نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

803

تعداد مقالات ارسال شده

2,656

تعداد مقالات رد شده

2,130

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

284

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

319

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • برنامه درسی
  • دورة ابتدایی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • الگو
  • مدارس ابتدایی
  • جنسیت
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • مدیران
  • تعلیم و تربیت
  • مدرسه
  • تفکر انتقادی
  • علوم تجربی
  • تدریس
  • فراشناخت
  • دانشگاه فرهنگیان
  • درگیری تحصیلی
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • یادگیری مشارکتی
  • نگرش
  • سنتزپژوهی
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • هویت ملی
  • خودکارآمدی
  • هوش مصنوعی
  • آموزش مجازی
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • کتاب های درسی
  • مهارت های زبانی
  • مدل
  • آموزش شهروندی
  • اعتباربخشی
  • هوش هیجانی
  • تجارب زیسته
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش وپرورش
  • دانش آموز
  • نوآوری آموزشی
  • تربیت شهروندی
  • دانش
  • شهروندی
  • سند تحول بنیادین
  • جهانی شدن
  • انگیزش تحصیلی
  • روش تدریس
  • شایستگی
  • self
  • فلسفه
  • پایایی
  • دورۀ راهنمایی
  • زبان انگلیسی
  • کلاس درس
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش هنر
  • نوآوری های آموزشی
  • قلدری
  • داده‌بنیاد
  • سنجش
  • عمل
  • پژوهش
  • مطالعه تطبیقی
  • مهارت های زندگی
  • دورۀ متوسطه
  • دانشجومعلمان
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزیابی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • سوادآموزی
  • ایران
  • فرهنگ مدرسه
  • فناوری اطلاعات
  • کارکردهای اجرایی
  • یادگیری ترکیبی
  • سواد ریاضی
  • دورة متوسطه
  • school students
  • علوم تربیتی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • مدارس هوشمند
  • کارآفرینی
  • سواد خواندن
  • دورهٔ ابتدایی
  • انگیزش
  • نیاز
  • مشارکت
  • محیط آموزشی
  • آموزش ضمن خدمت
  • محتوا
  • هدایت تحصیلی
  • سبک های یادگیری
  • تیمز
  • تعهد سازمانی
  • مسئولیت پذیری
  • مدارس دولتی
  • آموزش از راه دور
  • اهداف پیشرفت
  • مطالعات اجتماعی
  • فرهنگی
  • کارایی
  • لیوتار
  • فضای آموزشی
  • کج فهمی
  • توسعة پایدار
  • تربیت معلم
  • نظام ارزشی
  • زبان آموزی
  • عملکرد
  • آموزش فیزیک
  • تجسم
  • عدالت آموزشی
  • ژاپن
  • نظریه های یادگیری
  • عزت نفس
  • آنتروپی شانون
  • کنجکاوی
  • حل مسئله
  • هنر
  • ارزشیابی تحصیلی
  • روش های تدریس
  • مربیگری
  • یادگیری فعال
  • زبان فارسی
  • Bandura
  • توسعة حرفه‌ای معلمان
  • Moral Development
  • moral assessment
  • شیمی
  • تفکر خلاق
  • کلاس معکوس
  • احساس تنهایی
  • الگویابی
  • خودکارامدی
  • Curriculum Planning
  • موانع ساختاری
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • قومیت
  • کارکردهای اجرایی سرد
  • زبان مادری
  • مدرسة کارآفرین
  • جو مدرسه
  • تجربة زیسته
  • فرسودگی شغلی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • سبک های تفکر
  • دانشجومعلم
  • دوزبانگی
  • نگرش نسبت به ریاضی
  • نظریه
  • یادگیری الکترونیکی
  • جهانی سازی
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • تربیت بدنی
  • رویکرد
  • تلاش
  • راهبردهای شناختی و فراشناختی
  • عمل فکورانه
  • سکولاریسم تربیتی
  • خودتنظیمی
  • اعتبارسنجی
  • معلمان ابتدایی
  • والدین
  • توانمندسازی حرفه‌ای
  • رنگ
  • فلسفه تعلیم و تربیت
  • حل مسئله ریاضی
  • teacher
  • درگیری شناختی
  • عناصر برنامۀ درسی
  • نیاز آموزشی
  • آموزش خلاقیت
  • پژوهش تربیتی
  • پویانمایی
  • اسناد بالادستی
  • برنامۀ درسی زبان فارسی
  • روایی
  • نیازسنجی
  • روش تحقیق
  • ویژگی های شخصیتی
  • طراحی
  • زلزله