نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

758

تعداد مقالات ارسال شده

2,450

تعداد مقالات رد شده

1,977

درصد عدم پذیرش

81

تعداد مقالات پذیرفته شده

259

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

321

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • معلم
  • آموزش‌وپرورش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • آموزش
  • دانش آموزان
  • مدیران
  • مدارس ابتدایی
  • جنسیت
  • الگو
  • فراتحلیل
  • فراشناخت
  • دانش‌آموزان
  • تفکر انتقادی
  • تعلیم و تربیت
  • مدرسه
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • فراترکیب
  • یادگیری مشارکتی
  • برنامة درسی
  • نگرش
  • هویت ملی
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • خودکارآمدی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • تعلیم‌وتربیت
  • دانش آموز
  • آموزش شهروندی
  • اعتباربخشی
  • تجارب زیسته
  • آموزش ابتدایی
  • نوآوری آموزشی
  • کتاب های درسی
  • سنتزپژوهی
  • مدل
  • هوش هیجانی
  • علوم تجربی
  • مهارت های زبانی
  • دوره ابتدایی
  • آموزش ریاضی
  • آموزش وپرورش
  • پایایی
  • دورۀ راهنمایی
  • داده‌بنیاد
  • نوآوری های آموزشی
  • مهارت های زندگی
  • آموزش مجازی
  • آموزش هنر
  • جهانی شدن
  • هوش مصنوعی
  • دانش
  • مطالعه تطبیقی
  • دورۀ متوسطه
  • عمل
  • شهروندی
  • روش تدریس
  • سنجش
  • self
  • فلسفه
  • زبان انگلیسی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • قلدری
  • تربیت شهروندی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • سند تحول بنیادین
  • تعهد سازمانی
  • نظریه های یادگیری
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • روش های تدریس
  • زبان آموزی
  • علوم تربیتی
  • فرهنگی
  • پژوهش
  • ایران
  • مدارس هوشمند
  • نظام ارزشی
  • کج فهمی
  • ارزیابی
  • توسعة پایدار
  • کارایی
  • کنجکاوی
  • زبان فارسی
  • لیوتار
  • دورهٔ ابتدایی
  • نظام آموزشی ایران
  • ارزشیابی تحصیلی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • سوادآموزی
  • حل مسئله
  • تربیت معلم
  • مربیگری
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • محیط آموزشی
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • یادگیری فعال
  • سبک های یادگیری
  • آنتروپی شانون
  • عزت نفس
  • انگیزش
  • محتوا
  • دورة متوسطه
  • فناوری اطلاعات
  • school students
  • آموزش ضمن خدمت
  • تیمز
  • تجسم
  • سواد ریاضی
  • شایستگی
  • مشارکت
  • نیاز
  • یادگیری ترکیبی
  • عدالت آموزشی
  • مسئولیت پذیری
  • آموزش از راه دور
  • هدایت تحصیلی
  • فرهنگ مدرسه
  • ژاپن
  • مدارس دولتی
  • اهداف پیشرفت
  • سواد خواندن
  • Ministry of Education
  • کلاس درس
  • اشاعه
  • محتوای آموزشی
  • کشاورزی اقلیم هوشمند
  • انگیزه
  • نقشه مفهومی
  • اسناد تحولی
  • عملکرد خانواده
  • فلسفه برای کودکان
  • پساپدیدارشناسی
  • هیجانات تحصیلی
  • Bandura
  • سازمان
  • تحلیل سلسله مراتبی
  • یادگیری معکوس
  • کتاب کار
  • شهروند جهانی
  • Moral Development
  • رویکرد اسلامی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • Educational Achievements
  • رهبری تحولی
  • موانع ساختاری
  • کیفیت
  • خودکارامدی
  • معلم اثربخش
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • اشاعه نوآوری
  • مدیریت دانش
  • نقد
  • رهبران آموزشی
  • کارورزی
  • تجربة زیسته
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • عملکرد ریاضی
  • نظام دوری
  • فرهنگ
  • مطالعه پیزا
  • خرد سازمانی
  • بی انضباطی
  • رویکرد ارتباطی
  • مهارت های اجتماعی
  • تفاوت
  • اطلاعات
  • فرسودگی تحصیلی
  • مدارس
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • اجتماعی
  • سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
  • معلمان ریاضی
  • امکان سنجی
  • شایستگی ریاضی
  • رویکرد تلفیقی
  • نظریۀ انتخاب
  • چارچوب مفهومی
  • Vocational Education
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • الگوی مفهومی
  • اضطراب امتحان
  • رفتار معلم
  • بدفهمی