نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

758

تعداد مقالات ارسال شده

2,462

تعداد مقالات رد شده

1,981

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

259

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • پدیدارشناسی
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • الگو
  • دانش آموزان
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران
  • جنسیت
  • دانش‌آموزان
  • مدرسه
  • فراشناخت
  • فراتحلیل
  • تعلیم و تربیت
  • تفکر انتقادی
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • نگرش
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • فراترکیب
  • برنامة درسی
  • هویت ملی
  • یادگیری مشارکتی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • علوم تجربی
  • مدل
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش شهروندی
  • مهارت های زبانی
  • سنتزپژوهی
  • نوآوری آموزشی
  • تجارب زیسته
  • دوره ابتدایی
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • هوش هیجانی
  • دانش آموز
  • آموزش ریاضی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ابتدایی
  • نوآوری های آموزشی
  • تربیت شهروندی
  • آموزش مجازی
  • مهارت های زندگی
  • آموزش هنر
  • داده‌بنیاد
  • self
  • دانش
  • هوش مصنوعی
  • دورۀ متوسطه
  • عمل
  • شهروندی
  • سنجش
  • روش تدریس
  • فلسفه
  • زبان انگلیسی
  • جهانی شدن
  • مطالعه تطبیقی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • دورۀ راهنمایی
  • قلدری
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • پایایی
  • سند تحول بنیادین
  • تعهد سازمانی
  • نظریه های یادگیری
  • فضای آموزشی
  • روش های تدریس
  • عملکرد
  • زبان آموزی
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • ایران
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • کج فهمی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • کارایی
  • لیوتار
  • زبان فارسی
  • کنجکاوی
  • دورهٔ ابتدایی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • سوادآموزی
  • حل مسئله
  • تربیت معلم
  • ژاپن
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • محیط آموزشی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • عزت نفس
  • سبک های یادگیری
  • آنتروپی شانون
  • یادگیری فعال
  • انگیزش
  • دورة متوسطه
  • محتوا
  • فناوری اطلاعات
  • school students
  • مربیگری
  • آموزش ضمن خدمت
  • تیمز
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • شایستگی
  • اهداف پیشرفت
  • عدالت آموزشی
  • آموزش از راه دور
  • مدارس دولتی
  • فرهنگ مدرسه
  • هدایت تحصیلی
  • مسئولیت پذیری
  • مشارکت
  • سواد خواندن
  • Ministry of Education
  • کلاس درس
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • نقشه مفهومی
  • انگیزه
  • اسناد تحولی
  • Educational Achievements
  • عملکرد خانواده
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • هیجانات تحصیلی
  • سازمان
  • Bandura
  • شهروند جهانی
  • یادگیری معکوس
  • کتاب کار
  • رویکرد اسلامی
  • Moral Development
  • موانع ساختاری
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • رهبری تحولی
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • اشاعه نوآوری
  • کیفیت
  • مدیریت دانش
  • خودکارامدی
  • رهبران آموزشی
  • نقد
  • معلم اثربخش
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • فرهنگ
  • مطالعه پیزا
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • دانش آموزان ابتدایی
  • اطلاعات
  • فرسودگی تحصیلی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • شایستگی ریاضی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • الگوی مفهومی
  • اضطراب امتحان
  • رفتار معلم
  • بدفهمی