نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

772

تعداد مقالات ارسال شده

2,555

تعداد مقالات رد شده

2,043

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

273

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • الگو
  • مدیران
  • جنسیت
  • دوره ابتدایی
  • دانش آموزان
  • مدارس ابتدایی
  • فراشناخت
  • تفکر انتقادی
  • دانش‌آموزان
  • مدرسه
  • دانشگاه فرهنگیان
  • درگیری تحصیلی
  • فراتحلیل
  • تدریس
  • تعلیم و تربیت
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • برنامة درسی
  • یادگیری مشارکتی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • هویت ملی
  • فراترکیب
  • نگرش
  • سنتزپژوهی
  • علوم تجربی
  • خودکارآمدی
  • تعلیم‌وتربیت
  • هوش هیجانی
  • هوش مصنوعی
  • کتاب های درسی
  • نوآوری آموزشی
  • تجارب زیسته
  • اعتباربخشی
  • آموزش شهروندی
  • مدل
  • دانش آموز
  • مهارت های زبانی
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش وپرورش
  • کلاس درس
  • داده‌بنیاد
  • دورۀ راهنمایی
  • روش تدریس
  • مطالعه تطبیقی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • مهارت های زندگی
  • دانش
  • آموزش هنر
  • سنجش
  • عمل
  • دورۀ متوسطه
  • پژوهش
  • سند تحول بنیادین
  • زبان انگلیسی
  • شهروندی
  • self
  • جهانی شدن
  • فلسفه
  • آموزش مجازی
  • قلدری
  • پایایی
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • نوآوری های آموزشی
  • فناوری اطلاعات
  • تجسم
  • تعهد سازمانی
  • حل مسئله
  • زبان آموزی
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • روش های تدریس
  • علوم تربیتی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • مدارس هوشمند
  • ارزیابی
  • کارایی
  • نظام ارزشی
  • فرهنگی
  • دورهٔ ابتدایی
  • محیط آموزشی
  • لیوتار
  • زبان فارسی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تربیت معلم
  • سوادآموزی
  • ایران
  • سواد خواندن
  • توسعة پایدار
  • ژاپن
  • مربیگری
  • انگیزش
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • عزت نفس
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • آنتروپی شانون
  • آموزش ضمن خدمت
  • محتوا
  • school students
  • دورة متوسطه
  • اهداف پیشرفت
  • یادگیری فعال
  • سبک های یادگیری
  • سواد ریاضی
  • یادگیری ترکیبی
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس دولتی
  • شایستگی
  • تیمز
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • هدایت تحصیلی
  • کنجکاوی
  • فرهنگ مدرسه
  • آموزش از راه دور
  • مطالعات اجتماعی
  • نظریه های یادگیری
  • مشارکت
  • نیاز
  • کج فهمی
  • محتوای آموزشی
  • Ministry of Education
  • اسناد تحولی
  • اشاعه
  • فلسفه برای کودکان
  • انگیزه
  • هیجانات تحصیلی
  • عملکرد خانواده
  • Educational Achievements
  • نقشه مفهومی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • Moral Development
  • شهروند جهانی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • سازمان
  • رویکرد اسلامی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • پژوهش کیفی
  • موانع ساختاری
  • دانش آموزان ابتدایی
  • کتاب کار
  • پساپدیدارشناسی
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • مدیریت دانش
  • معلم اثربخش
  • اشاعه نوآوری
  • تجربة زیسته
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • نظام دوری
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • تفاوت
  • فرهنگ
  • مهارت های اجتماعی
  • ارزش
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مسائل کلامی
  • خرد سازمانی
  • نقد
  • رهبری تحولی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شایستگی ریاضی
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • امکان سنجی
  • معلمان ریاضی
  • الگوی مفهومی
  • نظریۀ انتخاب
  • رویکرد تلفیقی
  • الگوهای تدریس
  • مطالعه پیزا
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • چارچوب مفهومی