نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

98

تعداد مقالات

805

تعداد مقالات ارسال شده

2,669

تعداد مقالات رد شده

2,136

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

286

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 2 - شماره پیاپی 98، تابستان 1405 

بررسی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر در پیشرفت ریاضی

صفحه 185-206

10.22034/jei.2025.484194.3062

آرزو حاجیان، محمد علی فریبرزی عراقی، امین محمودی کبریا

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • برنامه درسی
  • دورة ابتدایی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • مدیران
  • جنسیت
  • دوره ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • دانش آموزان
  • الگو
  • تعلیم و تربیت
  • درگیری تحصیلی
  • دانش‌آموزان
  • فراشناخت
  • علوم تجربی
  • تدریس
  • مدرسه
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تفکر انتقادی
  • فراتحلیل
  • نگرش
  • سنتزپژوهی
  • یادگیری مشارکتی
  • خودکارآمدی
  • فراترکیب
  • هویت ملی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • برنامة درسی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • اعتباربخشی
  • نوآوری آموزشی
  • کتاب های درسی
  • آموزش شهروندی
  • آموزش مجازی
  • آموزش ریاضی
  • مدل
  • تعلیم‌وتربیت
  • هوش مصنوعی
  • مهارت های زبانی
  • آموزش ابتدایی
  • تجارب زیسته
  • دانش آموز
  • آموزش وپرورش
  • هوش هیجانی
  • دانش
  • شهروندی
  • عمل
  • انگیزش تحصیلی
  • آموزش هنر
  • پایایی
  • داده‌بنیاد
  • فلسفه
  • قلدری
  • شایستگی
  • دورۀ راهنمایی
  • زبان انگلیسی
  • self
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • روش تدریس
  • کلاس درس
  • نوآوری های آموزشی
  • دورۀ متوسطه
  • سند تحول بنیادین
  • پژوهش
  • تربیت شهروندی
  • سنجش
  • مطالعه تطبیقی
  • دانشجومعلمان
  • مهارت های زندگی
  • جهانی شدن
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • نظام ارزشی
  • نظام آموزشی ایران
  • علوم تربیتی
  • فرهنگ مدرسه
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • ایران
  • سوادآموزی
  • نیاز
  • کارکردهای اجرایی
  • مدارس هوشمند
  • یادگیری ترکیبی
  • دورة متوسطه
  • school students
  • محیط آموزشی
  • دورهٔ ابتدایی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • سواد ریاضی
  • سواد خواندن
  • کارآفرینی
  • انگیزش
  • مدارس دولتی
  • مشارکت
  • آسیب‌شناسی
  • هدایت تحصیلی
  • آموزش ضمن خدمت
  • فناوری اطلاعات
  • محتوا
  • سبک های یادگیری
  • تیمز
  • تعهد سازمانی
  • روش های تدریس
  • مربیگری
  • آموزش از راه دور
  • اهداف پیشرفت
  • مطالعات اجتماعی
  • عملکرد
  • لیوتار
  • فرهنگی
  • کج فهمی
  • کارایی
  • توسعة پایدار
  • ارزیابی
  • آموزش فیزیک
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تربیت معلم
  • تجسم
  • یادگیری فعال
  • ژاپن
  • زبان آموزی
  • آنتروپی شانون
  • عدالت آموزشی
  • عزت نفس
  • هنر
  • حل مسئله
  • فضای آموزشی
  • زبان فارسی
  • کنجکاوی
  • نظریه های یادگیری
  • مسئولیت پذیری
  • moral assessment
  • شیمی
  • خودکارامدی
  • کلاس معکوس
  • احساس تنهایی
  • تفکر خلاق
  • دوزبانگی
  • موانع ساختاری
  • جو مدرسه
  • الگویابی
  • Curriculum Planning
  • تجربة زیسته
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • قومیت
  • کارکردهای اجرایی سرد
  • زبان مادری
  • حل مسئله ریاضی
  • مدرسة کارآفرین
  • سبک های تفکر
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • فرسودگی شغلی
  • دانشجومعلم
  • فلسفه تعلیم و تربیت
  • راهبردهای شناختی و فراشناختی
  • نگرش نسبت به ریاضی
  • نظریه
  • تلاش
  • تربیت بدنی
  • جهانی سازی
  • رنگ
  • عمل فکورانه
  • رویکرد
  • یادگیری الکترونیکی
  • خودتنظیمی
  • معلمان ابتدایی
  • ویژگی های شخصیتی
  • توانمندسازی حرفه‌ای
  • برنامۀ درسی زبان فارسی
  • بومی سازی
  • والدین
  • اعتبارسنجی
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • پویانمایی
  • teacher
  • روایی
  • آموزش خلاقیت
  • روش تحقیق
  • زلزله
  • پژوهش تربیتی
  • نیاز آموزشی
  • اسناد بالادستی
  • عناصر برنامۀ درسی
  • درگیری شناختی
  • نیازسنجی
  • سکولاریسم تربیتی
  • طراحی
  • چارچوب مفهومی