نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

760

تعداد مقالات ارسال شده

2,480

تعداد مقالات رد شده

1,993

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

261

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • عملکرد تحصیلی
  • الگو
  • جنسیت
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران
  • دانش آموزان
  • تعلیم و تربیت
  • تدریس
  • تفکر انتقادی
  • فراشناخت
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • مدرسه
  • یادگیری مشارکتی
  • برنامة درسی
  • نگرش
  • فراترکیب
  • هویت ملی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • سنتزپژوهی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • علوم تجربی
  • درگیری تحصیلی
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • دوره ابتدایی
  • مدل
  • نوآوری آموزشی
  • اعتباربخشی
  • تجارب زیسته
  • آموزش شهروندی
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش ابتدایی
  • کتاب های درسی
  • هوش هیجانی
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • آموزش ریاضی
  • آموزش وپرورش
  • تربیت شهروندی
  • داده‌بنیاد
  • مهارت های زندگی
  • دانش
  • روش تدریس
  • دورۀ متوسطه
  • نوآوری های آموزشی
  • عمل
  • شهروندی
  • مطالعه تطبیقی
  • سند تحول بنیادین
  • سنجش
  • جهانی شدن
  • هوش مصنوعی
  • فلسفه
  • آموزش هنر
  • self
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش مجازی
  • قلدری
  • دورۀ راهنمایی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • زبان انگلیسی
  • پایایی
  • دورة متوسطه
  • تعهد سازمانی
  • یادگیری فعال
  • حل مسئله
  • نظریه های یادگیری
  • روش های تدریس
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • زبان آموزی
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • کج فهمی
  • ارزیابی
  • کارایی
  • لیوتار
  • زبان فارسی
  • توسعة پایدار
  • کنجکاوی
  • دورهٔ ابتدایی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • محیط آموزشی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • تربیت معلم
  • مربیگری
  • ایران
  • سوادآموزی
  • سبک های یادگیری
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • انگیزش
  • آنتروپی شانون
  • عزت نفس
  • محتوا
  • آموزش ضمن خدمت
  • school students
  • فناوری اطلاعات
  • سواد خواندن
  • تیمز
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • شایستگی
  • اهداف پیشرفت
  • عدالت آموزشی
  • آموزش از راه دور
  • مدارس دولتی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • هدایت تحصیلی
  • مسئولیت پذیری
  • مشارکت
  • Ministry of Education
  • کلاس درس
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • انگیزه
  • نقشه مفهومی
  • اسناد تحولی
  • عملکرد خانواده
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • هیجانات تحصیلی
  • سازمان
  • Bandura
  • شهروند جهانی
  • یادگیری معکوس
  • کتاب کار
  • رویکرد اسلامی
  • Moral Development
  • موانع ساختاری
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • Educational Achievements
  • رهبری تحولی
  • خودکارامدی
  • کیفیت
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • اشاعه نوآوری
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • فرهنگ
  • مطالعه پیزا
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • دانش آموزان ابتدایی
  • فرسودگی تحصیلی
  • شایستگی ریاضی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • اطلاعات
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • الگوی مفهومی
  • رفتار معلم
  • بدفهمی
  • رشته تحصیلی