نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

774

تعداد مقالات ارسال شده

2,592

تعداد مقالات رد شده

2,074

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

275

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • مدیران
  • مدارس ابتدایی
  • دوره ابتدایی
  • دانش آموزان
  • الگو
  • جنسیت
  • درگیری تحصیلی
  • فراشناخت
  • تدریس
  • دانشگاه فرهنگیان
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • تفکر انتقادی
  • مدرسه
  • تعلیم و تربیت
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • علوم تجربی
  • فراترکیب
  • برنامة درسی
  • یادگیری مشارکتی
  • نگرش
  • هویت ملی
  • سنتزپژوهی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش شهروندی
  • هوش مصنوعی
  • تجارب زیسته
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • نوآوری آموزشی
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • هوش هیجانی
  • آموزش ریاضی
  • مدل
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ابتدایی
  • پایایی
  • داده‌بنیاد
  • کلاس درس
  • آموزش مجازی
  • روش تدریس
  • مهارت های زندگی
  • شهروندی
  • دورۀ متوسطه
  • مطالعه تطبیقی
  • سنجش
  • فلسفه
  • عمل
  • سند تحول بنیادین
  • دانش
  • آموزش هنر
  • self
  • زبان انگلیسی
  • جهانی شدن
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • قلدری
  • نوآوری های آموزشی
  • تربیت شهروندی
  • دورۀ راهنمایی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • پژوهش
  • فناوری اطلاعات
  • تعهد سازمانی
  • انگیزش
  • تجسم
  • فضای آموزشی
  • سوادآموزی
  • علوم تربیتی
  • عملکرد
  • لیوتار
  • روش های تدریس
  • شایستگی
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • کارایی
  • فرهنگی
  • محیط آموزشی
  • دورهٔ ابتدایی
  • زبان فارسی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • کج فهمی
  • نظام آموزشی ایران
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تربیت معلم
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • سواد خواندن
  • ایران
  • حل مسئله
  • ژاپن
  • سبک های یادگیری
  • مربیگری
  • مطالعات اجتماعی
  • آموزش ضمن خدمت
  • آنتروپی شانون
  • محتوا
  • عزت نفس
  • دورة متوسطه
  • school students
  • اهداف پیشرفت
  • تیمز
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس دولتی
  • نظریه های یادگیری
  • مشارکت
  • سواد ریاضی
  • هنر
  • عدالت آموزشی
  • هدایت تحصیلی
  • یادگیری فعال
  • توسعة پایدار
  • کنجکاوی
  • آموزش از راه دور
  • فرهنگ مدرسه
  • مسئولیت پذیری
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • اسناد تحولی
  • نقشه مفهومی
  • Ministry of Education
  • Educational Achievements
  • فلسفه برای کودکان
  • عملکرد خانواده
  • هیجانات تحصیلی
  • کتاب کار
  • انگیزه
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • رویکرد اسلامی
  • موانع ساختاری
  • دانش آموزان ابتدایی
  • پژوهش کیفی
  • سازمان
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • رهبران آموزشی
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • مدیریت دانش
  • تجربة زیسته
  • نقد
  • اشاعه نوآوری
  • کارورزی
  • عملکرد ریاضی
  • خرد سازمانی
  • نظام دوری
  • الگوهای تدریس
  • مهارت های اجتماعی
  • مطالعه پیزا
  • بی انضباطی
  • مسائل کلامی
  • اضطراب امتحان
  • فرهنگ
  • تفاوت
  • پساپدیدارشناسی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شایستگی ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • رویکرد ارتباطی
  • نظریۀ انتخاب
  • الگوی مفهومی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • ارزش
  • معلمان ریاضی
  • بالندگی