نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

774

تعداد مقالات ارسال شده

2,594

تعداد مقالات رد شده

2,075

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

275

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • دانش آموزان
  • مدارس ابتدایی
  • دوره ابتدایی
  • جنسیت
  • الگو
  • مدیران
  • فراشناخت
  • تعلیم و تربیت
  • تدریس
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • تفکر انتقادی
  • مدرسه
  • درگیری تحصیلی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • یادگیری مشارکتی
  • هویت ملی
  • نگرش
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • سنتزپژوهی
  • علوم تجربی
  • خودکارآمدی
  • تعلیم‌وتربیت
  • تجارب زیسته
  • نوآوری آموزشی
  • کتاب های درسی
  • هوش مصنوعی
  • اعتباربخشی
  • آموزش شهروندی
  • مهارت های زبانی
  • مدل
  • دانش آموز
  • هوش هیجانی
  • آموزش ابتدایی
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • قلدری
  • داده‌بنیاد
  • کلاس درس
  • دورۀ راهنمایی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • جهانی شدن
  • دانش
  • روش تدریس
  • فلسفه
  • سنجش
  • عمل
  • زبان انگلیسی
  • سند تحول بنیادین
  • دورۀ متوسطه
  • مطالعه تطبیقی
  • آموزش هنر
  • شهروندی
  • self
  • آموزش مجازی
  • مهارت های زندگی
  • پایایی
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • نوآوری های آموزشی
  • پژوهش
  • school students
  • تعهد سازمانی
  • حل مسئله
  • سواد ریاضی
  • فضای آموزشی
  • روش های تدریس
  • عملکرد
  • علوم تربیتی
  • کنجکاوی
  • لیوتار
  • فرهنگی
  • مدارس هوشمند
  • ارزیابی
  • کارایی
  • نظام ارزشی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • دورهٔ ابتدایی
  • محیط آموزشی
  • زبان فارسی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تربیت معلم
  • سوادآموزی
  • ایران
  • سواد خواندن
  • توسعة پایدار
  • ژاپن
  • زبان آموزی
  • مربیگری
  • انگیزش
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • کج فهمی
  • آموزش ضمن خدمت
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • عزت نفس
  • آنتروپی شانون
  • محتوا
  • فناوری اطلاعات
  • دورة متوسطه
  • اهداف پیشرفت
  • یادگیری فعال
  • سبک های یادگیری
  • تجسم
  • یادگیری ترکیبی
  • شایستگی
  • نیاز
  • مدارس دولتی
  • کارکردهای اجرایی
  • تیمز
  • عدالت آموزشی
  • هنر
  • مسئولیت پذیری
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • نظریه های یادگیری
  • مشارکت
  • آموزش از راه دور
  • مطالعات اجتماعی
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • اسناد تحولی
  • نقشه مفهومی
  • Ministry of Education
  • Educational Achievements
  • فلسفه برای کودکان
  • عملکرد خانواده
  • هیجانات تحصیلی
  • کتاب کار
  • انگیزه
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • Moral Development
  • شهروند جهانی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • رویکرد اسلامی
  • موانع ساختاری
  • خودکارامدی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • پژوهش کیفی
  • سازمان
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • کیفیت
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • رهبران آموزشی
  • مدیریت دانش
  • معلم اثربخش
  • تجربة زیسته
  • نقد
  • اشاعه نوآوری
  • کارورزی
  • عملکرد ریاضی
  • خرد سازمانی
  • نظام دوری
  • مطالعه پیزا
  • ارزش
  • فرهنگ
  • رویکرد ارتباطی
  • بی انضباطی
  • مسائل کلامی
  • تفاوت
  • پساپدیدارشناسی
  • فرسودگی تحصیلی
  • اطلاعات
  • شایستگی ریاضی
  • اجتماعی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • امکان سنجی
  • معلمان ریاضی
  • الگوی مفهومی
  • نظریۀ انتخاب
  • رویکرد تلفیقی
  • مهارت های اجتماعی
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • الگوهای تدریس
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • چارچوب مفهومی