نوآوری‌های آموزشی

نوآوری‌های آموزشی

 

 

تعداد دوره‌ها

25

تعداد شماره‌ها

97

تعداد مقالات

799

تعداد مقالات ارسال شده

2,632

تعداد مقالات رد شده

2,103

درصد عدم پذیرش

80

تعداد مقالات پذیرفته شده

280

درصد پذیرش

11

زمان پذیرش (روز)

319

متوسط زمان داوری

22

مجله «نوآوری‌های آموزشی» یک فصلنامه دو سوگمنام و ناشناس با بررسی همتاست که مقالات با کیفیت بالا در تمام جنبه های تحقیقات آموزشی را منتشر می کند. مجله «نوآوری های آموزشی»  یک نشریه دسترسی آزاد است که مقالات در قالب های زیر را می‌پذیرد: مقالات پژوهشی، مقالات مروری، مقلات نظام‌مند و فراتحلیل. هدف از انتشار این مجله، ارائۀ یافته‌های پژوهشی و نوآوری در مباحث علمی پژوهشی آموزش و پرورش، تبادل نظر میان اندیشمندان، متخصصان و پژوهشگران در جهت ارتقای کیفی برنامه‌های درسی و دستاوردهای پژوهشی در مسائل اساسی و کیفی آموزش و پرورش است.

 

مدل کسب و کار ناشر

هزینه پردازش مقاله (APC)

مجله «نوآوری های آموزشی» هزینه ای برای خواندن و یا عضویت در نشریه دریافت نمی‌کند. با این حال، برای انتشار دسترسی آزاد، نویسندگان باید هزینه پردازش مقاله (APC)، به مبلغ 600,000 تومان را پرداخت کنند.


حق تکثیر

بر اساس مجوز دسترسی آزاد، نویسندگان مالکیت حق چاپ را برای محتوای خود حفظ می کنند، اما به همه اجازه می دهند که محتوا را دانلود، استفاده مجدد، چاپ، تغییر، توزیع و/یا کپی کنند به شرطی که منابع و نویسندگان اصلی به درستی ذکر شوند.


سیاست های دسترسی آزاد
تمام مقالات منتشرشده در مجله «نوآوری های آموزشی» تحت مجوز دسترسی آزاد کرییتیو کامنز (CC BY-NC ) هستند. دارندگان مجوز فقط در صورت استناد به مقاله منتشر شده اصلی، می توانند آثاری را کپی، توزیع، نمایش و اشتقاق کنند.

 

با کمال مسرت به اطلاع می‌رساند  نشریه نوآوری های آموزشی از سوی کمیسیون نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401 موفق به دریافت رتبه "الف" گردید. کسب این موفقیت را به تمامی پژوهشگران، اعضای محترم هیات تحریریه و نویسندگان محترم مقالات ارزشمند منتشر شده تبریک عرض می نماییم.

 

شماره جاری: دوره 25، شماره 1 - شماره پیاپی 97، بهار 1405 

مفهوم پردازی شوق یادگرفتن دانش آموزان: مطالعۀ مروری نظام دار

صفحه 37-78

10.22034/jei.2024.478911.3041

احمد شریفان، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، ابراهیم خدایی، محمد جوادی پور

شناسنامه نشریه

صاحب امتیاز

مدیر مسئول
سردبیر
مدیر علمی و اجرایی
هیات تحریریه
هیات تحریریه مشورتی
هیات تحریریه بین المللی
دستیار مدیر اجرایی
ویراستار انگلیسی
گرافیست

دوره انتشار
فصلنامه
شاپا چاپی
شاپا الکترونیکی

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان

  • پیشرفت تحصیلی
  • تحلیل محتوا
  • برنامۀ درسی
  • یادگیری
  • دورۀ ابتدایی
  • معلمان
  • ارزشیابی
  • خلاقیت
  • آموزش و پرورش
  • دورة ابتدایی
  • برنامه درسی
  • آموزش‌وپرورش
  • معلم
  • آموزش
  • عملکرد تحصیلی
  • کتاب درسی
  • پدیدارشناسی
  • دانش آموزان
  • دوره ابتدایی
  • مدیران
  • مدارس ابتدایی
  • جنسیت
  • الگو
  • مدرسه
  • تعلیم و تربیت
  • علوم تجربی
  • تفکر انتقادی
  • فراشناخت
  • درگیری تحصیلی
  • دانش‌آموزان
  • فراتحلیل
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تدریس
  • دانش آموزان دبیرستانی
  • سنتزپژوهی
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • هویت ملی
  • برنامة درسی
  • فراترکیب
  • خودکارآمدی
  • نگرش
  • یادگیری مشارکتی
  • اعتباربخشی
  • آموزش ابتدایی
  • تعلیم‌وتربیت
  • آموزش ریاضی
  • کتاب های درسی
  • آموزش مجازی
  • مدل
  • آموزش شهروندی
  • نوآوری آموزشی
  • مهارت های زبانی
  • تجارب زیسته
  • هوش مصنوعی
  • آموزش وپرورش
  • دانش آموز
  • هوش هیجانی
  • دورۀ متوسطه
  • دانش
  • پژوهش
  • روش تدریس
  • سنجش
  • آموزش هنر
  • self
  • نوآوری های آموزشی
  • فلسفه
  • قلدری
  • دورۀ راهنمایی
  • زبان انگلیسی
  • رفتار شهروندی سازمانی
  • شهروندی
  • کلاس درس
  • داده‌بنیاد
  • پایایی
  • شایستگی
  • انگیزش تحصیلی
  • عمل
  • سند تحول بنیادین
  • جهانی شدن
  • تربیت شهروندی
  • مهارت های زندگی
  • مطالعه تطبیقی
  • دانشجومعلمان
  • دورۀ راهنمایی تحصیلی
  • لیوتار
  • علوم تربیتی
  • نظام آموزشی ایران
  • نظام آموزش‌وپرورش
  • سوادآموزی
  • هدایت تحصیلی
  • ایران
  • فناوری اطلاعات
  • فرهنگ مدرسه
  • یادگیری ترکیبی
  • سواد ریاضی
  • دورة متوسطه
  • اهمال‌کاری تحصیلی
  • school students
  • دورهٔ ابتدایی
  • مدارس هوشمند
  • محیط آموزشی
  • سواد خواندن
  • کارکردهای اجرایی
  • نیاز
  • انگیزش
  • کارآفرینی
  • مدارس دولتی
  • آموزش ضمن خدمت
  • محتوا
  • مشارکت
  • سبک های یادگیری
  • تیمز
  • اهداف پیشرفت
  • تعهد سازمانی
  • آموزش از راه دور
  • مسئولیت پذیری
  • مطالعات اجتماعی
  • فرهنگی
  • ارزیابی
  • فضای آموزشی
  • عملکرد
  • توسعة پایدار
  • کج فهمی
  • نظام ارزشی
  • تربیت معلم
  • زبان آموزی
  • کارایی
  • آموزش فیزیک
  • نظریه های یادگیری
  • ارزشیابی تحصیلی
  • تجسم
  • یادگیری فعال
  • عزت نفس
  • کنجکاوی
  • ژاپن
  • آنتروپی شانون
  • عدالت آموزشی
  • هنر
  • زبان فارسی
  • مربیگری
  • روش های تدریس
  • حل مسئله
  • Moral Development
  • هیجانات تحصیلی
  • moral assessment
  • احساس تنهایی
  • توسعة حرفه‌ای معلمان
  • Bandura
  • شیمی
  • تفکر خلاق
  • کلاس معکوس
  • جو مدرسه
  • توانمندسازی روان‌شناختی
  • خودکارامدی
  • الگویابی
  • موانع ساختاری
  • Curriculum Planning
  • مدرسة کارآفرین
  • کارکردهای اجرایی سرد
  • قومیت
  • سبک های تفکر
  • تجربة زیسته
  • دانشجومعلم
  • دوزبانگی
  • نظریه
  • تجزیۀ تابع تشخیص
  • فرسودگی شغلی
  • حل مسئله ریاضی
  • نظریۀ داده‌بنیاد
  • راهبردهای شناختی و فراشناختی
  • تلاش
  • تربیت بدنی
  • جهانی سازی
  • فلسفه تعلیم و تربیت
  • Learning styles
  • ویژگی های شخصیتی
  • رنگ
  • اعتبارسنجی
  • توانمندسازی حرفه‌ای
  • برنامۀ درسی زبان فارسی
  • نیازسنجی
  • رویکرد
  • نگرش نسبت به ریاضی
  • زبان مادری
  • teacher
  • معلمان ابتدایی
  • عناصر برنامۀ درسی
  • نیاز آموزشی
  • پویانمایی
  • درگیری شناختی
  • آموزش خلاقیت
  • اسناد بالادستی
  • طراحی
  • عمل فکورانه
  • سکولاریسم تربیتی
  • خودتنظیمی
  • دبیرستان
  • روایی
  • عدالت
  • روش تحقیق