نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

770

تعداد مقالات ارسال شده

2,546

تعداد مقالات رد شده

2,037

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

271

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • جنسیت
  • دانش آموزان
  • الگو
  • مدارس ابتدایی
  • مدیران
  • دوره ابتدایی
  • تدریس
  • فراشناخت
  • فراتحلیل
  • تفکر انتقادی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تعلیم و تربیت
  • درگیری تحصیلی
  • مدرسه
  • دانش‌آموزان
  • فراترکیب
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • نگرش
  • برنامة درسی
  • یادگیری مشارکتی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • هویت ملی
  • سنتزپژوهی
  • علوم تجربی
  • خودکارآمدی
  • نوآوری آموزشی
  • هوش هیجانی
  • آموزش شهروندی
  • تعلیم‌وتربیت
  • تجارب زیسته
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • مدل
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • قلدری
  • داده‌بنیاد
  • مهارت های زندگی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • فلسفه
  • آموزش هنر
  • جهانی شدن
  • هوش مصنوعی
  • روش تدریس
  • عمل
  • مطالعه تطبیقی
  • دورۀ متوسطه
  • شهروندی
  • دانش
  • self
  • زبان انگلیسی
  • سنجش
  • آموزش مجازی
  • دورۀ راهنمایی
  • پایایی
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • نوآوری های آموزشی
  • کلاس درس
  • محتوا
  • تعهد سازمانی
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • روش های تدریس
  • علوم تربیتی
  • کنجکاوی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • شایستگی
  • مدارس هوشمند
  • کج فهمی
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • لیوتار
  • کارایی
  • زبان فارسی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • دورهٔ ابتدایی
  • محیط آموزشی
  • نظام آموزشی ایران
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • ایران
  • سوادآموزی
  • انگیزش
  • سواد خواندن
  • حل مسئله
  • مربیگری
  • تربیت معلم
  • یادگیری فعال
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • آنتروپی شانون
  • عزت نفس
  • آموزش ضمن خدمت
  • دورة متوسطه
  • school students
  • اهداف پیشرفت
  • فناوری اطلاعات
  • سبک های یادگیری
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • یادگیری ترکیبی
  • نیاز
  • مشارکت
  • کارکردهای اجرایی
  • تیمز
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • مدارس دولتی
  • آموزش از راه دور
  • نظریه های یادگیری
  • مطالعات اجتماعی
  • محتوای آموزشی
  • Ministry of Education
  • اشاعه
  • نقشه مفهومی
  • فلسفه برای کودکان
  • انگیزه
  • عملکرد خانواده
  • Educational Achievements
  • اسناد تحولی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • هیجانات تحصیلی
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • سازمان
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • رویکرد اسلامی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • پژوهش کیفی
  • کتاب کار
  • پساپدیدارشناسی
  • موانع ساختاری
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • اشاعه نوآوری
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • الگوهای تدریس
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • رهبری تحولی
  • شایستگی ریاضی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • ارزش
  • چارچوب مفهومی
  • فرهنگ
  • Vocational Education
  • الگوی مفهومی