نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

98

تعداد مقالات

805

تعداد مقالات ارسال شده

2,673

تعداد مقالات رد شده

2,143

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

286

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

320

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 2 - شماره پیاپی 98، تابستان 1405 

بررسی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر در پیشرفت ریاضی

صفحه 185-206

10.22034/jei.2025.484194.3062

آرزو حاجیان، محمد علی فریبرزی عراقی، امین محمودی کبریا

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • یادگیری
  • برنامۀ درسی
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • خلاقیت
  • ارزشیابی
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • پدیدارشناسی
  • کتاب درسی
  • مدیران
  • جنسیت
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • مدارس ابتدایی
  • الگو
  • فراشناخت
  • دانش‌آموزان
  • تدریس
  • درگیری تحصیلی
  • تفکر انتقادی
  • علوم تجربی
  • تعلیم و تربیت
  • فراتحلیل
  • مدرسه
  • دانشگاه فرهنگیان
  • سنتزپژوهی
  • برنامة درسی
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • خودکارآمدی
  • فراترکیب
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • هویت ملی
  • مهارت های زبانی
  • دانش آموز
  • هوش هیجانی
  • تعلیم‌وتربیت
  • اعتباربخشی
  • تجارب زیسته
  • هوش مصنوعی
  • کتاب های درسی
  • نوآوری آموزشی
  • آموزش شهروندی
  • آموزش مجازی
  • مدل
  • آموزش وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • آموزش ابتدایی
  • پایایی
  • داده‌بنیاد
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • مطالعه تطبیقی
  • تربیت شهروندی
  • دورۀ متوسطه
  • self
  • فلسفه
  • دانش
  • سند تحول بنیادین
  • پژوهش
  • عمل
  • روش تدریس
  • شهروندی
  • آموزش هنر
  • سنجش
  • زبان انگلیسی
  • جهانی شدن
  • مهارت های زندگی
  • قلدری
  • نوآوری های آموزشی
  • دورۀ راهنمایی
  • شایستگی
  • دانشجومعلمان
  • انگیزش تحصیلی
  • کلاس درس
  • فناوری اطلاعات
  • ژاپن
  • تعهد سازمانی
  • روش های تدریس
  • علوم تربیتی
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • فضای آموزشی
  • ارزشیابی تحصیلی
  • لیوتار
  • کارایی
  • فرهنگی
  • زبان فارسی
  • نظام ارزشی
  • ارزیابی
  • مدارس هوشمند
  • توسعة پایدار
  • دورهٔ ابتدایی
  • آسیب‌شناسی
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • محیط آموزشی
  • آموزش فیزیک
  • زبان آموزی
  • کارآفرینی
  • تربیت معلم
  • عملکرد
  • حل مسئله
  • سوادآموزی
  • سواد خواندن
  • انگیزش
  • کج فهمی
  • مربیگری
  • مطالعات اجتماعی
  • ایران
  • نظام آموزشی ایران
  • آموزش ضمن خدمت
  • عزت نفس
  • آنتروپی شانون
  • دورة متوسطه
  • محتوا
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • school students
  • اهداف پیشرفت
  • تیمز
  • یادگیری فعال
  • یادگیری ترکیبی
  • نظریه های یادگیری
  • کارکردهای اجرایی
  • مشارکت
  • آموزش از راه دور
  • نیاز
  • سواد ریاضی
  • هدایت تحصیلی
  • هنر
  • کنجکاوی
  • مدارس دولتی
  • فرهنگ مدرسه
  • عدالت آموزشی
  • تجسم
  • مسئولیت پذیری
  • سبک های یادگیری
  • نقشه مفهومی
  • انگیزه
  • اسناد تحولی
  • Educational Achievements
  • هیجانات تحصیلی
  • فلسفه برای کودکان
  • عملکرد خانواده
  • Bandura
  • یادگیری معکوس
  • Moral Development
  • شهروند جهانی
  • کتاب کار
  • اشاعه
  • پژوهش کیفی
  • رویکرد اسلامی
  • خودکارامدی
  • موانع ساختاری
  • برنامۀ درسی ریاضی
  • دانش آموزان ابتدایی
  • ساختار سازمانی
  • کیفیت
  • اشاعه نوآوری
  • سازمان
  • مدیریت دانش
  • تجربة زیسته
  • رهبران آموزشی
  • معلم اثربخش
  • نقد
  • تفاوت
  • فارسی زبان
  • نظام دوری
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • خرد سازمانی
  • فرهنگ
  • عملکرد ریاضی
  • ارزش
  • الگوهای تدریس
  • رویکرد ارتباطی
  • مسائل کلامی
  • بی انضباطی
  • مطالعه پیزا
  • کارورزی
  • راهنمای برنامۀ درسی
  • محتوای آموزشی
  • اجتماعی
  • نظریۀ انتخاب
  • مدارس
  • فرسودگی تحصیلی
  • اضطراب امتحان
  • چارچوب مفهومی
  • شاخۀ فنی وحرفه ای
  • Vocational Education
  • اطلاعات
  • امکان سنجی
  • مهارت های اجتماعی
  • معلمان ریاضی
  • الگوی مفهومی