نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

773

تعداد مقالات ارسال شده

2,563

تعداد مقالات رد شده

2,054

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

274

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • جنسیت
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • مدیران
  • الگو
  • مدارس ابتدایی
  • تعلیم و تربیت
  • فراشناخت
  • درگیری تحصیلی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • مدرسه
  • تفکر انتقادی
  • تدریس
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سنتزپژوهی
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • یادگیری مشارکتی
  • نگرش
  • هویت ملی
  • علوم تجربی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • خودکارآمدی
  • مهارت های زبانی
  • مدل
  • دانش آموز
  • تعلیم‌وتربیت
  • هوش هیجانی
  • هوش مصنوعی
  • نوآوری آموزشی
  • آموزش شهروندی
  • کتاب های درسی
  • تجارب زیسته
  • اعتباربخشی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • پایایی
  • قلدری
  • کلاس درس
  • مهارت های زندگی
  • جهانی شدن
  • دورۀ متوسطه
  • روش تدریس
  • آموزش هنر
  • عمل
  • پژوهش
  • سنجش
  • فلسفه
  • مطالعه تطبیقی
  • شهروندی
  • زبان انگلیسی
  • دانش
  • self
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • آموزش مجازی
  • دورۀ راهنمایی
  • نوآوری های آموزشی
  • تربیت شهروندی
  • داده‌بنیاد
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • تجسم
  • تعهد سازمانی
  • ژاپن
  • فضای آموزشی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • عملکرد
  • علوم تربیتی
  • روش های تدریس
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • کارایی
  • لیوتار
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • محیط آموزشی
  • کج فهمی
  • زبان فارسی
  • دورهٔ ابتدایی
  • فرهنگی
  • نظام آموزشی ایران
  • سوادآموزی
  • زبان آموزی
  • تربیت معلم
  • ایران
  • سواد خواندن
  • حل مسئله
  • مطالعات اجتماعی
  • مربیگری
  • انگیزش
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • آموزش ضمن خدمت
  • آنتروپی شانون
  • دورة متوسطه
  • عزت نفس
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • school students
  • فناوری اطلاعات
  • تیمز
  • اهداف پیشرفت
  • محتوا
  • یادگیری ترکیبی
  • شایستگی
  • سواد ریاضی
  • مشارکت
  • نظریه های یادگیری
  • نیاز
  • هدایت تحصیلی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • یادگیری فعال
  • توسعة پایدار
  • کنجکاوی
  • فرهنگ مدرسه
  • آموزش از راه دور
  • مدارس دولتی
  • سبک های یادگیری
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • اسناد تحولی
  • انگیزه
  • Ministry of Education
  • Educational Achievements
  • فلسفه برای کودکان
  • هیجانات تحصیلی
  • عملکرد خانواده
  • کتاب کار
  • نقشه مفهومی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • رویکرد اسلامی
  • موانع ساختاری
  • دانش آموزان ابتدایی
  • پژوهش کیفی
  • سازمان
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • خودکارامدی
  • کیفیت
  • مدیریت دانش
  • رهبران آموزشی
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • تجربة زیسته
  • نقد
  • اشاعه نوآوری
  • کارورزی
  • عملکرد ریاضی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • خرد سازمانی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • مهارت های اجتماعی
  • فرهنگ
  • رویکرد ارتباطی
  • اضطراب امتحان
  • مسائل کلامی
  • بی انضباطی
  • تفاوت
  • پساپدیدارشناسی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شایستگی ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • الگوی مفهومی
  • معلمان ریاضی
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • چارچوب مفهومی
  • بالندگی