعلیم‌وتربیت
  • هوش هیجانی
  • آموزش مجازی
  • هوش مصنوعی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • دورۀ راهنمایی
  • داده‌بنیاد
  • زبان انگلیسی
  • دورۀ متوسطه
  • قلدری
  • آموزش هنر
  • دانش
  • فلسفه
  • مطالعه تطبیقی
  • روش تدریس
  • نوآوری های آموزشی
  • پژوهش
  • شهروندی
  • عمل
  • سند تحول بنیادین
  • self
  • سنجش
  • جهانی شدن
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • مهارت های زندگی
  • تربیت شهروندی
  • پایایی
  • دانشجومعلمان
  • شایستگی
  • کلاس درس
  • انگیزش تحصیلی
  • آنتروپی شانون
  • تعهد سازمانی
  • روش های تدریس
  • فضای آموزشی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • عملکرد
  • لیوتار
  • محیط آموزشی
  • تربیت معلم
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • زبان فارسی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • فرهنگی
  • آسیب‌شناسی
  • کارایی
  • کج فهمی
  • دورهٔ ابتدایی
  • آموزش فیزیک
  • سوادآموزی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • حل مسئله
  • علوم تربیتی
  • زبان آموزی
  • کارآفرینی
  • سواد خواندن
  • ایران
  • مطالعات اجتماعی
  • ژاپن
  • انگیزش
  • مربیگری
  • نظام آموزشی ایران
  • آموزش ضمن خدمت
  • دورة متوسطه
  • عزت نفس
  • یادگیری فعال
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • school students
  • فناوری اطلاعات
  • اهداف پیشرفت
  • تیمز
  • محتوا
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس دولتی
  • نظریه های یادگیری
  • مشارکت
  • سواد ریاضی
  • هنر
  • عدالت آموزشی
  • هدایت تحصیلی
  • توسعة پایدار
  • آموزش از راه دور
  • کنجکاوی
  • فرهنگ مدرسه
  • مسئولیت پذیری
  • تجسم
  • سبک های یادگیری
  • نقشه مفهومی
  • انگیزه
  • اسناد تحولی
  • دوزبانگی
  • عملکرد خانواده
  • فلسفه برای کودکان
  • هیجانات تحصیلی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • Moral Development
  • شهروند جهانی
  • Educational Achievements
  • اشاعه
  • پژوهش کیفی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • موانع ساختاری
  • رویکرد اسلامی
  • سازمان
  • دانش آموزان ابتدایی
  • خودکارامدی
  • ساختار سازمانی
  • کیفیت
  • کتاب کار
  • رهبران آموزشی
  • تجربة زیسته
  • معلم اثربخش
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • نظام دوری
  • تفاوت
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • خرد سازمانی
  • کارورزی
  • الگوهای تدریس
  • مهارت های اجتماعی
  • مطالعه پیزا
  • بی انضباطی
  • مسائل کلامی
  • اضطراب امتحان
  • فرهنگ
  • فارسی زبان
  • اشاعه نوآوری
  • محتوای آموزشی
  • فرسودگی تحصیلی
  • مدارس
  • نظریۀ انتخاب
  • اطلاعات
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • رویکرد ارتباطی
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • ارزش
  • اجتماعی
  • شایستگی ریاضی
  • معلمان ریاضی