نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

24

تعداد شماره‌ها

96

تعداد مقالات

758

تعداد مقالات ارسال شده

2,441

تعداد مقالات رد شده

1,977

درصد عدم پذیرش

81

تعداد مقالات پذیرفته شده

259

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 24، شماره 4 - شماره پیاپی 96، زمستان 1404، صفحه 1-262 

شناسایی شایستگی‌های دیجیتالی دانشجومعلمان؛ یکپارچه‌سازی نظریه و عمل

صفحه 179-210

10.22034/jei.2025.457766.2937

علی اکبر دولتی، مصطفی باقریان فر، هادی دهقانی، ابراهیم حیدری لقب

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • عملکرد تحصیلی
  • جنسیت
  • مدارس ابتدایی
  • دانش آموزان
  • مدیران
  • الگو
  • فراتحلیل
  • تعلیم و تربیت
  • فراشناخت
  • تدریس
  • دانش‌آموزان
  • تفکر انتقادی
  • مدرسه
  • برنامة درسی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • فراترکیب
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • هویت ملی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • درگیری تحصیلی
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • اعتباربخشی
  • آموزش ابتدایی
  • نوآوری آموزشی
  • تجارب زیسته
  • کتاب های درسی
  • تعلیم‌وتربیت
  • دوره ابتدایی
  • سنتزپژوهی
  • هوش هیجانی
  • مدل
  • علوم تجربی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش شهروندی
  • تربیت شهروندی
  • دورۀ راهنمایی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش مجازی
  • داده‌بنیاد
  • دورۀ متوسطه
  • شهروندی
  • نوآوری های آموزشی
  • سنجش
  • آموزش هنر
  • روش تدریس
  • عمل
  • مطالعه تطبیقی
  • سند تحول بنیادین
  • دانش
  • هوش مصنوعی
  • جهانی شدن
  • زبان انگلیسی
  • self
  • فلسفه
  • قلدری
  • مهارت های زندگی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • آموزش ریاضی
  • پایایی
  • تعهد سازمانی
  • نظریه های یادگیری
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • روش های تدریس
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • زبان فارسی
  • توسعة پایدار
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • مدارس هوشمند
  • کارایی
  • کج فهمی
  • لیوتار
  • علوم تربیتی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • محیط آموزشی
  • کنجکاوی
  • فرهنگی
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظام آموزشی ایران
  • سوادآموزی
  • تربیت معلم
  • حل مسئله
  • مربیگری
  • ایران
  • دورهٔ ابتدایی
  • یادگیری فعال
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • سبک های یادگیری
  • عزت نفس
  • آنتروپی شانون
  • انگیزش
  • محتوا
  • دورة متوسطه
  • فناوری اطلاعات
  • school students
  • ژاپن
  • آموزش ضمن خدمت
  • تیمز
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • شایستگی
  • اهداف پیشرفت
  • آموزش از راه دور
  • مدارس دولتی
  • فرهنگ مدرسه
  • پژوهش
  • هدایت تحصیلی
  • مسئولیت پذیری
  • عدالت آموزشی
  • مشارکت
  • سواد خواندن
  • کلاس درس
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • محتوای آموزشی
  • Ministry of Education
  • پساپدیدارشناسی
  • اسناد تحولی
  • انگیزه
  • فلسفه برای کودکان
  • هیجانات تحصیلی
  • نقشه مفهومی
  • اشاعه
  • رهبری تحولی
  • عملکرد خانواده
  • سازمان
  • کتاب کار
  • Bandura
  • شهروند جهانی
  • یادگیری معکوس
  • Educational Achievements
  • Moral Development
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • موانع ساختاری
  • رویکرد اسلامی
  • خودکارامدی
  • کیفیت
  • اشاعه نوآوری
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • مدیریت دانش
  • رهبران آموزشی
  • معلم اثربخش
  • دانش آموزان ابتدایی
  • تجربة زیسته
  • نظام دوری
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • کارورزی
  • تفاوت
  • خرد سازمانی
  • الگوهای تدریس
  • فرهنگ
  • مهارت های اجتماعی
  • رویکرد ارتباطی
  • بی انضباطی
  • ارزش
  • نقد
  • آموزش متوسطه
  • شایستگی ریاضی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • اجتماعی
  • مدارس
  • اضطراب امتحان
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • امکان سنجی
  • معلمان ریاضی
  • نظریۀ انتخاب
  • الگوی مفهومی
  • چارچوب مفهومی
  • مطالعه پیزا
  • Vocational Education
  • رویکرد تلفیقی
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • مسائل کلامی