نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

767

تعداد مقالات ارسال شده

2,541

تعداد مقالات رد شده

2,026

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

268

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • آموزش
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • جنسیت
  • مدارس ابتدایی
  • دانش آموزان
  • الگو
  • مدیران
  • دوره ابتدایی
  • فراتحلیل
  • فراشناخت
  • دانش‌آموزان
  • درگیری تحصیلی
  • تدریس
  • مدرسه
  • تفکر انتقادی
  • تعلیم و تربیت
  • دانشگاه فرهنگیان
  • برنامة درسی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • فراترکیب
  • سنتزپژوهی
  • هویت ملی
  • علوم تجربی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • دانش آموز
  • مهارت های زبانی
  • تعلیم‌وتربیت
  • تجارب زیسته
  • آموزش ابتدایی
  • نوآوری آموزشی
  • کتاب های درسی
  • اعتباربخشی
  • آموزش شهروندی
  • هوش هیجانی
  • مدل
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • پایایی
  • دورۀ راهنمایی
  • داده‌بنیاد
  • آموزش مجازی
  • مهارت های زندگی
  • زبان انگلیسی
  • self
  • فلسفه
  • روش تدریس
  • دورۀ متوسطه
  • جهانی شدن
  • شهروندی
  • عمل
  • مطالعه تطبیقی
  • دانش
  • سنجش
  • آموزش هنر
  • هوش مصنوعی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • قلدری
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • نوآوری های آموزشی
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • کلاس درس
  • تعهد سازمانی
  • آنتروپی شانون
  • روش های تدریس
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • یادگیری ترکیبی
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • کج فهمی
  • لیوتار
  • کارایی
  • کنجکاوی
  • زبان فارسی
  • محیط آموزشی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • نظام آموزشی ایران
  • زبان آموزی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • سوادآموزی
  • سواد خواندن
  • حل مسئله
  • مربیگری
  • تربیت معلم
  • ایران
  • دورهٔ ابتدایی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری فعال
  • آموزش ضمن خدمت
  • عزت نفس
  • سبک های یادگیری
  • دورة متوسطه
  • محتوا
  • فناوری اطلاعات
  • اهداف پیشرفت
  • school students
  • مطالعات اجتماعی
  • سواد ریاضی
  • تجسم
  • تیمز
  • کارکردهای اجرایی
  • مشارکت
  • نیاز
  • شایستگی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • آموزش از راه دور
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • مدارس دولتی
  • نظریه های یادگیری
  • انگیزش
  • Ministry of Education
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • انگیزه
  • نقشه مفهومی
  • اسناد تحولی
  • هیجانات تحصیلی
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • عملکرد خانواده
  • سازمان
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • کتاب کار
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • رویکرد اسلامی
  • موانع ساختاری
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • Educational Achievements
  • رهبری تحولی
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • کیفیت
  • اشاعه نوآوری
  • معلم اثربخش
  • خودکارامدی
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • الگوهای تدریس
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • دانش آموزان ابتدایی
  • شایستگی ریاضی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • ارزش
  • Vocational Education
  • فرهنگ
  • الگوی مفهومی
  • اضطراب امتحان