نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

770

تعداد مقالات ارسال شده

2,549

تعداد مقالات رد شده

2,037

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

271

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • جنسیت
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران
  • دانش آموزان
  • الگو
  • درگیری تحصیلی
  • تعلیم و تربیت
  • مدرسه
  • فراشناخت
  • تدریس
  • تفکر انتقادی
  • دوره ابتدایی
  • دانش‌آموزان
  • دانشگاه فرهنگیان
  • فراتحلیل
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • نگرش
  • فراترکیب
  • برنامة درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • سنتزپژوهی
  • علوم تجربی
  • خودکارآمدی
  • یادگیری مشارکتی
  • هویت ملی
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش ریاضی
  • مدل
  • آموزش شهروندی
  • نوآوری آموزشی
  • اعتباربخشی
  • کتاب های درسی
  • آموزش ابتدایی
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • تجارب زیسته
  • هوش هیجانی
  • آموزش وپرورش
  • دانش
  • شهروندی
  • دورۀ متوسطه
  • هوش مصنوعی
  • عمل
  • آموزش هنر
  • انگیزش تحصیلی
  • self
  • نوآوری های آموزشی
  • زبان انگلیسی
  • فلسفه
  • آموزش مجازی
  • دورۀ راهنمایی
  • قلدری
  • پایایی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • روش تدریس
  • داده‌بنیاد
  • سنجش
  • سند تحول بنیادین
  • مطالعه تطبیقی
  • مهارت های زندگی
  • جهانی شدن
  • دانشجومعلمان
  • تربیت شهروندی
  • علوم تربیتی
  • پژوهش
  • توسعة پایدار
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • زبان فارسی
  • نظام آموزشی ایران
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • سوادآموزی
  • فرهنگ مدرسه
  • مدارس دولتی
  • هدایت تحصیلی
  • یادگیری ترکیبی
  • school students
  • دورة متوسطه
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • سواد ریاضی
  • مدارس هوشمند
  • سواد خواندن
  • کارکردهای اجرایی
  • دورهٔ ابتدایی
  • ایران
  • سبک های یادگیری
  • مشارکت
  • مطالعات اجتماعی
  • آموزش ضمن خدمت
  • کلاس درس
  • انگیزش
  • اهداف پیشرفت
  • تیمز
  • فناوری اطلاعات
  • آموزش از راه دور
  • تعهد سازمانی
  • شایستگی
  • نیاز
  • محتوا
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • لیوتار
  • فرهنگی
  • کارایی
  • کج فهمی
  • ارزیابی
  • روش های تدریس
  • نظام ارزشی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظریه های یادگیری
  • تربیت معلم
  • عزت نفس
  • ژاپن
  • آنتروپی شانون
  • کنجکاوی
  • عدالت آموزشی
  • حل مسئله
  • یادگیری فعال
  • مربیگری
  • زبان آموزی
  • مسئولیت پذیری
  • تجسم
  • محیط آموزشی
  • Moral Development
  • درک
  • جو مدرسه
  • هیجانات تحصیلی
  • دریدا
  • توسعة حرفه‌ای معلمان
  • Bandura
  • moral assessment
  • احساس تنهایی
  • اشتغال
  • تفکر خلاق
  • خودکارامدی
  • شیمی
  • Curriculum Planning
  • موانع ساختاری
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • الگویابی
  • کلاس معکوس
  • حل مسئله ریاضی
  • تجربة زیسته
  • قومیت
  • سبک های تفکر
  • نظریه
  • دانشجومعلم
  • فرسودگی شغلی
  • کارکردهای اجرایی سرد
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • نگرش نسبت به ریاضی
  • راهبردهای شناختی و فراشناختی
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • فلسفه تعلیم و تربیت
  • تربیت بدنی
  • ویژگی های شخصیتی
  • تلاش
  • نیازسنجی
  • اعتبارسنجی
  • عمل فکورانه
  • خودتنظیمی
  • جهانی سازی
  • مدرسة کارآفرین
  • مدیریت دانش
  • عناصر برنامۀ درسی
  • teacher
  • Education
  • معلمان ابتدایی
  • پویانمایی
  • نیاز آموزشی
  • درگیری شناختی
  • بومی سازی
  • عدالت
  • دبیرستان
  • پژوهش تربیتی
  • طراحی
  • سکولاریسم تربیتی
  • Learning styles
  • جهانی‌شدن
  • روایی
  • رنگ
  • رویکرد
  • روش تحقیق
  • دبیران دورة متوسطه