نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

773

تعداد مقالات ارسال شده

2,565

تعداد مقالات رد شده

2,054

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

274

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • جنسیت
  • مدیران
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • الگو
  • مدارس ابتدایی
  • فراتحلیل
  • تفکر انتقادی
  • دانش‌آموزان
  • دانشگاه فرهنگیان
  • فراشناخت
  • مدرسه
  • درگیری تحصیلی
  • تدریس
  • تعلیم و تربیت
  • علوم تجربی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • یادگیری مشارکتی
  • نگرش
  • سنتزپژوهی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • خودکارآمدی
  • هویت ملی
  • تعلیم‌وتربیت
  • هوش هیجانی
  • دانش آموز
  • هوش مصنوعی
  • آموزش شهروندی
  • کتاب های درسی
  • تجارب زیسته
  • اعتباربخشی
  • نوآوری آموزشی
  • مدل
  • مهارت های زبانی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • قلدری
  • کلاس درس
  • آموزش مجازی
  • مهارت های زندگی
  • جهانی شدن
  • دورۀ متوسطه
  • فلسفه
  • self
  • سنجش
  • عمل
  • پژوهش
  • روش تدریس
  • سند تحول بنیادین
  • آموزش هنر
  • شهروندی
  • زبان انگلیسی
  • مطالعه تطبیقی
  • دانش
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • پایایی
  • داده‌بنیاد
  • نوآوری های آموزشی
  • تربیت شهروندی
  • دورۀ راهنمایی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • تجسم
  • تعهد سازمانی
  • حل مسئله
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • علوم تربیتی
  • لیوتار
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • روش های تدریس
  • کارایی
  • فرهنگی
  • زبان فارسی
  • محیط آموزشی
  • کج فهمی
  • دورهٔ ابتدایی
  • نظام آموزشی ایران
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تربیت معلم
  • سوادآموزی
  • ایران
  • سواد خواندن
  • ژاپن
  • مطالعات اجتماعی
  • مربیگری
  • انگیزش
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • عزت نفس
  • آموزش ضمن خدمت
  • آنتروپی شانون
  • دورة متوسطه
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • school students
  • فناوری اطلاعات
  • تیمز
  • اهداف پیشرفت
  • محتوا
  • یادگیری ترکیبی
  • شایستگی
  • سواد ریاضی
  • مشارکت
  • نظریه های یادگیری
  • نیاز
  • هدایت تحصیلی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • یادگیری فعال
  • توسعة پایدار
  • کنجکاوی
  • فرهنگ مدرسه
  • سبک های یادگیری
  • آموزش از راه دور
  • مدارس دولتی
  • ارزیابی
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • اسناد تحولی
  • انگیزه
  • Ministry of Education
  • Educational Achievements
  • فلسفه برای کودکان
  • هیجانات تحصیلی
  • عملکرد خانواده
  • کتاب کار
  • نقشه مفهومی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • رویکرد اسلامی
  • موانع ساختاری
  • دانش آموزان ابتدایی
  • پژوهش کیفی
  • سازمان
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • رهبران آموزشی
  • مدیریت دانش
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • تجربة زیسته
  • نقد
  • اشاعه نوآوری
  • کارورزی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • خرد سازمانی
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • مهارت های اجتماعی
  • فرهنگ
  • رویکرد ارتباطی
  • بی انضباطی
  • مسائل کلامی
  • اضطراب امتحان
  • تفاوت
  • پساپدیدارشناسی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شایستگی ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • الگوی مفهومی
  • معلمان ریاضی
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • بالندگی
  • چارچوب مفهومی