اسلامی هرندی، فاطمه، کریمی، فریبا، و نادی، محمدعلی. (1398). شناسایی مؤلفههای عدالت آموزشی در آموزش و پرورش ایران.
پژوهش در نظامهای آموزشی،
13(47)، 55-75.
https://doi.org/10.22034/jiera.2019.150212.1645
اعرابی، احمدرضا. (1400). نگاهی به اهمیت عدالت آموزشی در مناطق محروم.
رشد آموزش فیزیک،
37(1).
https://www.roshdmag.ir/fa/article/27560
اسماعیل سرخ، جعفر. (1386). نابرابریهای آموزشی و نابرابریهای فضایی در بعد قومی و منطقهای (مطالعه موردی دوره ابتدایی استان آذربایجانغربی در سال تحصیلی 81-1380).
فصلنامه تعلیم و تربیت،
23(3)، 103-124.
https://www.sid.ir/paper/87723/fa
امامی سیگارودی، عبدالحسین، دهقان نیری، ناهید، رهنورد، زهرا، و نوری سعید، علی. (1391). روششناسی تحقیق کیفی: پدیدارشناسی.
پرستاری و مامایی جامع نگر،
22(2)، 56-63.
http://hnmj.gums.ac.ir/article-1-161-en.html
جهانگیریان،
محمد. (1402، دی 9).
بیش از 40هزار دانشآموز اتباع در قم مشغول به تحصیل هستند. ایرنا
https://www.irna.ir/news/85337639
وضعیت سرانه آموزشی در استان قم بحرانی است. (1403، آبان 14). خبرگزاری شهر و شهروندی ایران، ایمنا.
https://www.imna.ir/news/807528
انصاری، مریم، و رجبی، معصومه. (1395، اردیبهشت 2). تحلیلی بر مؤلفههای عدالت آموزشی از نظر جان راولز [مقاله ارائه شده در کنفرانس]. هفتمین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران، شیراز، ایران.
https://sid.ir/paper/852241/fa
بابادی عکاشه، زهرا، شریف، سیدمصطفی، و جمشیدیان، عبدالرسول. (1389). تأمین و گسترش برابری فرصتها و عدالت آموزشی در آموزش و پرورش استان اصفهان.
رفاه اجتماعی،
10(37)، 287-305.
https://refahj.uswr.ac.ir/article-1-319-fa.html
پیریزمانه، مسلم، عباسپور، عباس، غیاثی ندوشن، سعید، خورسندی طاسکوه، علی، و برزوئیان، صمد. (1399). الگوی مناسب کاهش نابرابری آموزشی در مدارس ابتدایی شهر تهران.
مدیریت مدرسه،
1(4)، 243-219.
https://doi.org/10.34785/J010.2021.942
جعفری، اسماعیل، همایونی بخشایش، نسرین، و علم الهدی، جمیله. (1400). تجربه زیسته دانشجویان از عدالت در دورههای آموزش مجازی.
فناوری آموزش (فناوری و آموزش)،
15(2)، 223-238.
https://doi.org/10.22061/tej.2020.5291.2199
جهانجونیا، شاپور، و پورمنوچهری، علی. (1398). بررسی عدالت آموزشی زنان در قوانین جمهوری اسلامی ایران.
پژوهشنامه زنان،
10(28)، 61-83.
https://doi.org/10.30465/ws.2019.4361
حبیبزاده، عباس. (1393). بررسی وضعیت سلامت روانی دانشآموزان دختر دبیرستانی شهرستان قم.
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی،
15(3)، 108-117.
https://sanad.iau.ir/Journal/jsrp/Article/890166
حسینبر، یارمحمد، نادری، عزتا....، و سیفنراقی، مریم. (1400). بررسی نابرابریهای آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخصهای کشوری و ارائه الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی.
مطالعات آموزشی و آموزشگاهی،
10(3)، 383-413.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2423494.1400.10.3.16.5
حسینی واعظ، محبوبه سادات. (1396).
بررسی تطبیقی امکانات، فضاها و تجهیزات آموزشی مدارس ابتدایی استان قم با شاخصهای ایران و یونسکو [پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم].
https://lib.ir/fa/book/88400270/
حیدری، علیرضا. (1398). معضل دولتسازی و سیاستگذاری آموزش و پرورش در ایران پس از انقلاب.
تعلیم و تربیت،
35(4)، 65-85.
https://qjoe.ir/article-1-2089-fa.html
دربان آستانه، علیرضا، طهماسبی، سیامک، و رضایی، پانیذ. (1395). تحلیل شناخت و بررسی فضایی نابرابری آموزشی بین شهرستانهای کشور.
فصلنامه مطالعات برنامهریزی آموزشی،
5(9)، 31-50.
https://eps.journals.umz.ac.ir/article_1384.html
دیبایی صابر، محسن، و میرعرب رضی، رضا. (1398). رابطه عدالت آموزشی ادراک شده با عملکرد تحصیلی دانشجویان.
مدیریت فرهنگ سازمانی،
17(1)، 125-143.
https://doi.org/10.22059/jomc.2019.224016.1007101
زارع شاه آبادی، اکبر، و بنیاد، لیلا. (1393). بررسی مؤثر بر نابرابری آموزشی در بین دانشآموزان شهر کازرون.
جامعهشناسی مطالعات جوانان،
4(13)، 39-68.
https://sanad.iau.ir/Journal/ssyj/Article/976498
سرمدی، محمدرضا، و معصومی فرد، مرجان. (1394). جایگاه عدالت آموزشی در تحول نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر سازندهگرایی.
پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی،
3(10)، 63-70.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.23456523.1394.3.10.6.9
سلیمی، محمدرضا، و شرفی، روحانگیز. (1394، آبان 27).
بررسی ساختار و ابعاد روش تحقیق کیفی پدیدارشناسی [مقاله ارائه شده در کنفرانس].
کنفرانس بینالمللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران، ایران.
https://civilica.com/doc/436416
شورای عالی آموزش و پرورش. (1390). سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.
https://rc.majlis.ir/fa/law/show/805637
سیدی، سیدمحسن. (1401، آذر 29).
راهکارهای تحقق عدالت آموزشی در آموزش و پرورش [مقاله ارائه شده در کنفرانس].
اولین کنفرانس ملی روانشناسی تکاملی و تربیتی دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران.
https://civilica.com/doc/1594009
شیرکرمی، جواد، و بختیارپور، سعید. (1393). ارزیابی نابرابریها در دستیابی به فرصتهای آموزشی: مطالعه موردی مقطع ابتدایی شهرستان دهلران.
فصلنامه آموزش و ارزشیابی،
7(26)، 41-58.
https://sanad.iau.ir/Journal/jinev/Article/972541
صفارحیدری، حجت، و حسیننژاد، رزا. (1393). رویکردهای عدالت آموزشی (نگاهی به جایگاه عدالت آموزشی در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش ایران).
پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت،
4(1)، 49-72.
https://doi.org/10.22067/fe.v4i1.23696
عبدوس، میترا. (1381). بررسی عوامل مؤثر در فرصتهای آموزش نابرابر بین دختران و پسران. در خلاصه مقالات مهندسی اصلاحات در آموزش و پرورش. پژوهشکده تعلیم و تربیت.
عسکری، مهدی، الهیمنش، محمدحسن، و پریزاد، رضا. (1398). مقایسه سیاستگذاری آموزشی ایران و ژاپن در مقطع ابتدایی.
مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی (مطالعات راهبردی جهانی شدن)،
9(30)، 113-132.
https://sspp.iranjournals.ir/article_35005.html
عظیمی، سیدهادی. (1403، دی 13).
ضرورتهای استقرار عدالت آموزشی؛ عدالت آموزشی فقط با مدرسه ساختن به وجود نمیآید. صدای معلم.
https://sedayemoallem.ir/%DB%8C%D8%A7%D8%AF%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA/item/25149-
علیخانی، علیاکبر. (1388). درآمدی بر نظریه سیاسی عدالت در اسلام. پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
قادری، محمد. (1399، آبان 5).
عدالت آموزشی، عدم اجرای اصل 30 قانون اساسی توسط دولت. خبرگزاری دانشجو.
https://snn.ir/fa/news/885259
قریشی خوراسگانی، مریم سادات، نظرزاده زارع، محسن، و بهرامی، بهنوش. (1400). بررسی وضعیت عدالت آموزشی در مدارس دولتی شهر تهران.
مدیریت مدرسه،
9(1)، 262-288.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.25384724.2021.9.1.11.7
کریمی، ابوبکر، و کرماج، ولیاحود. (1400). واکاوی میزان دستیابی مدارس استان کردستان به عدالت آموزشی و تربیتی با تأکید بر سند تحول بنیادین.
مدیریت مدرسه،
9(2)، 26-50.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.25384724.2021.9.2.2.0
کلاکی، حسن. (1382). نظریه بنیادی به مثابه روش نظریهپردازی.
فرهنگ و ارتباطات،
10(6)، 119-140.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.20088760.1388.10.6.6.3
کیوانی فدائی، رضا، پورمحمد، مهدیه، و پورمحمد، مهتاب. (1396، تیر 15).
خصوصیسازی در نظام آموزش و پرورش ایران: چالشها و راهکارها [مقاله ارائه شده در کنفرانس].
دومین کنفرانس بینالمللی مدیریت و حسابداری، تهران، ایران.
https://civilica.com/doc/643350
گروه مشاوران یونسکو. (1393). فرایند برنامهریزی آموزشی (ترجمه فریده مشایخ). انتشارات مدرسه. (اثر اصلی در سال 1984 منتشر شده است).
محمدی، راحله، نامور، یوسف، راستگو، اعظم، خیرخواه، معصومه، و سلیمانی، توران. (1401). تبیین عدالت آموزشی در دانشگاههای علوم پزشکی: یک مطالعه گراندد تئوری.
توسعه آموزش جندی شاپور،
13(2)، 420-435.
https://doi.org/10.22118/edc.2022.343386.2090
محمدی، محمدعلی، کاکوجویباری، علیاصغر، و دهقان، حسین. (1383). آموزش و پرورش و گفتمانهای نوین. پژوهشکده تعلیم و تربیت.
محمدیمهر، مژگان، خسروی، مهدیه، شاهمرادی، مراد، و شیخی، سعید. (1399). برابری آموزشی؛ پازل ناتمام آموزش در قرن 21.
دو فصلنامه مطالعات آموزشی نما آجا،
8(1)، 50-59.
http://nama.ajaums.ac.ir/article-1-339-fa.html
مرندی، الهه، و قربانی، اعظم. (1400). مبانی و سازوکارهای حمایتی حق آموزش در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و اسناد حقوق بشری.
مطالعات حقوق بشر اسلامی،
10(1)، 91-120.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.23225637.1400.10.1.11.1
مجتبایی، کاظم، و نوابخش، مهرداد. (1398). وضعیتسنجی شاخصهای تغییر ساختار و نظم اجتماعی ناشی از مهاجرت در شهر قم.
پژوهشنامه نظم و امنیت انتظامی،
12(2)، 209-236.
http://osra.jrl.police.ir/article_91848.html
مومنی مهموئی، حسین، و پورفاطمی، علی. (1397). بررسی رابطه ادراک از عدالت آموزشی و آگاهی از آینده شغلی با اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی.
مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد،
13(4)، 332-344.
http://jmed.ssu.ac.ir/article-1-859-fa.html
میرزایی، سعید. (1396، شهریور).
مفهوم لغوی عدالت در حقوق [مقاله ارائه شده در کنفرانس].
کنفرانس سالانه پژوهشهای حقوق و قضایی، تهران، ایران.
https://www.sid.ir/paper/896150/
نظمفر، حسین، و علیبخشی، آمنه. (1393). سنجش نابرابری فضایی در برخورداری از شاخصهای آموزشی با استفاده از روش تاپسیس (مطالعه موردی: استان خوزستان).
مطالعات برنامهریزی آموزشی،
3(6)، 115-134.
https://eps.journals.umz.ac.ir/article_1075.html
یاریقلی، بهبود. (1393). تجربه دانشجویان از عدالت اساتید: مطالعه پدیدارشناسی.
نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی،
7(4)، 265-272.
http://edcbmj.ir/article-1-589-fa.html
یاری قلی، بهبود، ضرغامی، سعید، قائدی، یحیی، و نقیبزاده، میرعبدالحسین. (1391). تحلیل تطبیقی فلسفه عدالت تربیتی: دیدگاههای لیبرال و جامعهگرا.
پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت (مطالعات تربیتی و روانشناسی مشهد)،
2(1)، 91-108.
https://doi.org/10.22067/fe.v2i1.12137
یدالهی، انور، زارعی، محمدحسین، و یاوری، اسداله. (1398). بررسی تطبیقی رویکرد سند 2030 و سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش ایران به عدالت آموزشی جنسیتی.
پژوهش حقوق عمومی،
21(65)، 171-198.
https://doi.org/10.22054/qjpl.2019.34379.1910
یوسفی مقصود بیگی، حجتاله، و کریمیار جهرمی، مهدی. (1393). عدالت آموزشی در دانشگاههای علوم پزشکی: چالشها و راهبردها.
آموزش و اخلاق در پرستاری،
3(1)، 9-17.
https://ethic.jums.ac.ir/article_700545.html
Ainscow, M. (2016). Diversity and equity: A global education challenge.
New Zealand Journal of Educational Studies,
51(2), 143–155.
https://doi.org/10.1007/s40841-016-0056-x
Bang, M., & Vossoughi, S. H. (2016). Participatory design research and educational justice: Studying learning and relations within social change making.
Cognition and Instruction,
34(3), 173–193.
https://doi.org/10.1080/07370008.2016.1181879
Brighouse, H., & Unterhalter, E. (2010). Education for primary goods or for capabilities? In H. Brighouse & I. Robeyns (Eds.),
Measuring Justice: Primary Goods and Capabilities (pp. 193–214). Cambridge University Press.
https://assets.cambridge.org/97805217/11470/frontmatter/9780521711470_frontmatter.pdf
Cao, J. (2017). The view of socialist education equity and implementation measures [Doctoral dissertation, Lanzhou University].
https://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbname=CDFDLAST2018&filename=1018803930.nh
Cheng, X. (2023). Educational justice: The cornerstone of modern society.
Science Insights Education Frontiers,
18, 2755–2757.
https://doi.org/10.15354/sief.23.co203
Giesinger, J. (2021). Against selection: Educational justice and the ascription of talent.
Educational Philosophy and Theory,
53(8), 789–798.
https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1747018
Grazia, V., Molinari, L., & Mameli, C. (2024). Contrasting school dropout: The protective role of perceived teacher justice.
Learning and Instruction,
89, Article 101826.
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101826
Jones, S., Eady, S., & Craig, L. (2022). Considering social justice: Lived experiences of education students during the first course year.
Education, Citizenship and Social Justice,
19(2), 218-235.
https://doi.org/10.1177/17461979221138737
Levin, H. M. (2017). The economic payoff to investing in educational justice. In P. Siljander, K. Kontio, & E. Pikkarainen (Eds.),
Schools in Transition (pp. 10–20). Sense Publishers.
https://doi.org/10.1007/978-94-6300-827-3_10
Morrow, R., Rodriguez, A., & King, N. (2015). Colaizzi's descriptive phenomenological method.
The Psychologist,
28(8), 643–644.
https://eprints.hud.ac.uk/id/eprint/26984/1/Morrow_et_al.pdf
Ramberg, J. (2013). Special educational resources in the Swedish upper secondary schools: A total population survey.
European Journal of Special Needs Education,
28(4), 439–462.
https://doi.org/10.1080/08856257.2013.820458
Resh, N., & Sabbagh, C. (2016). Justice and education. In C. Sabbagh & M. Schmitt (Eds.),
Handbook of Social Justice Theory and Research (pp. 349–368). Springer.
https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3216-0_19
Sanders, C. (2003). Application of Colaizzi's method: Interpretation of an auditable decision trail by a novice researcher.
Contemporary Nurse,
14(3), 292–302.
https://doi.org/10.5172/conu.14.3.292
Sanjakdar, F., & Premier, J. (2023). Teaching for social justice in higher education: Reflexive and critical auto-ethnographic narratives of hope, resilience, and change.
Teaching and Teacher Education,
127, Article 104114.
https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104114
United Nations. (2015).
Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development.
https://sustainabledevelopment.un.org/post2015/transformingourworld/publication
Walker, C., Boe, K., & Lawson, M. (2019). The power of education to fight inequality. Oxfam International.
https://www-cdn.oxfam.org/s3fs-public/file_attachments/bp-education-inequality-170919-summ-en.pdf
Yamani, N., Shaterjalali, M., & Eghbali, B. (2017). Educational justice from the perspective of postgraduate students in a medical school in Iran: A qualitative study.
Research and Development in Medical Education,
6(1), 23–28.
https://doi.org/10.15171/rdme.2017.005
Zargoosh Nasab, A. J., & Fathalian, A. (2022). Educational justice in the opinions of Seyyed Muhammad Baqir Sadr and John Rawls: A comparative analysis.
Iranian Journal of Comparative Education,
5(3), 2003–2027.
https://doi.org/10.22034/ijce.2022.313157.1358
